6《千人糕》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

6《千人糕》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)二下6《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

文化自信：人們要愛(ài)惜和珍惜別人的勞動(dòng)成果，更要珍惜糧食。任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好。

語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)會(huì)借助文中的提示語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)來(lái)體會(huì)心情，注意讀出爸爸和孩子的不同語(yǔ)氣。

思維能力：能借助插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，敘述身邊常見(jiàn)物品的生產(chǎn)過(guò)程。

審美創(chuàng)造：體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)使我們的生活更美麗。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.默讀課文，能借助圖畫(huà)說(shuō)出米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能做成。

2.能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們好！我們又見(jiàn)面了。上節(jié)課你們告訴了我什么是千人糕，那它是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你們給我講講吧，期待你們的回復(fù)！

你打算怎么跟外國(guó)友人介紹千人糕的制作呢？讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《千人糕》，爭(zhēng)做合格的“千人糕"代言人吧！

2.齊讀課題：6千人糕

3.老師先來(lái)考考你，上節(jié)課學(xué)的這些詞語(yǔ)你還會(huì)讀嗎？

（點(diǎn)名讀、全班齊讀）

4.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能告訴老師，什么是千人糕？（千人糕是需要很多很多人才能做成的糕。）那它是用什么做的呢？（千人糕就是用粉和糖做成的米糕。）（板貼：粉、糖、千人糕圖片）

二、學(xué)習(xí)第六至九自然段

1.是呀。這么普通的一塊的米糕為什么要叫做“千人糕”呢？制作千人糕僅僅需要粉和糖嗎？（不是，它還需要很多很多人的勞動(dòng)。）

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第6~9自然段。想一想還需要哪些勞動(dòng)，試著在流程圖上填一填。

2.引導(dǎo)交流，借助圖片，展開(kāi)想象。

（1）點(diǎn)名讀第七自然段，說(shuō)說(shuō)粉是怎么來(lái)的。

借助你的流程圖，誰(shuí)來(lái)告訴我粉是怎么來(lái)的？（把大米磨成粉）第幾自然段告訴了你答案？請(qǐng)你讀一讀。

（板貼：大米、磨）

我們一起來(lái)看看磨粉的過(guò)程。再把詞語(yǔ)讀兩遍。

（2）學(xué)習(xí)第八自然段。

①大米又是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第八自然段。

（大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。）（板貼：稻子、加工、農(nóng)民種）

種稻子又需要什么呢？

（種子、農(nóng)具、肥料、水）

光這些夠了嗎？（不夠）

文中哪里在提示我們？（省略號(hào)）

你觀察得真仔細(xì)！省略號(hào)省略了什么？你覺(jué)得種稻子還需要干什么？

（播種、插秧、施肥、澆水.....）

是呀，還記得我們上學(xué)期的《田家四季歌》中就給我們介紹了農(nóng)民伯伯一年四季的農(nóng)事，播種、插秧、耕田、除草、打谷、積肥等等勞動(dòng)，這才有了稻子。（回顧上學(xué)期學(xué)的《田家四季歌》）

（3）學(xué)習(xí)第九自然段。

①粉已經(jīng)有了，那糖又是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀第九自然段。

（用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。）（板貼：汁、熬）

②甜菜汁、甘蔗汁又是怎么來(lái)的呢？

（用甘蔗和甜菜榨汁出來(lái)。）（板貼：甘蔗、甜菜、榨）

師：甘蔗、甜菜也要有人種。甘蔗汁和甜菜汁都需要種子、水、肥料……種出新鮮的甘蔗和甜菜，再壓榨成汁。

③播放熬糖的視頻，看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。

再看看熬糖需要哪些工具，是怎樣熬的呢？

④小結(jié)：米和糖是制作米糕的主要原材料，單是材料就需要成百上千人的勞動(dòng)。

⑤米糕做好了，這樣我們就能吃到米糕了嗎？

（不能）

還需要哪些勞動(dòng)才能將米糕送到我們前面呢？

（包裝、送貨、銷(xiāo)售）（板貼：包裝、送貨、銷(xiāo)售）

⑥從哪些詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要許多勞動(dòng)？（圈畫(huà)出“就算……還得……又……"。）

⑦指導(dǎo)朗讀。重讀“就算、還得、又”，突出勞動(dòng)的繁雜。

從這一項(xiàng)項(xiàng)勞動(dòng)中，你感受到了什么？

（步驟很多，勞動(dòng)很繁雜，千人糕來(lái)之不易......）

是呀，所以我們?cè)谧x的時(shí)候可以把這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞讀重一些。一起來(lái)讀一讀。

3.檢查流程圖

師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，米糕制作的流程圖已經(jīng)完成了（板書(shū)），請(qǐng)同學(xué)核對(duì)一下自己的流程圖是否完成。

4.組織學(xué)生講述過(guò)程

請(qǐng)同學(xué)們自己先借助流程圖，說(shuō)一說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。（點(diǎn)名說(shuō)）

太棒了！你說(shuō)得很完整?，F(xiàn)在老師要加大難度了，誰(shuí)能看著插圖再來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧！

（點(diǎn)名說(shuō)）

5.教師小結(jié)：是啊，小小的米糕，竟然需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作，需要多少人付出辛勤的勞動(dòng)啊！

三、學(xué)習(xí)第十至十一自然段

1.現(xiàn)在你明白為什么叫它千人糕了嗎？請(qǐng)同學(xué)們朗讀第10~11自然段，用文中的話來(lái)回答。

（1）（一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。）

“千人"真的有一千個(gè)人嗎？

（不是，指很多很多人）

是的，就像我們之前在古詩(shī)中學(xué)過(guò)的“欲窮千里目”“飛流直下三千尺"危樓高百尺”這些數(shù)字泛指很多很多。

爸爸的話可以怎么讀？

（語(yǔ)氣平緩，語(yǔ)重心長(zhǎng)）

一起來(lái)試一試?？梢灾刈x“平平常常的"很多很多人的”這些詞語(yǔ)。（師生配合讀，老師讀旁白，學(xué)生讀說(shuō)的話）

（2）文中的孩子明白了嗎？你從哪里知道的？

（孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！"）

（3）“的確”是什么意思？你能給它找個(gè)近義詞嗎？

聯(lián)系孩子前面所說(shuō)“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！"想一想：孩子的語(yǔ)氣發(fā)生了什么變化？

（孩子一開(kāi)始不以為然，現(xiàn)在聽(tīng)了爸爸的話恍然大悟。）

誰(shuí)能讀出孩子恍然大悟的感覺(jué)呢？（點(diǎn)名讀、齊讀）

（4）分角色朗讀這兩段中的對(duì)話。

男生讀爸爸的話，女生讀孩子的話，老師讀旁白。

2.除了千人糕，你還知道哪些東西也是經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)做成的？

（衣服、文具，出示圖片，請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)）

3.小結(jié)：一塊普普通通的米糕、一件平平常常的衣服都要經(jīng)過(guò)許許多多勞動(dòng)者的辛苦付出才能到我們消費(fèi)者手中。我們應(yīng)該怎么做？

（珍惜勞動(dòng)成果。）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.出示：甘、甜，學(xué)生觀察，交流書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。

2.教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，師生評(píng)改。

五、總結(jié)

Hello，同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了課文，現(xiàn)在你們可以告訴我千人糕是怎么做的了嗎？（點(diǎn)名回答）

你們介紹得太好了。非常感謝你們的介紹，希望以后有機(jī)會(huì)同學(xué)們能給我介紹更多的中國(guó)美食。同學(xué)們，拜拜！

恭喜同學(xué)們完成了外國(guó)友人交給我們的任務(wù)，你們都是合格的“千人糕”代言人了！課后同學(xué)們也可以給