第17課 君主立憲制的英國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)

第17課君主立憲制的英國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第17課君主立憲制的英國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)

1.英國(guó)君主立憲制的確立過(guò)程

2.英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)

3.英國(guó)君主立憲制對(duì)世界的影響核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生理解歷史發(fā)展的邏輯性和規(guī)律性，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家政治制度的特點(diǎn)及其影響。提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，形成對(duì)國(guó)家政治制度的批判性思維。增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解現(xiàn)代民主政治的運(yùn)行機(jī)制。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.英國(guó)君主立憲制確立的過(guò)程和特點(diǎn)。

2.英國(guó)君主立憲制對(duì)世界政治制度發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.理解英國(guó)君主立憲制確立的歷史背景和復(fù)雜過(guò)程。

2.分析英國(guó)君主立憲制對(duì)現(xiàn)代民主政治的啟示。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和圖片，結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解君主立憲制確立的過(guò)程。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同歷史時(shí)期英國(guó)政治制度的變化，提高分析能力。

3.通過(guò)比較英國(guó)與其他國(guó)家政治制度，讓學(xué)生理解君主立憲制的獨(dú)特性及其影響。

4.設(shè)計(jì)案例分析，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的政治現(xiàn)象，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與英國(guó)君主立憲制相關(guān)的歷史圖片、憲法圖表、相關(guān)視頻資料等。

3.教學(xué)課件：設(shè)計(jì)包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、時(shí)間軸和關(guān)鍵事件的PPT。

4.分組討論材料：提供相關(guān)討論話題和引導(dǎo)性問(wèn)題，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以英國(guó)國(guó)王查爾斯三世即位的話題，提出問(wèn)題：“為什么查爾斯三世即位仍然保留了英國(guó)的傳統(tǒng)君主制度？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧英國(guó)的歷史發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考君主制度在歷史上的變遷。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹英國(guó)君主立憲制的確立過(guò)程，包括《權(quán)利法案》的頒布和君主權(quán)力受限的歷史背景。

-解釋君主立憲制的特點(diǎn)，如國(guó)王成為虛君、議會(huì)權(quán)力至上等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)歷史事件，如《權(quán)利法案》的通過(guò)過(guò)程，具體展示英國(guó)君主立憲制的確立過(guò)程。

-舉例說(shuō)明君主立憲制如何避免了絕對(duì)君權(quán)的出現(xiàn)，以及它在現(xiàn)代民主政治中的地位。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論君主立憲制對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用。

-學(xué)生展示：每個(gè)小組選派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成教材中的練習(xí)題，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-角色扮演：模擬英國(guó)議會(huì)中的辯論場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)君主立憲制的運(yùn)作。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

-對(duì)角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)君主立憲制的核心要點(diǎn)。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)君主立憲制對(duì)英國(guó)乃至世界政治制度發(fā)展的重要性。

5.課后拓展（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解其他國(guó)家的政治制度，對(duì)比分析君主立憲制的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)研究君主立憲制，提高對(duì)世界政治制度的認(rèn)識(shí)。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：根據(jù)課堂效果，反思教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)空間，為后續(xù)教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英國(guó)君主立憲制的確立背景

-英國(guó)君主立憲制的確立是英國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是英國(guó)社會(huì)政治變革的產(chǎn)物。

-17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命為君主立憲制的確立奠定了基礎(chǔ)。

-《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著君主立憲制的正式確立。

2.英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)

-國(guó)王成為虛君，僅具有象征意義，實(shí)際權(quán)力由議會(huì)行使。

-議會(huì)權(quán)力至上，包括立法權(quán)、財(cái)政權(quán)和行政權(quán)。

-政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相由議會(huì)選舉產(chǎn)生。

3.英國(guó)君主立憲制的運(yùn)行機(jī)制

-議會(huì)制度：英國(guó)議會(huì)分為上議院和下議院，分別代表貴族和民眾利益。

-首相制度：首相是政府首腦，由下議院多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任。

-內(nèi)閣制度：內(nèi)閣成員由首相任命，對(duì)首相負(fù)責(zé)。

4.英國(guó)君主立憲制的影響

-英國(guó)君主立憲制的確立為現(xiàn)代民主政治的發(fā)展提供了范例。

-英國(guó)君主立憲制促進(jìn)了英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展。

-英國(guó)君主立憲制對(duì)世界政治制度發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.英國(guó)君主立憲制的優(yōu)勢(shì)

-保障了國(guó)家政治穩(wěn)定，避免了絕對(duì)君權(quán)的出現(xiàn)。

-促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為英國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

-為其他國(guó)家的政治制度發(fā)展提供了借鑒。

6.英國(guó)君主立憲制的局限性

-部分權(quán)力仍集中在國(guó)王手中，如外交權(quán)、軍事權(quán)等。

-議會(huì)制度存在一定程度的腐敗和效率問(wèn)題。

-部分民眾對(duì)君主立憲制的認(rèn)同度不高。

7.英國(guó)君主立憲制與其他國(guó)家政治制度的比較

-英國(guó)君主立憲制與英國(guó)議會(huì)制、君主制等政治制度的區(qū)別。

-英國(guó)君主立憲制與德國(guó)、日本等國(guó)家政治制度的異同。

8.英國(guó)君主立憲制的歷史演變

-從絕對(duì)君主制到君主立憲制的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

-英國(guó)君主立憲制在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響。

9.英國(guó)君主立憲制對(duì)世界的影響

-英國(guó)君主立憲制對(duì)世界政治制度發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。

-英國(guó)君主立憲制對(duì)世界政治文化的影響。

10.英國(guó)君主立憲制的研究意義

-英國(guó)君主立憲制的研究有助于我們更好地理解現(xiàn)代民主政治的發(fā)展。

-英國(guó)君主立憲制的研究有助于我們借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)政治體制改革。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述英國(guó)君主立憲制確立的歷史背景。

答案：英國(guó)君主立憲制確立的歷史背景主要包括以下幾個(gè)方面：

1.英國(guó)資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量逐漸壯大，要求限制國(guó)王權(quán)力。

2.17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了絕對(duì)君主制，為君主立憲制的確立奠定了基礎(chǔ)。

3.《權(quán)利法案》的頒布，明確了國(guó)王權(quán)力受到法律限制，標(biāo)志著君主立憲制的確立。

例題2：分析英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。

答案：英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)主要包括：

1.國(guó)王成為虛君，僅具有象征意義，實(shí)際權(quán)力由議會(huì)行使。

2.議會(huì)權(quán)力至上，包括立法權(quán)、財(cái)政權(quán)和行政權(quán)。

3.政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相由議會(huì)選舉產(chǎn)生。

例題3：解釋英國(guó)君主立憲制對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用。

答案：英國(guó)君主立憲制對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.保障了國(guó)家政治穩(wěn)定，避免了絕對(duì)君權(quán)的出現(xiàn)。

2.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為英國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

3.為其他國(guó)家的政治制度發(fā)展提供了范例。

例題4：比較英國(guó)君主立憲制與其他國(guó)家政治制度的異同。

答案：英國(guó)君主立憲制與其他國(guó)家政治制度的異同主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.相同點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制與其他國(guó)家民主政治制度一樣，都強(qiáng)調(diào)民主、法治和人權(quán)。

2.不同點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制具有明顯的貴族特色，國(guó)王在政治生活中仍具有一定的象征性。

例題5：分析英國(guó)君主立憲制的歷史演變。

答案：英國(guó)君主立憲制的歷史演變主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.從絕對(duì)君主制到君主立憲制的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.英國(guó)君主立憲制在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響。

3.英國(guó)君主立憲制在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.理解英國(guó)君主立憲制確立的歷史背景和特點(diǎn)。

2.分析英國(guó)君主立憲制對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用。

3.比較英國(guó)君主立憲制與其他國(guó)家政治制度的異同。

4.了解英國(guó)君主立憲制的歷史演變過(guò)程。

例題6：英國(guó)君主立憲制的確立對(duì)世界政治制度發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：英國(guó)君主立憲制的確立對(duì)世界政治制度發(fā)展產(chǎn)生了以下影響：

1.為其他國(guó)家的政治制度發(fā)展提供了范例。

2.推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的民主化進(jìn)程。

3.對(duì)世界政治文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題7：英國(guó)君主立憲制在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)有哪些？

答案：英國(guó)君主立憲制在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)主要包括：

1.國(guó)王象征性的作用越來(lái)越明顯。

2.議會(huì)制度不斷完善，提高效率。

3.民主政治觀念深入人心，民眾對(duì)政治參與度提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國(guó)君主立憲制的確立過(guò)程、特點(diǎn)及其對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用。

2.強(qiáng)調(diào)君主立憲制對(duì)世界政治制度發(fā)展的影響，以及它在現(xiàn)代民主政治中的地位。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考君主立憲制在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述英國(guó)君主立憲制確立的歷史背景。

-請(qǐng)分析英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。

-請(qǐng)說(shuō)明英國(guó)君主立憲制對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用。

2.判斷題：

-英國(guó)君主立憲制的確立標(biāo)志著絕對(duì)君權(quán)的終結(jié)。（）

-英國(guó)君主立憲制對(duì)世界政治制度發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（）

3.選擇題：

-下列哪項(xiàng)不是英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)？（）

A.國(guó)王成為虛君

B.議會(huì)權(quán)力至上

C.首相由國(guó)王任命

D.政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)

4.案例分析題：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)君主立憲制對(duì)現(xiàn)代民主政治的啟示。

5.研究性學(xué)習(xí)題：

-查閱資料，了解其他國(guó)家政治制度的特點(diǎn)，比較分析英國(guó)君主立憲制與其他國(guó)家政治制度的異同。

檢測(cè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了英國(guó)君主立憲制，我覺得整體上還算是順利。但是，在回顧和總結(jié)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我就來(lái)和大家分享一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于查爾斯三世即位的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英國(guó)君主制度的歷史背景并不是很了解，所以在回顧舊知的時(shí)候，我可能需要更加詳細(xì)地介紹一些背景知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地理解君主立憲制的確立過(guò)程。

在講解新課的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋君主立憲制的特點(diǎn)，并結(jié)合了一些具體的歷史事件來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺得這個(gè)方法還是有效的，學(xué)生們對(duì)于君主立憲制的理解有了明顯的提高。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于議會(huì)制度、首相制度等細(xì)節(jié)還是有些模糊，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更加細(xì)致，或者通過(guò)一些圖表、圖片等輔助材料來(lái)幫助學(xué)生記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己分析君主立憲制對(duì)英國(guó)政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得做得不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，互相補(bǔ)充，對(duì)于問(wèn)題的理解更加深入。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不感興趣或者不自信。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)方式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)答題、判斷題、選擇題和案例分析題，目的是讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)和深層次的問(wèn)題，還是存在一定的困難。這說(shuō)明我在教學(xué)中需要更加注重知識(shí)的深化和拓展。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)。

2.在新課講解中，我會(huì)使用更多輔助