人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1.2 在社區(qū)中生活教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1.2在社區(qū)中生活教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我要給大家分享的是人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1.2《在社區(qū)中生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)。咱們這節(jié)課要帶孩子們走進(jìn)社區(qū)，感受社區(qū)生活，讓他們學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)。首先，我會(huì)用圖片和視頻導(dǎo)入，讓孩子們對(duì)社區(qū)有個(gè)初步印象。接著，我會(huì)引導(dǎo)他們觀察身邊的社區(qū)，了解社區(qū)的基本情況。然后，我們一起來(lái)討論社區(qū)中的人、事、物，讓孩子們學(xué)會(huì)用歷史的眼光看待問(wèn)題。最后，我會(huì)布置一些小作業(yè)，讓他們課后去發(fā)現(xiàn)更多有趣的社區(qū)故事。希望通過(guò)這節(jié)課，孩子們能對(duì)社區(qū)生活有更深的了解，也培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到社區(qū)是人們共同生活的家園。

2.提升學(xué)生觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，通過(guò)社區(qū)生活案例學(xué)會(huì)思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生溝通與合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化自覺(jué)，感受社區(qū)文化多樣性，尊重不同文化背景。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解社區(qū)的概念及其在人們生活中的作用。

2.分析社區(qū)中的社會(huì)關(guān)系和社區(qū)文化。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)社區(qū)概念的理解可能停留在表面，缺乏深度。

2.學(xué)生在分析社區(qū)現(xiàn)象時(shí)可能缺乏實(shí)際案例支持。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)地考察或視頻展示，讓學(xué)生直觀感受社區(qū)，加深理解。

2.結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生分析社區(qū)中的社會(huì)關(guān)系和文化現(xiàn)象。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和思考，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后深入社區(qū)，收集資料，增強(qiáng)分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社區(qū)圖片、圖表、社區(qū)生活視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅方便學(xué)生交流，同時(shí)準(zhǔn)備白板和投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“社區(qū)的概念與功能”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你所在的社區(qū)有哪些特點(diǎn)？”“社區(qū)中的人們是如何相互幫助的？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)的基本概念和功能。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社區(qū)的概念與功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示社區(qū)圖片或視頻，引出“在社區(qū)中生活”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)的基本組成、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)社區(qū)的觀察和感受，以及社區(qū)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“社區(qū)如何解決居民之間的矛盾？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)的基本概念和功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社區(qū)的概念和功能，掌握社區(qū)生活的相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“在社區(qū)中生活”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查自己所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

提供拓展資源：提供與社區(qū)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社區(qū)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《在社區(qū)中生活》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社區(qū)的概念，認(rèn)識(shí)到社區(qū)是人們共同生活的家園，是社會(huì)組織的基本單元。

-學(xué)生掌握了社區(qū)的基本功能，如居住、教育、文化、娛樂(lè)、服務(wù)等功能。

-學(xué)生了解了社區(qū)中常見(jiàn)的組織形式，如居民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析社區(qū)中的社會(huì)關(guān)系，如鄰里關(guān)系、社區(qū)組織關(guān)系等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力得到提升，能夠從社區(qū)生活的角度觀察和分析社會(huì)問(wèn)題。

-學(xué)生溝通與合作意識(shí)得到增強(qiáng)，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)得到培養(yǎng)，能夠尊重不同文化背景，理解社區(qū)文化的多樣性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到社區(qū)是人們共同生活的家園，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，形成了良好的社區(qū)道德風(fēng)尚。

-學(xué)生對(duì)社區(qū)生活有了更加全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了熱愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的積極性。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社區(qū)的基本概念和功能，如：“社區(qū)是人們共同生活的家園，具有居住、教育、文化、娛樂(lè)、服務(wù)等功能?！?/p>

2.學(xué)生能夠分析社區(qū)中的社會(huì)關(guān)系，如：“在社區(qū)中，鄰里關(guān)系是一種重要的社會(huì)關(guān)系，它關(guān)系到居民的日常生活。”

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如：“針對(duì)社區(qū)中的噪音污染問(wèn)題，我們可以提出以下建議：加強(qiáng)噪音污染治理，提高居民環(huán)保意識(shí)。”

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成良好的合作氛圍。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)社區(qū)調(diào)查報(bào)告，如：“關(guān)于我社區(qū)公共設(shè)施的調(diào)查報(bào)告”。

6.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)了解社區(qū)文化，如：“我了解到，我社區(qū)的傳統(tǒng)文化是XX，它具有很高的歷史價(jià)值?！?/p>

7.學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)的定義和功能

-社區(qū)組織形式

-社區(qū)中的社會(huì)關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞：

-社區(qū)

-組織

-服務(wù)

-鄰里關(guān)系

-文化

③本文重點(diǎn)句：

-社區(qū)是人們共同生活的家園，具有居住、教育、文化、娛樂(lè)、服務(wù)等功能。

-社區(qū)組織形式包括居民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)等。

-鄰里關(guān)系是社區(qū)中的一種重要社會(huì)關(guān)系，它關(guān)系到居民的日常生活。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《在社區(qū)中生活》上完了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠更積極地參與到課堂中來(lái)。我看到他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不自信。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谛〗M討論中找到自信，敢于表達(dá)。

在策略上，我嘗試了將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。比如，我讓學(xué)生們觀察自己所在的社區(qū)，然后討論社區(qū)中的問(wèn)題。這樣的方式讓學(xué)生們更加直觀地理解了社區(qū)的概念和功能。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于社區(qū)中的現(xiàn)象并不熟悉，導(dǎo)致討論不夠深入。因此，我需要在課前準(zhǔn)備更加豐富的案例和資料，以便讓學(xué)生們有更多的素材可以討論。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問(wèn)題。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟懻撝袝?huì)有些失控，這影響了課堂的進(jìn)度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也會(huì)設(shè)置一些規(guī)則，讓學(xué)生們知道如何在討論中保持秩序。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)社區(qū)的概念、功能、組織形式等有了更深入的了解。他們能夠描述社區(qū)的基本特征，分析社區(qū)中的社會(huì)關(guān)系，這些都是對(duì)知識(shí)的掌握。

在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中提高了溝通和表達(dá)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的看法，這些都是人際交往的重要技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)社區(qū)有了更加積極的情感，他們開(kāi)始關(guān)注社區(qū)中的問(wèn)題，并思考如何為社區(qū)做