第17課《愛蓮說》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

電影《哪吒之魔童鬧?！分械摹捌卟蕦毶彙睙o疑是電影中推動(dòng)故事發(fā)展的最為重要的寶器之一。它的形象靈感一方面來源于著名文物“錯(cuò)金博山爐”，而另一方面則是來自眾所周知的蓮花?！吧徎ā钡降子泻卧⒁饽?？讓我們化身為文化探秘者去探尋“蓮花”的文化密碼吧。情境導(dǎo)入統(tǒng)編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)說蓮周敦頤文物偵探·蓮影綽綽任務(wù)一愛蓮之人請(qǐng)同學(xué)們說說你找到了哪位喜歡蓮花的古人？愛蓮之人又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋道州營(yíng)道樓田堡(今湖南省道縣)人，世稱濂溪先生。北宋五子之一，是宋朝儒家理學(xué)思想的開山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。周敦頤【1017年-1073年】愛蓮說解題目你從題目中讀出了作者的情感了嗎？請(qǐng)同學(xué)們解讀題目中的每一個(gè)字的含義，說說作者表達(dá)的情感。愛:喜愛說:論說蓮：蓮花愛蓮說，即表達(dá)作者對(duì)蓮花的喜愛之情。蓮花，自古以來，一直是我國(guó)歷代文人墨客的鐘愛之物。而宋代文人周敦頤，更是對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘!在夏秋之交，蓮花盛開之際，微風(fēng)吹過，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香悠遠(yuǎn)，作者觸景生情，愛蓮之潔白，感宦海之混沌，寫下這篇千古佳作——《愛蓮說》。愛蓮之人他為何喜歡蓮花？愛蓮之因北宋熙寧四年（公元1071年），著名的理學(xué)家周敦頤來星子（原江西省九江市下轄縣）任南康知軍。周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊，不與世俗同流合污，平生酷愛蓮花。周敦頤來星子后，在軍衙東側(cè)開挖了一口池塘，全部種植荷花。周敦頤來星子時(shí)已值暮年（55歲），又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨(dú)身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，愛蓮花之潔白，感宦海之混沌，并寫下了一篇膾炙人口的散文《愛蓮說》。愛蓮之文古代的一種議論文文體，大多是借事物或一種現(xiàn)象來抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，波瀾起伏，篇幅一般長(zhǎng)短不定，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。它可以直接說明事物，闡述事理，也可以托物寓意，借物抒情。說一名潛，字元亮，自稱五柳先生，世稱靖節(jié)先生（死后謚靖節(jié)），東晉潯陽(yáng)柴桑（現(xiàn)在江西省九江市）人，東晉著名詩(shī)人。是著名的隱士。陶淵明獨(dú)愛菊花，常在詩(shī)里詠菊，如《飲酒》詩(shī)里的“采菊東籬下，悠然見南山”堪稱名句。知識(shí)補(bǔ)充【365年-427年】陶淵明神話密碼·蓮韻悠悠任務(wù)二聽一聽播放音頻，標(biāo)注難讀的字詞來。周敦頤（

）

濯

（

）褻玩（

）

蕃（

）

清漣（

）

噫（

）

淤泥（

）不蔓（

）

鮮（

）有聞

dūnyífán

yūzhuóliánmànxièyīxiǎn聽一聽朗讀課文，讀出節(jié)奏，感受音韻之美。

水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊；自/李唐來，世人甚/愛牡丹；予/獨(dú)愛蓮之/出淤泥而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀而/不可褻玩焉。

予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶/后鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人；牡丹/之愛，宜乎/眾矣。譯一譯請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。評(píng)價(jià)角度要求盡量譯出每一個(gè)字；01補(bǔ)出省略成分；02通暢、準(zhǔn)確、優(yōu)美。03愛蓮之人水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自

李唐來，世人甚愛牡丹。值得憐愛非常，很僅僅，只從指唐朝。唐朝皇帝姓李所以稱為“李唐”請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。（草木）茂盛。這里指繁多。愛蓮之人請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，我長(zhǎng)出主謂之間取消句子獨(dú)立性。沾染（污穢）污泥。水清而有微波這里指清水。洗滌美麗而不端莊（它的莖）中間空，外面直。通：貫通，通透。愛蓮之人請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。香氣遠(yuǎn)播，更加顯得清芬。益：更加。清：清芬。不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)只能筆直地潔凈地立在那里。亭亭：聳立的樣子。植：立。表轉(zhuǎn)折的連詞，相當(dāng)于“卻”，“但是”。句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”“呀”?？拷p玩。褻，親近而不莊重。譯一譯水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。翻譯第一段譯一譯請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。說，這里

指，認(rèn)為。指隱居的人。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。指道德品質(zhì)高尚的人。譯一譯請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，翻譯文章。感嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的"唉"。少

（愛牡丹的）應(yīng)當(dāng)有很多人吧。宜乎：當(dāng)

然。眾：多。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！對(duì)于菊花的喜愛。之：語(yǔ)氣助詞，的。聽說像我一樣的還有什么人呢？譯一譯予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!翻譯第二段全文可分為兩部分：劃層次概括文章的段落大意。第一部分以菊花和牡丹為襯托，表明自己獨(dú)愛蓮花，并描繪蓮花的形象，贊美蓮花的品格。第二部分用菊花和牡丹為對(duì)比，點(diǎn)明蓮花“君子”的比喻義，表明作者對(duì)君子的向往之情和潔身自好的生活態(tài)度。析情感思考1：請(qǐng)同學(xué)們從題目、詩(shī)句中找出表達(dá)情感的字詞或句子來，讀一讀，品一品，說一說：文章以哪一個(gè)字統(tǒng)攝全篇表達(dá)情感的？愛析情感思考2：本詩(shī)以“愛”字起筆，以“愛”字統(tǒng)攝全篇，全文一共出現(xiàn)了幾個(gè)“愛”字？①可愛者甚蕃②晉陶淵明獨(dú)愛菊③世人盛愛牡丹④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染全文一共用了7個(gè)“愛”字①出淤泥而不染，濯清漣而不妖②中通外直，不蔓不枝③香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉——高潔、質(zhì)樸——筆直——潔凈端莊——高雅探究文意“予獨(dú)愛蓮”——作者為何喜歡蓮？請(qǐng)你找出對(duì)應(yīng)的句子，概括蓮的特點(diǎn)，為作者“畫出”心中的蓮花來。3.作者寫對(duì)蓮花的喜愛，為什么還要寫菊花和牡丹？運(yùn)用了什么寫作手法？襯托菊花秋天開放，不在春天與百花爭(zhēng)艷，是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。牡丹雍容華貴，是富貴的象征。人們對(duì)它的喜愛反映了貪慕富貴、追逐名利的世風(fēng)。因此它是從反面襯托蓮的形象。正襯反襯精讀細(xì)研作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的志向？

運(yùn)用了托物言志的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。精讀細(xì)研物志精讀細(xì)研作者稱“蓮”是花中的君子，蓮的特點(diǎn)與君子的哪些特點(diǎn)相似？蓮君子出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不同流合污不嘩眾取寵正直不茍不趨炎附勢(shì)美名遠(yuǎn)播端莊廉潔令人敬重托物言志探究文意“同予者何人”——在文章結(jié)尾，作者為何發(fā)出這樣的感嘆？古人寫文一般都是借物抒懷，同樣的一句話，都有二層意思，一層喻物，一層抒懷。請(qǐng)你請(qǐng)你聯(lián)系“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句的意思，“析出”作者的感嘆之由及效果。一嘆真正隱逸的高士極少二嘆品格高尚的君子罕見三嘆貪慕富貴的俗人很多對(duì)比閱讀任務(wù)四詩(shī)歌思想內(nèi)容表現(xiàn)手法寫作特色語(yǔ)言風(fēng)格《陋室銘》

《愛蓮說》比較異同請(qǐng)同學(xué)們閱讀《陋室銘》《愛蓮說》，思考這兩篇文章在寫作特色和思想內(nèi)容方面有何相似之處，以及在語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同，完成下面的表格。詩(shī)歌思想內(nèi)容表現(xiàn)手法寫作特色語(yǔ)言風(fēng)格《陋室銘》

《愛蓮說》比較異同借“陋室”表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。都運(yùn)用了托物言志①句式：都講究對(duì)仗，運(yùn)用對(duì)偶等修辭手法，駢散結(jié)合、節(jié)奏分明、音韻和諧，讀起來朗朗上口，鏗鏘悅耳。②寫法：都對(duì)寄托情感的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描寫。以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧。以散句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。借贊美蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來歌頌君子堅(jiān)貞氣節(jié)。學(xué)習(xí)此類文章手法歸納作者借描寫蓮花來抒發(fā)自己的感情，并說明道理，這就是托物言志的手法。一要抓住所托之物的特點(diǎn)。二是要理解所托之物的象征意義。三要理解作者如何托物言志。墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（1）試著用優(yōu)美的語(yǔ)言翻譯《墨梅》，并概括詩(shī)中梅花的特點(diǎn)。這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長(zhǎng)的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎(jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。拓展延伸閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。花色淡墨花香清雅“只留清氣滿乾坤”（2）千百年來文人墨客喜歡托物言志，于是就有了像“只留清氣滿乾坤”和“出淤泥而不染”這樣的名句，請(qǐng)你從作者所托之物談起，談?wù)勀銓?duì)這兩句所包含的作者的人生態(tài)度、人生境界的理解。拓展延伸表面上是詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操，境界高遠(yuǎn)?！俺鲇倌喽蝗尽北砻嫔鲜亲髡邔?duì)蓮花高潔品質(zhì)的贊美，實(shí)際上是借花自喻，表達(dá)潔身自好，不慕名利的人生態(tài)度，境界高雅。《愛蓮說》是一篇托物言志的文言散文。它是北宋哲學(xué)家周敦頤寫的以議論為主的文章，這篇文章旨在托“蓮”以表達(dá)自己不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)也諷喻了當(dāng)時(shí)追名逐利，趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。課堂小結(jié)古今異義合作探究亭亭凈植（）古義：豎立。

今義：栽種。詞類活用合作探究不蔓不枝（）香遠(yuǎn)益清（