《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)高效課堂

《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)一（3）班語文謝迎樂【課標(biāo)內(nèi)容】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，低年級的孩子要“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文”?！驹O(shè)計(jì)理念】小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！眱和瘯r期是想象力表現(xiàn)最活躍的時期，兒童的想象力是兒童探索活動和創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研、深入挖掘教材，用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時緊緊抓住低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，盡可能地讓學(xué)生在一種愉悅的氣氛中去進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動。本節(jié)課中通過“說一說、讀一讀、想一想、演一演”等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)，參與交流，參與合作?！窘滩慕馕觥俊兑掠炅恕肥遣烤幇嬉荒昙壪聝缘诹鶈卧谑n，是一篇有趣的科普童話。全文共九個自然段，主要從“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動物的活動特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。根據(jù)內(nèi)容課文還配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生可以圖文對照著讀故事，知道通過觀察大自然一些奇妙的現(xiàn)象能了解天氣變化。聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思，這個要素在本課以泡泡的形式呈現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試用這樣的方法來了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思，從而更好地讀懂課文?！緦W(xué)情分析】根據(jù)低年級兒童的特點(diǎn)，結(jié)合本課教材所描述的對象是活潑可愛的小動物，我設(shè)計(jì)采用邊講邊畫的教學(xué)方法，結(jié)合書中每一段的內(nèi)容在黑板上貼出形象的小動物，使優(yōu)美的語言文字和直觀的畫面融為一體，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，讀好問句和感嘆句，分角色讀好對話。2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活，了解自然現(xiàn)象。3.嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、魚出水面、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思；讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因?！窘虒W(xué)策略（方法）】合作交流法、小組談?wù)摲?、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)媒體】貼圖、學(xué)生表演用的頭飾；課件、視頻?！窘虒W(xué)過程】出示課題，激趣導(dǎo)入（一）啟發(fā)激趣1.夏天的天氣非常多變，這不，在外割草的小白兔要趕緊回家了，我們只有幫它讀對詞語才能送小白兔安全回家。開火車讀，全班齊讀。借助幫小白兔回家游戲，復(fù)習(xí)詞語，鞏固詞語。2.其實(shí)，下雨前大自然中的小動物會給我們傳來一些信息，仔細(xì)觀看視頻，了解幾個小動物在下雨前的表現(xiàn)。小白兔在回家之前也遇到了幾個說要下雨了的小動物，他們分別是燕子、小魚、螞蟻，我們走進(jìn)課文了解一下吧。二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們打開課文，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指生分讀自然段。三、整體感知，理解課文（一）自由朗讀第1自然段1.說一說：小白兔在割草時的天氣是怎樣的？學(xué)生齊答：陰沉沉老師問：這個詞語是ABB式詞語，類似的詞語你能說出幾個呢？學(xué)生1：綠油油、金燦燦、紅彤彤學(xué)生2：黑乎乎、胖乎乎、白花花（二）同桌合作朗讀第2、3自然段1.說說燕子下雨前在干什么，體會燕子與小白兔的對話。見到小燕子，小白兔說了些什么？它是用什么樣的語氣來說這些話的？它為什么要“大聲喊”？（“大聲喊”是因?yàn)樾“淄糜X得小燕子跟往日不一樣——往日飛得高，今日卻飛得很低，感到有些奇怪，注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀小白兔說的話，要讀出急切的、疑問的語氣。）引導(dǎo)男生讀小白兔的話，女生站起來當(dāng)小燕子，一邊伸展胳膊一邊回答小白兔。2.是啊，小燕子為什么飛得這么低呀？誰能讀讀小燕子說的話，然后告訴大家？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀燕子說的話，以讀促理解，特別注意讀出“我正忙著捉蟲子呢！”這句話的親切的語氣。板書：燕子低飛捉蟲）3.你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說燕子低飛的原因嗎？因?yàn)榭諝夂艹睗瘢x子的翅膀上都是小水珠，飛不高，所以燕子要捉到小蟲子必須飛得很低。（三）結(jié)合插圖朗讀第4-6自然段1.畫一畫小魚在下雨前的表現(xiàn)。小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎么知道的？“是要下雨了嗎”？誰能讀讀這句話？（小白兔將信將疑，要讀出這句話的疑問的語氣。）（1）看到小魚都游到水面上來了，小白兔說了什么話？這些話該怎么讀才好呢？“跑過去問”說明了什么？（小魚的行為跟往日不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道緣由。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀這句話，語速稍快些，讀出急切、疑問的語氣。）（2）是啊，小魚怎么有空出來呀？誰能讀讀小魚說的話再告訴大家？（原來要下雨了，水里悶得很，小魚游到水面上來透透氣。指導(dǎo)讀小魚說的話，語速稍慢，語氣親切。）“悶”是指因空氣不流通而引起的感覺。悶得很——也可以說很悶很悶。（3）指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小魚蹲在桌子下面，老師當(dāng)小白兔走到池子旁邊，對話時引導(dǎo)學(xué)生探出頭來做游出水面透氣狀。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次情境體驗(yàn)：學(xué)生假想自己是一尾小魚，潛游在水下，感到水里很悶——稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，張口“透透氣”（詞語積累:點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸腰、拍拍手）。這樣，可加深學(xué)生對雨前天氣悶這一現(xiàn)象的感受。板書：小魚浮出透氣（三）齊讀7-9自然段1.燕子、小魚都說要下雨了，這時小白兔又是怎么想的？你是怎么知道的呢？（要指導(dǎo)學(xué)生先找出文中的句子：“……連忙……往家跑”。和“……把……消息告訴了螞蟻?！敝螅€要說說對這些句子的理解——小白兔之所以這樣做，是因?yàn)樗盎鞠嘈拧币掠炅恕＃?.找一找螞蟻在干什么。螞蟻知道要下雨了嗎？你是怎么知道的？（指導(dǎo)學(xué)生讀螞蟻說的話，“是”要重讀，要讀出句子肯定的語氣。）下雨前，螞蟻為什么要搬東西呢？它們會向什么地方搬東西呢？（往高處搬，以避免雨水的沖擊，板書：螞蟻搬家運(yùn)東西）。3.聽了螞蟻的話，小白兔又是怎么做的？它為什么這么做呢？（小白兔加快步子往家跑，因?yàn)榇藭r，小白兔完全相信要下雨了。）重點(diǎn)指導(dǎo)讀第8自然段，語速稍快，特別要讀出小白兔急切的語氣。4.猜一猜：真的要下雨了嗎？通過觀看短視頻直觀感受“轟隆隆，嘩嘩嘩”（四）比一比，讀出相應(yīng)的語氣要下雨了。是要下雨了嗎？要下雨了。是要下雨了。要下雨了！大雨真的下起來了！四、整體回顧，課文小結(jié)（一）學(xué)生自由朗讀課文。（二）邊讀邊思考燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么？（三）這是一篇有趣的科普童話,主要從燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動物的活動特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。五、拓展延伸動物預(yù)報(bào)員小蝸牛說：“我爬上墻就是要下雨了?！鄙哒f：“我爬到地面上就是要下雨了?！睘觚斦f：“只要我背上出汗，不久就要下雨了?！毙∶鄯湔f：“我晚出早歸，就表示要下雨了?！绷?、課后作業(yè)請觀察身邊的小動物在天氣變化時的特殊行為，和同學(xué)們一起交流分享?！景鍟O(shè)計(jì)】要下雨了低飛捉蟲浮出透氣搬家運(yùn)東西【作業(yè)設(shè)計(jì)】基礎(chǔ)題一、用“√”給下列的字選擇正確的讀音。（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生學(xué)習(xí)生字的能力，在字音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加深對字義的理解。）陰沉沉(yīnɡyīn)有空(kònkònɡ)好呀(yayà)相加(jiājiá)一邊(biānguò)二、觀察下面詞語特點(diǎn)并各自仿寫兩個詞語。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會擴(kuò)展思維，積累詞語，豐富語言知識并會應(yīng)用到具體語境中。）陰沉沉（）（）伸了伸腰（）（）透透氣（）（）拓展題三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生對課文的理解記憶，考察學(xué)生的思維及分析能力。）《要下雨了》是一篇有趣的科普童話,主要從（）、（）、（）三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動物的活動特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。實(shí)踐題四、請觀察身邊的小動物在天氣變化時的特殊行為，和同學(xué)們一起交流分享。（設(shè)計(jì)意圖：本題重在引導(dǎo)學(xué)生在掌握課文的基礎(chǔ)上學(xué)會主動觀察，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，學(xué)以致用。）【備課反思】《要下雨了》是一篇有趣的科普童話,主要從燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動物的活動特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。課文中小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”通過朗讀這些對話，能培養(yǎng)兒童的語言能