八年級語文下冊第一單元比較探究克隆技術(shù)的倫理問題教案3北師大版

PAGEPAGE1克隆技術(shù)的倫理問題課克隆技術(shù)的倫理問題授課班級授課人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問實力：了解爭論文的相關(guān)學(xué)問和克隆技術(shù)的發(fā)展及現(xiàn)狀。2．過程方法；自主閱讀和思索探討，了解作者，駕馭字詞，感知課文內(nèi)容。3．情感看法;體會科學(xué)家對人類負(fù)責(zé)的精神，樹立正確的道德倫理觀。重點難點1、了解駕馭爭論文的相關(guān)學(xué)問，初讀課文，駕馭字詞，感知課文內(nèi)容。2．了解"人"與“克隆人"的區(qū)分和聯(lián)系。教法選擇閱讀法、思索、探討法課型新授課前打算查找資料，細(xì)心制作課件是否采納多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題媒體播放克隆羊、狗、貓“多利”的克隆圖片。師：今日我們就來學(xué)習(xí)邱仁宗有關(guān)"克隆"的一篇科學(xué)論文——《克隆技術(shù)的倫理問題》，看看他是針對什么問題綻開探討的？最終又得出了怎樣的結(jié)論？2.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見上）二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)。1、通過閱讀（媒體展示），了解爭論文的相關(guān)學(xué)問2．借助課本和資料，了解作者生平和克隆技術(shù)的發(fā)展及現(xiàn)狀3、初讀課文，勾畫、識記生字詞，感知課文內(nèi)容。三、學(xué)生先學(xué)，老師巡察。1、閱讀媒體，了解爭論文的相關(guān)學(xué)問爭論文的三要素：論點、論據(jù)和論證。論點：就是你觀點。論據(jù)：就是支持你觀點的依據(jù)。論證論證就是用論據(jù)來證明論點的過程和方法。論證方式：一般分為立論和駁論兩種。論證結(jié)構(gòu)：一般為“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”。

2、查閱資料了解作者及本文的寫作背景。1、播放課件，引入課題，并板書課題。2、媒體展示教學(xué)目標(biāo)3、多媒體出示學(xué)法，提出學(xué)習(xí)要求，做相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)4、播放課件，介紹爭論文的學(xué)問。5課件出示問題1、媒體圖片激發(fā)學(xué)習(xí)趣。2、看屏幕認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3、看媒體明確學(xué)習(xí)任務(wù)，駕馭先學(xué)方法4、看課件，識記駕馭相關(guān)識5學(xué)生發(fā)言，相互補充，教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動作者邱仁宗，1932年生，1952年畢業(yè)于清華高校文學(xué)院，當(dāng)代學(xué)者，華中科技高校生命倫理學(xué)探討中心主任，北京高校醫(yī)學(xué)部兼職教授，國家人類基因組北方探討中心倫理委員會主任委員，世界技術(shù)網(wǎng)絡(luò)2002年度倫理學(xué)獎獲獎人，國際單體型圖委員會委員，國際婦產(chǎn)科聯(lián)合會生殖健康和婦女健康倫理委員會委員。他是我國聞名的生命倫理學(xué)家，他對人類胚胎干細(xì)胞中的倫理爭議深有探討。在20世紀(jì)80年頭初，把生命倫理學(xué)系統(tǒng)地介紹到中國。背景資料：自1953年，沃森和里克歷史性地發(fā)覺的螺旋結(jié)構(gòu)以來，生命科學(xué)經(jīng)驗了飛速發(fā)展，基因重組、動物克隆、人類基因組安排、胚胎干細(xì)胞探討以及器官移植、試管嬰兒、基因檢測和治療等科學(xué)突破和醫(yī)學(xué)奇跡，給人類帶來莫大福祉，同時也引發(fā)了空前的倫理沖撞。初讀課文駕馭字詞，感知課文內(nèi)容。1.生字克隆lóng

畸形jī

哺乳bǔ

概率lǜ

干預(yù)gān

鰭qí

克?。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。父本：生物繁殖過程中，雄性的親代。母本：生物繁殖過程中，雌性的親代?；危翰徽５男螒B(tài)。迥然不同：形容完全不相同。4、齊讀第一段后，思索探討：錯誤！未找到引用源。、作者提出了什么問題？（人格是不能復(fù)制的、克隆不出來。）錯誤！未找到引用源。、如何理解課文第一段講的“克隆人"和"人"的區(qū)分？四、檢查學(xué)生先學(xué)效果。五、學(xué)生探討、更正，老師點撥。六、當(dāng)堂訓(xùn)練。完成配練相關(guān)題七、板書設(shè)計：（見課件）6老師組織指導(dǎo)學(xué)生查資料，了解有關(guān)文學(xué)常識。7、用媒體展示：明確要點8、老師組織學(xué)生讀課文，駕馭文中重點字詞。9、然后老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥并板書要點10、布置練習(xí)，適當(dāng)點撥、6自主查找閱讀。7各小組發(fā)言，相互補充，并思索8、學(xué)生自讀課文，勾畫、識記生字詞。9、學(xué)生分組合作探討，并選出代表發(fā)言10、學(xué)生自主練習(xí)作業(yè)設(shè)置1、抄寫生字詞。2