2024-2025學(xué)年新教材高中政治 綜合探究二教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中政治綜合探究二教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要來(lái)探討的是《綜合探究二》這個(gè)章節(jié)，咱們新高一的政治必修課本里頭有它。我打算這樣來(lái)設(shè)計(jì)我們的課程：

首先，咱們得把課本內(nèi)容和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如，我會(huì)用一個(gè)咱們身邊的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)引入，讓大家對(duì)這個(gè)章節(jié)的主題有個(gè)直觀的感受。然后，我會(huì)用故事、案例、討論等多種方式，讓咱們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

咱們得動(dòng)手動(dòng)腦，比如我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論，讓大家一起分析問題，提出解決方案。咱們還要學(xué)會(huì)批判性思維，對(duì)課本內(nèi)容提出自己的疑問和見解。

最后，我會(huì)在課堂上設(shè)置一些小測(cè)驗(yàn)，讓大家及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這樣，咱們不僅能掌握知識(shí)，還能提高我們的分析問題和解決問題的能力。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起開啟這場(chǎng)思維之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.思想政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)熱點(diǎn)問題和價(jià)值觀教育，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、依法行事的習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。

3.公共參與：通過(guò)參與課堂討論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)和參與公共事務(wù)的能力。

4.高效學(xué)習(xí)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.倫理道德：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人品德修養(yǎng)，形成良好的道德行為規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義：這一部分是理解當(dāng)代中國(guó)價(jià)值體系的核心，重點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在邏輯和時(shí)代背景。

2.法治觀念的樹立：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生理解法治在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

**難點(diǎn)：**

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人行為的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以將抽象的價(jià)值理念與日常行為相結(jié)合。

2.法律概念的理解：復(fù)雜的法律術(shù)語(yǔ)和條文可能讓學(xué)生感到困惑。

**解決辦法與突破策略：**

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析具體情境來(lái)理解核心價(jià)值觀的應(yīng)用。

2.采用角色扮演和模擬法庭等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問題，通過(guò)辯論和分享來(lái)深化對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

4.提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)視頻、閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)新高一政治必修第一冊(cè)教材，便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀視頻、法治教育動(dòng)畫等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些卡片、筆等教學(xué)工具，用于課堂互動(dòng)和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論；根據(jù)需要，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)新聞視頻，提問學(xué)生：“視頻中展現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？你們認(rèn)為這些價(jià)值觀在我們生活中有什么意義？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶法治的基本概念和原則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧等核心詞的深層含義。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合時(shí)事案例，如國(guó)家科技進(jìn)步、文明城市建設(shè)等，說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到自己的日常生活中。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選擇一個(gè)案例，分析案例中體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并準(zhǔn)備匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的小組討論進(jìn)行指導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)踐中的挑戰(zhàn)。

5.法治教育（約15分鐘）

-講解新知：介紹法治的基本原則，如法律面前人人平等、依法行政等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如法律援助、司法公正等，展示法治在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中樹立法治意識(shí)，并提出建議。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組選代表分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立法治意識(shí)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)勛约喝绾螌⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中，以及如何樹立法治意識(shí)。

-提醒學(xué)生：作業(yè)需在下次課前提交，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》：一本深入淺出地解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的書籍，適合學(xué)生閱讀，以加深對(duì)價(jià)值觀內(nèi)涵的理解。

-《法治社會(huì)中的公民》：介紹法治社會(huì)的基本原則和公民在法治社會(huì)中的角色，有助于學(xué)生樹立法治意識(shí)。

-《中國(guó)憲法》：學(xué)生可以通過(guò)閱讀憲法，了解國(guó)家的基本制度和公民的基本權(quán)利，增強(qiáng)法律意識(shí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐案例研究：**讓學(xué)生選擇一個(gè)與自己生活相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如“和諧”，然后調(diào)研并分析一個(gè)社區(qū)或?qū)W校如何實(shí)踐這一價(jià)值觀，撰寫研究報(bào)告。

-**法治意識(shí)提升活動(dòng)：**組織學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)模擬審判案件的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的重要性。

-**法治教育影片觀看：**安排觀看與法治教育相關(guān)的影片，如《我不是藥神》等，通過(guò)影片中的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律和社會(huì)公正的思考。

-**時(shí)事評(píng)論寫作：**鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，選擇與法治或價(jià)值觀相關(guān)的主題，撰寫評(píng)論文章，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-**小組討論與辯論：**以小組為單位，就“法治與道德的關(guān)系”等主題進(jìn)行討論和辯論，通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生對(duì)法律和道德關(guān)系的深入思考。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議：**

-**社區(qū)服務(wù)：**組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參與環(huán)境保護(hù)等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際意義。

-**法律知識(shí)競(jìng)賽：**舉辦校內(nèi)法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。

-**法治教育講座：**邀請(qǐng)法律專家來(lái)校進(jìn)行法治教育講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取法律知識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它讓我能夠從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我想就這次《綜合探究二》的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放社會(huì)新聞視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的討論也相當(dāng)活躍。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例中的價(jià)值觀理解得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些價(jià)值觀的背景知識(shí)了解不夠。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解價(jià)值觀的內(nèi)涵。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治觀念的重要性。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于法律概念的理解還是有些吃力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠從案例中提煉出社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治觀念的要點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析問題時(shí)，缺乏批判性思維，往往只看到了問題的表面現(xiàn)象。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度思考問題。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，但有些學(xué)生的表現(xiàn)略顯緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己。

此外，我也反思了課堂管理和時(shí)間控制。有時(shí)候，課堂討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致時(shí)間控制得不夠好。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課前制定更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上更加注重時(shí)間的分配。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次教學(xué)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上還有許多不足之處，比如如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治觀念的理解較為深入。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠共同分析案例，提出解決方案。

-學(xué)生們?cè)谡故境晒麜r(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠正確回答關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治觀念的相關(guān)問題。

-在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)于法律概念的理解存在困難，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面的不足。

-學(xué)生之間的互評(píng)也較為公正，能夠從不同角度提出改進(jìn)意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-針對(duì)小組討論成果：學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在法律概念的理解上存在一定的困難，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并從他人那里獲得有益的反饋。

-教師建議：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上繼續(xù)積極參與，提高自己的表達(dá)能力和批判性思維能力。

-對(duì)于小組討論成果：建議學(xué)生在討論前做好充分準(zhǔn)備，提高討論的效率和質(zhì)量。

-對(duì)于隨堂測(cè)試：針對(duì)法律概念的理解困難，教師將加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服難關(guān)。

-對(duì)于學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生繼