浙江省語文試題及答案

浙江省語文試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：

A.沉默寡言歡欣鼓舞

B.精衛(wèi)填海畏首畏尾

C.難能可貴息息相關(guān)

D.妄自菲薄奮不顧身

2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.為了提高我國在國際上的地位，我們必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力。

B.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

C.他雖然學(xué)習(xí)努力，但是成績(jī)依然不理想。

D.在這次比賽中，他不僅取得了好成績(jī)，而且表現(xiàn)出了良好的體育精神。

3.下列成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.毛遂自薦：比喻自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作或參加某項(xiàng)活動(dòng)。

B.獨(dú)樹一幟：比喻與眾不同，具有獨(dú)特風(fēng)格。

C.指鹿為馬：比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

D.破釜沉舟：比喻下定決心，不顧一切地干到底。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動(dòng)，是新時(shí)代的楷模。

B.他的父親是一位老師，母親是一位醫(yī)生。

C.他不僅學(xué)習(xí)好，還積極參加體育鍛煉。

D.他每天早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)睡覺。

5.下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：

A.嬌艷欲滴水天一色

B.碧波蕩漾指點(diǎn)江山

C.雅俗共賞風(fēng)馬牛不相及

D.奮發(fā)圖強(qiáng)挑撥離間

6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.我對(duì)他的關(guān)心和幫助，讓他感到非常溫暖。

B.這個(gè)問題已經(jīng)解決了，你可以放心了。

C.我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

D.她的歌聲猶如天籟之音，讓人陶醉。

7.下列成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.水滴石穿：比喻只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。

B.雪中送炭：比喻在別人困難的時(shí)候給予幫助。

C.一箭雙雕：比喻一舉兩得。

D.一毛不拔：比喻非常吝嗇。

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動(dòng)，是新時(shí)代的楷模。

B.他的父親是一位老師，母親是一位醫(yī)生。

C.他不僅學(xué)習(xí)好，還積極參加體育鍛煉。

D.他每天早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)睡覺。

9.下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：

A.嬌艷欲滴水天一色

B.碧波蕩漾指點(diǎn)江山

C.雅俗共賞風(fēng)馬牛不相及

D.奮發(fā)圖強(qiáng)挑撥離間

10.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.我對(duì)他的關(guān)心和幫助，讓他感到非常溫暖。

B.這個(gè)問題已經(jīng)解決了，你可以放心了。

C.我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

D.她的歌聲猶如天籟之音，讓人陶醉。

（未完待續(xù)）

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.古代漢語中的“之”字，既可以作助詞，也可以作代詞。（）

2.在現(xiàn)代漢語中，所有以“著”結(jié)尾的動(dòng)詞都是進(jìn)行時(shí)態(tài)。（）

3.詩歌的韻律主要是指平仄和押韻。（）

4.“一唱三嘆”這個(gè)成語，用來形容音樂或詩歌美妙動(dòng)人。（）

5.“不刊之論”這個(gè)成語，意思是不能修改或不可磨滅的言論。（）

6.在文言文中，名詞可以直接作為動(dòng)詞使用。（）

7.“以史為鑒”這個(gè)成語，意思是用歷史作為教訓(xùn)。（）

8.“望文生義”這個(gè)成語，指的是根據(jù)字面意思誤解詞義。（）

9.“成語”和“典故”是相同的概念。（）

10.在漢語中，所有表示否定意義的詞都是反義詞。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文言文中常見的省略句類型及其特點(diǎn)。

2.如何判斷一個(gè)句子是否使用了修辭手法？請(qǐng)舉例說明。

3.簡(jiǎn)述詩歌創(chuàng)作中常見的押韻方式及其作用。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述古代漢語與現(xiàn)代漢語在詞匯上的主要差異。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合具體作品，論述如何通過閱讀理解，提高對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞能力。

2.闡述語文教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用，并舉例說明如何在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.B

7.D

8.B

9.C

10.A

解析思路：

1.通過逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)的字形和字音，選出正確的一組。

2.分析每個(gè)句子的語法和語義，找出沒有語病的句子。

3.根據(jù)成語的含義，判斷其是否被正確使用。

4.檢查每個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否規(guī)范。

5.再次逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)的字形和字音，選出正確的一組。

6.分析每個(gè)句子的語法和語義，找出沒有語病的句子。

7.根據(jù)成語的含義，判斷其是否被正確使用。

8.檢查每個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否規(guī)范。

9.再次逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)的字形和字音，選出正確的一組。

10.分析每個(gè)句子的語法和語義，找出沒有語病的句子。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

7.√

8.√

9.×

10.×

解析思路：

1.根據(jù)古代漢語中“之”的用法，判斷其是否既可以作助詞，也可以作代詞。

2.分析現(xiàn)代漢語中“著”的用法，判斷其是否所有以“著”結(jié)尾的動(dòng)詞都是進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.根據(jù)詩歌韻律的定義，判斷其是否主要是指平仄和押韻。

4.根據(jù)成語“一唱三嘆”的含義，判斷其是否用來形容音樂或詩歌美妙動(dòng)人。

5.根據(jù)成語“不刊之論”的含義，判斷其是否意思是不能修改或不可磨滅的言論。

6.根據(jù)文言文中名詞的用法，判斷其是否可以直接作為動(dòng)詞使用。

7.根據(jù)成語“以史為鑒”的含義，判斷其是否意思是用歷史作為教訓(xùn)。

8.根據(jù)成語“望文生義”的含義，判斷其是否指的是根據(jù)字面意思誤解詞義。

9.根據(jù)成語和典故的定義，判斷其是否是相同的概念。

10.根據(jù)漢語中否定意義的詞的用法，判斷其是否都是反義詞。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.省略句類型包括：主語省略、謂語省略、賓語省略、狀語省略等。特點(diǎn)包括：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、語義明確、語氣連貫。

2.判斷句子是否使用修辭手法，可以從以下幾個(gè)方面考慮：是否有明顯的修辭結(jié)構(gòu)，是否有特殊的修辭效果，是否與語境相符合。

3.詩歌創(chuàng)作中常見的押韻方式包括：平水韻、仄水韻、通韻等。作用包括：增強(qiáng)音樂性、增強(qiáng)節(jié)奏感、增強(qiáng)美感。

4.古代漢語與現(xiàn)代漢語在詞匯上的主要差異包括：詞匯量、詞匯意義、詞匯用法等方面的差異。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.閱讀理解是提高對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒