統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊全冊大單元整體教學(xué)設(shè)計

快樂學(xué)習(xí)課程標準第二學(xué)段目標：學(xué)會認識自己，能夠識別消極情緒，做事要有耐心，在克服困難中增強自信心；能夠得體地與人交往，團結(jié)互助，學(xué)會合作。第二學(xué)段課程內(nèi)容要求：了解自己，學(xué)會悅納自己；初步感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，能夠自主參與各種活動，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；正確對待學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會化解消極情緒。第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量要求：珍愛生命，熱愛生活，能夠與同學(xué)平等相處，遵守待人接物的基本禮儀，在學(xué)校和社會中，遵守社會規(guī)則。單元內(nèi)容建構(gòu)圖單元主題二級課題三級課題學(xué)生活動方向快樂學(xué)習(xí)我成長》我快樂》的主人》成長離不開學(xué)習(xí)處處可學(xué)習(xí)人人都能學(xué)知道人的成長過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程知道學(xué)習(xí)具有多空間、多途徑和多種方法的特點知道玩耍是一種重要的學(xué)習(xí)方式處處可學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的快樂快樂學(xué)習(xí)的快樂戰(zhàn)勝困難更快樂知道面對困難應(yīng)具備的心態(tài)，勇于克服困難掌握戰(zhàn)勝困難的基本方法知道個體之間有差異，每個人具有不同的優(yōu)勢戰(zhàn)勝困難更快樂多在心中畫問號發(fā)現(xiàn)自己的潛力，樹立學(xué)習(xí)自信心知道學(xué)習(xí)中要多思考、多提問做學(xué)習(xí)的主人人人都能學(xué)得好我和時間交朋友學(xué)會找到解決問題的方法明白合理安排時間有利于學(xué)習(xí)多在心中畫學(xué)會合理安排時間無水印無水印問號好經(jīng)驗明白學(xué)習(xí)要有好方法掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法思考通信發(fā)展帶來的問題我和時間交我和時間交朋友學(xué)會合理安排時間享我的學(xué)習(xí)錦囊整體分析教材分析在二年級下冊第四單元《我會努力的》從整體上鼓勵學(xué)生看到從而獲得自信，同時也看到不足，并能夠制定確切的發(fā)展計劃，培養(yǎng)學(xué)生有自信、有方法、有毅力。本單元共三課，以"明確學(xué)習(xí)意義""體驗學(xué)習(xí)快樂”"掌握學(xué)習(xí)方法"構(gòu)成邏輯主線。第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第三課《做學(xué)習(xí)的主人》,本單元的教學(xué)目標本單元重在幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)對個人成長的重要意義，明確學(xué)習(xí)動機，體驗學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，也為后期學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)情分析三年級的小學(xué)生經(jīng)過低年段兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為進一步提升學(xué)習(xí)能力提供了條件。通過實踐調(diào)查，升入三年級的學(xué)生面臨著新的挑戰(zhàn)，隨著課程內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)煩惱和學(xué)習(xí)困難也相應(yīng)地增加。如果不及時幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的問題，可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理，嚴重的還會出現(xiàn)品行問題。三年級的小學(xué)生學(xué)習(xí)動機還需要進的掌握也需要加強，非常需要設(shè)計“學(xué)習(xí)”單元以幫助他們解決學(xué)習(xí)中所遇到的問題和挑戰(zhàn)。目標1.通過回憶、交流調(diào)查，明確學(xué)習(xí)的意義，對相關(guān)情境的探究，了解學(xué)習(xí)的多種途徑，認識到學(xué)習(xí)的途徑有很多種，能夠樹立正確的價值觀。2.小組內(nèi)結(jié)合學(xué)習(xí)活動實踐的體會體驗學(xué)習(xí)的快樂，能夠克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會戰(zhàn)勝困難的方法。3.結(jié)合學(xué)生實際情況組織談話，并開展相應(yīng)的實踐活動樹立學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，學(xué)會多問、多思。4.根據(jù)時間安排萬案，合理安排和利用時日，養(yǎng)成良好的學(xué)重難點1.通過情境探究，明白學(xué)習(xí)的意義，知道處處可學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣，遇到困難時能夠積極應(yīng)對。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，學(xué)會合理利用時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，(大概念)"快樂學(xué)習(xí)"宣講員(大任務(wù))學(xué)校要舉辦一場"快樂學(xué)習(xí)"宣講員選拔賽活動。學(xué)習(xí)是一件既簡任務(wù)一學(xué)習(xí)伴我成長1.通過回憶、交流調(diào)查，認識學(xué)習(xí)對于2.通過對相關(guān)情境的探究，認識到學(xué)習(xí)的途徑有很多種，培養(yǎng)在生活中學(xué)習(xí)的意識。3.明白學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初3.能準確完成任務(wù)單。任務(wù)二我學(xué)習(xí)我快樂1.結(jié)合學(xué)習(xí)活動實踐的體會，討論交流的學(xué)習(xí)樂趣，感受閱讀的快樂。2.回顧戰(zhàn)勝困難的相關(guān)經(jīng)歷，品味戰(zhàn)勝困難后的快樂，掌握戰(zhàn)勝困難的方法。2.對應(yīng)出現(xiàn)的問題能說出自己戰(zhàn)勝困難任務(wù)三1.了解自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，及時發(fā)揮自己的長處。2.學(xué)會合理安排和利用時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.能夠說出學(xué)習(xí)上多思考，多提問的含義規(guī)劃時間兩者產(chǎn)生的不同結(jié)果，闡述自己的感想。3.以小組為單位針對自己的周末，制訂一份可行的計劃，指導(dǎo)自己的生活。任務(wù)四“快樂學(xué)習(xí)宣講會”結(jié)合前期的學(xué)習(xí)，以及平時學(xué)習(xí)過程中整理的圖片資料，向大家做一場“快樂學(xué)習(xí)”1.明確學(xué)習(xí)意義，體驗學(xué)習(xí)的快樂，掌握學(xué)習(xí)的方法。2.能夠訂制時間規(guī)劃表，合情合理。無水印課題(二級課題)21.知道人的成長離不開學(xué)習(xí)，每個人都是在學(xué)習(xí)中成長起來的。3.懂得學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意深度學(xué)習(xí)從學(xué)生的生活導(dǎo)入，以自己的親身經(jīng)歷和感受認識到成長離不開學(xué)習(xí)。能正確說出自己是怎樣在學(xué)習(xí)中成長師：我們現(xiàn)在所具有的本領(lǐng)，包括吃飯、走路、導(dǎo)學(xué)生明確出本領(lǐng)是活動三：大人們在干什么師：同學(xué)們，我們的身份是什么?在家里我們是爸爸媽媽的孩子，在學(xué)校我們的身份就是學(xué)生，作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就2.學(xué)習(xí)的范疇我們在課堂上聽老師講課，學(xué)習(xí)文化知識，你還知道做哪些事情也是在學(xué)習(xí)?本活動設(shè)計意在引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活中感受身份和任務(wù)的含義。能夠找出自己生活中身邊的3.大人們在學(xué)什么任務(wù)四：玩中學(xué)，做中學(xué)1.課件出示玩耍中認識了許多植物和昆蟲的圖片，通過交流發(fā)現(xiàn)生活中處處有學(xué)問，處處有發(fā)現(xiàn)，我們也通過各種途徑甚至于玩耍中學(xué)到很多知識，那么同學(xué)們你們在玩耍中學(xué)到了什么?2.做中學(xué)同學(xué)們其實有很多本領(lǐng)都是在"做"中，在實踐中學(xué)來的。你們的哪些本領(lǐng)是通過"試一試"得來的呢?希望大家從今天起，努力培養(yǎng)一顆善于學(xué)習(xí)、樂通過搜集的圖片使學(xué)生知道各種途徑的都可以學(xué)到很多知識。交流各種學(xué)習(xí)的途課題(二級課題)21.知道每個人在學(xué)習(xí)上都會遇到困難，遇到困難時應(yīng)該具備良好的2.從學(xué)習(xí)活動中體會學(xué)習(xí)的樂趣，感受閱讀的快樂。3.通過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷品味戰(zhàn)勝困難后的快樂，交流面對困難的解決方法4.培養(yǎng)樂學(xué)好學(xué)的精神狀態(tài)及迎難而上、堅持不懈的意志品質(zhì)。深度學(xué)習(xí)玩游戲"詞語接龍"。學(xué)生以小組為單位玩詞語接龍的游戲。2.暢談感想，體會快樂。學(xué)生分享交流，教師總結(jié)。小組為單位發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠說出在活動中自己的感受，情感真摯，語匯豐富。活動二、我是家務(wù)小能手1.展示我的好手藝。學(xué)生上臺展示自己擅長的家務(wù)活，其他學(xué)生認真觀察。2.說說感想和收獲。學(xué)生暢談感想與收獲。在這樣的活動中，既學(xué)到了知識，又增長了能力，還感受到了樂趣。動，學(xué)生在觀察和操作中升自信，養(yǎng)成學(xué)生敢于表達自己的感想和容充分，活動三：閱讀的快樂1.好書推薦。2.動手做書簽。師：同學(xué)們，你們通常在什么時候、什么環(huán)境下閱讀?這些閱讀時的小幫手，你們認識嗎?它們是什么?學(xué)生回答書簽的用法。學(xué)生動手設(shè)計、制作書簽。教師巡視全場，給予此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生通過平時的閱讀體驗以及動切身感受閱讀的樂趣。能自主設(shè)計書簽表達自己的看法。幫助。任務(wù)四：戰(zhàn)勝困難更快樂1.師不管學(xué)習(xí)知識還是技能，都可能會遇到“攔路虎”。我們該怎樣對待這些“攔路虎”呢?課件出示圖片，試著講一講這個故事。學(xué)生描述圖片中遇到的困難，猜測人物心情或想法。2.學(xué)生通過故事，總結(jié)經(jīng)驗：在學(xué)習(xí)的道路上總會遇到困難，遇到困難的時候不能輕易放棄，只有堅持下去，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。3.學(xué)生回憶自己類似的經(jīng)歷，描述事情經(jīng)過，分享心路歷程。得出付出與收獲是成正比的。通過圖片的形式使學(xué)生直觀感受面取的方法，感受戰(zhàn)勝困難取得成功后的快樂。用自己的事，并闡述自己的力文檔課題(二級課題)22.通過開展相應(yīng)的實踐活動，認識到自己的長處，明白善于提問和合理利用時間的重要性。深度學(xué)習(xí)通過交流討論，了解自己害怕和喜歡的地方，感受態(tài)度不同帶來的差異。能說出自己害怕和喜歡的事情。本活動指向?qū)W生通過個人體驗發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，增強學(xué)習(xí)自信心。能夠找到自己不理想和潛力的地方，換個角度樹立自信心。身上的學(xué)習(xí)潛力，你們有結(jié)果嗎?學(xué)生交流。師總結(jié)：通過交流，大家對自己的潛力有了較為深入的了解，相信大家增添了不少信心，也知道自己努力的方向，老師期待你們未來的表現(xiàn)?；顒尤?、多在心中畫問號1.多問幾個"為什么"。師：我們班上每位同學(xué)性格不一樣，有些同學(xué)不管課上還是課下都特別愛問為什么。學(xué)生列舉幾出示問題圖片，學(xué)生引發(fā)質(zhì)疑，并且闡述解決問師總結(jié)：善于觀察生活，對生活里的現(xiàn)象多問幾個"為什么",并努力去尋求答案，我們的知識2.處處有問題。(1)師：請大家讀故事屋，看看介紹了關(guān)于主人公的什么故事。學(xué)生閱讀教材，了解宋濂冒雪向老師請教問題的(2)教師講授伽利略的故事，學(xué)生感受提出問題通過故事情境使學(xué)生直觀感受提問問題的好處，并結(jié)合親身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)身邊的問題。結(jié)合資料用自己的活動四：提出問題，自我評價。(1)觀察事物，提出問題。面對生活中的事物用心觀察積極思考就能提出有師總結(jié)：大家懂得要認真觀察生活中的事物，提出自己的問題，如果能主動尋求問題的答案，就師出示課件，學(xué)生思考，打分。動，學(xué)生能夠成主動觀察事物，提出問討論，發(fā)現(xiàn)身邊的問題，問題表述清活動五：我和時間交朋友(1)不合理安排時間的表現(xiàn)。課件展示情境圖，學(xué)生交流圖上同學(xué)哪些能和時間交上朋友，說說自己的看法。針對不合理安排時間的現(xiàn)象，對自己的行為進行反思，從而在以(2)時間的奧秘學(xué)生根據(jù)公布結(jié)果，聽取同學(xué)分享的經(jīng)驗。試著析和學(xué)生經(jīng)踐中得出經(jīng)驗，樹立正確的時間觀念。學(xué)校小小宣講員11.結(jié)合自己經(jīng)歷，概括自己將學(xué)習(xí)當做是一件快2.提出相關(guān)有實質(zhì)性的建議幫助同學(xué)們能夠保持快樂學(xué)習(xí)的心態(tài).活動一：整理宣講稿，匯總方法1.結(jié)合學(xué)過的知識，用表格或者思維導(dǎo)圖的形式整理課本中的知2.根據(jù)自己實踐感受，將自己學(xué)習(xí)的心路歷能按照正確結(jié)構(gòu)，條理清楚的整理出自活動二：展示匯報，評選宣講員任務(wù)一：根據(jù)制作的PPT進行介紹發(fā)言。任務(wù)二：全班同學(xué)對宣講發(fā)言匯報進行評價，評選出最佳“小小1.ppt制作內(nèi)容豐富2.內(nèi)容板塊清晰，表原創(chuàng)力文檔道德修養(yǎng)責(zé)任意識健全人格法治觀念政治認同第二學(xué)段目標：尊重師長，體會父母的養(yǎng)育之恩律能夠保護自己的生活；熱愛集體，積極參與集體活動和民主管理，有互助意識。第二學(xué)段課程內(nèi)容要求：尊重老師，感受老師的的關(guān)系，關(guān)心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量要求：以恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩和老單元內(nèi)容建構(gòu)圖二級課題三級課題學(xué)生活動方向我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校介紹兩年來熟知的校園足跡。不簡單知道學(xué)校的歷史和發(fā)展變化。有了事情找哪里清楚學(xué)校學(xué)校的組織機構(gòu)和各個職能部門。能根據(jù)事例中的情境給出解決方法。一起畫張平面示意圖能繪制完整的學(xué)校及周邊示意圖。的老師我和老師的故事能講述和老師之間發(fā)生的故事。老師您辛苦了能明白老師的辛苦，理解、體諒老師。說明怎樣用實際行動為老師減輕負擔，并付諸行動。讓我們的學(xué)校更美好我們的成長天地知道自己是學(xué)校的一員，說出學(xué)校對我們的成長的意義我為學(xué)校出點力能夠為學(xué)校的發(fā)展建言獻策整體分學(xué)校、理解老師以及參與學(xué)校生活。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機構(gòu)，增進對學(xué)校的歸屬感，了解教師工作的辛苦，體會教師對學(xué)生的愛，體會學(xué)校對自身成長的重要性，認識析到自己是學(xué)校的一員，提高積極參與學(xué)校公共二年級上冊教材中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過"我們的班級"在此基礎(chǔ)上，著眼于整體，對學(xué)校有一個整體的認識，了解學(xué)校的整體結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對學(xué)校的情感，同時也為四上冊"與班級共成長"和五年級上冊"我們是班級的主人"的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時本單元的學(xué)習(xí)也與部編版語文三年級上冊第一單元"學(xué)校生活"相契合，在語文學(xué)校的基礎(chǔ)上，更能加深學(xué)生對學(xué)校的感知，具有學(xué)校和低年級相比，三年級的學(xué)生不僅是學(xué)校教育的接受者，更成長為主動地參與者。他們不僅能認識到自己在學(xué)校中的成長，對于校園生活和班級建設(shè)也有了自己的看法。因此，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考學(xué)校存在的問題，通過合適的方式提出意見和建議，并以行動來參與解決，這是通過與學(xué)生談話了解到學(xué)生對于在學(xué)校里的熟悉，但是對于學(xué)校中的職能部門、學(xué)校歷史知之甚少，也沒有為學(xué)校建言獻策的意識，需要進一步加強對校園的了解和主目標1.聯(lián)系學(xué)校實際，簡單說出學(xué)校的歷史和發(fā)展變化以及學(xué)校的組織機構(gòu)2.知道學(xué)校里遇到事情可以去哪里處理，繪制簡單的學(xué)校及3.了解老師的辛苦，理解、體諒老師，學(xué)會和老師溝通，舉例說明老師4.尊重和感謝教師付出的勞動，說明怎樣用實際行動為老5.知道自己是學(xué)校的一員，說出學(xué)校對我們的成長有什么意義，舉例說重難點1.知道學(xué)校里遇到事情可以去哪里處理，繪制簡單的學(xué)校及2.了解老師的辛苦，理解、體諒老師，學(xué)會和老師溝通，舉例說明老師(大概念)學(xué)校小導(dǎo)游水印(大任務(wù))生活了兩年的學(xué)校，相信你對它有了更全面的認識，更一年級的小學(xué)生要開展“學(xué)校游園會”邀請你來當小導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹們更深入的了解我們的學(xué)校的歷史、我們的老師……每班選取一名小導(dǎo)游，代表學(xué)校帶領(lǐng)一年級學(xué)生完成游園會。任務(wù)一說說我們的學(xué)校1.聯(lián)系學(xué)校實際，簡單說出學(xué)校的歷史和發(fā)展變化以及學(xué)校的組織機構(gòu)和各個職能繪制簡單的學(xué)校及周邊平面圖，增加對學(xué)1.完成"學(xué)校小調(diào)查",并在學(xué)校情況介紹會上介紹學(xué)校的歷史、發(fā)展和變遷。2.設(shè)置小劇場，再現(xiàn)課本28頁情境，介3.根據(jù)自己對學(xué)校的了解，完成學(xué)校平任務(wù)二走近我們的老師1.了解老師的辛苦，理解、體諒老師，學(xué)會和老師溝通，舉例說明老師對我們的愛。2.尊重和感謝教師付出的勞動，說明怎樣用實際行動為老師減輕負擔，并付諸行動。1.回憶你和老師之間發(fā)生的故事，講一講老師的辛苦，說一說老師是怎樣愛我2.根據(jù)小小故事會的采訪提綱，說一說老師不怕苦的原因，孫組交流討論我們未任務(wù)二1.知道自己是學(xué)校的一員，說出學(xué)校對我們的成長有什么意義。舉例說明我們能為2.知道接受義務(wù)教育即使我們的權(quán)利也是義務(wù)，說出怎樣才能保護受教育權(quán)不受侵1.結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，小組交流討論，2.通過“向校長信箱投建議”活動，為犯。課題(二級課題)說說我們的學(xué)校1.聯(lián)系學(xué)校實際，簡單說出學(xué)校的歷史和發(fā)展變化以及學(xué)校的組織機2.知道學(xué)校里遇到事情可以去哪里處理，繪制簡單的學(xué)校及周邊平面深度學(xué)習(xí)下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，說一說你在校園一角是哪里?為什么?并向同學(xué)推薦這個角以學(xué)生的校園生活為基礎(chǔ)，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來分享發(fā)學(xué)生進一步探究新知識的興趣。 (探究)并能說出喜歡校園一角的原故事內(nèi)容和校園有關(guān)(2)表達流利成果吧!學(xué)生以小組為單位進行調(diào)查，鍛煉孩子的自主合究能力，提高社會實踐能力和查閱資料的能力。學(xué)校情況介紹會：(1)匯報內(nèi)容涉及學(xué)校歷史與榮譽模塊(2)條理清楚，責(zé)任意識健檔檔1.師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎?到哪里呢?2.學(xué)生根據(jù)自己的實際同桌交流，并請有辦法、有經(jīng)驗的同學(xué)分享!3.學(xué)生交流：看門牌；看校園示意圖；指示牌、都是學(xué)生平時在學(xué)校能夠遇到的，學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷分享經(jīng)驗，的聯(lián)系，小組調(diào)動同學(xué)們的積極性，學(xué)生集思廣益能提出問道德修養(yǎng)責(zé)任意識健全人格1.師：我們已經(jīng)對我們的學(xué)校如此熟悉了，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫與美術(shù)學(xué)科完成學(xué)校平面圖的制作。完成平面圖的繪制健刀格文pook118.c課題(二級課題)21.了解老師的辛苦，理解、體諒老師，學(xué)會和老師溝通，舉例說明老師對我們的愛。深度學(xué)習(xí)呢?學(xué)生分享自己和教師的點滴，從學(xué)生親身經(jīng)歷的事例來談自己的體會和發(fā)學(xué)生對老師的理解，明白老師對學(xué)1.能列舉間發(fā)生的故事。2.能給出決問題的方法。3.能合理的向老師提出1-2條建議，方式方法正確。道德修養(yǎng)責(zé)任意識7.請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上。我們可以做些什么,既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢?1.列舉自2.學(xué)生交流：(1)我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改(2)我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老…學(xué)生自主完成采訪提綱、采訪過程和整理資料的己能魏老師做的事情2-3條。2.列舉采訪內(nèi)容，完成采訪道德修養(yǎng)責(zé)任意識3.師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下合，鍛煉學(xué)生實踐能力和并簡要講整理資料的3.完成感課題(二級課題)21.知道自己是學(xué)校的一員，說出學(xué)校對我們的成長有什么意義。舉例說明我們能為學(xué)校發(fā)展做的貢獻。2.知道接受義務(wù)教育即使我們的權(quán)利也是義務(wù)，說出怎樣才能保護受深度學(xué)習(xí)以辯論會的形式開展討論，鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生思辨能力和團隊合作能力。1.能列舉參加的活動并分享自己一天的經(jīng)歷。2.小小辯論會：論點，并能有條理的加以闡治觀念9.心中的"110"有點警惕性通過角色扮演，討論如何與陌生人打交道，如何拒絕不良誘惑。不要上當受騙整體分析教材分析生命寶貴""學(xué)會自護自救""警惕人際交往安全"構(gòu)成單元的邏輯主線。本單元從家庭、學(xué)校和社會生活中的安全入手，培養(yǎng)兒童珍愛生命的意識。本單元教會學(xué)生一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護自救能力及良好的應(yīng)急心態(tài)，減少危險事件發(fā)生。學(xué)情分析全事故。目標1.體會生命來之不易，保護好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。2.通過學(xué)習(xí)交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會基本的自護自救方法，提高安全意識3.學(xué)習(xí)防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認識社會的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際交往安全意識重難點1.通過學(xué)習(xí)交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會基本的自護自救方法，提高安全意識2.學(xué)習(xí)防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認識社會的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際交往安全意識念"珍愛生命"知識擂臺賽，尋找“珍愛生命"小衛(wèi)士念)在我們生活中，請各位同學(xué)搜集保護自己的方法從而做到"珍愛生命",我們以小組競賽的方式開展"珍愛生命"知識擂臺賽，尋任務(wù)一學(xué)習(xí)內(nèi)容生命最寶貴珍愛生命，熱愛生活。2.增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰Γ梦液苤匾?，生命最可貴的道理。閱讀教材P50頁"莫莫玩火的故事"。引導(dǎo)學(xué)生自己要好好保護自己任務(wù)二學(xué)習(xí)內(nèi)容安全記心上生活經(jīng)歷，小組討論我悲劇發(fā)生通過真實實例的視頻讓學(xué)生展開討員這個職業(yè)的特點進而警電話，學(xué)會處理不同游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，2.能用已學(xué)的安全常識課型學(xué)習(xí)課型學(xué)習(xí)內(nèi)容心中的"110"1.通過具體的情境知道"心中的110",認識2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110,不上當受騙，提高解決問題的能力，進行3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。1.設(shè)計生活中的真實場景再現(xiàn)，讓學(xué)生通過表演的方式將"有點警惕性"運用到實際生活中去。2.打開電子教材P64頁，閱讀"不要輕信陌生人"繪本故事。學(xué)生通過小組討論，幫助吳華擺脫困境。3.尋找智多星學(xué)生討論遇到壞人時我們該怎么做才能與他們斗智斗勇。課題(二級課題)22.增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。深度學(xué)習(xí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢?1.學(xué)生自主完成采訪提綱、采訪過程和整理資料的過程，將所學(xué)與實踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生實踐能力和整理資料的能2.學(xué)生通過扮演懷孕的媽媽，在體更能幫助學(xué)生理解生命明白父母對自己的愛。“我是小記者"采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事。體驗五分鐘媽媽。責(zé)任意識課題(二級課題)課時課型新授學(xué)習(xí)目標1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到2.能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹學(xué)習(xí)活動深度學(xué)習(xí)教師通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐育，提高交通安全意識。教師這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該教師閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎?如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢?扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大以小組為單位，學(xué)生集思廣益，提高自主合作探究的能力，結(jié)合實際調(diào)的能力。了解我國的平安出行結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，小組討論我們該怎么做來實現(xiàn)交通安全。格責(zé)任意識法治觀念活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師游泳是我們喜愛的一項體育運動。然中的原因嗎?學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生通過觀學(xué)生自己總結(jié)預(yù)防溺水的方法，真正實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并不讓溺水悲真實實例的展開討論，引導(dǎo)他們說出預(yù)防溺水的方法。養(yǎng)格責(zé)任意識受?教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢?學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。生解決實際活動三："119"的警示教師火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。難逃生的方法?幸心理引起的。那么,怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢?學(xué)生通過角色扮演，在真實情境中撥打報警電話，將學(xué)習(xí)的如何撥打火警電話應(yīng)用到實際生活中，提升了學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同的救火方法，提高學(xué)生的責(zé)任意識。1."119"的警示通過角色扮演，讓學(xué)生體驗消防員這個職業(yè)的特點進而讓學(xué)生們學(xué)警電話。2.通過情景再現(xiàn)，學(xué)生學(xué)會處理不同類型的火災(zāi)的撲救方法。養(yǎng)格責(zé)任意識活動四：安全通行證教師危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠?qū)W以通過小組討論，學(xué)會排除養(yǎng)健全圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患?學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()A.穿越隔離帶。B.在機動車道上玩滑板。C.上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是C.家用電器正常工作時，不隨意搬動家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是B.聞到燃氣味時，立即打電話通知相關(guān)部門電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是()A.將門扒開脫險。B.從電梯頂部爬出脫險。致用，調(diào)動同學(xué)們的積極性，學(xué)生集思廣益解生活中的安全隱患，從自己身邊做起，保護我們自人格責(zé)任意識課題(二級課題)9.心中的“110”1.通過具體的情境知道“心中的110”,認識到心中沒有110的危2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110,不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智深度學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗哦!這樣提高了學(xué)生的思辨能力和調(diào)動學(xué)生的積極性來解決問設(shè)計生活中警惕性”運用到實際生活養(yǎng)健全人格責(zé)任意識活動二：不要上當受騙教師打開電子教材P64頁，閱讀"不要輕吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機想一想，這時如何做才是安全、明智的?學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。例1:公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷例2:夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。例3:貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110”生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安查，提高學(xué)1.打開教材"不要輕信陌生人"繪本故事。學(xué)生通過小組討論，幫助吳華擺脫困境。學(xué)生討論遇到壞人時我們該怎么做才能與他們斗智斗勇。法治觀念格責(zé)任意識“珍愛生命”知識擂臺賽11.借助老師指導(dǎo)，提高搜集選用資料的能力。2.從交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能等方3.提出相關(guān)有實質(zhì)性的建議倡導(dǎo)全體學(xué)生都要珍愛生命，注意安全。4.以小組為單位成立參賽隊，開展競賽。1.知識儲備a.結(jié)合學(xué)過的知識，競賽小組為對方設(shè)計競賽題目一是與我們學(xué)過的內(nèi)容有關(guān)，二是提供安全護我成長的實質(zhì)性每小組準備一套30小題的試題，可以分為客觀題和主觀題兩大類，教師評選最佳試題前三名。任務(wù)一：小組抽簽兩兩PK,按照答對的題數(shù)決出前三名。任務(wù)二：不參加的同學(xué)做評委，全程進行監(jiān)督。選出的“珍愛生命"小衛(wèi)士獲得一次在國旗下講話，向全校師生倡議"珍愛生命’的機會。參賽小組抽簽確定對手，每組參賽小組準備一套包含30小題的安小組回答對方小組的出題，答對多者勝出，答對題目最多的同學(xué)士稱號并頒發(fā)獎?wù)?。家是最溫暖的地方單元主題二級課題三級課題學(xué)生活動方向暖的地方父母多愛我父母默默的愛學(xué)生感受父母對自己默默的付出閱讀故事：媽媽喜歡吃魚頭閱讀故事：媽媽的愛多一些理解父母那些行為讓自己不理解?讀爸爸的一封信爸爸媽媽在我心中我們都愛父母我為父母干過什么事?還可以為父母干什么事?我們了解父母嗎?說一說自己對父母的了解。我為父母寫檔案愛父母在行動通過行動表達自己對父母的愛家庭的記憶家庭稱呼搶補充家庭關(guān)系示意圖家庭稱呼搶答賽家庭大事件我和父母比童年傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”回“老家”過春節(jié)語言文字中的“家”整體分析中華民族是一個非常重視家庭的民族，尊老愛幼、孝親在教材的幾個學(xué)段都有所體現(xiàn)。主題，“家是最溫暖的地方”是本單元的核心。教材依德與社會課程標準(2022年版)》中"道德修養(yǎng)"中的“孝敬父母，尊重師長，體會父母的養(yǎng)育之恩和師長的辛勞。"編寫予的愛，這需要進行一定引導(dǎo)。父母對子女愛的形式是的表達，三年級學(xué)生較難理解，這也需要引導(dǎo)。所以本生走進父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛成積極的、相互理解和相互關(guān)愛的親子關(guān)系。目標2.從父愛的角度深入理解來自父母的愛，明白在自己的3.知道父母對子女愛的形式是多樣的，能夠接納父母4.學(xué)會以恰當?shù)姆绞胶透改笢贤ǎ瑢W(xué)會表達對父母的感重難點重點：體會父母默默的愛和理解父母愛子女的方式。難點：走進父母的內(nèi)心世界，理解父母愛子女的方式。(大概念)孝老愛親小明星評選(理解父母、孝敬父母)(大任務(wù))社區(qū)要開展孝老愛親小明星評選，同學(xué)們請積極行動任務(wù)1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。1.說一說父母為自己做過哪些事?2.跟父母說一說他們讓自己不理解的行為。任務(wù)二1.讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2.學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。2.從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。任務(wù)三1.了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語2.感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。1.家庭稱呼搶答賽2.了解家庭的發(fā)展變化。3.理解語言文字中的"家"4.感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。課題(二級課題)21.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。2.通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮Ｉ疃葘W(xué)習(xí)教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”,學(xué)習(xí)興趣。子…..少，講給大家聽聽吧!媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，思考父母為自己做過哪些事情?對父母的感恩之情。1.說一說父母為自己做過哪些事?責(zé)任意識媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；活動二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀!學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿!教師：有的同學(xué)認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢?改進呢?教師：對父母需要改進的地方，要學(xué)會有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!教師：打開教材P71頁"爸爸給東東的信"。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好學(xué)生思考父母讓自己不理解的行為，引導(dǎo)學(xué)生思該如何解決，試著和課題(二級課題)21.讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得2.學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母深度學(xué)習(xí)一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽),最疼愛我們的是——(爸爸媽媽),最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。學(xué)生看完談感受。導(dǎo)入：感知父母在學(xué)生心中的地位。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。例：奶奶，元旦快