第5課 第二次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊

第5課第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)歷史的課堂，探索一段激動人心的歷史篇章——第二次工業(yè)革命。這是我們九年級下冊歷史與社會課本中的第五課。這節(jié)課，我們將通過圖片、視頻和故事，一起感受那個時代的變革，理解科技發(fā)展對社會的影響。讓我們一起期待這趟知識的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的歷史意識，讓他們認(rèn)識到科技發(fā)展對社會的深遠(yuǎn)影響；其次，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過了解第二次工業(yè)革命中的創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；再者，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合作與分享；最后，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到科技進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)的平衡發(fā)展的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對社會生產(chǎn)和生活的影響。

②掌握第二次工業(yè)革命期間，電力、石油和鋼鐵等新型能源和材料的應(yīng)用，以及這些變革如何推動工業(yè)化和城市化進(jìn)程。

③分析第二次工業(yè)革命對全球經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及它如何改變了世界的面貌。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新與社會變革之間的復(fù)雜關(guān)系。

②探究不同國家和地區(qū)在工業(yè)革命中的不同角色和影響，尤其是美國、德國、英國等主要國家的特點(diǎn)。

③教會學(xué)生如何從歷史的角度看待科技進(jìn)步帶來的環(huán)境問題和倫理挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是九年級下冊歷史與社會課本中的第五課《第二次工業(yè)革命》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命時期的工廠圖片、重要發(fā)明者的介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的模型或?qū)嵨?，如蒸汽機(jī)模型，幫助學(xué)生直觀理解工業(yè)革命的技術(shù)變革。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行簡單的演示實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來開啟一段歷史的奇妙之旅，探索那個充滿變革的時期——第二次工業(yè)革命。請大家回憶一下，在第一次工業(yè)革命之后，世界發(fā)生了怎樣的變化？今天，我們就來揭開第二次工業(yè)革命的神秘面紗。首先，讓我們一起看一段關(guān)于第二次工業(yè)革命的視頻，感受那個時代的氛圍。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我們來看第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明有哪些？請同學(xué)們翻開課本，找出相關(guān)內(nèi)容，并分享你的發(fā)現(xiàn)。（用時5分鐘）

②接下來，我們討論一下這些發(fā)明是如何改變我們的生產(chǎn)方式的？比如，電燈的發(fā)明對人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？（用時10分鐘）

③最后，我們探討一下第二次工業(yè)革命對全球經(jīng)濟(jì)格局的影響。請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，思考并討論這個問題。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①每位同學(xué)選擇一個第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明，如汽車、飛機(jī)等，設(shè)計一個簡單的模型，展示其工作原理。（用時10分鐘）

②分組進(jìn)行角色扮演，模擬工業(yè)革命時期的一個工廠，探討如何提高生產(chǎn)效率，減少資源浪費(fèi)。（用時10分鐘）

③學(xué)生們分成小組，研究一個與第二次工業(yè)革命相關(guān)的歷史人物，如托馬斯·愛迪生，并制作一份簡報，向全班同學(xué)介紹該人物及其貢獻(xiàn)。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明，同學(xué)們可能會提到汽車、飛機(jī)、電燈等，并討論這些發(fā)明如何改變了人們的生活方式。

②在討論第二次工業(yè)革命對生產(chǎn)方式的影響時，同學(xué)們可能會提到機(jī)械化生產(chǎn)、流水線作業(yè)等，以及這些變化如何提高了生產(chǎn)效率。

③在探討第二次工業(yè)革命對全球經(jīng)濟(jì)格局的影響時，同學(xué)們可能會提到各國工業(yè)發(fā)展的不平衡，以及這種不平衡如何導(dǎo)致了國際關(guān)系的變化。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們一起穿越了第二次工業(yè)革命的時空，見證了科技的力量如何改變了世界。通過我們的討論和實(shí)踐活動，我們不僅了解了工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步，還感受到了科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。最后，我想提醒大家，科技是一把雙刃劍，我們在享受科技帶來的便利的同時，也要關(guān)注其可能帶來的負(fù)面影響，努力實(shí)現(xiàn)科技與自然的和諧共生。這節(jié)課我們就上到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)思考，探索更多關(guān)于工業(yè)革命的歷史奧秘。（用時5分鐘）知識點(diǎn)梳理1.第二次工業(yè)革命的時間背景

-時間：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

-地點(diǎn)：主要發(fā)生在歐美國家

2.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明

-電力：發(fā)電機(jī)、電動機(jī)的應(yīng)用

-化學(xué)工業(yè)：合成橡膠、塑料等新材料的出現(xiàn)

-鋼鐵工業(yè)：貝塞麥煉鋼法的發(fā)明

-交通運(yùn)輸：汽車、飛機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用

3.第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新

-內(nèi)燃機(jī)的改進(jìn)和應(yīng)用

-電力的廣泛應(yīng)用

-電信技術(shù)的革新

-電力系統(tǒng)的形成

4.第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)的影響

-工業(yè)化進(jìn)程加快，生產(chǎn)效率顯著提高

-大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

-國際貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，世界市場初步形成

5.第二次工業(yè)革命對社會的影響

-城市化進(jìn)程加速，人口向城市集中

-工作方式發(fā)生變化，流水線作業(yè)普及

-生活水平提高，人們的生活方式發(fā)生變革

6.第二次工業(yè)革命對環(huán)境的影響

-工業(yè)污染加劇，環(huán)境問題日益突出

-資源消耗增加，環(huán)境問題引發(fā)國際關(guān)注

7.第二次工業(yè)革命的國際關(guān)系

-各國爭奪殖民地和勢力范圍

-國際貿(mào)易保護(hù)主義抬頭

-第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

8.第二次工業(yè)革命對后世的影響

-科技進(jìn)步成為推動社會發(fā)展的主要動力

-工業(yè)文明與人類文明的融合

-人類對科技發(fā)展的反思與思考

9.第二次工業(yè)革命的相關(guān)人物

-托馬斯·愛迪生：發(fā)明家，電燈、留聲機(jī)等眾多發(fā)明的創(chuàng)造者

-赫爾曼·哈根：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明者

-威廉·莫斯：電力系統(tǒng)的創(chuàng)立者

-瓦爾特·克萊斯勒：汽車工業(yè)的先驅(qū)

10.第二次工業(yè)革命的歷史意義

-推動人類進(jìn)入電氣時代

-加速工業(yè)化進(jìn)程，改變世界格局

-促進(jìn)科技進(jìn)步，提高人類生活水平

-帶來環(huán)境問題，引發(fā)全球關(guān)注作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，分析工業(yè)革命帶來的積極和消極影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.收集并整理第二次工業(yè)革命時期的三項重要發(fā)明，包括其發(fā)明者、發(fā)明時間和簡要介紹。要求學(xué)生以表格形式呈現(xiàn)，并簡要分析這些發(fā)明對當(dāng)時社會的影響。

3.設(shè)計一個關(guān)于第二次工業(yè)革命的角色扮演游戲，設(shè)定不同角色的背景和任務(wù)，要求學(xué)生分組完成游戲，并撰寫游戲后的總結(jié)報告。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的短文作業(yè)，教師將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：內(nèi)容是否充實(shí)、觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理。在批改過程中，教師將給予學(xué)生積極的評價，指出文章的優(yōu)點(diǎn)，同時指出不足之處，如論證不夠充分、邏輯不夠嚴(yán)密等，并提供改進(jìn)建議。

2.對于收集整理的發(fā)明資料，教師將檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握了發(fā)明的基本信息，如發(fā)明者、發(fā)明時間和簡要介紹。教師還將評估學(xué)生對發(fā)明對社會影響的理解程度，并給出相應(yīng)的評價和建議。

3.對于角色扮演游戲的總結(jié)報告，教師將評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、角色扮演的準(zhǔn)確性以及對工業(yè)革命時代背景的理解。教師將鼓勵學(xué)生在報告中展示創(chuàng)意和批判性思維，同時指出報告中可能存在的問題，如缺乏對歷史背景的深入分析、角色扮演不夠真實(shí)等，并提供改進(jìn)建議。

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期批改，確保每個學(xué)生都能及時收到反饋。通過作業(yè)的布置和反饋，教師旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的研究、分析和寫作能力，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和歷史思維。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起回顧了第二次工業(yè)革命的歷史，孩子們的表現(xiàn)讓我既欣慰又有所思考。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻導(dǎo)入和小組討論的方式，同學(xué)們對工業(yè)革命有了更直觀和深刻的理解。視頻讓歷史變得生動起來，小組討論則激發(fā)了他們的思考和表達(dá)欲望。但是，我也意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如果能夠加入一些互動性的問題，可能會更好地引導(dǎo)學(xué)生們思考。

在講授新課的過程中，我盡量將重點(diǎn)放在那些關(guān)鍵的技術(shù)創(chuàng)新和社會變革上。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和比較，學(xué)生們能夠更好地理解這些變化對當(dāng)時社會的影響。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些概念的理解還不夠深入，比如電力系統(tǒng)的形成和電力的廣泛應(yīng)用。這可能需要我在未來的教學(xué)中，更加注重對基礎(chǔ)概念的講解和鞏固。

實(shí)踐活動部分，學(xué)生們積極參與，特別是角色扮演游戲，他們表現(xiàn)出極高的熱情。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力。但同時，我也注意到，在游戲過程中，有些小組的組織和協(xié)調(diào)還不夠順暢，這可能需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)隊合作的訓(xùn)練。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們對于歷史問題的不同視角和思考。例如，有學(xué)生提到了工業(yè)革命對環(huán)境的影響，這是一個很好的切入點(diǎn)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們思考科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。不過，也有一些學(xué)生的討論顯得有些表面化，缺乏深度。這可能需要我在課堂上更多地引導(dǎo)他們，幫助他們挖掘問題的本質(zhì)。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，課堂討論的深度有待提高。為了改進(jìn)這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)概念的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能夠理解并掌握。

2.設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

4.鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：分析托馬斯·愛迪生對第二次工業(yè)革命的貢獻(xiàn)。

答案：托馬斯·愛迪生是第二次工業(yè)革命時期的重要發(fā)明家，他的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-發(fā)明了電燈，為人類提供了更為便捷的照明方式，極大地改變了人們的生活方式。

-發(fā)明了留聲機(jī)，為音樂和語音的記錄與傳播提供了可能，對媒體和娛樂產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-提高了電力的應(yīng)用效率，推動了電力系統(tǒng)的形成，為工業(yè)生產(chǎn)和生活提供了穩(wěn)定的能源。

2.比較分析題：

題目：比較汽車和飛機(jī)這兩種交通工具在第二次工業(yè)革命時期的發(fā)明和發(fā)展。

答案：汽車和飛機(jī)都是第二次工業(yè)革命時期的重要交通工具，它們在發(fā)明和發(fā)展過程中有以下幾點(diǎn)不同：

-汽車發(fā)明較早，由卡爾·本茨等人于1885年發(fā)明，而飛機(jī)則由萊特兄弟于1903年發(fā)明。

-汽車的發(fā)展經(jīng)歷了從蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)的轉(zhuǎn)變，而飛機(jī)則從滑翔機(jī)發(fā)展到動力飛機(jī)。

-汽車對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懼饕w現(xiàn)在縮短了城市間的距離，提高了人們的出行效率；飛機(jī)則開辟了空中交通，擴(kuò)大了人們的活動范圍。

3.應(yīng)用題：

題目：結(jié)合課本內(nèi)容，分析第二次工業(yè)革命對英國經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：第二次工業(yè)革命對英國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了以下幾方面的影響：

-工業(yè)化進(jìn)程加速，英國成為世界工廠，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升。

-傳統(tǒng)的手工業(yè)逐漸被機(jī)器生產(chǎn)取代，勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

-國際貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，英國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位得到鞏固。

4.論述題：

題目：探討第二次工業(yè)革命對世界格局的影響。

答案：第二次工業(yè)革命對世界格局產(chǎn)生了以下幾方面的影響：

-工業(yè)化進(jìn)程推動了全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競爭，加劇了國家間的矛盾。

-各國紛紛開展殖民擴(kuò)張，爭奪資源和市場，加劇了國際關(guān)系的不穩(wěn)定性。

-第二次工業(yè)革命使得歐洲列強(qiáng)在世界上占據(jù)了主導(dǎo)地位，形成了以歐洲為中心的世界格局。

5.創(chuàng)新題：

題目：假設(shè)你是一名第二次工業(yè)革命時期的發(fā)明家，請設(shè)計一種新型交通工具，并說明其工作原理和可能帶來的影響。

答案：我設(shè)計了一種新型交通工具——磁懸浮列車。

工作原理：利用磁懸浮技術(shù)，使列車懸浮于軌道上，減少摩擦，提高運(yùn)行速度。

可能帶來的影響：

-縮短城市間距離，提高人們的出行效率。

-降低能源消耗，減少環(huán)境污染。

-推動交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。板書設(shè)計1.第二次工業(yè)革命概述

①時間：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

②地點(diǎn)：歐美國家

③背景：第一次工業(yè)革命后的技術(shù)積累和社會需求

2.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明

①電力：發(fā)電機(jī)、電動機(jī)

②化學(xué)工業(yè)：合成橡膠、塑料

③鋼鐵工業(yè)：貝塞麥煉鋼法

④交通運(yùn)輸：汽車、飛機(jī)

3.第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新

①內(nèi)燃機(jī)：汽