2 百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù) 第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊數(shù)學(xué)里的百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)這部分內(nèi)容。這節(jié)課，咱們要深入探討的是成數(shù)在生活中的應(yīng)用，比如打折、折扣這些，是不是聽起來就有點(diǎn)興奮呢？咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的，就是人教版六年級下冊數(shù)學(xué)課本中的“百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)”這一章節(jié)。這部分內(nèi)容，可是和咱們之前學(xué)的百分?jǐn)?shù)息息相關(guān)哦！咱們要聯(lián)系實(shí)際，把抽象的數(shù)學(xué)知識用在生活中，是不是很有意思？讓我們一起期待這堂有趣的數(shù)學(xué)課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)情境中成數(shù)問題的能力，提高數(shù)據(jù)分析意識；增強(qiáng)邏輯推理和問題解決能力，學(xué)會從數(shù)學(xué)視角觀察生活，理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握成數(shù)的含義，能夠?qū)⒊蓴?shù)與百分?jǐn)?shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換；

②學(xué)會運(yùn)用成數(shù)計(jì)算實(shí)際生活中的折扣、比例等問題；

③通過實(shí)例分析，能夠靈活運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解成數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，尤其是如何將成數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)以及如何從百分?jǐn)?shù)推導(dǎo)出成數(shù)；

②在解決實(shí)際問題時，如何準(zhǔn)確判斷并運(yùn)用成數(shù)進(jìn)行計(jì)算，特別是在涉及折扣、優(yōu)惠等復(fù)雜情況時；

③如何將成數(shù)與實(shí)際情境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版六年級下冊數(shù)學(xué)課本，特別是“百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成數(shù)相關(guān)的圖片、圖表，以及與折扣、優(yōu)惠等實(shí)際情境相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表等，幫助學(xué)生進(jìn)行成數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行成數(shù)應(yīng)用的實(shí)際操作演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過打折、優(yōu)惠的情況嗎？你們知道這些和數(shù)學(xué)有什么關(guān)系嗎？”

展示一些超市打折、網(wǎng)上購物優(yōu)惠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成數(shù)在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹成數(shù)的基本概念和重要性，比如它是如何幫助我們理解和計(jì)算折扣的，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成數(shù)的定義，包括它表示的是總數(shù)中的多少部分。

詳細(xì)介紹成數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.成數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成數(shù)案例進(jìn)行分析，如商品打折、投資回報(bào)率等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成數(shù)在解決實(shí)際問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何計(jì)算折扣后的價格”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成數(shù)的定義、轉(zhuǎn)換關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生計(jì)算一些生活中的成數(shù)問題，如計(jì)算折扣后的價格、投資回報(bào)率等。

要求學(xué)生以書面形式提交作業(yè)，并鼓勵他們在家中與家人分享所學(xué)知識，應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵提問和討論，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.理解成數(shù)概念：學(xué)生能夠清晰地理解成數(shù)的定義，知道成數(shù)是表示總數(shù)中某一部分的數(shù)量的比例關(guān)系，掌握了成數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法。

2.應(yīng)用能力提升：通過案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒊蓴?shù)應(yīng)用于實(shí)際生活場景中，如計(jì)算打折后的價格、投資回報(bào)率等，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)成數(shù)的過程中，培養(yǎng)了邏輯推理和抽象思維能力。他們學(xué)會了如何從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和分析。

4.合作與交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，提出自己的見解，并在交流中達(dá)成共識。

5.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在討論成數(shù)未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。

6.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開始關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并愿意主動探索數(shù)學(xué)知識。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：課后作業(yè)的布置讓學(xué)生有機(jī)會自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.評價與反思能力：在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何評價他人的表現(xiàn)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，這有助于他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋成數(shù)的概念，并能夠?qū)⒊蓴?shù)與百分?jǐn)?shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生能夠運(yùn)用成數(shù)解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算折扣、投資回報(bào)等。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討成數(shù)的應(yīng)用和改進(jìn)方向。

-學(xué)生在課堂展示中提高了表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，并提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在評價與反思中，學(xué)會了如何自我評估和改進(jìn)。

這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，而且能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.成數(shù)概念

①成數(shù)的定義：表示總數(shù)中某一部分的數(shù)量的比例關(guān)系。

②成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系：成數(shù)=百分?jǐn)?shù)/100%。

2.成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

①成數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：成數(shù)×100%=百分?jǐn)?shù)。

②百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為成數(shù)：百分?jǐn)?shù)÷100%=成數(shù)。

3.成數(shù)應(yīng)用實(shí)例

①打折計(jì)算：原價×(1-成數(shù))=折后價。

②投資回報(bào)率：投資收益÷投資成本=投資回報(bào)率（成數(shù)）。

4.成數(shù)計(jì)算方法

①使用計(jì)算器或百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表進(jìn)行計(jì)算。

②手動計(jì)算：將成數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)后進(jìn)行計(jì)算。

5.成數(shù)在生活中的應(yīng)用

①購物打折、促銷活動。

②投資理財(cái)、金融計(jì)算。

③市場營銷、廣告宣傳。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)的內(nèi)容，感覺挺有意思的?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式。比如，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，這樣能讓學(xué)生們更直觀地感受到成數(shù)在生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對成數(shù)的興趣明顯提高了。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解成數(shù)的概念和轉(zhuǎn)換方法。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換還是有些吃力，這說明我在講解這部分內(nèi)容時可能需要更加細(xì)致和耐心。

在教學(xué)過程中，我還特別注重了學(xué)生的參與度。我讓他們分組討論，提出自己的看法，這樣的互動讓課堂氣氛更加活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗Τ蓴?shù)的理解還不夠深入，或者是不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們開口說，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對成數(shù)的理解有了明顯的提升，他們能夠運(yùn)用成數(shù)解決一些實(shí)際問題。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于成數(shù)的應(yīng)用還是不夠靈活，他們在面對復(fù)雜問題時，可能會感到困惑。

1.學(xué)生們對成數(shù)的概念有了更清晰的認(rèn)識，能夠進(jìn)行成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換。

2.學(xué)生們能夠運(yùn)用成數(shù)解決一些簡單的實(shí)際問題，提高了