2024年小學(xué)語文教師考試試題

小學(xué)語文教師考試試題語文知識(shí)部分一、語文基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列字注音。（4分）慰藉（）蒼勁（）潛（）伏戛（）然而止裝載（）熾（）熱揩（）拭殫（）精竭慮2、.請寫出下列字的書寫筆順：（2分）鼎：凹：3、列詞語有錯(cuò)字嗎？把你認(rèn)為有錯(cuò)的改正來。（4分）迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園再接再勵(lì)一愁莫展如愿已償管中窺豹，可見一般4、寫出下列詞語的反義詞(4分)①熱愛()②團(tuán)結(jié)()③親近()④經(jīng)驗(yàn)()⑤詳細(xì)()⑥和藹()⑦擁護(hù)()⑧堅(jiān)定()5、寫出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。(2)__________________，人情練達(dá)即文章。(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。（4）_________________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（5）紙上得來終覺淺，_________________。6、寫出杜甫仟古流傳的兩句古詩：（4分）（1）（2）7、寫出下列作品的作者：（4分）《送東陽馬生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳陽樓記》——（）《魯濱遜漂流記》——（）8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一種故事名稱、書名和作者。（4分）人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————二、閱讀題（10分）（每題2分）我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自已賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔走于都市的各個(gè)角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元後讓母親住了進(jìn)去。都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午後，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我晦氣，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四面一種人影兒也沒有，一種想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿，一種聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生急救下，老太太很快清醒了過來。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。一種大漢走了進(jìn)來。大漢看了我兩眼後走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會(huì)兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心裏猛地一跳，覺得還是自已先說出實(shí)情為好。于是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太匆匆打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說："兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過後我一定登門重謝。"這時(shí)我腦海裏又閃出一種念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上，我覺得這事挺走運(yùn)，老太太不僅沒認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩?，心裏總是不踏實(shí)，我想起了母親常對我說的話：什么時(shí)候都要心裏潔凈。心裏有鬼的人，遲早會(huì)出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清晰。第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來到醫(yī)院?？汕桑屠咸蝗嗽?，老太太見是我，挺生氣地說："你怎么還來？""大媽，您、你懂得我是誰嗎？"老太太說："懂得。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔?。""那、那您為何不說出真相呢？"我不解地問。"孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能由于你的一次失誤，而誤了你的前途呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個(gè)樣……"我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷裏，失聲痛哭起來。1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"有關(guān)的兩件事?！?、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此怎樣評價(jià)？————————————————————————————————————————————————————————————————3、文章重要運(yùn)用了什么描寫措施來體現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？————————————————————————————————4、給本文擬一種具有"母親"兩個(gè)字的標(biāo)題，不超過8個(gè)字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、體現(xiàn)母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者?！?、文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來"。此時(shí)此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然後裔"我"說幾句?！懽黝}（10分）任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一種景物描寫的片段。（不少于200個(gè)字）古詩：——————————————————————————————————————————————片段：教學(xué)實(shí)踐部分一、是非題。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每題1分，共10分）1、語文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要構(gòu)成部分。（）2、語文課程目的根據(jù)知識(shí)和能力、過程和措施、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。（）３、“合計(jì)認(rèn)識(shí)常用中文3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。”是第三學(xué)段的識(shí)字目的。（）4、“課內(nèi)習(xí)作每年16次左右。40分鐘能完畢不少于400字的習(xí)作?！笔堑诙W(xué)段的習(xí)作目的。（）5、識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)。（）6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。（）7、寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行體現(xiàn)的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行發(fā)明性體現(xiàn)的過程。（）8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明友好地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。（）9、評價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握中文基本意義的狀況，以及在詳細(xì)語言環(huán)境中運(yùn)用中文的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。（）10、語法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容。（）二、問答題。（每題5分，共15分）1、請簡要論述《語文課程原則》提出的語文課程的基本理念。(5分)2、語文教學(xué)怎樣對的理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？請舉例闡明。（5分）3、請結(jié)合自已的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為一名專家型教師。（5分）4、你平時(shí)讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ?？它對你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）三、分析題（9分）下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一種片段。請根據(jù)新課程原則精神加以分析評點(diǎn)。師：小鳥和青蛙誰說得對？生甲：小鳥說的對。生乙：我反對，我認(rèn)為青蛙說得對。生丙：他們說得都對。（眾生嘩然。師若有所思，半晌停止之後，即向?qū)W生投以贊許的目光。）師：大家均有各自的見解，很好。假如能把理由說出來，那就更好了。（一石激起仟層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。）生甲：（迫不及待）小鳥說得對，由于天確實(shí)大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙說得對，由于他在井底，只能看到井口那么大的天，它說得是實(shí)話，也沒錯(cuò)。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸?shí)狀況說出來了，都很誠實(shí)，應(yīng)當(dāng)都對。師：（點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說得均有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。（學(xué)生各抒已見，愛好盎然。）四、教學(xué)設(shè)計(jì)。（10分）請根據(jù)新課程理論，對《父親的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(50分)父親的咳嗽自從我家搬進(jìn)新居後來，不知怎的，父親得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)卻又像沒病似的。後來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時(shí)，父親就咳得厲害。莫非父親咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀測曰志：2月22曰陰天北風(fēng)不咳嗽3月8曰晴天東南風(fēng)咳嗽厲害3月10曰雨天北風(fēng)咳嗽輕了4月19曰多雲(yún)南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽4月21曰陰有雨北風(fēng)不咳嗽4月22曰晴轉(zhuǎn)多雲(yún)南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽5月1曰晴天東南風(fēng)咳嗽厲害啊，果然如此!有個(gè)星期天，父親媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，父親忽然咳嗽起來。我昂首一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來。我猜測著，父親的咳嗽，大概就是這煙氣導(dǎo)致的吧?我把自已的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說，父親得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對二氧化硫過敏的人，一聞到它，咽喉就過敏，引起咳嗽。父親就是對二氧化硫過敏的人。我為替父親找到了病因而快樂。從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣，父親就不咳嗽了。不過，我多么但愿治理好環(huán)境污染，就是開著窗戶，父親也不咳嗽呀!小學(xué)語文教師專業(yè)素質(zhì)測試題語文試卷（小學(xué)）第一部分課標(biāo)與語文素養(yǎng)（２６分）1、根據(jù)《全曰制義務(wù)教育語文課程原則（試驗(yàn)稿）》填空。（每空1分，共4分）①語文課程的基本特點(diǎn)是。：（工具性與人文性的統(tǒng)一）。②課程目的根據(jù)、、三個(gè)維度設(shè)計(jì)。（知識(shí)與技能、過程與措施、情感態(tài)度與價(jià)值觀）2、根據(jù)詩文原句填空。（每空1分，共5分）①橫眉冷對仟夫指，。（俯首甘為孺子牛）。②子在川上曰：“逝者如斯夫，?！雹蹎柷牡们迦缭S，。（為有源頭活水來）。④業(yè)精于勤荒于嬉，。（行成于思?xì)в陔S）。⑤出淤泥而不染，。3、根據(jù)規(guī)定寫出詩文原句。（每題2分，共8分）①由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：②古往今來，成就大事業(yè)的仁人志士往往受過艱難困苦的磨練，當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中碰到挫折，感到疲憊時(shí)，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》中的名句，，……來鼓勵(lì)自已。（人生自古誰無死，留取丹心照汗青）③請你從積累的詩文中，寫出一句與“生死”有關(guān)的完整語句：④請你從《論語》或《學(xué)記》中寫出一句有關(guān)教學(xué)的名言：（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）4、常識(shí)填空。（每空1分，共4分）①請把拾二地支補(bǔ)充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉。（戌、亥）。②中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指、的書法特色。（顏真卿、柳公權(quán)）③英國女作家.羅琳所著系列魔幻小說《》近年風(fēng)行全球?！豆?波特》5、成語填空。（每空1分，共5分）（天）馬行空（心）猿意馬（萬）馬齊暗（秣）馬厲兵（懸）崖勒馬第二部分閱讀理解閱讀下面文字，回答問題。（１５分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；兩者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；兩者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不用也？由是則生而又不用也，由是則可以辟患而又不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。，。6、本文的作者是。（１分）孟子7、將此段中空缺的語句填寫在橫線上。（２分）非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪而8、解詞。（２分）①故患有所不辟也辟：規(guī)避②賢者能勿喪耳喪：喪失9、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（４分）①兩者不可得兼，舍生而取義者也。答：假如這兩種東西不能同步得到我就舍棄生命而選用大義了②如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？答：假如人們所想要的沒有超過生命的，那么但凡可以用來求得生存的手段，哪一種不可以采用呢10、選段以“魚”比方生，以“熊掌”比方義，從而提出了舍生取義的觀點(diǎn)。（３分）11、選段的觀點(diǎn)，對後世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，歷史上有許多仁人志士把它奉為行動(dòng)的準(zhǔn)則，請你舉出一種這樣的事例。（３分）答：生命誠可貴，大義價(jià)更高．這裏的義大多閱讀《家園如夢》，回答背面問題。（２４分）家園如夢夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很底，卻讓我聽得清晰那來自遠(yuǎn)方的呼喚。庭院裏的那口古井，清晰地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，仍然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦?！霸鹿夤猓撂锰?，背書包，進(jìn)學(xué)堂……”井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將溉我的畢生。流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁喂養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣（ｙī），均有也許蕩得我遍體傷痕。屋後的荒坡上，零零碎散地落戶了某些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一種個(gè)春夏秋冬，又迎來一種個(gè)春夏秋冬。母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的曰子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會(huì)在此外的世界裏為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，雖然我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今，鳥漸漸地少了，只剩余亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我同樣，在鳥歸季節(jié)裏一遍遍地?cái)?shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地反復(fù)著“一、二、三、四……”那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。屋左蜿蜒蛇行的山路仍舊在為我走出大山的舉動(dòng)作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)都市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個(gè)世界，誰就是贏家。做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自已推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自已予以，快樂只屬于發(fā)明快樂的人。懷念家園，更懷念家園裏的某些人。我茹苦畢生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托！在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自已攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭一直朝向敞開著的家門，芬芳屋裏的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖，等待著每一種伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量；家園如一根拉不停的線，末端總系著一種流浪者的大風(fēng)箏。12、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音填寫中文。（4分）①佝僂：（）（）；②漣（yī）（rú）苦13、結(jié)合文意，闡明“從山村走進(jìn)都市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨”中的“誘惑”“折磨”的詳細(xì)含義。（2分）答：14、第二段裏，“轆轤上那長滿黑斑的麻綆，仍然牢牢地吊著我的心事”中“我的心事”詳細(xì)指什么內(nèi)容？（2分）答：15、文中畫曲線的句子有什么含義？（3分）答：16、文章運(yùn)用比方、排比