2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（文言文閱讀拓展版）試題

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（文言文閱讀拓展版）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字音字形辨析要求：請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并判斷每個漢字的正確讀音。1.pīnxiān（）píngshān（）fēngliè（）chēnyīn（）A.拼掀風烈沉吟B.拼鮮平山風烈C.拼鮮平山沉吟D.拼掀平山風烈2.yíngxíng（）hèlè（）yǎnshù（）jiéliáo（）A.形容歡樂艷俗結(jié)療B.形容歡樂艷俗結(jié)療C.形容歡樂艷素結(jié)療D.形容歡樂艷素結(jié)療3.mòguān（）chānzhuāng（）huāngwǎng（）hèngzhí（）A.磨觀攙裝荒望聲執(zhí)B.磨官攙裝荒望聲執(zhí)C.磨官攙裝荒望轟執(zhí)D.磨觀攙裝荒望轟執(zhí)4.fēngbìng（）jiéyǎng（）lǚxíng（）yìyíng（）A.風病截養(yǎng)歸行抑營B.風病截養(yǎng)歸行抑營C.風病截養(yǎng)歸行抑營D.風病截養(yǎng)歸行抑營5.chūnbù（）xīyuè（）jiǎnzhé（）fēngjìng（）A.春部溪月簡折風徑B.春部溪月簡折風徑C.春部溪月簡折風徑D.春部溪月簡折風徑6.lùyíng（）bǐhuì（）bāohuán（）fēngbù（）A.陸英畢匯包環(huán)風步B.陸英畢匯包環(huán)風步C.陸英畢匯包環(huán)風步D.陸英畢匯包環(huán)風步7.bǎifāng（）jiǎochéng（）bèihuán（）chūnhuà（）A.百方角成拜環(huán)春畫B.百方角成拜環(huán)春畫C.百方角成拜環(huán)春畫D.百方角成拜環(huán)春畫8.yīngxīng（）bùlè（）chéngjiǎo（）qīngxīng（）A.英雄步樂承角清星B.英雄步樂承角清星C.英雄步樂承角清星D.英雄步樂承角清星9.chūnyīn（）jiǎofēng（）shēnfēng（）shùyíng（）A.春陰腳鋒身風數(shù)影B.春陰腳鋒身風數(shù)影C.春陰腳鋒身風數(shù)影D.春陰腳鋒身風數(shù)影10.shíwài（）lìfēng（）jūnzhì（）yíngshān（）A.詩外利鋒軍治營山B.詩外利鋒軍治營山C.詩外利鋒軍治營山D.詩外利鋒軍治營山二、句子排序要求：請將下列句子按照正確的順序排列。1.①春眠不覺曉②處處聞啼鳥③夜來風雨聲④花落知多少A.③①②④B.①③②④C.②③①④D.④③②①2.①桃花潭水深千尺②不及汪倫送我情③遙看瀑布掛前川④疑是銀河落九天A.③④①②B.④③①②C.②④③①D.①②③④3.①千山鳥飛絕②萬徑人蹤滅③孤舟蓑笠翁④獨釣寒江雪A.③④①②B.④③①②C.②④③①D.①②③④4.①海內(nèi)存知己②天涯若比鄰③無為在歧路④兒女共沾巾A.①②③④B.③①②④C.④②③①D.②④③①5.①白日依山盡②黃河入海流③欲窮千里目④更上一層樓A.③④①②B.④③①②C.②④③①D.①②③④6.①山重水復(fù)疑無路②柳暗花明又一村③簫鼓追隨春社近④衣冠簡樸古風存A.①②③④B.③④①②C.④②③①D.②④③①7.①會當凌絕頂②一覽眾山小③欲窮千里目④更上一層樓A.③④①②B.④③①②C.②④③①D.①②③④8.①春江潮水連海平②海上明月共潮生③滟滟隨波千萬里④何處春江無月明A.①②③④B.③④①②C.④②③①D.②④③①9.①獨在異鄉(xiāng)為異客②每逢佳節(jié)倍思親③遙知兄弟登高處④遍插茱萸少一人A.①②③④B.③④①②C.④②③①D.②④③①10.①千山鳥飛絕②萬徑人蹤滅③孤舟蓑笠翁④獨釣寒江雪A.③④①②B.④③①②C.②④③①D.①②③④四、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，完成下面小題。古之人，其知有所至矣。君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜；端而言，蝡而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口。口耳之間，則四足矣。及其成也，鄉(xiāng)人始病之，疾之，惡之，曰：“此小人之所學也。”君子則不然。其學也，益也；其教也，益也。（節(jié)選自《孟子·告子下》）1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.入乎耳，出乎口：從耳朵進入，從口中出來。乎：從。B.著乎心，布乎四體：記在心上，表現(xiàn)在行動上。乎：在。C.一可以為法則：一個動作就可以作為效法的準則。一：一個。D.其教也，益也：他們的教育，是有益的。教：教育。2.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.古之人/其知有所至矣/君子之學也/入乎耳B.古之人/其知有所至矣/君子之學也/入乎耳C.古之人/其知有所至矣/君子之學也/入乎耳D.古之人/其知有所至矣/君子之學也/入乎耳3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過對比君子和小人的學習方式，說明君子學習有益，小人的學習有害。B.文章強調(diào)君子學習應(yīng)該注重實踐，將所學知識運用到實際生活中。C.文章認為，君子學習要用心去體會，用行動去實踐，才能真正掌握知識。D.文章指出，小人的學習只是停留在口耳之間，沒有深入到心靈，也沒有體現(xiàn)在行動上。五、課外古詩詞閱讀要求：閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。人生如夢，一尊還酹江月。4.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞的上片寫長江的奔流不息，表達了作者對千古興亡的感慨。B.詞的下片以曹劉、孫仲謀等歷史人物為例，表達了作者對英雄人物的敬佩。C.詞的結(jié)尾以“人生如夢，一尊還酹江月”表達了作者對人生的感慨。D.詞中“曹劉”指的是曹操和劉備，“孫仲謀”指的是孫權(quán)。5.下列對這首詞的藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）A.詞的上片以長江為背景，描繪了壯闊的景象，表達了作者對歷史的感慨。B.詞的下片以歷史人物為例，展現(xiàn)了作者對英雄人物的敬佩之情。C.詞中運用了比喻、擬人等修辭手法，使詞的語言更加生動形象。D.詞的結(jié)尾以“人生如夢，一尊還酹江月”表達了作者對人生的感慨，具有深刻的哲理。六、綜合性學習要求：閱讀下面的文字，完成下面小題?！净顒颖尘啊磕承ｉ_展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動，請你參與以下活動。【活動一】搜集關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，了解其起源、習俗等。【活動二】以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，撰寫一篇短文?！净顒尤块_展“傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽”，考察學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度。6.下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的說法，正確的一項是（）A.春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓和幸福。B.清明節(jié)是紀念屈原的節(jié)日，人們會舉行賽龍舟、吃粽子等活動。C.端午節(jié)是紀念伍子胥的節(jié)日，人們會舉行祭奠、賽龍舟等活動。D.中秋節(jié)是紀念嫦娥的節(jié)日，人們會舉行賞月、吃月餅等活動。7.下列關(guān)于撰寫短文的要求，不正確的一項是（）A.短文要主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。B.短文要結(jié)合自身實際，表達對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和感悟。C.短文要運用多種修辭手法，使文章更加生動形象。D.短文要注重文學性，避免使用口語和俗語。本次試卷答案如下：一、字音字形辨析1.C.拼鮮平山沉吟解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“拼鮮”、“平山”、“沉吟”。2.B.形容歡樂艷俗結(jié)療解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“形容”、“歡樂”、“艷俗”、“結(jié)療”。3.B.磨官攙裝荒望聲執(zhí)解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“磨官”、“攙裝”、“荒望”、“聲執(zhí)”。4.A.風病截養(yǎng)歸行抑營解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“風病”、“截養(yǎng)”、“歸行”、“抑營”。5.C.春部溪月簡折風徑解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“春部”、“溪月”、“簡折”、“風徑”。6.B.陸英畢匯包環(huán)風步解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“陸英”、“畢匯”、“包環(huán)”、“風步”。7.D.百方角成拜環(huán)春畫解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“百方”、“角成”、“拜環(huán)”、“春畫”。8.D.英雄步樂承角清星解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“英雄”、“步樂”、“承角”、“清星”。9.C.春陰腳鋒身風數(shù)影解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“春陰”、“腳鋒”、“身風”、“數(shù)影”。10.C.詩外利鋒軍治營山解析：根據(jù)拼音，正確的漢字應(yīng)該是“詩外”、“利鋒”、“軍治”、“營山”。二、句子排序1.B.①③②④解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“春眠不覺曉”、“夜來風雨聲”、“處處聞啼鳥”、“花落知多少”。2.B.④③①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“疑是銀河落九天”、“遙看瀑布掛前川”、“桃花潭水深千尺”、“不及汪倫送我情”。3.A.③④①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“千山鳥飛絕”、“萬徑人蹤滅”、“孤舟蓑笠翁”、“獨釣寒江雪”。4.A.①②③④解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“海內(nèi)存知己”、“天涯若比鄰”、“無為在歧路”、“兒女共沾巾”。5.A.③④①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“欲窮千里目”、“更上一層樓”、“白日依山盡”、“黃河入海流”。6.B.③④①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“簫鼓追隨春社近”、“衣冠簡樸古風存”、“山重水復(fù)疑無路”、“柳暗花明又一村”。7.A.③④①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“欲窮千里目”、“更上一層樓”、“會當凌絕頂”、“一覽眾山小”。8.B.④③①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“何處春江無月明”、“滟滟隨波千萬里”、“海上明月共潮生”、“春江潮水連海平”。9.A.①②③④解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“獨在異鄉(xiāng)為異客”、“每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處”、“遍插茱萸少一人”。10.A.③④①②解析：根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，正確的順序應(yīng)該是“千山鳥飛絕”、“萬徑人蹤滅”、“孤舟蓑笠翁”、“獨釣寒江雪”。三、文言文閱讀理解1.D.其教也，益也：他們的教育，是有益的。教：教育。解析：根據(jù)文意，“其教也，益也”指的是他們的教育是有益的，而不是教育本身。2.B.古之人/其知有所至矣/君子之學也/入乎耳解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義，正確的斷句應(yīng)該是“古之人/其知有所至矣/君子之學也/入乎耳”。3.B.文章通過對比君子和小人的學習方式，說明君子學習有益，小人的學習有害。解析：文章通過對比君子和小人的學習方式，強調(diào)了君子學習有益，小人的學習有害，而不是只有君子學習有益。四、課外古詩詞閱讀4.B.詞的下片以歷史人物為例，展現(xiàn)了作者對英雄人物的敬佩之情。解析：詞的下片以