2 時(shí)、分、秒 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

2時(shí)、分、秒第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索時(shí)間的奧秘，學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)。這個(gè)課題對(duì)于我們二年級(jí)的小豆包來(lái)說(shuō)，既新鮮又有趣。設(shè)計(jì)這個(gè)課時(shí)，我希望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅掌握時(shí)間的基本概念，還能學(xué)會(huì)如何看鐘表。讓我們一起期待，在這個(gè)課堂上，你們會(huì)變成小小的時(shí)間偵探哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和感知能力，提升數(shù)學(xué)抽象思維和邏輯推理能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：掌握時(shí)、分、秒的概念及其在鐘表上的表示方法。

-通過(guò)具體例子，如“一節(jié)課40分鐘”，讓學(xué)生理解1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒，并能夠正確讀出和表示不同時(shí)間點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：時(shí)、分、秒的換算。

-學(xué)生可能難以理解1小時(shí)如何轉(zhuǎn)換為分鐘，或者1分鐘如何轉(zhuǎn)換為秒。

-解決方法：通過(guò)直觀的教具（如沙漏）和實(shí)際操作（如計(jì)時(shí)活動(dòng)），讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝，從而加深理解。

-難點(diǎn)二：鐘表的識(shí)別和讀數(shù)。

-學(xué)生可能混淆時(shí)針、分針和秒針的位置和運(yùn)動(dòng)。

-解決方法：通過(guò)分步驟的教學(xué)，先讓學(xué)生觀察鐘表的基本結(jié)構(gòu)，再逐步教授如何識(shí)別時(shí)針、分針和秒針，并學(xué)會(huì)正確讀數(shù)。

-難點(diǎn)三：時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。

-學(xué)生在解決時(shí)間計(jì)算問(wèn)題時(shí)，可能遇到減法運(yùn)算的困難。

-解決方法：通過(guò)設(shè)置一系列由易到難的時(shí)間計(jì)算題目，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法在時(shí)間計(jì)算中的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解時(shí)、分、秒的基本概念，幫助學(xué)生在頭腦中建立清晰的時(shí)間觀念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生小組討論鐘表的讀數(shù)問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用沙漏等教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間流逝，加深對(duì)時(shí)、分、秒的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用PPT展示鐘表圖片，直觀展示時(shí)、分、秒的差別和位置。

2.教學(xué)軟件：利用時(shí)間計(jì)算軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)時(shí)間計(jì)算，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)體鐘表，讓學(xué)生親手操作，直觀感受時(shí)間的變化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段歡快的音樂(lè)，邀請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)一起做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，感受時(shí)間的流逝。（用時(shí)3分鐘）

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，我們是如何知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分呢？（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.講解時(shí)、分、秒的概念：通過(guò)PPT展示鐘表圖片，講解時(shí)針、分針、秒針的作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（用時(shí)5分鐘）

2.舉例說(shuō)明：以“一節(jié)課40分鐘”為例，講解1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒的概念。（用時(shí)5分鐘）

3.教學(xué)互動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生，如何看懂鐘表上的時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表，找出時(shí)針、分針和秒針的位置。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.練習(xí)讀數(shù)：讓學(xué)生拿出自己的鐘表，練習(xí)讀出時(shí)間。（用時(shí)5分鐘）

2.時(shí)間計(jì)算：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的加減法時(shí)間計(jì)算練習(xí)，如“10分鐘后是幾點(diǎn)幾分？”等。（用時(shí)5分鐘）

3.討論交流：小組討論，如何將時(shí)間轉(zhuǎn)換為分鐘或秒？（用時(shí)5分鐘）

課堂提問(wèn)：

1.提問(wèn)學(xué)生：什么是時(shí)針、分針、秒針？它們?cè)阽姳砩戏謩e有什么作用？（用時(shí)3分鐘）

2.提問(wèn)學(xué)生：如何看懂鐘表上的時(shí)間？如何進(jìn)行時(shí)間計(jì)算？（用時(shí)3分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：假設(shè)今天是星期一，我們需要計(jì)算從現(xiàn)在開(kāi)始，還有多少時(shí)間才能到放學(xué)。（用時(shí)5分鐘）

2.學(xué)生分組討論：每個(gè)小組提出自己的解題方法，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。（用時(shí)10分鐘）

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生提出的解題方法，進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算的方法和技巧。（用時(shí)5分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)：

1.利用多媒體展示：通過(guò)PPT展示不同時(shí)間段的鐘表圖片，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針、秒針的位置變化。（用時(shí)5分鐘）

2.實(shí)物操作：讓學(xué)生親手操作鐘表，體驗(yàn)時(shí)間的變化，加深對(duì)時(shí)、分、秒的理解。（用時(shí)5分鐘）

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分、秒的概念及其在鐘表上的表示方法。（用時(shí)3分鐘）

2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。（用時(shí)2分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時(shí)、分、秒的概念，學(xué)會(huì)看鐘表和進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐘表的歷史：介紹鐘表的發(fā)展歷程，從古代的水鐘、沙漏到現(xiàn)代的電子鐘，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)時(shí)間測(cè)量的探索和進(jìn)步。

-不同文化中的時(shí)間觀念：探討不同文化背景下對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和度量方式，如中國(guó)的十二時(shí)辰、西方的24小時(shí)制等。

-時(shí)間管理技巧：介紹一些簡(jiǎn)單的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、時(shí)間日志等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《時(shí)間的形狀》一書(shū)，通過(guò)故事的形式，向?qū)W生介紹時(shí)間的概念和重要性。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于時(shí)間科普的動(dòng)畫(huà)或視頻，如《時(shí)間簡(jiǎn)史》的科普動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間管理”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己的日常時(shí)間分配，分析并優(yōu)化自己的時(shí)間使用習(xí)慣。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后觀察家中的鐘表，記錄一天中不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，并嘗試用圖表或文字形式展示自己的時(shí)間安排。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)時(shí)間的理解和感悟，通過(guò)交流促進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的深入思考。

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間的詩(shī)歌、繪畫(huà)或手工藝品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和感受。

-家庭聯(lián)系：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論家庭中的時(shí)間管理，共同制定家庭活動(dòng)的時(shí)間表，增強(qiáng)家庭成員的時(shí)間觀念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小豬佩奇》系列繪本中的《佩奇學(xué)時(shí)間》故事，通過(guò)佩奇與家人的互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何看鐘表和認(rèn)識(shí)時(shí)間。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事屋》中的“時(shí)間的故事”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，講述時(shí)間的起源和重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《佩奇學(xué)時(shí)間》后，可以嘗試?yán)L制自己的一天時(shí)間表，記錄每天的活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

-觀看《時(shí)間的故事》視頻后，鼓勵(lì)學(xué)生思考時(shí)間對(duì)于日常生活和學(xué)習(xí)的影響，并寫(xiě)下自己的感想。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論視頻中提到的古代計(jì)時(shí)工具，如日晷、沙漏等，了解這些工具的工作原理。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的沙漏，了解沙漏如何計(jì)時(shí)，并記錄下沙子流過(guò)的時(shí)間。

-教師推薦學(xué)生閱讀《時(shí)間的奧秘》等科普書(shū)籍，進(jìn)一步拓展對(duì)時(shí)間概念的理解。

-在家中或?qū)W校內(nèi)，學(xué)生可以尋找不同的計(jì)時(shí)工具，如電子鐘、機(jī)械鐘等，觀察它們的結(jié)構(gòu)和功能差異。

-學(xué)生可以參與家庭或?qū)W校組織的“時(shí)間管理”活動(dòng)，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析并改進(jìn)自己的時(shí)間管理策略。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)事件的改編，通過(guò)故事表達(dá)對(duì)時(shí)間的理解和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于時(shí)間的詩(shī)歌或歌曲，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)時(shí)間的理解和情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了時(shí)間的奧秘，學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的概念，以及它們?cè)阽姳砩系谋硎痉椒?。通過(guò)觀察鐘表、實(shí)際操作和小組討論，我們明白了1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.時(shí)、分、秒的定義和區(qū)別。

2.鐘表的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法。

3.時(shí)間的基本換算。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看大家掌握了多少。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)問(wèn)1小時(shí)等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？

2.如果現(xiàn)在是3點(diǎn)15分，請(qǐng)問(wèn)5分鐘之后是幾點(diǎn)幾分？

3.如果一場(chǎng)電影從下午2點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)2小時(shí)，那么電影結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)？

4.請(qǐng)你用鐘表上的時(shí)針、分針和秒針表示出“10點(diǎn)30分”。

5.小明每天早上7點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)上床睡覺(jué)，他每天睡眠多少小時(shí)？教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心中充滿了感慨。回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有一些地方做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度很高。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提問(wèn)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。例如，在講解時(shí)、分、秒的概念時(shí)，我讓學(xué)生們想象自己是一天中的時(shí)針、分針和秒針，這樣的角色扮演游戲讓他們更容易理解時(shí)間的流逝。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。比如，在講解時(shí)間計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于減法運(yùn)算的理解不夠深入，這在時(shí)間計(jì)算中是一個(gè)難點(diǎn)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算采取以下措施來(lái)改進(jìn)：

1.對(duì)于時(shí)間計(jì)算的部分，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加直觀的教學(xué)活動(dòng)。比如，使用沙漏來(lái)展示時(shí)間的流逝，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.我會(huì)準(zhǔn)備一些時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，包括一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的題目，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在觀察鐘表和讀數(shù)時(shí)存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

1.制作一些鐘表的教具，讓學(xué)生可以親手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高他們的觀察力和讀數(shù)能力。

2.設(shè)計(jì)一些鐘表拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何識(shí)別時(shí)針、分針和秒針，以及它們?cè)阽姳砩系奈恢谩?/p>

3.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起觀察家中的鐘表，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)