湘美版二年級下冊第19課 蹦蹦跳跳教學(xué)設(shè)計

湘美版二年級下冊第19課蹦蹦跳跳教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘美版二年級下冊第19課《蹦蹦跳跳》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞“蹦蹦跳跳”這一主題，通過繪畫和手工制作的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有趣味性和創(chuàng)意的作品。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級下冊所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)和手工制作技巧相關(guān)聯(lián)，有助于鞏固和提升學(xué)生的繪畫及動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過《蹦蹦跳跳》課程，學(xué)生能夠?qū)W會觀察生活中的動植物，運用線條和色彩表現(xiàn)跳躍的動態(tài)，培養(yǎng)動手實踐能力和審美判斷力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠觀察并理解跳躍動作的動態(tài)特征，運用線條和色彩進行表現(xiàn)，創(chuàng)作出具有生動感和趣味性的繪畫作品。

②學(xué)生能夠結(jié)合自己的想象力和生活經(jīng)驗，設(shè)計出獨特的人物或動物形象，體現(xiàn)個性化創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在繪畫過程中，如何把握跳躍動作的動態(tài)線條，使其既有力度又不失流暢性。

②學(xué)生在創(chuàng)作過程中，如何運用色彩對比和調(diào)和，使畫面既有對比又和諧統(tǒng)一。

③學(xué)生如何將跳躍動作與人物或動物形象結(jié)合，使畫面既有動感又不失整體美感。

④學(xué)生如何通過合作學(xué)習(xí)，共同完成一個具有創(chuàng)意的集體作品，提升團隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、手工紙等。

-課程平臺：湘美版美術(shù)教材配套電子資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫，用于展示跳躍動作的動態(tài)圖片和優(yōu)秀作品。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示教學(xué)視頻和動畫，幫助學(xué)生理解跳躍動作的動態(tài)特征。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段兒童舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察舞蹈者的跳躍動作，提問：“你們覺得跳舞時的動作是怎樣的？你們有沒有嘗試過跳躍呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一年級下冊所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)，如線條、色彩等，并提問：“還記得我們以前學(xué)過的線條和色彩嗎？它們在繪畫中有什么作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解跳躍動作的繪畫技巧，包括動態(tài)線條的運用、色彩的選擇和搭配等。

-舉例說明：教師展示幾幅優(yōu)秀的跳躍動作繪畫作品，分析其線條和色彩的特點，幫助學(xué)生理解。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何將跳躍動作與人物或動物形象結(jié)合，創(chuàng)作出獨特的作品。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手創(chuàng)作一幅跳躍動作的繪畫作品。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如線條運用不當(dāng)、色彩搭配不合理等，給予個別指導(dǎo)和建議。

4.合作學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“快樂的小鳥”、“活潑的小猴子”等，共同創(chuàng)作一幅跳躍動作的集體作品。

-分工合作：每個小組成員負責(zé)作品的某一部分，如線條、色彩、形象等，共同完成作品。

-教師巡視：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的合作情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的集體作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，指出作品中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的審美能力。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)跳躍動作繪畫的技巧和注意事項。

-拓展活動：教師布置課后拓展作業(yè)，如觀察生活中的跳躍動作，嘗試用繪畫或其他形式表現(xiàn)。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有哪些收獲？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。知識點梳理1.跳躍動作的觀察與理解

-學(xué)習(xí)如何觀察生活中的跳躍動作，包括人物、動物或自然界的跳躍現(xiàn)象。

-分析跳躍動作的動態(tài)特征，如起跳、騰空、落地等階段的特點。

2.線條的運用

-學(xué)習(xí)運用不同類型的線條（如曲線、直線、波浪線等）來表現(xiàn)跳躍動作的動態(tài)感。

-探索線條的粗細、長短和方向?qū)Ρ憩F(xiàn)跳躍動作的影響。

3.色彩的選擇與搭配

-學(xué)習(xí)如何選擇合適的色彩來表現(xiàn)跳躍動作的活力和氛圍。

-掌握色彩對比和調(diào)和的技巧，使畫面既有對比又和諧統(tǒng)一。

4.形象設(shè)計

-學(xué)習(xí)如何將跳躍動作與人物或動物形象結(jié)合，設(shè)計出獨特且生動的角色。

-探索形象設(shè)計中的創(chuàng)意元素，如夸張的表情、有趣的姿態(tài)等。

5.創(chuàng)作方法與技巧

-學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作的基本步驟，包括構(gòu)圖、草圖、上色等。

-掌握繪畫工具的使用方法，如水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等。

6.合作學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作

-學(xué)習(xí)在小組合作中如何分工合作，共同完成一幅集體作品。

-探索團隊協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊合作精神。

7.評價與反思

-學(xué)習(xí)如何對繪畫作品進行自我評價和他人評價。

-通過反思，了解自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高繪畫水平。

8.美術(shù)與生活的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)如何從生活中汲取靈感，將生活中的美好瞬間融入繪畫創(chuàng)作。

-培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，提高審美素養(yǎng)和生活品質(zhì)。典型例題講解1.例題：請以“快樂的小鳥”為主題，設(shè)計一幅跳躍動作的繪畫作品。

答案：畫面中可以描繪一只小鳥在空中自由飛翔，展開翅膀，腳尖輕輕離地，呈現(xiàn)出輕盈跳躍的姿態(tài)。線條運用流暢，色彩鮮明，背景可以是藍天白云，增強畫面的動感。

2.例題：請選擇一個動物，設(shè)計一幅表現(xiàn)其跳躍動作的繪畫作品。

答案：以小猴子為例，畫面中可以展示小猴子在樹枝間跳躍，雙手緊握樹枝，腳尖輕輕點地，呈現(xiàn)出活潑可愛的形象。線條運用生動，色彩搭配和諧，背景可以是叢林，體現(xiàn)動物的生活環(huán)境。

3.例題：請運用曲線和直線相結(jié)合的線條，表現(xiàn)一位小朋友在草地上跳躍的動作。

答案：畫面中可以描繪小朋友的雙腿彎曲，準(zhǔn)備跳躍，雙手高舉過頭，線條以曲線為主，描繪出身體曲線，以直線為輔，表現(xiàn)跳躍時的動作力量。背景可以是綠色的草地，增添畫面的自然氣息。

4.例題：請設(shè)計一幅以“歡樂的舞蹈”為主題的跳躍動作繪畫作品。

答案：畫面中可以描繪一群小朋友在舞蹈中跳躍，他們身著彩衣，面帶笑容，雙手高舉，雙腿彎曲，呈現(xiàn)出歡快的舞蹈動作。線條運用活潑，色彩鮮艷，背景可以是五彩斑斕的舞臺，烘托出歡樂的氣氛。

5.例題：請結(jié)合跳躍動作，設(shè)計一幅具有創(chuàng)意的集體作品。

答案：以“歡樂的動物派對”為主題，畫面中可以展示多種動物（如兔子、松鼠、小鳥等）在樹枝間跳躍、嬉戲，它們形態(tài)各異，動作可愛。線條運用多樣，色彩豐富，背景可以是茂密的樹林，展現(xiàn)動物們的歡樂時光。教學(xué)反思今天上了《蹦蹦跳跳》這一課，總的來說，我覺得學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，參與度很高。下面我想要分享一下我在教學(xué)過程中的幾點反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放舞蹈視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到跳舞的孩子那么快樂，也跟著興奮起來，這樣的導(dǎo)入方式挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于舞蹈的跳躍動作的理解還不夠深入，可能是因為平時接觸的機會不多。所以在接下來的教學(xué)中，我可能會嘗試加入一些簡單的舞蹈動作，讓學(xué)生在實際體驗中感受跳躍的樂趣。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各不相同。有的學(xué)生很快就能畫出自己心中的跳躍動作，而有的學(xué)生則顯得有些迷茫。在個別指導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對線條和色彩的基本運用還不是很熟練，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強對基礎(chǔ)技巧的鞏固和練習(xí)。

在合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的另一面。他們能夠互相幫助，共同完成一個作品，這種團隊協(xié)作的能力讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能