英語三年級上冊Lesson 2 I Have a face.教案設(shè)計

英語三年級上冊Lesson2IHaveaface.教案設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析英語三年級上冊Lesson2IHaveaface.本課以介紹家庭成員為主題，通過歌曲、圖片、游戲等多種方式，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)和基本交流。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，實用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和家庭成員的描述。同時，提升學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中家庭成員的稱呼方式，增強(qiáng)對家庭關(guān)系的尊重和珍惜。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹的相關(guān)詞匯，如hello,mynameis,goodmorning等。此外，學(xué)生對顏色、形狀等基礎(chǔ)描述性詞匯也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是家庭成員的英文表達(dá)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以記憶；二是句型結(jié)構(gòu)的變化，如從"Ihaveaface"到"Ihavea..."，學(xué)生可能需要時間適應(yīng)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)時缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)資源-教材：英語三年級上冊Lesson2IHaveaface.

-圖片資源：家庭成員圖片、面部特征圖片

-音頻資源：英語歌曲、家庭成員英文表達(dá)音頻

-軟件工具：多媒體教學(xué)平臺、電子白板

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭成員玩偶）、互動游戲卡片

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并詢問學(xué)生他們的名字和家庭成員。

2.學(xué)生跟讀老師的自我介紹，并嘗試用英語介紹自己的家庭成員。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出圖片中的人物。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放英語歌曲"IHaveaFace"，讓學(xué)生跟唱，并注意歌曲中的家庭成員詞匯。

2.學(xué)生跟唱歌曲，老師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的家庭成員詞匯，如"mother"、"father"、"sister"、"brother"等。

3.老師展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

4.學(xué)生分組討論，用英語描述圖片中的家庭成員和他們的面部特征。

5.老師邀請學(xué)生上臺展示他們的描述，并給予評價和指導(dǎo)。

四、課文閱讀（15分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意課文中的句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生分組朗讀課文，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師提問課文內(nèi)容，學(xué)生回答，加深對課文的理解。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師分發(fā)家庭成員玩偶，讓學(xué)生用英語介紹他們手中的玩偶。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景，用英語進(jìn)行對話。

3.老師邀請學(xué)生上臺展示他們的角色扮演，并給予評價和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和面部特征的描述。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和他們的面部特征。

七、課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)注重以下幾點：

1.注重學(xué)生的發(fā)音和語法，及時糾正錯誤。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

3.通過游戲和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)。

5.及時總結(jié)和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖示：提供一張詳細(xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、叔叔阿姨等，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭活動圖片集：收集不同文化背景下的家庭活動圖片，如家庭聚餐、戶外游玩、節(jié)日慶祝等，展示不同文化中家庭的互動方式。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童英語學(xué)習(xí)平臺、在線聽力材料、英語動畫故事等，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語進(jìn)行對話，提高實際應(yīng)用能力。

-家庭英語角：組織家庭英語角活動，邀請學(xué)生和家長一起參與，共同練習(xí)英語，增進(jìn)家庭成員之間的溝通。

-家庭英語日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭生活中的點滴，用英語寫日記，鍛煉寫作能力，同時了解家庭成員的日常生活。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些適合兒童學(xué)習(xí)的英語歌曲，如"IHaveaFamily"、"MyFamily"等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-家庭英語故事會：定期舉辦家庭英語故事會，家長和學(xué)生一起講述英語故事，提高英語聽說能力，同時培養(yǎng)閱讀興趣。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭成員相關(guān)的英語游戲，如“猜猜我是誰”、“家庭英語接龍”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)家庭互動。

-家庭英語調(diào)查：讓學(xué)生在家中調(diào)查家庭成員的喜好、興趣等，用英語記錄調(diào)查結(jié)果，提高實際運用英語的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動中來。我計劃繼續(xù)這種教學(xué)方式，并嘗試引入更多的互動游戲，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來輔助教學(xué)。這些資源不僅使課堂更加生動，而且有助于學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。未來，我打算進(jìn)一步整合多媒體資源，使其與課程內(nèi)容更加緊密結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語水平上存在較大差異，一些學(xué)生掌握得很快，而另一些學(xué)生則顯得有些吃力。我需要更好地評估學(xué)生的個體差異，并設(shè)計更具針對性的教學(xué)計劃。

2.課堂管理：在課堂管理方面，有時我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，尤其是在進(jìn)行小組活動時。我需要更加有效地管理課堂，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能不足以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要引入更多的評價方式，如口頭測試、項目評估等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在自己的水平上進(jìn)步。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將實施更加明確的課堂規(guī)則，并確保這些規(guī)則得到一致執(zhí)行。同時，我會更多地使用積極的反饋來鼓勵學(xué)生的良好行為。

3.多元化評價：我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-mother

-father

-sister

-brother

-grandmother

-grandfather

-uncle

-aunt

②家庭成員描述性詞匯

-face

-eyes

-nose

-mouth

-ears

-hair

-head

③關(guān)鍵句型

-Ihaveaface.

-Mymotherhasabignose.

-Myfatherhasshorthair.

-Mysisterhaslonghair.

-Mybrotherhasblueeyes.

④家庭關(guān)系短語

-myfamily

-mymother'sfamily

-myfather'sfamily

-mysister'sfamily

-mybrother'sfamily

⑤家庭成員關(guān)系圖示

-使用簡單的圖標(biāo)表示家庭成員，如：父親（♂）、母親（♀）、哥哥（♂）、姐姐（♀）等。課后作業(yè)1.完成以下句子，用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯填空。

-My__________has__________hair.

-Ihavea__________.

-My__________has__________eyes.

答案：1.mother;long2.face3.brother;blue

2.用英語描述你的家庭成員。

-Mynameis__________.Ihave__________hairand__________eyes.

-My__________is__________.He/Shehas__________hairand__________eyes.

答案：1.Jack;short;blue2.mother;black;big

3.選擇正確的家庭成員圖片，并用英語描述。

-Lookatthepicture.It'sa__________.He/Shehas__________hairand__________eyes.

答案：1.boy;short;brown

4.用英語寫一段關(guān)于你家的描述。

-Myfamilyisveryhappy.Wehavea__________.Myfatheris__________andmymotheris__________.Wehavea__________anda__________.Weoften__________toge