人教版七年級(jí)生物第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排除 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)生物第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排除教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)生物第四單元第五章“人體內(nèi)廢物的排除”，主要包括以下內(nèi)容：1.排泄系統(tǒng)的組成和功能；2.人體內(nèi)廢物的種類和產(chǎn)生途徑；3.尿的生成和排出過(guò)程；4.排泄系統(tǒng)疾病及其預(yù)防。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解人體排泄系統(tǒng)的功能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到人體內(nèi)廢物排除的重要性。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)分析人體內(nèi)廢物處理的過(guò)程和機(jī)制。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，了解排泄系統(tǒng)疾病對(duì)健康的影響，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。但對(duì)于排泄系統(tǒng)的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和功能，以及人體內(nèi)廢物的種類和排出過(guò)程，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍抱有好奇心，對(duì)人體的奧秘特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解；而另一部分學(xué)生則可能更偏好邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“人體內(nèi)廢物的排除”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解排泄系統(tǒng)的復(fù)雜性和各個(gè)器官之間的協(xié)同作用；

-掌握尿的生成和排出過(guò)程中的生理過(guò)程；

-將抽象的生理過(guò)程與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，理解排泄系統(tǒng)疾病對(duì)健康的影響；

-需要克服對(duì)排泄系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容的害羞或?qū)擂涡睦怼＝虒W(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《人教版七年級(jí)生物》第四單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、尿液生成過(guò)程示意圖、相關(guān)生理過(guò)程視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、顯微鏡切片、實(shí)驗(yàn)記錄表等，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生活動(dòng)空間充足。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人體內(nèi)有哪些廢物嗎？它們是如何被排出的？”

展示一些關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排泄系統(tǒng)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹排泄系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、排泄系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排泄系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解排泄系統(tǒng)的定義，包括其主要功能是排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)環(huán)境。

詳細(xì)介紹排泄系統(tǒng)的組成部分，如皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、排泄系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解排泄系統(tǒng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的排泄系統(tǒng)案例進(jìn)行分析，如腎臟的功能、尿的形成過(guò)程等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排泄系統(tǒng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)理解排泄系統(tǒng)來(lái)維持健康。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排泄系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防尿路感染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排泄系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄系統(tǒng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排泄系統(tǒng)的組成部分、尿的形成過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排泄系統(tǒng)在維持人體健康和平衡中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排泄系統(tǒng)的小論文，內(nèi)容包括對(duì)排泄系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)、案例分析的個(gè)人見解等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)或觀察，如觀察尿液顏色的變化，以加深對(duì)排泄系統(tǒng)功能的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排泄系統(tǒng)疾病的相關(guān)資料：收集有關(guān)尿路感染、腎臟疾病、糖尿病等相關(guān)疾病的資料，讓學(xué)生了解這些疾病與排泄系統(tǒng)的關(guān)系。

-人體排泄系統(tǒng)模型：尋找或制作人體排泄系統(tǒng)的模型，以便學(xué)生更直觀地理解各器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-健康生活方式的資料：提供關(guān)于健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)和充足睡眠等生活方式對(duì)排泄系統(tǒng)健康影響的資料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解排泄系統(tǒng)的最新研究成果和健康知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或健康中心，實(shí)地了解排泄系統(tǒng)疾病的診斷和治療過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察尿液的顏色變化，探討食物對(duì)尿液成分的影響。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找關(guān)于排泄系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施和健康生活方式的相關(guān)信息。

-在家庭中，學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起討論如何改善家庭飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)排泄系統(tǒng)的健康。

-學(xué)生可以制作關(guān)于排泄系統(tǒng)的海報(bào)或小冊(cè)子，用于向同學(xué)或社區(qū)介紹相關(guān)知識(shí)。

-開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境中可能影響排泄系統(tǒng)健康的因素，并提出改善建議。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解排泄系統(tǒng)疾病的治療和預(yù)防策略。

-利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)排泄系統(tǒng)的工作原理，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于排泄系統(tǒng)健康的生活習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生了解自己和他人在生活習(xí)慣上的優(yōu)劣，并學(xué)習(xí)如何改善。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

觀察并記錄自己一天中排出的尿液顏色和量，分析可能影響尿液顏色的因素，并思考如何保持正常的尿液顏色。

2.小組探究作業(yè)：

分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同食物對(duì)尿液成分的影響。例如，比較食用含糖量高的食物和低糖食物后尿液的變化。

3.寫作作業(yè)：

以“人體排泄系統(tǒng)的重要性”為題，撰寫一篇短文，闡述排泄系統(tǒng)對(duì)人體健康的作用，并提出如何保護(hù)排泄系統(tǒng)的建議。

4.畫圖作業(yè)：

畫出人體排泄系統(tǒng)的示意圖，標(biāo)注各主要器官的位置和功能，并解釋尿液的形成和排出過(guò)程。

5.應(yīng)用作業(yè)：

閱讀關(guān)于腎臟疾病的科普文章，分析文章中提到的疾病癥狀、原因和治療方法，并討論如何預(yù)防腎臟疾病。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

學(xué)生記錄觀察結(jié)果，如“早餐后尿液顏色較深，晚餐后尿液顏色較淺”，并分析可能的原因，如水分?jǐn)z入量、食物成分等。

2.小組探究作業(yè)答案：

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使用尿檢試紙檢測(cè)食用不同食物后的尿液糖分含量，結(jié)果顯示食用含糖食物后尿液糖分含量較高。

3.寫作作業(yè)答案：

短文示例：“人體排泄系統(tǒng)的重要性：排泄系統(tǒng)是人體重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它通過(guò)排出廢物和調(diào)節(jié)水分、電解質(zhì)平衡，維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。為了保護(hù)排泄系統(tǒng)，我們應(yīng)該多喝水，保持良好的飲食習(xí)慣，避免過(guò)量攝入有害物質(zhì)?！?/p>

4.畫圖作業(yè)答案：

學(xué)生繪制的人體排泄系統(tǒng)示意圖中，標(biāo)注了腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等器官的位置和功能，并詳細(xì)解釋了尿液的形成和排出過(guò)程。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

學(xué)生閱讀科普文章后，總結(jié)了腎臟疾病的癥狀、原因和治療方法，并提出了減少鹽分?jǐn)z入、控制血糖、定期體檢等預(yù)防措施。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了“人體內(nèi)廢物的排除”這一章節(jié)。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一些我的想法和感受。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較成功的。通過(guò)導(dǎo)入新課時(shí)的問(wèn)題和圖片展示，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于人體的奧秘有著很強(qiáng)的好奇心，這一點(diǎn)讓我很欣慰。在講解排泄系統(tǒng)的基本概念和組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖，這些視覺輔助工具幫助同學(xué)們更好地理解了抽象的生理過(guò)程。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與排泄系統(tǒng)相關(guān)的疾病案例，如尿路感染和糖尿病，這些案例貼近學(xué)生的生活，能夠引起他們的共鳴。在討論這些案例時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題和解決方案，這讓我看到了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解尿液的形成過(guò)程時(shí)，由于這個(gè)過(guò)程涉及多個(gè)生理過(guò)程，有些學(xué)生可能覺得難以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中加入更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生觀察尿液樣本，通過(guò)顯微鏡觀察尿液中的一些成分，這樣可以幫助他們更直觀地理解尿液的形成過(guò)程。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，我打算在下節(jié)課前設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的討論技巧培訓(xùn)，幫助他們克服這些心理障礙。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生對(duì)于排泄系統(tǒng)疾病的預(yù)防和治療了解不足。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后作業(yè)中增加一些相關(guān)的科普閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

我還想特別提到的是，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂互動(dòng)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)今天的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和完善我的教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，通過(guò)我們的共同努力，同學(xué)們會(huì)在生物學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-排泄系統(tǒng)的組成

-人體內(nèi)廢物的種類

-尿的生成過(guò)程

-排泄系統(tǒng)疾病的預(yù)防

②詞、句：

-排泄系統(tǒng)：由皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)組成

-廢物：代謝產(chǎn)物、毒素、多余水分等

-尿的生成：過(guò)濾、重