人教版三年級音樂下冊（簡譜）第二單元《可愛的家》教學設(shè)計

人教版三年級音樂下冊（簡譜）第二單元《可愛的家》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級音樂下冊（簡譜）第二單元《可愛的家》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??同學們，今天我們要一起走進音樂的世界，感受《可愛的家》這首歌曲的魅力。在這節(jié)課里，我們將學習簡譜，一起唱響這首溫馨的歌曲。讓我們一起期待這美妙的音樂之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些基本的音樂知識，如音符、節(jié)奏、簡單的樂理等。他們對簡譜有一定的認識，能夠識別簡單的音符和節(jié)奏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這部分學生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡唱歌和跳舞。他們的音樂能力主要體現(xiàn)在對節(jié)奏的感知和模仿上。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《可愛的家》這首歌曲時，學生可能會遇到節(jié)奏掌握不準確、音準把握困難等問題。此外，對于簡譜的學習，部分學生可能對五線譜和音符的對應關(guān)系感到困惑，需要教師耐心引導和示范。四、教學資源-軟硬件資源：電子琴或鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺：學校音樂教學平臺

-信息化資源：簡譜教學視頻、歌曲《可愛的家》音頻文件

-教學手段：手卡、節(jié)奏棒、音樂教材《人教版三年級音樂下冊》五、教學過程一、導入新課

??同學們，今天我們要一起走進一個溫馨的地方——家。家，是每個人最溫暖的港灣，而《可愛的家》這首歌，就唱出了家的美好。準備好了嗎？讓我們一起開始這節(jié)課的奇妙之旅吧！??

（1）師生互動，激發(fā)興趣

老師提問：“你們知道家是什么樣的嗎？”

學生分享：“家是溫暖的，有爸爸媽媽和兄弟姐妹?！?/p>

（2）介紹新課

老師介紹：“今天我們要學習的是一首關(guān)于家的歌曲——《可愛的家》。這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，讓我們一起走進這首歌曲的世界?！?/p>

二、新歌教學

（1）播放歌曲，初步感受

老師播放歌曲《可愛的家》，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）學習歌曲名稱和作者

老師提問：“同學們，你們知道這首歌曲的名稱和作者是誰嗎？”

學生回答：“這首歌曲的名稱是《可愛的家》，作者是……”

（3）學習歌詞

老師帶領(lǐng)學生逐句學習歌詞，解釋歌詞的意思。

（4）學習歌曲旋律

老師講解歌曲的旋律特點，教學生唱旋律。

（5）學習節(jié)奏

老師教學生拍打節(jié)奏，讓學生感受歌曲的節(jié)奏感。

三、簡譜教學

（1）認識簡譜

老師介紹簡譜的基本知識，如五線譜、音符、休止符等。

（2）簡譜與歌曲的關(guān)系

老師講解簡譜在歌曲中的作用，讓學生明白學習簡譜的重要性。

（3）學習簡譜

老師教學生唱簡譜，并帶領(lǐng)學生進行簡單的簡譜練習。

四、歌曲練習

（1）分組練習

老師將學生分成若干小組，每組選出一個小組長，負責組織練習。

（2）小組練習

各小組在小組長的帶領(lǐng)下，練習歌曲《可愛的家》。

（3）集體練習

老師組織全班學生進行集體練習，讓學生們熟悉歌曲的演唱。

五、展示與評價

（1）分組展示

各小組輪流展示他們的練習成果，其他小組和老師進行評價。

（2）全班展示

全班一起演唱歌曲《可愛的家》，老師進行總結(jié)評價。

六、課堂小結(jié)

??同學們，今天我們一起學習了歌曲《可愛的家》，感受到了家的溫馨。希望大家能夠把這份溫暖帶給身邊的人，讓我們的生活更加美好。下課！??

（1）回顧新課內(nèi)容

老師引導學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，如歌曲名稱、歌詞、旋律、節(jié)奏等。

（2）布置作業(yè)

老師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起唱《可愛的家》，感受家的溫暖?！?/p>

七、課后反思

本節(jié)課通過歌曲《可愛的家》的學習，讓學生感受到了家的溫馨，同時也學習了簡譜的基本知識。在教學過程中，教師應注重學生的參與和互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，教師還需關(guān)注學生的學習差異，針對不同學生的特點進行個別輔導，使每個學生都能在音樂課上得到充分的鍛煉和成長。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂家介紹：介紹與歌曲《可愛的家》相關(guān)的音樂家，如歌曲的作曲家或演唱者，讓學生了解音樂背后的故事。

-家文化：探討家的概念和意義，通過故事、圖片等形式，讓學生感受家的溫暖和重要性。

-不同地區(qū)的家庭文化：介紹不同地區(qū)的家庭文化特色，如節(jié)日習俗、家庭結(jié)構(gòu)等，拓展學生的文化視野。

-音樂欣賞：推薦一些與《可愛的家》風格相似的歌曲，讓學生在課后進行欣賞和練習。

2.拓展建議：

-家文化探究：鼓勵學生課后與家人一起討論家的意義，收集關(guān)于家的故事和照片，制作家庭相冊或手抄報。

-音樂實踐：組織學生參與學校的合唱團或樂隊，讓學生在實際的音樂實踐中提高自己的音樂素養(yǎng)。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作自己的歌曲，表達對家的熱愛和感激之情，可以邀請家長參與，共同完成作品。

-音樂知識競賽：舉辦音樂知識競賽，讓學生在游戲中學習音樂知識，提高學習興趣。

-家庭音樂會：邀請家長參與，舉辦家庭音樂會，讓學生在家人面前展示自己的學習成果，增進親子關(guān)系。

-社區(qū)活動：組織學生參與社區(qū)的文化活動，如社區(qū)音樂會、文藝匯演等，讓學生在更廣闊的舞臺上展示自己的才藝。

-音樂旅行：結(jié)合學校的社會實踐活動，組織學生參觀音樂廳、博物館等，讓學生親身體驗音樂的魅力。七、教學反思與總結(jié)今天，我們共同學習了《可愛的家》這首歌曲，這是一次充滿溫馨和感動的音樂之旅。在這節(jié)課的尾聲，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我想談談教學方法。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和互動的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們對家有了更深的認識。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如播放歌曲、分組練習、集體展示等，這些方法都取得了良好的效果。學生們在輕松愉快的氛圍中學習了歌曲，積極參與到課堂活動中。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

1.簡譜教學與歌曲相結(jié)合：在教唱歌曲的同時，我穿插了簡譜教學，讓學生在學唱的過程中掌握簡譜知識。

2.節(jié)奏訓練：通過節(jié)奏棒的輔助，我讓學生在練習中感受歌曲的節(jié)奏，提高了他們的節(jié)奏感。

3.小組合作：我鼓勵學生分組練習，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在簡譜教學時，部分學生對五線譜和音符的對應關(guān)系理解不夠透徹，需要我在今后的教學中加強個別輔導。此外，課堂管理方面，我也需要更加細致，以確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

為了今后的教學，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導：針對學生在簡譜學習中的困難，我將進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.豐富教學手段：在今后的教學中，我將嘗試更多有趣的教學手段，如音樂游戲、角色扮演等，提高學生的學習興趣。

3.關(guān)注學生差異：在課堂管理中，我將更加關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和成長。

4.家校合作：我將加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的音樂成長，為他們的音樂之路提供更多的支持和幫助。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《可愛的家》

-作者：[作者姓名]

-旋律特點：[簡述旋律的節(jié)奏和情感]

-節(jié)奏：[列出歌曲的主要節(jié)奏型]

②關(guān)鍵詞：

-家

-溫馨

-愛情親情

-旋律

③句子：

-“家是一個溫暖的港灣。”

-“愛讓我們心連心。”

-“唱出對家的熱愛和感激?！闭n堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起學習了歌曲《可愛的家》，這是一首充滿溫馨和感動的歌曲。通過這節(jié)課的學習，我們不僅學會了這首歌的旋律和歌詞，還了解了家的重要性和溫暖。讓我們一起回顧一下今天的學習內(nèi)容吧。

首先，我們學習了歌曲的名稱《可愛的家》，作者是[作者姓名]。歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，充滿了對家的熱愛和感激。我們通過聽唱，感受到了家的溫馨和幸福。

其次，我們學習了歌曲的節(jié)奏和旋律。歌曲的節(jié)奏感很強，通過拍手和節(jié)奏棒，我們能夠更好地把握歌曲的節(jié)奏。旋律部分，我們注意到了歌曲中的一些特色音符和旋律走向，這些都是歌曲魅力的一部分。

接著，我們在簡譜的輔助下，學習了歌曲的音符和節(jié)奏。我們知道了五線譜上的每個音符代表什么，以及它們在歌曲中的位置和作用。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的小結(jié)：

1.《可愛的家》是一首表達對家熱愛和感激的歌曲。

2.歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，充滿了溫馨的情感。

3.我們通過學習簡譜，了解了音符和節(jié)奏在歌曲中的作用。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們來進行一個小測試。請同學們認真聽題，并盡力完成。

1.請說出歌曲《可愛的家》的名稱和作者。

2.請簡述歌曲《可愛的家》的旋律特點。

3.請說出歌曲中的一種節(jié)奏型，并舉例說明。

4.請在五線譜上找出歌曲中的一個特色音符，并說明它在歌曲中的作用。

現(xiàn)在，請同學們拿出紙筆，開始答題。時間：5分鐘。

（檢測結(jié)束后）

同學們，剛才的檢測可以看出，大家對今天所學的內(nèi)容掌握得還不錯。下面，我將根據(jù)大家的答案進行點評和講解。

1.大部分同學能夠正確說出歌曲的