人教 版一年級美術(shù)上冊《第5課　五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計

人教版一年級美術(shù)上冊《第5課五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《五彩的煙花》這堂美術(shù)課。在這節(jié)課里，我們將用五彩的畫筆，描繪出絢爛的煙花，感受節(jié)日的快樂。這節(jié)課的內(nèi)容，主要來自于人教版一年級美術(shù)上冊的《第5課》。我們將會學(xué)習(xí)如何用簡單的線條和色彩，表現(xiàn)煙花的形態(tài)和色彩，讓畫面變得生動有趣。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起動手，用色彩點亮這個美好的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課《五彩的煙花》中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下美術(shù)核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過觀察和欣賞煙花的美麗形態(tài)，提升學(xué)生對色彩的感知能力和對美的鑒賞能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：引導(dǎo)孩子們運用線條和色彩，自由表達(dá)自己對煙花的想象，發(fā)展他們的繪畫技能。

3.**創(chuàng)意實踐**：鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的煙花圖案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。

4.**文化理解**：通過學(xué)習(xí)煙花的相關(guān)文化，讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-一年級的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和色彩知識，對線條和色彩有一定的認(rèn)識。

-他們可能已經(jīng)學(xué)會了簡單的繪畫技巧，如平涂、勾線等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生對色彩鮮艷的事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。

-他們的動手能力和創(chuàng)造力正在快速發(fā)展，喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和情感。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更愿意嘗試創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描繪煙花這種復(fù)雜圖案時，學(xué)生可能會遇到色彩搭配和構(gòu)圖上的困難。

-對于一些細(xì)節(jié)的處理，如煙花的紋理和光影效果，學(xué)生可能難以把握。

-部分學(xué)生可能因為自信心不足，在創(chuàng)作過程中感到焦慮或挫敗。教學(xué)方法與手段1.**啟發(fā)式教學(xué)**：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對煙花的興趣，讓他們思考如何用色彩和線條表現(xiàn)煙花的美麗。

2.**示范與模仿**：展示煙花的繪畫步驟，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿，逐步掌握繪畫技巧。

3.**小組合作**：組織學(xué)生分組討論，互相交流繪畫心得，共同創(chuàng)作出豐富多彩的煙花作品。

教學(xué)手段

1.**多媒體展示**：利用PPT或視頻展示煙花的真實畫面，讓學(xué)生直觀感受煙花的色彩和形態(tài)。

2.**互動軟件**：使用繪畫軟件讓學(xué)生在電子設(shè)備上嘗試?yán)L畫，提高他們的興趣和參與度。

3.**實物輔助**：準(zhǔn)備彩紙、彩筆等實物，讓學(xué)生親自動手，增強實踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《五彩的煙花》，這是一堂充滿色彩和歡樂的美術(shù)課。在開始之前，讓我們一起回想一下，你們在哪里見過煙花？它是什么樣子的？

2.學(xué)生角色：老師，我見過煙花，它五顏六色，特別漂亮！

3.老師角色：沒錯，煙花在我們生活中代表著喜慶和祝福。今天，我們就用畫筆來描繪這五彩的煙花，讓我們的世界也變得絢麗多彩。

二、觀察與分析

1.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出你們的畫紙和彩筆，我們一起觀察一下煙花的圖片。注意看它的顏色、形狀和紋理。

2.學(xué)生角色：我看到了紅色的煙花，形狀像一朵花。

3.老師角色：很好，還有誰看到了其他顏色的煙花？

4.學(xué)生角色：我看到了紫色的煙花，像一條彩帶。

5.老師角色：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！煙花的顏色和形狀各有不同，接下來我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆表現(xiàn)它們。

三、示范與講解

1.老師角色：現(xiàn)在，我來給大家示范一下如何畫煙花。首先，我用鉛筆畫出煙花的輪廓，然后選擇合適的顏色進(jìn)行平涂。注意，在畫煙花的時候，我們可以用不同的筆觸來表現(xiàn)煙花的紋理和光影。

2.學(xué)生角色：老師，我明白了，我們要先畫輪廓，然后再上色。

3.老師角色：沒錯，同學(xué)們可以嘗試用不同的筆觸來表現(xiàn)煙花的細(xì)節(jié)，讓畫面更加生動。

四、學(xué)生實踐

1.老師角色：現(xiàn)在，請大家開始畫你們心中的五彩煙花。在繪畫過程中，如果有任何問題，可以隨時向我提問。

2.學(xué)生角色：老師，我不會畫煙花的形狀。

3.老師角色：沒關(guān)系，你可以先觀察我剛才的示范，或者參考課本上的圖片。記住，繪畫沒有固定的模式，你可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作。

4.學(xué)生角色：老師，我畫完了，可以請你幫我看看嗎？

5.老師角色：當(dāng)然可以，你畫得很好，顏色搭配得也很漂亮。

五、作品展示與評價

1.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們把你們的煙花作品展示給大家。我們可以一起欣賞、交流和學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生角色：老師，我畫的煙花像彩虹一樣，特別漂亮！

3.老師角色：很好，你的創(chuàng)意很棒。還有誰愿意分享一下自己的作品？

4.學(xué)生角色：老師，我畫的煙花像煙花雨一樣，很美！

5.老師角色：同學(xué)們都很用心地畫出了自己心中的煙花，你們都表現(xiàn)得非常出色。

六、總結(jié)與反思

1.老師角色：今天的美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了如何用畫筆描繪五彩的煙花。希望大家通過這節(jié)課，能夠感受到美術(shù)的魅力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

2.學(xué)生角色：老師，我學(xué)會了用不同的顏色和筆觸來表現(xiàn)煙花。

3.老師角色：很好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)發(fā)揮你們的想象力，用美術(shù)來裝點我們的生活。

4.學(xué)生角色：老師，我下次還要畫更多的煙花。

5.老師角色：當(dāng)然可以，只要你們有興趣，老師隨時歡迎你們來畫畫。

七、課后作業(yè)

1.老師角色：今天的課后作業(yè)，請大家回家后，畫一幅你最喜歡的煙花，可以是真實的，也可以是想象中的。

2.學(xué)生角色：好的，老師，我回家后一定好好完成作業(yè)。知識點梳理1.**色彩的基礎(chǔ)知識**：

-紅色、黃色、藍(lán)色是三原色，它們可以混合出其他所有顏色。

-綠色、紫色、橙色是三間色，它們由兩種原色混合而成。

-了解色彩的冷暖感，紅色、橙色屬于暖色，藍(lán)色、綠色屬于冷色。

2.**線條與形狀的運用**：

-學(xué)習(xí)不同線條的繪制方法，如直線、曲線、波浪線等。

-掌握基本形狀的繪制，如圓形、方形、三角形等，并學(xué)會組合這些形狀來創(chuàng)造復(fù)雜圖案。

3.**煙花的描繪技巧**：

-煙花的形狀通常由多個大小不一的圓形組成，要學(xué)會繪制不同大小的圓來表現(xiàn)煙花的層次感。

-煙花的顏色變化多端，可以用漸變色來模擬煙花的色彩過渡。

-煙花的動態(tài)效果可以通過線條的流動感來表現(xiàn)，如使用曲線來模擬煙花的上升和擴散。

4.**構(gòu)圖與布局**：

-學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖原則，如平衡、對比、重復(fù)等，以使畫面更加和諧。

-學(xué)會合理安排畫面中的元素，使畫面既有主次之分，又整體統(tǒng)一。

5.**繪畫工具與材料**：

-了解不同繪畫工具的特點，如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等。

-學(xué)習(xí)如何使用這些工具來創(chuàng)作出不同效果的畫作。

6.**創(chuàng)作與表達(dá)**：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的煙花作品。

-學(xué)習(xí)如何通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。

7.**文化背景知識**：

-了解煙花在中國傳統(tǒng)文化中的意義，如慶祝節(jié)日、表達(dá)喜慶等。

-通過繪畫了解不同節(jié)日的習(xí)俗和煙花的文化內(nèi)涵。

8.**審美教育**：

-培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力，學(xué)會欣賞不同形式的美術(shù)作品。

-通過創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

9.**實踐與反思**：

-在繪畫實踐中，學(xué)生要學(xué)會自我評價和反思，了解自己的優(yōu)點和不足。

-通過實踐，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

10.**團隊合作與交流**：

-在小組活動中，學(xué)生要學(xué)會與他人合作，共同完成作品。

-通過交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫技巧和觀點。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動式教學(xué)**：嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論煙花的顏色搭配，或者讓他們互相評價作品，這樣可以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

2.**情境教學(xué)**：在課堂上模擬煙花綻放的場景，使用投影儀展示煙花圖片，讓學(xué)生在真實情境中感受色彩和動態(tài)，增強學(xué)習(xí)體驗。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異**：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于色彩的把握和線條的運用不夠自信，這可能是因為他們在繪畫基礎(chǔ)上的差異。

2.**教學(xué)時間分配**：在示范和講解環(huán)節(jié)，我可能花費了過多的時間，導(dǎo)致學(xué)生實際操作的時間不足。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠視覺評價學(xué)生的作品，缺乏對學(xué)生創(chuàng)作過程和思考過程的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**針對性輔導(dǎo)**：針對學(xué)生在繪畫基礎(chǔ)上的差異，我將在課后提供個別輔導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能。

2.**優(yōu)化時間管理**：在今后的教學(xué)中，我會更加注意時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行實踐和創(chuàng)作。

3.**多元化評價**：我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，同時也會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和思考過程，給予他們更全面的反饋。

4.**引入技術(shù)輔助**：考慮使用更多教育技術(shù)，如在線繪畫工具，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行練習(xí)，這樣可以提高他們的繪畫興趣，并為他們提供更多的創(chuàng)作空間。

5.**家校合作**：與家長溝通，了解學(xué)生在家的繪畫情況，鼓勵家長參與到孩子的繪畫學(xué)習(xí)中，共同促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①煙花色彩的認(rèn)識

-知識點：色彩的冷暖感、三原色與三間色的概念

-詞語：暖色、冷色、原色、間色

-句子：紅色、橙色屬于暖色，藍(lán)色、綠色屬于冷色。

②煙花形狀的描繪

-知識點：圓形的繪制、形狀的組合

-詞語：圓形、直線、曲線、波浪線

-句子：煙花由多個大小不一的圓形組成，通過線條的流動感來表現(xiàn)動態(tài)。

③煙花構(gòu)圖的布局

-知識點：構(gòu)圖原則、元素安排

-詞語：平衡、對比、重復(fù)、主次、整體

-句子：合理安排畫面中的元素，使畫面既有主次之分，又整體統(tǒng)一。

④煙花繪畫技巧

-知識點：漸變色、線條的流動感、層次感

-詞語：漸變色、流動感、層次感

-句子：使用漸變