甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)：第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)26

甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)：第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)26主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿魅力的時(shí)代——清朝前期。咱們這節(jié)課要探討的是清朝前期的文學(xué)藝術(shù)。咱們課本里《第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》這部分內(nèi)容，可是大有看頭的哦！從詩(shī)歌、小說(shuō)到繪畫、書(shū)法，清朝的文學(xué)藝術(shù)可是有著豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格。咱們要一起看看這些作品，感受那個(gè)時(shí)代的韻味。嘿，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生了解歷史背景與藝術(shù)風(fēng)格聯(lián)系的能力，培養(yǎng)歷史意識(shí)。

3.通過(guò)分析文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.強(qiáng)化學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其在歷史背景下的形成。

2.代表性文學(xué)作品和藝術(shù)品的賞析，如《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)古代文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞能力不足。

2.如何將歷史背景與藝術(shù)風(fēng)格相結(jié)合進(jìn)行深入分析。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究作品內(nèi)涵。

3.結(jié)合時(shí)代背景，通過(guò)角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解歷史情境。

4.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》的人教版歷史教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流；在黑板上展示相關(guān)歷史地圖和藝術(shù)作品圖片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段清朝時(shí)期的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注清朝前期的文學(xué)藝術(shù)。

2.**問(wèn)題提出**：提出問(wèn)題：“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？它們是如何形成的？”

3.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)回答問(wèn)題，引發(fā)討論。

**講授新課（20分鐘）**

1.**文學(xué)藝術(shù)概述**：介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的整體特點(diǎn)，如小說(shuō)的繁榮、詩(shī)歌的多樣性等。

2.**重點(diǎn)講解**：

-**小說(shuō)**：以《紅樓夢(mèng)》為例，講解其藝術(shù)成就和社會(huì)意義。

-**詩(shī)歌**：選取具有代表性的詩(shī)人及其作品，分析其風(fēng)格和影響。

-**繪畫**：展示清朝繪畫作品，講解其技法和主題。

3.**歷史背景**：結(jié)合歷史背景，分析文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)的形成原因。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其在歷史背景下的形成。

2.**成果展示**：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示學(xué)習(xí)成果。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)歷史背景和文學(xué)藝術(shù)的理解。

2.**情感體驗(yàn)**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的感受，培養(yǎng)審美情趣。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**文化傳承**：討論如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.**創(chuàng)造性表達(dá)**：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的文學(xué)作品或藝術(shù)作品。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

**用時(shí)**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課20分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問(wèn)5分鐘，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)5分鐘，核心素養(yǎng)拓展5分鐘，總結(jié)與反思5分鐘，總計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《紅樓夢(mèng)》原著選段，讓學(xué)生深入閱讀原著，了解小說(shuō)的情節(jié)和人物性格。

-《聊齋志異》節(jié)選，通過(guò)閱讀這些短篇作品，體會(huì)清朝小說(shuō)的多樣性。

-清朝畫家石濤的《山水清音》畫冊(cè)，欣賞清朝繪畫的藝術(shù)風(fēng)格。

-清朝詩(shī)人袁枚的詩(shī)歌選集，感受清朝詩(shī)歌的意境和情感。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**研究課題**：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的清朝文學(xué)家或藝術(shù)家，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌、小說(shuō)或繪畫作品，表達(dá)自己的理解和創(chuàng)意。

-**歷史比較**：對(duì)比清朝前期與后期文學(xué)藝術(shù)的異同，分析歷史變遷對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響。

-**社會(huì)影響**：探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)思想、文化傳承的影響。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**組織參觀**：參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受清朝文學(xué)藝術(shù)的風(fēng)采。

-**小組合作**：分組進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)主題的演講或辯論，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于清朝文學(xué)藝術(shù)的資料，拓寬知識(shí)視野。

4.**家庭作業(yè)**：

-**撰寫讀書(shū)筆記**：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，撰寫讀書(shū)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-**創(chuàng)作小論文**：以“清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其時(shí)代意義”為題，撰寫小論文，展示研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起領(lǐng)略了清朝前期那豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)世界。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下這節(jié)課，我也要對(duì)自己進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生們?cè)谟^看歷史紀(jì)錄片后，對(duì)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)提問(wèn)和討論，學(xué)生們能夠積極參與課堂，表達(dá)自己的看法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)歷史背景的了解還不夠深入，導(dǎo)致在分析藝術(shù)作品時(shí)，對(duì)作品的社會(huì)意義和文化內(nèi)涵理解不夠。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史知識(shí)的鋪墊。

在講授新課的部分，我選擇了《紅樓夢(mèng)》作為重點(diǎn)講解的內(nèi)容，因?yàn)檫@部小說(shuō)在清朝文學(xué)史上具有重要地位。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)結(jié)合歷史背景和文學(xué)分析，學(xué)生們對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了更深的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在文學(xué)鑒賞上的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高鑒賞能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的思考，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的理解不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。大部分學(xué)生能夠回答上來(lái)，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的理解。但也有少數(shù)學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解難點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)歷史人物的生活，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于角色扮演的熱情不夠高漲，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史人物的了解不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)歷史人物有更全面的了解。

在核心素養(yǎng)拓展部分，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，這有助于他們深入理解文學(xué)藝術(shù)的社會(huì)意義和文化價(jià)值。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作自己的作品時(shí)，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，這讓我感到非常欣慰。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，文學(xué)藝術(shù)是歷史的鏡子，它反映了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和人們的情感。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地了解我們的歷史，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。謝謝大家！教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

-**觀察記錄**：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度、合作精神以及表達(dá)能力的表現(xiàn)。對(duì)于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生，給予正面評(píng)價(jià)；對(duì)于參與度不高或表達(dá)困難的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

-**小組討論評(píng)估**：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的討論氛圍、發(fā)言質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)合作情況。鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-**即時(shí)測(cè)試**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行即時(shí)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、正確率和創(chuàng)新性。

-**反饋與指導(dǎo)**：在作業(yè)批改過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-**表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)**：對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-**持續(xù)跟蹤**：通過(guò)作業(yè)的持續(xù)跟蹤，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

3.**評(píng)價(jià)方式**：

-**形成性評(píng)價(jià)**：在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、觀察、討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和調(diào)整。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)測(cè)試或作業(yè)等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

4.**評(píng)價(jià)反饋**：

-**及時(shí)反饋**：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-**個(gè)性化反饋**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-**鼓勵(lì)與支持**：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)和支持學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

閱讀以下關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的段落，回答問(wèn)題。

“《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，以其深刻的社會(huì)意義和精湛的藝術(shù)成就，成為世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，描繪了賈、王、史、薛四大家族的興衰史?！?/p>

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和藝術(shù)成就。

答案：《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，描繪了賈、王、史、薛四大家族的興衰史，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種矛盾和沖突，具有深刻的社會(huì)意義。小說(shuō)以其精湛的藝術(shù)成就，如細(xì)膩的人物刻畫、豐富的想象力等，成為世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。

2.**人物分析**：

分析以下人物形象，并說(shuō)明其在小說(shuō)中的作用。

“賈寶玉，字寶玉，號(hào)通靈寶玉，是小說(shuō)的主人公。他生性多情，性格叛逆，對(duì)封建禮教持批判態(tài)度，是封建社會(huì)的叛逆者?！?/p>

答案：賈寶玉是小說(shuō)的主人公，他生性多情，性格叛逆，對(duì)封建禮教持批判態(tài)度。他在小說(shuō)中的作用是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示封建社會(huì)的弊端，以及展現(xiàn)人性的復(fù)雜。

3.**詩(shī)歌鑒賞**：

鑒賞以下清朝詩(shī)人袁枚的詩(shī)歌，并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！?/p>

答案：袁枚的這首詩(shī)以“人生若只如初見(jiàn)”為開(kāi)頭，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的懷念和對(duì)人生無(wú)常的感慨。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)對(duì)比“初見(jiàn)”與“秋風(fēng)悲畫扇”，展現(xiàn)了人生的變化無(wú)常，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

4.**繪畫賞析**：

閱讀以下關(guān)于清朝畫家石濤的描述，回答問(wèn)題。

“石濤，清代著名畫家，擅長(zhǎng)山水畫，其作品以氣勢(shì)磅礴、意境深遠(yuǎn)著稱?！?/p>

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹石濤的藝術(shù)風(fēng)格及其在繪畫史上的地位。

答案：石濤是清代著名畫家，擅長(zhǎng)山水畫，其作品以氣勢(shì)磅礴、意境深遠(yuǎn)著稱。在繪畫史上，石濤以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的技藝，被譽(yù)為“石濤畫派”的創(chuàng)始人。

5.**歷史背景分析**：

分析以下歷史背景，并說(shuō)明其對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的影響。

“清朝前期，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，為文學(xué)藝術(shù)的繁榮提供了良好的條件?！?/p>

答案：清朝前期社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，為文學(xué)藝術(shù)的繁榮提供了良好的條件。在這