新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 第二單元《1.感官、大腦與認(rèn)知》教學(xué)設(shè)計(jì)

新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《1.感官、大腦與認(rèn)知》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《1.感官、大腦與認(rèn)知》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《1.感官、大腦與認(rèn)知》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小朋友們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的世界，那就是我們的感官、大腦與認(rèn)知！準(zhǔn)備好開啟這場(chǎng)大腦之旅了嗎？（?）咱們要一起看看，我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚是如何幫助我們發(fā)現(xiàn)世界的奧秘的，還有大腦這位超級(jí)計(jì)算機(jī)，是如何處理這些信息的呢？（??）讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)感官體驗(yàn)和大腦認(rèn)知的探索，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法觀察、思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解感官與大腦如何協(xié)同工作，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)感官信息的處理過(guò)程。

②掌握感官與認(rèn)知之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的感知現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解大腦神經(jīng)傳導(dǎo)和認(rèn)知加工的復(fù)雜性，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知模型。

②培養(yǎng)學(xué)生將感官信息轉(zhuǎn)化為有效認(rèn)知的過(guò)程，尤其是在信息過(guò)載的情況下如何篩選和利用信息。

③鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證感官和認(rèn)知的理論知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：感官教具包（包含不同材質(zhì)的物品、聲音播放器、觸覺(jué)板等）

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、感官認(rèn)知相關(guān)的教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、感官游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列日常生活中常見的感官體驗(yàn)圖片，如食物、音樂(lè)、氣味等，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己對(duì)這些感官刺激的感受。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們是如何感受到這些事物的？這些感受是如何產(chǎn)生的？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和猜測(cè)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.感官介紹：分別介紹視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，講解每種感官的基本功能。

2.大腦認(rèn)知：講解大腦在處理感官信息中的作用，包括神經(jīng)傳導(dǎo)、認(rèn)知加工等。

3.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，如盲人如何通過(guò)聽覺(jué)來(lái)辨別方向，讓學(xué)生理解感官與認(rèn)知之間的關(guān)系。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為感官和大腦在認(rèn)知過(guò)程中扮演了什么角色？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)物操作：分發(fā)感官教具包，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受不同感官的刺激。

2.小組討論：學(xué)生分組討論感官與認(rèn)知的關(guān)系，每組選代表分享討論成果。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得感官和大腦在認(rèn)知過(guò)程中有哪些重要性？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官與認(rèn)知的關(guān)系。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如提高學(xué)習(xí)效率、改善生活質(zhì)量等。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-感官介紹（5分鐘）

-大腦認(rèn)知（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)物操作（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《感官之旅》：一本關(guān)于感官系統(tǒng)的科普書籍，適合五年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涉及視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的詳細(xì)介紹。

-《大腦的秘密生活》：介紹大腦結(jié)構(gòu)和功能，以及大腦如何處理信息的科普讀物，有助于學(xué)生理解大腦與認(rèn)知的關(guān)系。

-《感官游戲》：一套感官訓(xùn)練的游戲，包括視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等不同類型的游戲，有助于學(xué)生在游戲中提高感官靈敏度。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述科普書籍，了解感官系統(tǒng)和大腦的更多知識(shí)。

-視頻觀看：推薦相關(guān)的科普視頻，如BBC的《人體奧秘》系列，通過(guò)視頻動(dòng)畫的形式幫助學(xué)生直觀理解感官和大腦的工作原理。

-實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如制作嗅覺(jué)地圖、視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)圖等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)感官和認(rèn)知的理解。

-感官游戲：利用拓展資源中的感官游戲，讓學(xué)生在游戲中提高感官靈敏度，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)：布置與感官和大腦相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察并記錄一天中不同的感官體驗(yàn)，或者與家人一起進(jìn)行感官游戲。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行感官和大腦相關(guān)的項(xiàng)目研究，如制作感官博物館，展示不同感官的特點(diǎn)和功能。

-科學(xué)寫作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于感官和大腦的科普文章或小論文，提高他們的科學(xué)寫作能力。

-討論會(huì)：組織學(xué)生參加關(guān)于感官和大腦的討論會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深入理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演和感官游戲，這樣可以讓學(xué)生更加積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)物操作和實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官和大腦的工作原理，這種直觀的教學(xué)方式有助于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織課堂討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

2.教學(xué)方法：雖然我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，但在講解大腦認(rèn)知的復(fù)雜性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難完全理解。我需要尋找更合適的教學(xué)策略，比如使用比喻或者簡(jiǎn)單的圖表來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂練習(xí)和期末考試。我需要引入更多樣化的評(píng)價(jià)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、口頭報(bào)告等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，建立積極的課堂氛圍。

2.為了解決教學(xué)方法的問(wèn)題，我將嘗試使用更多的輔助工具，如思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫演示等，以更直觀的方式呈現(xiàn)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程。此外，我也會(huì)考慮引入案例研究，讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以及定期的項(xiàng)目展示和口頭報(bào)告，這樣可以幫助學(xué)生更全面地展示他們的學(xué)習(xí)成果，也能讓我更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展：《感官之旅》和《大腦的秘密生活》兩本書的精選章節(jié)，并完成隨書附帶的閱讀筆記。

2.視頻作業(yè)：觀看《感官之旅》系列視頻，記錄至少三個(gè)視頻中的科學(xué)現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

3.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的感官實(shí)驗(yàn)，如制作嗅覺(jué)地圖，記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.小組作業(yè)：與同學(xué)組成小組，選擇一個(gè)感官系統(tǒng)，研究其在認(rèn)知過(guò)程中的作用，準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，包括研究過(guò)程、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記反饋：檢查學(xué)生的閱讀筆記，評(píng)估他們對(duì)書籍內(nèi)容的理解和吸收程度。對(duì)于筆記內(nèi)容不完整或理解偏差的地方，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

2.視頻作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生記錄的科學(xué)現(xiàn)象，分析其正確性和深入性。對(duì)于錯(cuò)誤的分析或遺漏的科學(xué)原理，提供正確的解釋和補(bǔ)充信息。

3.實(shí)踐作業(yè)反饋：評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性，檢查實(shí)驗(yàn)步驟是否規(guī)范，結(jié)果是否可靠。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足，提出改進(jìn)建議，如實(shí)驗(yàn)變量控制、數(shù)據(jù)記錄等。

4.小組作業(yè)反饋：評(píng)價(jià)小組報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式。對(duì)于報(bào)告中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，如研究深度不足、邏輯不清晰等，提出具體的改進(jìn)措施。

反饋的具體措施包括：

-在課堂上及時(shí)點(diǎn)評(píng)