7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返牡谝徽n時(shí)。這節(jié)課，我們要從歷史的長河中汲取力量，感受那些為國家、民族奮斗的英雄們。我們要在課堂上，通過討論、分享，一起領(lǐng)略那些不屈的精神，激發(fā)我們心中的愛國情懷。讓我們帶著好奇和敬畏，開啟這段歷史之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史意識：通過學(xué)習(xí)歷史人物和事件，增強(qiáng)學(xué)生對國家歷史發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識，形成正確的國家觀。2.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄人物的奮斗精神，激發(fā)愛國熱情，樹立民族自豪感。3.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解歷史中的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的品質(zhì)。4.道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)英雄人物的品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入五年級下冊的道德與法治課程，你們已經(jīng)具備了一定的歷史知識和法治觀念。在這個(gè)年齡階段，你們對英雄人物的故事充滿好奇，對國家歷史的發(fā)展有了初步的認(rèn)識。在知識層面上，你們對一些基本的歷史事件有所了解，但可能缺乏對歷史人物背后的精神內(nèi)涵的深入理解。在能力方面，你們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的討論和分析，但深度和廣度還有待提高。

從素質(zhì)角度來看，你們大多數(shù)同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在面對復(fù)雜的歷史問題時(shí)，部分同學(xué)可能存在畏難情緒，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。行為習(xí)慣上，你們在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別同學(xué)可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)五年級下冊《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的故事和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們主動(dòng)參與到課堂中來；二是引導(dǎo)同學(xué)們深入思考，通過小組討論、角色扮演等方式，提升他們的分析問題和解決問題的能力；三是注重情感教育，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，培養(yǎng)愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治教材配套教學(xué)資源庫

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、音頻故事

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史場景模擬、板書展示教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿英雄氣概的時(shí)代，去了解那些為國家、民族奮斗的英雄們。請大家閉上眼睛，想象一下，那些英勇的抗戰(zhàn)畫面，他們的身影在你們心中留下了怎樣的印象？

2.引入話題：今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚屛覀円黄鸾议_這段歷史的面紗，感受那些英雄們的勇氣和智慧。

3.播放視頻：播放一段簡短的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步感受抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.歷史背景介紹：簡要介紹抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和民族危機(jī)。

2.英雄人物介紹：選取幾位代表性的抗戰(zhàn)英雄，如張自忠、楊靖宇等，介紹他們的生平事跡和英勇表現(xiàn)，讓學(xué)生感受英雄們的偉大精神。

3.抗戰(zhàn)勝利的意義：分析抗戰(zhàn)勝利的歷史意義，讓學(xué)生認(rèn)識到這場戰(zhàn)爭對國家和民族的重要影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位英雄人物，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)英雄人物的生活和斗爭過程。

2.制作抗戰(zhàn)歷史卡片：讓學(xué)生收集抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史資料，制作成卡片，展示在班級中，增進(jìn)同學(xué)們對歷史的了解。

3.詩歌朗誦：選取一首與抗戰(zhàn)相關(guān)的詩歌，讓學(xué)生進(jìn)行朗誦，表達(dá)對英雄們的敬意和懷念。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)討論話題。

2.討論話題舉例：

-抗戰(zhàn)英雄的勇氣和智慧是如何體現(xiàn)的？

-抗戰(zhàn)勝利對國家和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英雄們的精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？

3.各小組匯報(bào)：每組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)英雄的偉大精神和抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神？

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查閱資料，了解更多抗戰(zhàn)英雄的故事，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入了解抗戰(zhàn)歷史，感受英雄精神，培養(yǎng)愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到歷史的重要性，珍惜今天的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返膶W(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**歷史知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景，包括抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程以及重要戰(zhàn)役。

-學(xué)生能夠列舉出幾位代表性的抗戰(zhàn)英雄，并簡要介紹他們的生平事跡和英勇表現(xiàn)。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生了深厚的敬意，能夠從內(nèi)心理解他們的勇敢和犧牲精神。

-學(xué)生對國家的歷史有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

3.**思維能力提升**：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠從多個(gè)角度分析問題。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了想象力和創(chuàng)造力，提高了解決問題的能力。

4.**合作能力增強(qiáng)**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流分享的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

5.**社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)**：

-學(xué)生認(rèn)識到每一個(gè)公民都有責(zé)任為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在討論中表達(dá)了對未來國家建設(shè)的期待和自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

6.**道德素養(yǎng)提高**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄的品德，學(xué)會(huì)了誠信、勇敢、堅(jiān)定等優(yōu)良品質(zhì)。

-學(xué)生在日常生活中，開始主動(dòng)踐行這些道德準(zhǔn)則，如誠實(shí)守信、助人為樂等。

7.**實(shí)踐能力鍛煉**：

-學(xué)生通過制作抗戰(zhàn)歷史卡片，提高了信息搜集和處理的能力。

-學(xué)生在角色扮演和詩歌朗誦中，鍛煉了表達(dá)能力和舞臺表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歷史背景與抗戰(zhàn)英雄

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景、抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因

-關(guān)鍵詞：1937年、盧溝橋事變、日本侵華、民族危機(jī)

-重點(diǎn)句子：1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始。

②抗戰(zhàn)英雄的生平事跡

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：張自忠、楊靖宇等抗戰(zhàn)英雄的生平事跡

-關(guān)鍵詞：張自忠、楊靖宇、英勇抗日、民族英雄

-重點(diǎn)句子：張自忠將軍在武漢會(huì)戰(zhàn)中，率部血戰(zhàn)，壯烈犧牲；楊靖宇將軍在東北抗聯(lián)中，與日軍激戰(zhàn)，最終壯烈殉國。

③抗戰(zhàn)勝利的意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：抗戰(zhàn)勝利的歷史意義、對國家和社會(huì)的影響

-關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)勝利、民族解放、國家統(tǒng)一、社會(huì)進(jìn)步

-重點(diǎn)句子：抗戰(zhàn)勝利是中國近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利，為國家的獨(dú)立和人民的解放奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們一起回顧了《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了視頻播放的方式，目的是讓學(xué)生在直觀的視聽體驗(yàn)中感受到歷史的厚重。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。不過，我也意識到，在視頻播放的過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過了重要的信息。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠充分吸收課堂內(nèi)容。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述英雄故事、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生從不同角度去理解抗戰(zhàn)歷史。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們對于英雄人物的敬佩之情溢于言表。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論中，有些學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面，缺乏深度。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立見解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、制作歷史卡片等活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，他們的合作能力和動(dòng)手能力得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演過程中，部分學(xué)生由于緊張而表現(xiàn)不佳。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒，更好地投入到課堂活動(dòng)中。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并布置了課后作業(yè)。學(xué)生們對于課后作業(yè)的完成情況表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在作業(yè)中對于一些細(xì)節(jié)問題理解不夠深入。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中更好地融入課堂。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒，提高參與度。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來越好。讓我們一起努力，為祖國的未來培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》選段，介紹抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄人物。

-視頻資源：《抗戰(zhàn)記憶》紀(jì)錄片片段，展示抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史場景和人物故事。

-在線互動(dòng)平臺：歷史論壇或教育平臺，讓學(xué)生參與討論，分享對抗戰(zhàn)歷史的理解和感悟。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解抗戰(zhàn)歷史。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的感想和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教師可以推薦一些與課文相關(guān)的