全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)新授課 二 畫大熊貓 教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)新授課二畫大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，探索畫大熊貓的奧秘。??這節(jié)課，我們不僅要用電腦軟件繪制可愛的大熊貓，還要學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)。??希望通過這堂課，你們能感受到信息技術(shù)帶來的樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。??讓我們一起開啟這趟奇妙的創(chuàng)作之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們將通過繪制大熊貓，培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維和審美素養(yǎng)。我們不僅要學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，還要學(xué)會(huì)觀察大自然，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。在這個(gè)過程中，你們將鍛煉信息處理能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，這些都是我們信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。讓我們一起動(dòng)手，用心去創(chuàng)造，感受科技與藝術(shù)的融合之美！??學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

目前三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)對(duì)基本的電腦操作有一定的了解，比如鼠標(biāo)的點(diǎn)擊、拖拽等基本操作。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些簡(jiǎn)單的繪圖軟件，對(duì)圖形的基本繪制有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

孩子們對(duì)大熊貓這種可愛的動(dòng)物有著天然的喜愛，因此他們對(duì)這門課程充滿興趣。他們?cè)诓僮魃峡赡鼙憩F(xiàn)出一定的動(dòng)手能力和觀察力，但在細(xì)致的繪畫操作上可能還需要進(jìn)一步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡直觀操作，有的則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在繪制大熊貓的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到線條控制不精準(zhǔn)、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，如何表現(xiàn)大熊貓的形態(tài)特點(diǎn)和表情是學(xué)生們可能面臨的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我們需要在教學(xué)過程中耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不斷嘗試，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)方法與手段1.采用示范教學(xué)法，通過老師的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)大熊貓的繪制步驟和技巧。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中分享各自的想法，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示大熊貓的圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用繪圖軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生跟隨步驟學(xué)習(xí)，提高軟件操作技能。

3.通過在線資源庫(kù)提供學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道大熊貓是什么嗎？它在世界上有著怎樣的地位？”

展示一些關(guān)于大熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大熊貓的可愛和獨(dú)特。

簡(jiǎn)短介紹大熊貓的基本情況，包括它的生活環(huán)境、飲食習(xí)慣和種類分布，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大熊貓的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解大熊貓的定義，包括其主要的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

詳細(xì)介紹大熊貓的組成部分或特點(diǎn)，如黑白相間的毛色、圓滾滾的身體和它那標(biāo)志性的黑眼圈。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大熊貓的特性和保護(hù)工作。

過程：

選擇幾個(gè)典型的與大熊貓相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如大熊貓的繁育、棲息地保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過科學(xué)研究和保護(hù)措施來保護(hù)大熊貓。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大熊貓保護(hù)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何提高大熊貓的生存率”、“大熊貓的棲息地保護(hù)策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大熊貓的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，以及人類保護(hù)大熊貓的責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大熊貓保護(hù)的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注和保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大熊貓的生態(tài)習(xí)性：介紹大熊貓的棲息地、食物來源、繁殖習(xí)性等，通過圖文并茂的方式展示大熊貓的生活狀態(tài)。

-大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀：提供大熊貓保護(hù)區(qū)的信息，包括保護(hù)區(qū)的建立時(shí)間、保護(hù)措施、保護(hù)成果等。

-大熊貓的文化意義：探討大熊貓?jiān)谥袊?guó)乃至世界文化中的地位，如國(guó)寶形象、文化交流等。

-信息技術(shù)在動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用：介紹信息技術(shù)如何幫助科學(xué)家和志愿者進(jìn)行大熊貓的研究和保護(hù)工作。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《大熊貓的故事》、《熊貓日記》等書籍，讓學(xué)生深入了解大熊貓的生存環(huán)境和保護(hù)工作。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《大熊貓：最后的家園》、《熊貓的世界》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)畫面感受大熊貓的生活。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀大熊貓的棲息地，實(shí)地觀察大熊貓的生活狀態(tài)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

-舉辦主題班會(huì)：以“保護(hù)大熊貓，從我做起”為主題，讓學(xué)生分享自己的看法和行動(dòng)計(jì)劃。

-開展科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)，如制作大熊貓的科普網(wǎng)頁(yè)、設(shè)計(jì)保護(hù)大熊貓的公益廣告等。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如“熊貓守護(hù)者”等，讓學(xué)生參與大熊貓保護(hù)的相關(guān)活動(dòng)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將保護(hù)大熊貓的理念融入日常生活。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生回家后與家人一起觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和保護(hù)需求。

-創(chuàng)意手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作大熊貓的手工制品，提高環(huán)保意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解大熊貓的繪制過程中，我嘗試將學(xué)生帶入一個(gè)真實(shí)的自然環(huán)境，通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生更直觀地感受大熊貓的生活環(huán)境，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.融入跨學(xué)科知識(shí)：在教學(xué)過程中，我將大熊貓的生物學(xué)知識(shí)、藝術(shù)審美和信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握繪畫技巧的同時(shí)，也能了解到大熊貓的生態(tài)保護(hù)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)各不相同，有的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)較好，而有的學(xué)生則相對(duì)較弱。這導(dǎo)致在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生可能會(huì)感到吃力，而另一部分學(xué)生則可能覺得內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過小組討論和展示環(huán)節(jié)來增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出被動(dòng)，缺乏積極參與的熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的作品來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為片面，未能全面反映學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和支持；對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的繪畫任務(wù)。

2.為了提高教學(xué)互動(dòng)，我計(jì)劃在課堂上增加更多的提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些互動(dòng)軟件，如投票系統(tǒng)、在線討論板等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和課堂活力。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，除了作品評(píng)價(jià)外，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況以及他們?cè)谡n堂上的提問和回答。此外，我還會(huì)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大熊貓的基本特征：黑白相間的毛色、圓滾滾的身體、黑眼圈。

-大熊貓的生活習(xí)性：食竹為主、樹棲生活、繁殖率低。

-大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀：棲息地破壞、種群