古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)之把握情感課件-2025年中考語文二輪專題

語短情長品詩解密——中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)之把握情感你知道古人心情不好的時候，是如何表達“難受想哭”的嗎？請你搜索你的詩詞庫，看誰說得又快又多。抽刀斷水水更流，問君能有幾多愁，我寄愁心與明月，夕陽西下，創(chuàng)設(shè)情境布置任務(wù)隨君直到夜郎西。斷腸人在天涯。恰似一江春水向東流。相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。舉杯消愁愁更愁。

題目：王灣《次北固山下》問題：尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句分析。2023·廣西賀州2023·廣西2022·湖北黃岡題目：杜甫《春望》問題：頷聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”如何體現(xiàn)詩人的情感？請從表現(xiàn)手法角度分析。題目：范仲淹《漁家傲·秋思》問題：下闋“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了怎樣的矛盾心理？一、真題再現(xiàn)明題型標(biāo)題揭示的信息《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》《送杜少府之任蜀州》寫作地點、對象、事件、主旨（補充：標(biāo)題也能揭示時間）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《酬樂天揚州初逢席上見贈》寫作緣由或目的《行軍九日思長安故園》《天凈沙·秋思》情感或奠定感情基調(diào)《送友人》《游山西村》詩歌題材鑰匙1：讀標(biāo)題—明確內(nèi)容、辨別題材、情感傾向二、尋微訪幽解詩情小組合作李白蘇軾杜甫陸游以李白、杜甫為例，從他的生平經(jīng)歷談?wù)勂渥髌凤L(fēng)格和常見的情感主題。陶淵明鑰匙2：識作者—知人論世、作品風(fēng)格、情感主題盛唐時期，浪漫主義，積極樂觀、豪邁奔放，追求自由和理想。李白杜甫安史之亂，現(xiàn)實主義，沉郁頓挫，憂國憂民，思鄉(xiāng)悲己。詩人不同，詩風(fēng)各異；境遇不同，詩情有別。如果你有機會和杜甫進行一場跨越時空的交談，你會想問什么問題？學(xué)以致用(2023·廣西中考)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。頷聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”如何體現(xiàn)詩人的情感？請從表現(xiàn)手法角度分析。詩人運用了“以樂景襯哀情”的表現(xiàn)手法。通過“花”“鳥”等春天美好的景物，反襯出戰(zhàn)亂中家國破碎、親人離散的悲痛，表達出詩人深切的憂國傷時之情。酬樂天揚州初逢席上見贈①（唐·劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦②，到鄉(xiāng)翻似③爛柯人④。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！咀⑨尅竣賱⒂礤a因參與“永貞革新”失敗，被貶謫長達23年。此詩作于他結(jié)束貶謫生涯、返回洛陽途中與白居易（字樂天）的宴席上。②聞笛賦”：指西晉向秀的《思舊賦》。向秀好友嵇康被司馬氏殺害后，他途經(jīng)故友舊居時聞笛聲而作賦悼念。③“翻似”：意為“反而像”。④“爛柯人”：源自《述異記》，晉人王質(zhì)入山砍柴，觀童子下棋后歸鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)斧柄已朽爛，世間已過百年。注釋①介紹寫作背景：暗示本詩的思想主旨。注釋②④介紹疑難詞語、地名、人物：幫助讀懂詩句。以下詩歌的注解蘊含了哪些信息？鑰匙3：看注解—寫作緣由、疑難詞語、典故介紹注釋③介紹典故：暗示本詩的用典學(xué)以致用（2023·福建中考）遙碧亭楊杰幽鳥①無心去又還,迢迢②湖水出東關(guān)③。暮云留戀飛不動,添得一重山外山?！咀ⅰ竣儆镍B:鳴聲幽雅的鳥。②迢迢:水流綿長的樣子。③東關(guān):關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動,添得一重山外山:日暮云還,戀山不動,遠望如山外又添一山。詩中描寫了哪些景物?表達了什么情感?(4分)詩中描寫了幽鳥、湖水、暮云、層疊的山巒等景物。通過幽鳥的“無心去又還”與暮云的“留戀飛不動”，表達了詩人對自然景色的沉醉與留戀，以及超然物外的閑適心境。同桌之間進行討論，李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩抒發(fā)了詩人什么情感？完成以下表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。尋找意象歸納特點描繪意境感悟詩情楊花、子規(guī)、明月楊花——四處飄零子規(guī)——叫聲凄切明月——千里相通營造了一種凄涼哀愁的意境。對友人被貶的擔(dān)憂、關(guān)心以及思念之情。鑰匙4：尋意象—歸納特點、描繪意境、感悟詩情小組合作，從以下詩詞中找出“情感語”和“景物語”和直接抒情的句子，并總結(jié)“覓情詞”的方法，完成以下內(nèi)容。鑰匙5：覓情詞—抓關(guān)鍵詞、尋找文眼、明確情感己亥雜詩·其五龔自珍〔清代〕浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。情感語景物語“離愁”直接抒情句子“白日斜”、“落紅”落紅不是無情物，化作春泥更護花。方法總結(jié)：找“情感語”和“景物語”和直接抒情的句子叁總結(jié)方法規(guī)范答鑰匙1讀標(biāo)題—明確內(nèi)容、辨別題材、情感傾向鑰匙2鑰匙3鑰匙4鑰匙5識作者—知人論世、作品風(fēng)格、情感主題看注解—寫作緣由、疑難詞語、典故介紹尋意象—歸納特點、描繪意境、感悟詩情覓情詞—抓關(guān)鍵詞、尋找文眼、明確情感1.總結(jié)方法三、總結(jié)方法規(guī)范答題認真讀題，圈畫關(guān)鍵詞，讀懂要求，明確答題方向。審題研讀答題010203尋找方法，運用五把鑰匙找到切入點解題。規(guī)范答題，多個角度，要點全面。（答題格式：這首詩通過寫...的內(nèi)容，表達了...的情感。）2.答題步驟學(xué)以致用送友人歸閩王轂東南歸思切，把酒且留連。再會知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。這首詩表達了作者什么情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。2.研讀方法鑰匙1：讀標(biāo)題——明確內(nèi)容、辨別題材、情感傾向鑰匙2：識作者——知人論世、作品風(fēng)格、情感主題鑰匙3：看注解——寫作緣由、疑難詞語、典故介紹鑰匙4：尋意象——歸納特點、描繪意境、感悟詩情鑰匙5：覓情詞——抓關(guān)鍵詞、尋找文眼、明確情感1.答題步驟第一步：審題——認真讀題，圈畫關(guān)鍵詞，讀懂要求，明確答題方向。第二步：研讀——尋找方法，運用五把鑰匙找到切入點解題。第三步：答題——規(guī)范答題，多個角度，要點全面。（答題格式：這首詩通過寫......的內(nèi)容，表達了......的情感。）讀詩歌，小組合作，完成表格學(xué)以致用解題切入點具體分析表達情感讀題目覓情詞尋意象“送友人歸閩”可知是送別詩作者：送別友人歸鄉(xiāng)對友人的依依不舍?！皻w思切”“且留連”“莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年”寫出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實現(xiàn)人生價值?！霸程洹薄霸掳住币庀竺枥L歸途情境流露出詩人的關(guān)切之情。送友人歸閩（王轂）東南歸思切，把酒且留連。再會知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。這首詩表達了作者什么情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。1.完成《中考先鋒》P134-135習(xí)題2.如果還有機會讓你與李白、蘇軾、陸游、陶淵明等詩人進行對話，你想對他們說什么？請選擇一個你感興趣的人物，列出三個你想問的問題？（寫在作業(yè)本上）我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了分析情感的方法，并學(xué)會用它們來解題。相信同學(xué)們只要用心一定會在考試中筆下生花！也祝同學(xué)們在未來的6月中考必勝！常見的詩歌題材邊塞征戰(zhàn)詩、憂國憂民詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、山水田園詩、詠物抒懷詩、詠史懷古詩、送別酬答詩、愛情閨怨詩……建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、報國無門、厭惡戰(zhàn)爭、向往和平。如王維的《使至塞上》、范仲淹的《漁家傲·秋思》。1.邊塞征戰(zhàn)對統(tǒng)治者的批判、對勞動人民的同情、廣濟蒼生的博大胸懷。如杜甫的《春望》、文天祥的《過零丁洋》。2.憂國憂民漂泊愁緒，內(nèi)心孤寂、思鄉(xiāng)思親。如王灣的《次北固山下》、馬致遠的《天凈沙·秋思》。3.羈旅思鄉(xiāng)對自然風(fēng)光的熱愛、寄情山水的愉悅、悠閑安適的心境。如陶淵明的《飲酒》、陸游的《游山西村》。4.山水田園借物喻人，抒發(fā)高潔的志趣或崇高的志向。如陸游的