高中語文練習(xí)：第四單元第課勸學(xué)（節(jié)選）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一、語段閱讀閱讀下面的文言文，完成1～4題。君子曰：學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩,以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也，而絕江河.君子生非異也，善假于物也.1．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．金就礪則利利：鋒利B．君子生非異也生：本性C．聲非加疾也疾：疾勁，強(qiáng)，大D．而絕江河絕：隔絕解析:選D。絕：橫渡。2．下列語句中加點(diǎn)的詞，意義和用法不相同的一項(xiàng)是（)A．①金就礪則利②則知明而行無過矣B．①不復(fù)挺者②假舟楫者C．①吾嘗終日而思矣②順風(fēng)而呼D．①而青于藍(lán)②而寒于水解析：選B。A項(xiàng)，都是連詞,那么，就。B項(xiàng)，①語氣助詞，表停頓，②是代詞，……的人。C項(xiàng)，都是連詞，表修飾。D項(xiàng)，都是介詞，比.3．下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者用了人們生活中常見的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說明，充分表達(dá)了“學(xué)不可以已”而必將有所成就的道理。B．“跂而望”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”，幾個(gè)不同的比喻連用,使讀者加深了對(duì)同一道理的理解。C．《勸學(xué)》雖然以論述思想品德的學(xué)習(xí)修養(yǎng)為主,但作者也著力論述了關(guān)于學(xué)習(xí)文化知識(shí)，特別是科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。D．荀子提出的“君子生非異也，善假于物也”的觀點(diǎn)，富有深刻的哲理性，它啟發(fā)和鼓勵(lì)人們利用外物來增強(qiáng)自身的能力。解析：選C。《勸學(xué)》中關(guān)于學(xué)習(xí)文化知識(shí)，特別是科學(xué)技術(shù)，講得不多。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。譯文:________________________________________________________________________（2）君子生非異也，善假于物也。譯文：________________________________________________________________________答案：(1)才德高的人廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)照反省自己，就能理智而又清醒,思維敏捷并且行為沒有過失了。（2）修養(yǎng)高的人本性(同一般人)沒有差別，只是善于借助外物罷了。二、語言運(yùn)用5．下面是三首“勸學(xué)”詩，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納這三首詩分別是從哪幾個(gè)角度來勸勉大家學(xué)習(xí)的。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。（杜秋娘《金縷衣》)少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。(汪洙《神童詩》)讀書患不多，思義患不明.患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。(韓愈《勸學(xué)詩》）歸納：這三首詩分別從______、______、______三個(gè)角度勸勉大家學(xué)習(xí)的。答案：惜時(shí)立志方法6．(2014·高考重慶卷)下邊一段話中有三個(gè)句子，其中一個(gè)句子有語病，請(qǐng)指出并針對(duì)語病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意。①現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用,更加璀璨奪目，已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。②每當(dāng)夜幕降臨，華燈初放,點(diǎn)點(diǎn)燈火流光溢彩，宛若天上繁星散落,把山城打扮得如夢(mèng)似幻，仿佛人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因?yàn)樯匠禽喞置鳌哟吻逦?又有人將繞城的兩江比喻為燈河，這是因?yàn)榻斜滩ǖ褂吵鰸M城燈火。有語病的句子是：________________（只填序號(hào)）針對(duì)語病的修改：________________解析：本題考查修改病句的能力。①句中，主語為“重慶夜景"，而最后一個(gè)短句是“已進(jìn)入世界四大夜景城市之一”，“夜景”無法成為“四大城市之一”，所以此處為主、謂、賓搭配不當(dāng)。答案:①修改:現(xiàn)在的重慶，隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用,夜景更加璀璨奪目，已成為世界四大夜景城市之一。一、基礎(chǔ)考查1．下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()A．靛青/佃戶聘請(qǐng)/馳騁挑剔/挑撥B．澎湃/派送俏麗/陡峭槁暴/暴風(fēng)C．跂而望/堆砌桎梏/浩瀚折磨/折本D．鍥而不舍/地契疏浚/逡巡顫抖/寒顫解析:選D。A.diàn，pìn/chěng，tiāo/tiǎo；B。pài，qiào，pù/bào;C。qì，gù/hào，zhé/shé；D。qiè/qì，jùn/qūn，chàn/zhàn。2．從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(）A．君子博學(xué)而日參省乎己B．假舟楫者，非能水也，而絕江河C．上食埃土，下飲黃泉D．箕畚運(yùn)于渤海之尾解析：選B?！八?是名詞作動(dòng)詞,其余各項(xiàng)都是名詞作狀語.3．下列句子中“焉”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(）A．積土成山，風(fēng)雨興焉B．夫大國，難測也，懼有伏焉C．積水成淵,蛟龍生焉D．積善成德，而神明自得，圣心備焉解析：選D。A、B、C三項(xiàng)都是兼詞，在這里;D項(xiàng)是語氣詞。4．從文言文句式特點(diǎn)來看，不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B．求人可使報(bào)秦者C．客有吹洞簫者D．然而不王者，未之有也解析：選D。A、B、C三項(xiàng)都是定語后置句，D項(xiàng)是賓語前置句。二、閱讀理解閱讀下面的文言文,完成5～8題.勸學(xué)（節(jié)選)荀子學(xué)惡乎始？惡乎終？曰：其數(shù)①則始乎誦經(jīng),終乎讀禮；其義則始乎為士，終乎為圣人.真積力久則入，學(xué)至乎沒②而后止也。故學(xué)數(shù)有終，若其義則不可須臾舍也。為之人也,舍之禽獸也。故《書》者，政事之紀(jì)也；《詩》者，中聲之所止也；《禮》者，法之大分③,類之綱紀(jì)也.故學(xué)至乎《禮》而止矣。夫是之謂道德之極.《禮》之敬文也，《樂》之中和也,《詩》《書》之博也，《春秋》之微也,在天地之間者畢矣。君子之學(xué)也，入乎耳,箸④乎心，布乎四體,形乎動(dòng)靜。端而言,蝡⑤而動(dòng)，一可以為法則.小人之學(xué)也,入乎耳,出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉!古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也,以為禽犢。故不問而告謂之傲⑥，問一而告二謂之⑦。傲非也,非也;君子如向⑧矣。學(xué)莫便乎近其人?！抖Y》《樂》法而不說，《詩》《書》故而不切，《春秋》約而不速。方⑨其人之習(xí)君子之說，則尊以遍矣,周于世矣。故曰：學(xué)莫便乎近其人?！咀ⅰ竣贁?shù)：指學(xué)習(xí)的具體科目。②沒：通“歿”，死.③大分（fèn)：要領(lǐng)，總綱。④箸（zhù）：通“著”，附著。⑤蝡（rú):通“蠕”，微動(dòng).⑥傲：通“躁”,急躁.⑦(zá）：嘮叨。⑧向：通“響”，回音。⑨方:通“仿"，仿效。5．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（)A．惡乎終惡:哪里B．舍之禽獸也舍：放棄C．曷足以美七尺之軀哉曷：怎么D．《詩》《書》故而不切切：懇切解析：選D.切：貼近,切合。6．下列語句中加點(diǎn)的詞，意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（)A．①其數(shù)則始乎誦經(jīng)②君子博學(xué)而日參省乎己B．①為之人也，舍之禽獸也②假輿馬者，非利足也C．①口耳之間，則四寸耳②則知明而行無過矣D．①故不問而告謂之傲②故不積跬步，無以至千里解析:選C。A項(xiàng)，乎：都相當(dāng)于“于"。B項(xiàng)，也：都表判斷。C項(xiàng)，則：①副詞,才；②連詞，那么。D項(xiàng)，故：都是連詞，所以。7．下列有關(guān)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．荀子認(rèn)為,從學(xué)習(xí)的科目來說,是有盡頭的，但如果從學(xué)習(xí)的意義來說，人應(yīng)該終身學(xué)習(xí).B．學(xué)習(xí)不應(yīng)該停留在表面，不應(yīng)該為了向別人炫耀,應(yīng)該入耳入心，貫徹到行動(dòng)中，表現(xiàn)在舉止上。C．在荀子看來，《禮》是基礎(chǔ),《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》涵蓋了天地之間所有要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.D．最好的學(xué)習(xí)方法是接近賢師，這樣也就能養(yǎng)成崇高的品德并獲得廣博的知識(shí)，也能通曉世事了。解析:選C.《禮》是基礎(chǔ)說法不當(dāng),原文說“終乎讀禮"。8．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)故學(xué)數(shù)有終,若其義則不可須臾舍也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)君子之學(xué)也，以美其身;小人之學(xué)也,以為禽犢.譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1）所以從學(xué)習(xí)的科目來說，是有盡頭的；但如果從學(xué)習(xí)的意義來說，那么學(xué)習(xí)是片刻也不能丟的。（2)君子的學(xué)習(xí),是用它來完善自己的身心；小人的學(xué)習(xí),只是把學(xué)問當(dāng)作家禽、小牛之類(可以販賣）的東西。參考譯文:學(xué)習(xí)從哪里開始？到哪里終結(jié)？答案是：從學(xué)習(xí)的科目來說，是從誦讀《書》《詩》等經(jīng)典開始，到閱讀“三禮"為止；從學(xué)習(xí)的意義來說,是從做一個(gè)讀書人開始，到成為圣人為止。誠心積累，長期努力，就能深入，學(xué)到老死然后才停止。所以從學(xué)習(xí)的科目來說,是有盡頭的；但如果從學(xué)習(xí)的意義來說，那么學(xué)習(xí)是片刻也不能丟的.致力于學(xué)習(xí),就成為人,放棄學(xué)習(xí)，就成了禽獸.《書》是政事的記載，《詩》是心聲之歸結(jié);《禮》像綱紀(jì)一樣是行為規(guī)范的要領(lǐng)和具體準(zhǔn)則的總綱。所以學(xué)到《禮》就到頭了。這可以看作達(dá)到了道德的極點(diǎn)?！抖Y》肅敬而有文飾，《樂》中正而又和諧，《詩》《書》內(nèi)容淵博，《春秋》詞意隱微，存在于天地之間的道理都包括在這些典籍中了。君子的學(xué)習(xí)，（有益的東西）進(jìn)入耳中，記在心中，貫徹到全身，表現(xiàn)在舉止上。所以他稍微說一句話,稍微動(dòng)一動(dòng)，都可以成為別人效仿的榜樣。小人的學(xué)習(xí)，只是從耳中聽進(jìn)去，從口中說出來;口、耳之間才不過四寸罷了，怎么能夠靠它來完善七尺長的身軀呢!古代的學(xué)者學(xué)習(xí)是為了提高自己，現(xiàn)在的學(xué)者學(xué)習(xí)是為了給別人看.君子的學(xué)習(xí),是用它來完善自己的身心；小人的學(xué)習(xí)，只是把學(xué)問當(dāng)作家禽、小牛之類（可以販賣）的東西.所以別人沒問就去告訴別人的叫作急躁，別人問一件事而告訴別人兩件事的叫作嘮叨。急躁，是不對(duì)的；嘮叨，也是不對(duì)的；君子回答別人，就像回聲應(yīng)和原聲一樣，（不多不少，恰到好處)。學(xué)習(xí)沒有比接近賢師更便利的了?！抖Y》《樂》記載法度而未加詳細(xì)地解說，《詩》《書》記載舊事而不切近現(xiàn)實(shí)，《春秋》文簡辭約而不易迅速地理解。仿效賢師而學(xué)習(xí)君子的學(xué)說，那就能養(yǎng)成崇高的品德并獲得廣博的知識(shí),也能通曉世事了。所以說：學(xué)習(xí)沒有比接近賢師更便利的了。三、語用創(chuàng)新9．仿照下面畫線的句子，自選話題，另寫兩句話。要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。生活能給我們?cè)S多啟示：繩子可以斷木，它是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；________________，________________;________________，____________________________。解析：此題考查仿寫語句的能力。根據(jù)“生活能給我們?cè)S多啟示”來看，空格處的句子應(yīng)該與上面的例句構(gòu)成并列關(guān)系,只是變換了話題.解答時(shí),注意修辭、句式和語意連貫等。答案:（示例)滴水可以穿石它是在告訴我們奮斗應(yīng)堅(jiān)持不懈大地能載萬物它是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。10．分析下面的《中美孩子家務(wù)清單對(duì)比表》，按要求回答問題.中美孩子家務(wù)清單對(duì)比表年齡美國中國9～24個(gè)月自己扔尿布認(rèn)字2～3歲扔垃圾，整理玩具背唐詩3～6歲刷牙，澆花,喂寵物，擦桌子,收拾房間各種藝術(shù)能力培訓(xùn)6～12歲使用洗衣機(jī),清理洗手間，做簡單的飯,做作業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)13歲以上做飯，擦玻璃，換燈泡，修剪草坪，做作業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)(1）美國家長認(rèn)為，孩子應(yīng)該________________________________________________________________________(2)中國家長認(rèn)為，孩子應(yīng)該________________________________________________________________________（3）你認(rèn)可哪種教育方式？理由是_____________________________________________________________________________________________________