12 《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》章節(jié)，主要包括：中國(guó)改革開(kāi)放的歷程，改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大成就，我國(guó)在國(guó)際地位的變化，以及青少年應(yīng)該如何為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重要意義。

2.培養(yǎng)法治意識(shí)，了解國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的法律法規(guī)。

3.發(fā)展公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為建設(shè)富強(qiáng)國(guó)家貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)改革開(kāi)放有了一定的了解，包括改革開(kāi)放的背景、一些重要事件和成就等。他們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上地位提升的概況有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事新聞?dòng)幸欢ǖ暮闷嫘模瑢?duì)國(guó)家發(fā)展、國(guó)際地位等話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考、善于分析的學(xué)生，也有依賴(lài)集體、喜歡合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)改革開(kāi)放的歷史背景和具體事件理解不夠深入；二是難以將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生共鳴；三是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可能難以形成正確的價(jià)值觀和判斷力。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開(kāi)放的歷史意義，培養(yǎng)他們的批判性思維和價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻，生動(dòng)講述改革開(kāi)放的歷程。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就改革開(kāi)放帶來(lái)的成就和挑戰(zhàn)進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析其背后的改革開(kāi)放政策。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示改革開(kāi)放的圖片、視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：借助互動(dòng)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬游戲體驗(yàn)改革開(kāi)放帶來(lái)的變化。

3.實(shí)物教學(xué)：展示改革開(kāi)放時(shí)期的相關(guān)物品，如舊式家電、貨幣等，加深學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家是如何從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)的嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-播放一段改革開(kāi)放初期和現(xiàn)在的對(duì)比視頻，讓學(xué)生直觀感受到國(guó)家的發(fā)展變化。

2.回顧舊知：

-提問(wèn)：“在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解到了哪些改革開(kāi)放的重要事件？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的呈現(xiàn)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解改革開(kāi)放的歷史背景、重要事件和取得的成就。

-結(jié)合歷史圖片和資料，展示改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、農(nóng)村改革的推進(jìn)等，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些改革措施是如何改變?nèi)藗兩畹模?/p>

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生就改革開(kāi)放的成就和挑戰(zhàn)進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

-教師提問(wèn)：改革開(kāi)放過(guò)程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？又是如何克服的？

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于改革開(kāi)放的情景劇，展示改革開(kāi)放對(duì)人們生活的影響。

-每組派代表進(jìn)行表演，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

2.教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保情景劇的順利進(jìn)行。

-引導(dǎo)學(xué)生在表演中體現(xiàn)出改革開(kāi)放的主題。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，我們要珍惜來(lái)之不易的成果。

2.學(xué)生反思：

-讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置：

-讓學(xué)生收集關(guān)于改革開(kāi)放的資料，了解改革開(kāi)放對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)個(gè)人生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.學(xué)生反饋：

-讓學(xué)生提出對(duì)作業(yè)的疑問(wèn)，教師給予解答。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課題：《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》

2.關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、成就、挑戰(zhàn)

七、教學(xué)反思

1.教師反思：

-反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.學(xué)生反饋：

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放初期的重要文件：《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》、《關(guān)于建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決定》等。

-改革開(kāi)放以來(lái)的重要會(huì)議：中共十一屆三中全會(huì)、中共十四屆三中全會(huì)等。

-改革開(kāi)放的歷史人物：鄧小平、江澤民、胡錦濤等。

-改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)成就：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)等。

-改革開(kāi)放的文化成果：春晚、奧運(yùn)會(huì)等。

-改革開(kāi)放對(duì)教育的影響：教育體制的改革、義務(wù)教育的普及等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開(kāi)放史》、《鄧小平時(shí)代》等書(shū)籍，深入了解改革開(kāi)放的歷史背景和進(jìn)程。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大潮涌動(dòng)》、《春天的故事》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受改革開(kāi)放的成就和挑戰(zhàn)。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀改革開(kāi)放的歷史遺址，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)等，實(shí)地感受改革開(kāi)放的成果。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)改革開(kāi)放對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)個(gè)人生活的影響進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，收集第一手資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-參與辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就改革開(kāi)放的成就和挑戰(zhàn)進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作文藝作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)等文藝作品，表達(dá)對(duì)改革開(kāi)放的理解和感悟。

-開(kāi)展家庭討論：引導(dǎo)學(xué)生與家人分享關(guān)于改革開(kāi)放的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。

-關(guān)注時(shí)事新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，了解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，提高自身的時(shí)事敏感度。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》相關(guān)歷史事件的詳細(xì)報(bào)道，如《深圳速度》、《浦東奇跡》等。

-視頻資源：紀(jì)錄片《改革開(kāi)放四十年》，通過(guò)真實(shí)的歷史影像，展現(xiàn)改革開(kāi)放的全過(guò)程。

-案例分析：收集一些改革開(kāi)放中的成功案例，如阿里巴巴、華為等企業(yè)的成長(zhǎng)故事。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種或幾種資源進(jìn)行閱讀或觀看，了解改革開(kāi)放的背景、過(guò)程和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和感悟。

-教師可推薦以下閱讀和觀看指南：

-閱讀材料：選取改革開(kāi)放初期具有代表性的政策文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話，讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的初衷和目標(biāo)。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生在觀看紀(jì)錄片時(shí)，關(guān)注改革開(kāi)放對(duì)社會(huì)各個(gè)層面帶來(lái)的變化，如經(jīng)濟(jì)、文化、教育等。

-案例分析：分析成功企業(yè)的成長(zhǎng)歷程，探討它們?cè)诟母镩_(kāi)放中抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。

-學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答問(wèn)題、提供相關(guān)資料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，通過(guò)小組討論、課堂展示等形式，共同提高對(duì)改革開(kāi)放的理解。

-課后拓展活動(dòng)可以與家庭作業(yè)相結(jié)合，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于改革開(kāi)放的專(zhuān)題報(bào)告，或者制作一個(gè)展示改革開(kāi)放成就的手抄報(bào)。

-教師可根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整拓展內(nèi)容，確保拓展活動(dòng)與學(xué)生的興趣和能力相匹配。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解改革開(kāi)放的歷史背景和成就時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT展示、視頻播放等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過(guò)小組討論和辯論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)改革開(kāi)放的歷史背景和意義理解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解改革開(kāi)放的歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、政治問(wèn)題理解起來(lái)有一定難度，需要進(jìn)一步深入淺出地講解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、模擬游戲等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，采用圖表、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

-結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解改革開(kāi)放對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，增強(qiáng)他們的現(xiàn)實(shí)感。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或校友來(lái)校講座，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：

-引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作的表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保評(píng)價(jià)方式的有效性和合理性。板書(shū)設(shè)計(jì)①富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程

-改革開(kāi)放初期：1978年中共十一屆三中全會(huì)

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