河北省保定市曲陽縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二3月月考語文試題（原卷版+解析版）

河北省保定市曲陽縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二3月月考語文試題2025.3注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；主觀題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本試卷命題范圍：選擇性必修中冊(cè)第四單元、古詩詞誦讀+選擇性必修下冊(cè)第一單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：理性精神在北方節(jié)節(jié)勝利，從孔子到荀子，從名家到法家，從銅器到建筑，從詩歌到散文，都逐漸擺脫巫術(shù)宗教的束縛，突破禮儀舊制。南方由于原始氏族社會(huì)結(jié)構(gòu)有更多的保留和殘存，便依舊強(qiáng)有力地保持和發(fā)展著絢爛鮮麗的遠(yuǎn)古傳統(tǒng)，在意識(shí)形態(tài)各領(lǐng)域，仍然彌漫著想象奇異和情感熾烈的神話色彩。在文藝審美領(lǐng)域，最具代表性的就是屈原領(lǐng)軍的楚文化。在屈原的主要作品《離騷》中，在充滿了神話想象的自然環(huán)境里，主人翁卻是這樣一位執(zhí)著、頑強(qiáng)、憂傷、怨艾、憤世嫉俗的真理追求者。《離騷》把最為生動(dòng)鮮艷、只有在原始神話中才能出現(xiàn)的那種無羈而多義的浪漫想象，與最為熾熱深沉，只有在理性覺醒時(shí)刻才能有的個(gè)體人格和情操，最完滿地溶化成了有機(jī)整體。由是，它開創(chuàng)了中國抒情詩的真正光輝的起點(diǎn)，成為無可比擬的典范?！峨x騷》《天問》《九歌》《九辯》等一系列作品構(gòu)成了一個(gè)相當(dāng)突出的南方文化的浪漫體系。實(shí)質(zhì)上，它們是原始楚地的祭神歌舞的延續(xù)。漢代王逸《楚辭章句》解釋《九歌》時(shí)說：“昔楚國南郢之邑，沅湘之間，其俗信鬼而好祠，其祠必作歌樂鼓舞以樂諸神，……因?yàn)榫鸥柚??！鼻宄f明了這一事實(shí)。王夫之解釋《九辯》時(shí)說：“辯，猶遍也。一闕謂之一遍。亦效夏啟九辯之名，紹古體為新裁。可以被之管弦。其詞激宕淋漓，異于風(fēng)雅，蓋楚聲也。后世賦體之興，皆祖于此?！边@段話也很重要，它點(diǎn)明了好幾個(gè)關(guān)鍵問題。第一，它指出楚辭是“紹古體”，并且“古”到夏初去了，足見源遠(yuǎn)流長，其來有自，確乎是遠(yuǎn)古氏族社會(huì)的遺風(fēng)延續(xù)和模擬。第二，它可以“被之管弦”，本是可歌可舞的，是集體的活動(dòng)而非個(gè)人的創(chuàng)作。第三，“其詞激宕淋漓，異于風(fēng)雅”，亦即感情的抒發(fā)爽快淋漓，形象想象豐富奇異，還沒受到嚴(yán)格束縛，尚未承受儒家實(shí)踐理性的洗禮，從而不像所謂“詩教”之類有那么多的道德規(guī)范和理智約束。第四，也是最重要的，它是漢代賦體文學(xué)的祖宗。其實(shí)，漢代文化就是楚文化。盡管在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等制度方面，劉漢王朝基本上是承襲了秦代體制。但在意識(shí)形態(tài)的某些方面，特別是在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，漢卻依然保持了南楚故地的鄉(xiāng)土本色。漢起于楚，劉邦、項(xiàng)羽的基本隊(duì)伍和核心成員大都來自楚國地區(qū)。項(xiàng)羽被圍，“四面皆楚歌”；劉邦衣錦還鄉(xiāng)唱《大風(fēng)》；西漢宮廷中始終是楚聲作主導(dǎo)。楚漢文化一脈相承，在內(nèi)容和形式上都有其明顯的繼承性和連續(xù)性。（摘編自李澤厚《美的歷程》，有刪改）材料二：一國的詩歌作者，生活在特別的區(qū)域，那里的自然環(huán)境、氣候風(fēng)貌等，影響到文學(xué)抒情，就形成各自的地方風(fēng)格，但總覺比較淺顯，難以看出《國風(fēng)》中有孕育于地方生活的信仰和靈魂?！冻o》晚于《國風(fēng)》二百多年，與《國風(fēng)》一樣也是地域邦國的作品?？墒恰冻o》的寫作，更能表達(dá)民間風(fēng)俗信仰。學(xué)術(shù)界的《楚辭》研究流派紛呈，但許多學(xué)者都同意《楚辭》的風(fēng)格、精神與地方風(fēng)俗、宗教之間存在緊密關(guān)系。這就與《國風(fēng)》的地域文化研究，主要見解始終歸結(jié)為上層文化風(fēng)格的結(jié)論大不相同。各國《風(fēng)》詩的差別，只是不同政治傳統(tǒng)的表現(xiàn)。底層民間的生活經(jīng)驗(yàn)，以及這種經(jīng)驗(yàn)中形成的風(fēng)俗和信仰，在《國風(fēng)》中其實(shí)很少得到表達(dá)。迄今為止，對(duì)《國風(fēng)》地域文化的研究已取得頗多成績(jī)。學(xué)者從各個(gè)方面總結(jié)《國風(fēng)》體現(xiàn)的地域文化特征，如《豳風(fēng)》重農(nóng)，《秦風(fēng)》慷慨尚武，《陳風(fēng)》神秘浪漫，《鄭風(fēng)》多情奔放，《齊風(fēng)》尚奢等等。各家對(duì)各國詩風(fēng)特點(diǎn)的見解大體相似。與《國風(fēng)》上述特點(diǎn)相關(guān)，學(xué)術(shù)界常有一種見解，即視《國風(fēng)》為一整體，將其與《楚辭》相比較。這是自古就有的一種說法，以風(fēng)、騷對(duì)稱，“五四”以后的現(xiàn)代學(xué)術(shù)界承繼這一見解，并形成某種共識(shí)，以《國風(fēng)》代表北方文化，《楚辭》代表南方文化。關(guān)于北、南文化的不同，學(xué)界有許多說法，其中最常見的觀點(diǎn)是：《國風(fēng)》所體現(xiàn)的北方文化是質(zhì)樸的，《楚辭》所體現(xiàn)的南方文化是浪漫的。這樣的對(duì)比，把握住了北方與南方文學(xué)客觀上的分野。但這個(gè)近乎共識(shí)的分野也讓我們看到一個(gè)事實(shí)，即十五《國風(fēng)》的地域文化研究，只能說出一些比較淺層的文化風(fēng)格特點(diǎn)。實(shí)際上，《國風(fēng)》中更深刻的東西是它的一致性，是它的共同人文取向和世俗情感。這種世俗情感，來自各國《風(fēng)》詩作者文化趣味的相似性。不同邦國的詩歌作者，都受到地方環(huán)境的影響而有不同趣味喜好，但在基本價(jià)值觀、思維方式上，《國風(fēng)》是大體相似的。這是《國風(fēng)》可以作為整體與《楚辭》比較的基礎(chǔ)，也是《國風(fēng)》地域文化研究未曾給人留下深刻印象的原因。十五《國風(fēng)》跨越從今陜西到山東的許多地區(qū)，各地不可能沒有各自不同的民間風(fēng)俗和宗教信仰，但這些特點(diǎn)在《國風(fēng)》中不突出。究其緣由，蓋與北方封國的文化傳統(tǒng)有關(guān)。具言之，北方封國注重宗法，語言雅馴，排拒地方怪力亂神。《國風(fēng)》雖走出廟堂，歌詠日常生活的喜怒哀樂，仍延續(xù)雅言文化的這一傳統(tǒng)。（摘編自顏世安《<國風(fēng)>與春秋時(shí)期的北方地域文化》，有刪改》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原的《離騷》把浪漫想象與具有理性特點(diǎn)的個(gè)體人格和情操融成了有機(jī)整體，開創(chuàng)了中國抒情詩真正光輝的起點(diǎn)。B.漢代王逸《楚辭章句》解釋《九歌》的文章，清楚地表明了南方文化的浪漫體系就是原始楚地的祭神歌舞的延續(xù)。C.與《楚辭》多民間風(fēng)俗信仰的表達(dá)相比，《國風(fēng)》因其受北方自然環(huán)境的影響，較少在詩歌中體現(xiàn)其生活的風(fēng)俗和信仰。D.學(xué)術(shù)界關(guān)于北、南方文化不同的研究，雖然形成了一定的共識(shí)，但對(duì)《國風(fēng)》的地域文化研究還是屬于淺層的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.南方還保留了很多原始氏族社會(huì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，難以突破舊制，使得楚文化能夠彌漫著想象奇異和情感熾烈的神話色彩。B.劉漢王朝基本上承襲了秦代體制，但意識(shí)形態(tài)的某些方面依然保持了南楚故地的鄉(xiāng)土本色，因此，可以說漢代文化就是楚文化。C.北方在思想、器物、文化等方面逐步擺脫了巫術(shù)宗教的束縛，更為注重宗法禮俗，使得《國風(fēng)》多歌詠日常生活的喜怒哀樂。D.《國風(fēng)》雖然分布廣泛，但因?yàn)楦鲊娮髡咴诨緝r(jià)值觀、思維方式上是差不多的，所以其地域文化研究未曾給人留下深刻的印象。3.《國風(fēng)》往往體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕韵逻x項(xiàng)中不能恰當(dāng)體現(xiàn)其地域文化特征的是（）A.俟我于著乎而，充耳以素乎而，尚之以瓊?cè)A乎而?！洱R風(fēng)·著》B.清人在彭，駟介旁旁，二矛重英，河上乎翱翔。《鄭風(fēng)·清人》C.豈曰無衣，與子同袍，王于興師，修我戈矛，與子同仇。《秦風(fēng)·無衣》D.七月流火，八月崔葦，蠶月條桑，取彼斧戕，以伐遠(yuǎn)揚(yáng)，猗彼女?！夺亠L(fēng)·七月》4.結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要概括影響詩歌風(fēng)格形成的重要因素。5.學(xué)界認(rèn)為“《國風(fēng)》所體現(xiàn)的北方文化是質(zhì)樸的，《楚辭》所體現(xiàn)的南方文化是浪漫的”。請(qǐng)結(jié)合選必下教材中的《氓》和《離騷》（節(jié)選），簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的理解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。伊芙琳（愛爾蘭）詹姆斯·喬伊斯她坐在窗旁，望著暮色侵占街道。她的頭靠在窗簾上，鼻子里是沾著灰塵的印花棉布的氣味。她累了。街上行人稀少，從盡頭一座房子出來的那個(gè)男人正路過這里往家走，她聽得見橐橐的腳步聲。以前那里曾是片空地，晚上他們常和別家的孩子在那玩。后來一位從貝爾法斯特來的人買了那片地，蓋了房子——不是他們那種褐色的小房子，而是明亮的磚房，帶有閃閃發(fā)光的屋頂。以前，這條街上的孩子們常在那塊空地上一起游戲——有迪因家的，瓦特家的，鄧恩家的，小瘸子基厄夫，還有她和她的弟妹們。他們那時(shí)似乎非?？鞓?。她父親當(dāng)時(shí)并不那么壞；而且，她母親還活著。那是很久以前的事了；如今她和弟妹們都長大了，母親也已過世。蒂茜死了，瓦特一家已遷往英格蘭。一切都變了?，F(xiàn)在她也要走了，像其他人一樣，離開她的家。家！她環(huán)顧四周，再看看房間里所有熟悉的物品；多年以來，她每周都把這些東西擦拭一次，不知道灰塵究竟是從哪兒來的。也許她再也看不見這些熟悉的物品了，她做夢(mèng)也沒想到會(huì)離開它們。她已經(jīng)同意出走了，離開她的家。那樣做明智嗎？她盡力從每個(gè)方面權(quán)衡這個(gè)問題。無論如何，她在家里有吃有住，周圍有她從小就熟悉的那些人。當(dāng)然，她得辛苦勞作，不論是家里的活還是店里的活。倘若他們知道她跟一個(gè)小伙子跑了，那些人在店里會(huì)說她什么呢？蓋文小姐會(huì)感到高興的。她總是顯擺比她強(qiáng)，尤其是有人聽著的時(shí)候。“希爾小姐，你沒看見這些女士們?cè)诘戎鴨?？”“?qǐng)你打起精神來，希爾小姐?！彼粫?huì)因?yàn)殡x開這家店而難過的。在她的新家，在一個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的國度，情況不會(huì)如此。到那時(shí)她就結(jié)婚了——她，伊芙琳。人們會(huì)尊重她。她不會(huì)像她媽媽那樣被對(duì)待。他們成長的時(shí)候，父親從未像喜歡哈利和厄尼斯特那樣喜歡過她，因?yàn)樗莻€(gè)女孩?，F(xiàn)在沒有人保護(hù)她了。厄尼斯特已經(jīng)死了，而哈利在做教堂裝飾生意，幾乎總是在鄉(xiāng)下奔波。此外，每星期六晚上，為了錢的事總免不了爭(zhēng)吵，這也使她開始感到說不出的厭煩。這是辛苦的工作——一種辛苦的生活——但是她現(xiàn)在馬上就要離開這種并非一無是處的生活了。她將和弗蘭克去開拓另一種生活。弗蘭克是個(gè)好人，有男子氣，心胸開闊。她要和他一起乘夜船離開，做他的妻子，和他一起在布宜諾斯艾利斯生活。她多么清楚地記著她第一次見他時(shí)的情景呀：那時(shí)他寄宿在大路旁的一間房子里，她也常常去那里。這仿佛是幾個(gè)星期前的事情。他站在門口，鴨舌帽推到了腦袋后面，散亂的頭發(fā)垂在古銅色的臉上。后來他們就認(rèn)識(shí)了。他每晚都在商店外面接她，然后送她回家。他帶她去看《波希米亞女郎》【注】，她和他一起坐在劇院的雅座區(qū)，雖不習(xí)慣卻覺得很愜意。起初，她覺得有了男朋友挺興奮的，后來便漸漸喜歡他了。當(dāng)然，她父親發(fā)現(xiàn)了他們的關(guān)系，便禁止她與他有任何來往?！拔抑肋@些當(dāng)水手的家伙。”他說。一天，她父親與弗蘭克吵了一架，從那以后，她不得不偷偷地與他見面。大街上夜色深沉。她腿上兩封信的白色變得模糊不清。一封是寫給哈利的，另一封是給她父親的。她最愛厄尼斯特，但也喜歡哈利。她注意到她父親近來變老了，他會(huì)想念她的。有時(shí)候他會(huì)很慈祥。不久前，她生病臥床一天，他給她讀鬼怪故事，還給她烤了面包片。時(shí)間正在流逝，可她仍然坐在窗邊，頭倚著窗簾，聞著沾著灰塵的印花布窗簾的氣味。在街道盡頭，她聽見手風(fēng)琴在演奏。她知道那個(gè)曲子。奇怪的是它竟然恰恰在今夜傳來，使她想起自己對(duì)母親的許諾——她曾許諾一定要盡力維持這個(gè)家。她記起了母親病中的最后一個(gè)夜晚。在她沉思冥想之際，她母親一生可憐的景象如同符咒壓在了她的心頭——平平凡凡耗盡了生命，臨終都操碎了心。她渾身顫抖，仿佛又聽見母親的聲音愚頑不停地說著：“我親愛的孩子！我親愛的孩子！”她驀然驚恐地站了起來。逃！她必須逃走！弗蘭克會(huì)救她。他會(huì)給她新的生活，也許還會(huì)給她愛情。而她需要生活。為什么她不應(yīng)該幸福？她有權(quán)利獲得幸福。弗蘭克會(huì)擁抱她，緊緊抱住她。他會(huì)救她的。在北墻碼頭，她站在擁擠的人群當(dāng)中。他拉著她的手，她知道他在對(duì)她說話，一遍遍談著航行的事兒。碼頭上擠滿了帶著棕色包裹的士兵。透過候船室那些寬大的門，她瞥見了巨大的黑色船體，停泊在碼頭的墻邊，舷窗里亮著燈。她沒有答話。她感到臉頰蒼白發(fā)冷，由于痛苦的迷思，她祈求上帝指點(diǎn)迷津，告訴她該怎么做。大船在霧中鳴響悠長而哀婉的汽笛。如果她離開，明天就會(huì)和弗蘭克一起在海上，向布宜諾斯艾利斯駛?cè)ァＫ麄兊拇灰呀?jīng)訂好。在他為她做了這一切之后，她還能后退么？痛苦激得她一陣惡心，她不停地翕動(dòng)嘴唇，無聲而熱切地祈禱著。一陣鐘聲敲響了她的心房。她覺得他抓緊了她的手：“走吧！”大海在她的心中洶涌澎湃。他正在把她往汪洋里拖呀：他會(huì)把她淹死的。她用雙手緊緊抓住鐵柵欄不放?！白甙?！”不！不！不！這是不可能的。她的手拼死抓著鐵柵桿。掙扎在汪洋大海之中，她發(fā)出一聲痛苦的叫喊?！耙练蛄眨“?！”他從柵欄那邊跑過來，叫她跟上。有人喊他快往前走，可是他仍然對(duì)著她喊叫。她把蒼白的臉龐朝向他，茫然，像一只無助的動(dòng)物。她望著他，眼神中沒有愛，沒有告別，也沒有相識(shí)之意?！x自《都柏林人》（有刪改）【注】由出生于都柏林的愛爾蘭作曲家米歇爾·威廉·巴爾夫譜曲的三幕歌劇，講述一個(gè)男子救了一個(gè)女孩，卻惹怒了她父親，后來又將她綁架的故事。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.年輕的伊芙琳坐在窗邊，考慮離家出走的事，這是她一天中空閑的時(shí)光。開頭寥寥數(shù)筆，就刻畫了伊芙琳的精神狀態(tài)。B.同《玩偶之家》一樣，小說通過“父親”等男性形象，揭示了男權(quán)社會(huì)的自私虛偽，伊芙琳決定離開也與娜拉出走相似。C.小說中有許多意味豐富細(xì)節(jié)，例如街道那邊的新房子與當(dāng)?shù)氐牟煌?，“帶著閃閃發(fā)亮的屋頂”，讓人想到與現(xiàn)實(shí)不同的新生活。D.小說中對(duì)比手法運(yùn)用得很充分，往昔與今日、現(xiàn)實(shí)與想象、離開與留下等多層次的對(duì)比共存，又不斷轉(zhuǎn)化與消解。7.關(guān)于小說的結(jié)尾，下面的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說結(jié)尾部分多重聲音交織在一起，人群喧擾聲、弗蘭克的呼喚聲、輪船的汽笛聲形成宏大的合奏，與伊芙琳內(nèi)心的聲音形成呼應(yīng)。B.伊芙琳在臨行前的最后時(shí)刻反悔了，不論對(duì)于她自己，還是對(duì)于讀者，這一結(jié)果都很出人意料，結(jié)尾處情節(jié)的突轉(zhuǎn)為小說增添了戲劇色彩。C.洶涌的大海，既是伊芙琳在碼頭上看到的景象，又隱喻著未知的陌生世界，大海這一意象反復(fù)出現(xiàn)，表明正是對(duì)未來的恐懼使她決定留下。D.小說用了大部分的篇幅敘寫伊芙琳渴望逃離家庭，擺脫目前的處境，對(duì)她最后的放棄卻寫得相當(dāng)簡(jiǎn)短，這種詳略安排使得結(jié)尾更加動(dòng)人。8.小說前后三次提到灰塵，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)析。9.小說大部分情節(jié)采用伊芙琳的視角進(jìn)行敘述，有何藝術(shù)效果？二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：湯問伊尹曰：“三公、九卿、二十七大夫、八十一元士，知之有道乎？”伊尹對(duì)曰：“昔者堯見人而知，舜任人然后知，禹以成功舉之。夫三君之舉賢，皆異道而成功，然尚有失者，況無法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自貢其能，則萬一之不失矣。”王者何以選賢？夫王者得賢材以自輔，然后治也。雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。故明君在上，慎于擇士，務(wù)于求賢，設(shè)四佐以自輔，有英俊以治官，尊其爵，重其祿，賢者進(jìn)以顯榮，罷者退而勞力，是以主無遺憂，下無邪慝，百官能治，臣下樂職，恩流群生，潤澤草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：句踐①與吳戰(zhàn)于浙江之上，石買為將。耆老、壯長進(jìn)諫曰：“夫石買，人與為怨，家與為仇，貪而好利，細(xì)人也，無長策。王而用之，國必不遂。”王不聽，遂遣之。石買發(fā)行至浙江上，斬殺無罪，欲專威服軍中，動(dòng)搖將率，獨(dú)專其權(quán)。士眾恐懼，人不自聊。兵法曰：“視民如嬰兒，故可與赴深溪?！笔勘婔~爛而買不知，尚猶峻法隆刑。子胥獨(dú)見可奪之證②，變?yōu)槠嬷\或北或南夜舉火擊鼓畫陳詐兵。越師潰墜，政令不行，背叛乖離。還報(bào)其王，王殺買，謝其師，號(hào)聲聞吳。吳王恐懼，子胥私喜：“越軍敗矣！胥聞之，狐之將殺，噆唇吸齒。今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也。”使人入問之，越師請(qǐng)降，子胥不聽。越棲于會(huì)稽之山，吳追而圍之。句踐喟然用種、蠡計(jì)，轉(zhuǎn)死為霸。一人之身，吉兇更至；盛衰存亡，在于用臣；治道萬端，要在得賢。（節(jié)選自《越絕書·越絕外傳記地傳》）【注】①句踐：勾踐。浙江：這里指錢塘江。②證：征兆，跡象。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。變?yōu)锳奇謀B或北C或南D夜舉E火F擊鼓G畫H陳詐兵。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.自輔，指輔佐自己，與《離騷（節(jié)選）》中“恐年歲之不吾與”句式不同。B.遂，指成功，與《氓》“言既遂矣，至于暴矣”的“遂”詞義不同。C.聊，指依賴、依靠，與成語“民不聊生”中的“聊”詞性、意思相同。D.謝，指認(rèn)錯(cuò)、謝罪，與《孔雀東南飛》中“謝家來貴門”的“謝”詞義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.伊尹認(rèn)為堯、舜、禹舉用賢士的方法不同，堯只要見到一個(gè)人就知道他是否賢能，舜讓其任職以判斷他是否賢能，禹則根據(jù)成績(jī)選拔人才。B.圣明的君主謹(jǐn)慎選擇賢士，使其爵尊祿厚，黜退不賢之人，使其從事體力勞動(dòng)。從前虞舜不下殿堂天下就得到治理，這是任用賢臣的功效。C.石買到錢塘江后以殺立威，隨意調(diào)動(dòng)處置將領(lǐng)，獨(dú)攬軍中大權(quán)。越軍將士軍心渙散猶如魚爛，石買根本不知，仍然用嚴(yán)刑峻法來對(duì)待他們。D.越國將士退守會(huì)稽山，準(zhǔn)備拼死反擊，又被追來吳軍緊緊包圍。句踐喟然嘆息，采用謀臣文種、范蠡之策，最終改變了身死國滅的命運(yùn)。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。（2）今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也。14.越王勾踐大敗于吳國，直接印證了材料一中的哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。書憤二首（其一）陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空①。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。【注】①安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，被俘后仍罵敵不止，最后竟嚼吞舌頭，不屈而死。15.下列對(duì)這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人年邁力衰，遠(yuǎn)離朝廷，一片孤忠無處可訴，只好憑借天地來明鑒。B.頷聯(lián)運(yùn)用蘇武牧羊張巡捐軀的典故，抒寫自己的憤恨之情，含蓄深刻耐嚼。C.頸聯(lián)中的景物描寫，詳盡且形象，語言樸素，看似平淡，實(shí)則意蘊(yùn)極其豐富。D.本詩體現(xiàn)了律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特征，自然流暢，寓情于景，藝術(shù)特色鮮明。16.“憤”是陸游詩中常見的情感。本詩與《書憤》（早歲那知世事艱）的“憤”有何相同內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合兩詩簡(jiǎn)要概括。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛攀登峨眉山，因?yàn)樯椒甯呗栯U(xiǎn)峻，沒能成功翻越。登山教練用《蜀道難》中的詩句安慰他“____________，____________”，更何況你呢？（2）宋代愛國名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機(jī)會(huì)北渡黃河與金兵作戰(zhàn)。相傳他在臨終之際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“____________，____________”。（3）高適《燕歌行并序》中，“____________，____________”兩句描寫出了邊塞的廣漠、蒼涼、壯美，與王維的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”異曲同工。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。種花好，種菜更好?；ǚN得好，A，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實(shí)，卻可以食用。我想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。那園里花的種類不少。①雖然草花不名貴，②但是長得繁茂潑辣。③向陽的山坡長滿了波斯菊，④這種花開得稠，⑤開得長，⑥能裝點(diǎn)整個(gè)秋天，⑦稱作“菊”是有道理的。種菜是細(xì)致活兒，“種菜如繡花”；認(rèn)真干起來也很累人，就勞動(dòng)量說，“”。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時(shí)候。（甲），隨時(shí)都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動(dòng)量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩?？墒恰胺N瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會(huì)生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒?，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？暮春，中午，踩著畦垅間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣B。一會(huì)兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個(gè)同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，談?wù)勗?，一邊人聲咯咯羅羅，一邊在談話間歇的時(shí)候聽菜畦里昆蟲的鳴聲；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)脈脈的香氣：（乙）。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.將下列諺語填入文中畫波浪線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一畝園十畝田 B.瓜菜半年糧C.三伏不熱，五谷不結(jié) D.豆鋤三遍，莢生連串20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.文中第二段加點(diǎn)的兩個(gè)“哩”，有什么表達(dá)效果？四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們常說“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。其實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)是既對(duì)立又統(tǒng)一的。在新時(shí)代，追逐星辰大海是理想，堅(jiān)守田間地頭也是理想。理想之花可能因現(xiàn)實(shí)而枯萎，也可以從現(xiàn)實(shí)中生根發(fā)芽。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省保定市曲陽縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二3月月考語文試題2025.3注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；主觀題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本試卷命題范圍：選擇性必修中冊(cè)第四單元、古詩詞誦讀+選擇性必修下冊(cè)第一單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：理性精神在北方節(jié)節(jié)勝利，從孔子到荀子，從名家到法家，從銅器到建筑，從詩歌到散文，都逐漸擺脫巫術(shù)宗教的束縛，突破禮儀舊制。南方由于原始氏族社會(huì)結(jié)構(gòu)有更多的保留和殘存，便依舊強(qiáng)有力地保持和發(fā)展著絢爛鮮麗的遠(yuǎn)古傳統(tǒng)，在意識(shí)形態(tài)各領(lǐng)域，仍然彌漫著想象奇異和情感熾烈的神話色彩。在文藝審美領(lǐng)域，最具代表性的就是屈原領(lǐng)軍的楚文化。在屈原的主要作品《離騷》中，在充滿了神話想象的自然環(huán)境里，主人翁卻是這樣一位執(zhí)著、頑強(qiáng)、憂傷、怨艾、憤世嫉俗的真理追求者?！峨x騷》把最為生動(dòng)鮮艷、只有在原始神話中才能出現(xiàn)的那種無羈而多義的浪漫想象，與最為熾熱深沉，只有在理性覺醒時(shí)刻才能有的個(gè)體人格和情操，最完滿地溶化成了有機(jī)整體。由是，它開創(chuàng)了中國抒情詩的真正光輝的起點(diǎn)，成為無可比擬的典范?！峨x騷》《天問》《九歌》《九辯》等一系列作品構(gòu)成了一個(gè)相當(dāng)突出的南方文化的浪漫體系。實(shí)質(zhì)上，它們是原始楚地的祭神歌舞的延續(xù)。漢代王逸《楚辭章句》解釋《九歌》時(shí)說：“昔楚國南郢之邑，沅湘之間，其俗信鬼而好祠，其祠必作歌樂鼓舞以樂諸神，……因?yàn)榫鸥柚?。”清楚說明了這一事實(shí)。王夫之解釋《九辯》時(shí)說：“辯，猶遍也。一闕謂之一遍。亦效夏啟九辯之名，紹古體為新裁?？梢员恢芟?。其詞激宕淋漓，異于風(fēng)雅，蓋楚聲也。后世賦體之興，皆祖于此?！边@段話也很重要，它點(diǎn)明了好幾個(gè)關(guān)鍵問題。第一，它指出楚辭是“紹古體”，并且“古”到夏初去了，足見源遠(yuǎn)流長，其來有自，確乎是遠(yuǎn)古氏族社會(huì)的遺風(fēng)延續(xù)和模擬。第二，它可以“被之管弦”，本是可歌可舞的，是集體的活動(dòng)而非個(gè)人的創(chuàng)作。第三，“其詞激宕淋漓，異于風(fēng)雅”，亦即感情的抒發(fā)爽快淋漓，形象想象豐富奇異，還沒受到嚴(yán)格束縛，尚未承受儒家實(shí)踐理性的洗禮，從而不像所謂“詩教”之類有那么多的道德規(guī)范和理智約束。第四，也是最重要的，它是漢代賦體文學(xué)的祖宗。其實(shí)，漢代文化就是楚文化。盡管在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等制度方面，劉漢王朝基本上是承襲了秦代體制。但在意識(shí)形態(tài)的某些方面，特別是在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，漢卻依然保持了南楚故地的鄉(xiāng)土本色。漢起于楚，劉邦、項(xiàng)羽的基本隊(duì)伍和核心成員大都來自楚國地區(qū)。項(xiàng)羽被圍，“四面皆楚歌”；劉邦衣錦還鄉(xiāng)唱《大風(fēng)》；西漢宮廷中始終是楚聲作主導(dǎo)。楚漢文化一脈相承，在內(nèi)容和形式上都有其明顯的繼承性和連續(xù)性。（摘編自李澤厚《美的歷程》，有刪改）材料二：一國的詩歌作者，生活在特別的區(qū)域，那里的自然環(huán)境、氣候風(fēng)貌等，影響到文學(xué)抒情，就形成各自的地方風(fēng)格，但總覺比較淺顯，難以看出《國風(fēng)》中有孕育于地方生活的信仰和靈魂?！冻o》晚于《國風(fēng)》二百多年，與《國風(fēng)》一樣也是地域邦國的作品?？墒恰冻o》的寫作，更能表達(dá)民間風(fēng)俗信仰。學(xué)術(shù)界的《楚辭》研究流派紛呈，但許多學(xué)者都同意《楚辭》的風(fēng)格、精神與地方風(fēng)俗、宗教之間存在緊密關(guān)系。這就與《國風(fēng)》的地域文化研究，主要見解始終歸結(jié)為上層文化風(fēng)格的結(jié)論大不相同。各國《風(fēng)》詩的差別，只是不同政治傳統(tǒng)的表現(xiàn)。底層民間的生活經(jīng)驗(yàn)，以及這種經(jīng)驗(yàn)中形成的風(fēng)俗和信仰，在《國風(fēng)》中其實(shí)很少得到表達(dá)。迄今為止，對(duì)《國風(fēng)》地域文化的研究已取得頗多成績(jī)。學(xué)者從各個(gè)方面總結(jié)《國風(fēng)》體現(xiàn)的地域文化特征，如《豳風(fēng)》重農(nóng)，《秦風(fēng)》慷慨尚武，《陳風(fēng)》神秘浪漫，《鄭風(fēng)》多情奔放，《齊風(fēng)》尚奢等等。各家對(duì)各國詩風(fēng)特點(diǎn)的見解大體相似。與《國風(fēng)》上述特點(diǎn)相關(guān)，學(xué)術(shù)界常有一種見解，即視《國風(fēng)》為一整體，將其與《楚辭》相比較。這是自古就有的一種說法，以風(fēng)、騷對(duì)稱，“五四”以后的現(xiàn)代學(xué)術(shù)界承繼這一見解，并形成某種共識(shí)，以《國風(fēng)》代表北方文化，《楚辭》代表南方文化。關(guān)于北、南文化的不同，學(xué)界有許多說法，其中最常見的觀點(diǎn)是：《國風(fēng)》所體現(xiàn)的北方文化是質(zhì)樸的，《楚辭》所體現(xiàn)的南方文化是浪漫的。這樣的對(duì)比，把握住了北方與南方文學(xué)客觀上的分野。但這個(gè)近乎共識(shí)的分野也讓我們看到一個(gè)事實(shí)，即十五《國風(fēng)》的地域文化研究，只能說出一些比較淺層的文化風(fēng)格特點(diǎn)。實(shí)際上，《國風(fēng)》中更深刻的東西是它的一致性，是它的共同人文取向和世俗情感。這種世俗情感，來自各國《風(fēng)》詩作者文化趣味的相似性。不同邦國的詩歌作者，都受到地方環(huán)境的影響而有不同趣味喜好，但在基本價(jià)值觀、思維方式上，《國風(fēng)》是大體相似的。這是《國風(fēng)》可以作為整體與《楚辭》比較的基礎(chǔ)，也是《國風(fēng)》地域文化研究未曾給人留下深刻印象的原因。十五《國風(fēng)》跨越從今陜西到山東的許多地區(qū)，各地不可能沒有各自不同的民間風(fēng)俗和宗教信仰，但這些特點(diǎn)在《國風(fēng)》中不突出。究其緣由，蓋與北方封國的文化傳統(tǒng)有關(guān)。具言之，北方封國注重宗法，語言雅馴，排拒地方怪力亂神?！秶L(fēng)》雖走出廟堂，歌詠日常生活的喜怒哀樂，仍延續(xù)雅言文化的這一傳統(tǒng)。（摘編自顏世安《<國風(fēng)>與春秋時(shí)期的北方地域文化》，有刪改》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原的《離騷》把浪漫想象與具有理性特點(diǎn)的個(gè)體人格和情操融成了有機(jī)整體，開創(chuàng)了中國抒情詩真正光輝的起點(diǎn)。B.漢代王逸《楚辭章句》解釋《九歌》的文章，清楚地表明了南方文化的浪漫體系就是原始楚地的祭神歌舞的延續(xù)。C.與《楚辭》多民間風(fēng)俗信仰的表達(dá)相比，《國風(fēng)》因其受北方自然環(huán)境的影響，較少在詩歌中體現(xiàn)其生活的風(fēng)俗和信仰。D.學(xué)術(shù)界關(guān)于北、南方文化不同的研究，雖然形成了一定的共識(shí)，但對(duì)《國風(fēng)》的地域文化研究還是屬于淺層的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是（）A.南方還保留了很多原始氏族社會(huì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，難以突破舊制，使得楚文化能夠彌漫著想象奇異和情感熾烈的神話色彩。B.劉漢王朝基本上承襲了秦代體制，但意識(shí)形態(tài)的某些方面依然保持了南楚故地的鄉(xiāng)土本色，因此，可以說漢代文化就是楚文化。C.北方在思想、器物、文化等方面逐步擺脫了巫術(shù)宗教的束縛，更為注重宗法禮俗，使得《國風(fēng)》多歌詠日常生活的喜怒哀樂。D.《國風(fēng)》雖然分布廣泛，但因?yàn)楦鲊娮髡咴诨緝r(jià)值觀、思維方式上是差不多的，所以其地域文化研究未曾給人留下深刻的印象。3.《國風(fēng)》往往體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，以下選項(xiàng)中不能恰當(dāng)體現(xiàn)其地域文化特征的是（）A.俟我于著乎而，充耳以素乎而，尚之以瓊?cè)A乎而《齊風(fēng)·著》B.清人在彭，駟介旁旁，二矛重英，河上乎翱翔?！多嶏L(fēng)·清人》C.豈曰無衣，與子同袍，王于興師，修我戈矛，與子同仇?！肚仫L(fēng)·無衣》D.七月流火，八月崔葦，蠶月條桑，取彼斧戕，以伐遠(yuǎn)揚(yáng)，猗彼女桑?！夺亠L(fēng)·七月》4.結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要概括影響詩歌風(fēng)格形成的重要因素。5.學(xué)界認(rèn)為“《國風(fēng)》所體現(xiàn)的北方文化是質(zhì)樸的，《楚辭》所體現(xiàn)的南方文化是浪漫的”。請(qǐng)結(jié)合選必下教材中的《氓》和《離騷》（節(jié)選），簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的理解?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①詩歌作者生活區(qū)域的自然環(huán)境、氣候風(fēng)貌等；②地方風(fēng)俗和宗教信仰的影響；③不同政治文化傳統(tǒng)的影響。5.①表現(xiàn)內(nèi)容上：《氓》反映了一個(gè)普通女子不幸的婚姻，抒發(fā)的是勞動(dòng)人民質(zhì)樸的感情?！峨x騷》則運(yùn)用神話傳說、“香草美人”等意象，表現(xiàn)詩人高潔的品質(zhì)以及對(duì)美政的追求。②情感表達(dá)：《氓》全詩情感直率而真摯，主人公對(duì)婚后的不幸有著理性的反思，哀而不傷?！峨x騷》則以熱烈奔放的口吻，傾訴詩人政治革新的愿望，以濃烈的語言表達(dá)自己堅(jiān)持理想、至死不渝的人生追求。③語言風(fēng)格：《氓》語言表達(dá)不追求華麗的辭藻，具有樸素、自然的特點(diǎn)?！峨x騷》則富有楚地風(fēng)格，神奇瑰麗，文采絢爛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“《國風(fēng)》因其受北方自然環(huán)境的影響”強(qiáng)加因果。由材料二“十五《國風(fēng)》跨越從今陜西到山東的許多地區(qū)，各地不可能沒有各自不同的民間風(fēng)俗和宗教信仰，但這些特點(diǎn)在《國風(fēng)》中不突出。究其緣由，蓋與北方封國的文化傳統(tǒng)有關(guān)”可知，《國風(fēng)》較少在詩歌中體現(xiàn)其生活的信仰與靈魂是與北方封國的文化傳統(tǒng)有關(guān)，具言之，北方注重宗法，基本價(jià)值觀、思維方式有一致性，并不是自然環(huán)境的原因。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“……使得《國風(fēng)》多歌詠日常生活的喜怒哀樂”強(qiáng)加因果。原文“《國風(fēng)》多歌詠日常生活的喜怒哀樂”，與“北方注重宗法禮俗”之間不構(gòu)成因果邏輯關(guān)系。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括、比較文中信息的能力。B.《國風(fēng)》體現(xiàn)的地域文化特征中，《鄭風(fēng)》表現(xiàn)為多情奔放?！榜喗榕耘浴敝格{車的四匹戰(zhàn)馬披著鎧甲的盛貌，“二矛重英”指酋矛、夷矛兩種兵器以二重朱羽為矛飾，寫出駐守清邑的將領(lǐng)訓(xùn)練軍隊(duì)的場(chǎng)景。其體現(xiàn)的并非地域文化，而是尚武。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料二第一段開頭說“一國的詩歌作者，生活在特別的區(qū)域，那里的自然環(huán)境、氣候風(fēng)貌等，影響到文學(xué)抒情，就形成各自的地方風(fēng)格”，由此可見，影響詩歌風(fēng)格形成的第一位因素，就是詩歌作者生活區(qū)域的自然環(huán)境、氣候風(fēng)貌等。材料二中說“但許多學(xué)者都同意《楚辭》的風(fēng)格、精神與地方風(fēng)俗、宗教之間存在緊密關(guān)系”“”，由此可見，影響因素還有地方風(fēng)俗和宗教信仰的影響。材料二中還說“各國《風(fēng)》詩的差別，只是不同政治傳統(tǒng)的表現(xiàn)”“究其緣由，蓋與北方封國的文化傳統(tǒng)有關(guān)”，由此可見，不同政治文化傳統(tǒng)的影響?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。對(duì)于北方文化之質(zhì)樸與南方文化之浪漫的區(qū)別之分析，可以從表現(xiàn)內(nèi)容、情感表達(dá)、語言風(fēng)格等角度展開。比如，從作品的主要內(nèi)容上，我們可以發(fā)現(xiàn)，《氓》所表達(dá)的主題內(nèi)容“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也”表現(xiàn)的正是一個(gè)社會(huì)底層普通女子對(duì)婚姻不幸與薄幸男子的控訴，是勞動(dòng)人民對(duì)婚姻美滿生活幸福的樸素向往，體現(xiàn)質(zhì)樸性。而《離騷》中，作者雖借助一系列神話傳說，以及杜若、蘭等“香草美人”意象，但實(shí)際上想要表現(xiàn)的卻是屈原“舉世皆濁我獨(dú)清”的高潔品格以及明君賢臣共興楚國的美政理想。相對(duì)于前者，這里的內(nèi)容顯然更具浪漫主義色彩。從作品的情感內(nèi)容來看，《氓》的主人公能直接對(duì)“士也罔極，二三其德”進(jìn)行控訴，情感直率而真摯。但同時(shí)，對(duì)于婚姻中因男女地位不同而產(chǎn)生的不幸，主人公也有清醒的認(rèn)識(shí)和理性的思考。這種哀而不傷的風(fēng)格正體現(xiàn)了北方文化的質(zhì)樸風(fēng)格?！峨x騷》中，作者以“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”等熱烈奔放的口吻，表達(dá)自己的杰出才能，又以“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”等直白濃烈的語句傾訴詩人政治革新的愿望，從而表達(dá)自己堅(jiān)持理想、至死不渝的人生追求。從語言風(fēng)格上，《氓》所代表的北方文學(xué)，不管是敘事寫景還是抒情，都如“匪來貿(mào)絲，來即我謀”“桑之未落，其葉沃若”等直白淺顯，直言其事，不多加其他修飾語，彰顯出樸素自然的語言風(fēng)格。而以《離騷》為代表的南方文學(xué)，“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”等意象與語句，都富有楚地風(fēng)格，并且神奇瑰麗，文采絢爛。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。伊芙琳（愛爾蘭）詹姆斯·喬伊斯她坐在窗旁，望著暮色侵占街道。她的頭靠在窗簾上，鼻子里是沾著灰塵的印花棉布的氣味。她累了。街上行人稀少，從盡頭一座房子出來的那個(gè)男人正路過這里往家走，她聽得見橐橐的腳步聲。以前那里曾是片空地，晚上他們常和別家的孩子在那玩。后來一位從貝爾法斯特來的人買了那片地，蓋了房子——不是他們那種褐色的小房子，而是明亮的磚房，帶有閃閃發(fā)光的屋頂。以前，這條街上的孩子們常在那塊空地上一起游戲——有迪因家的，瓦特家的，鄧恩家的，小瘸子基厄夫，還有她和她的弟妹們。他們那時(shí)似乎非?？鞓?。她父親當(dāng)時(shí)并不那么壞；而且，她母親還活著。那是很久以前的事了；如今她和弟妹們都長大了，母親也已過世。蒂茜死了，瓦特一家已遷往英格蘭。一切都變了?，F(xiàn)在她也要走了，像其他人一樣，離開她的家。家！她環(huán)顧四周，再看看房間里所有熟悉的物品；多年以來，她每周都把這些東西擦拭一次，不知道灰塵究竟是從哪兒來的。也許她再也看不見這些熟悉的物品了，她做夢(mèng)也沒想到會(huì)離開它們。她已經(jīng)同意出走了，離開她的家。那樣做明智嗎？她盡力從每個(gè)方面權(quán)衡這個(gè)問題。無論如何，她在家里有吃有住，周圍有她從小就熟悉的那些人。當(dāng)然，她得辛苦勞作，不論是家里的活還是店里的活。倘若他們知道她跟一個(gè)小伙子跑了，那些人在店里會(huì)說她什么呢？蓋文小姐會(huì)感到高興的。她總是顯擺比她強(qiáng)，尤其是有人聽著的時(shí)候?！跋栃〗?，你沒看見這些女士們?cè)诘戎鴨?？”“?qǐng)你打起精神來，希爾小姐?！彼粫?huì)因?yàn)殡x開這家店而難過的。在她的新家，在一個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的國度，情況不會(huì)如此。到那時(shí)她就結(jié)婚了——她，伊芙琳。人們會(huì)尊重她。她不會(huì)像她媽媽那樣被對(duì)待。他們成長的時(shí)候，父親從未像喜歡哈利和厄尼斯特那樣喜歡過她，因?yàn)樗莻€(gè)女孩?，F(xiàn)在沒有人保護(hù)她了。厄尼斯特已經(jīng)死了，而哈利在做教堂裝飾生意，幾乎總是在鄉(xiāng)下奔波。此外，每星期六晚上，為了錢的事總免不了爭(zhēng)吵，這也使她開始感到說不出的厭煩。這是辛苦的工作——一種辛苦的生活——但是她現(xiàn)在馬上就要離開這種并非一無是處的生活了。她將和弗蘭克去開拓另一種生活。弗蘭克是個(gè)好人，有男子氣，心胸開闊。她要和他一起乘夜船離開，做他的妻子，和他一起在布宜諾斯艾利斯生活。她多么清楚地記著她第一次見他時(shí)的情景呀：那時(shí)他寄宿在大路旁的一間房子里，她也常常去那里。這仿佛是幾個(gè)星期前的事情。他站在門口，鴨舌帽推到了腦袋后面，散亂的頭發(fā)垂在古銅色的臉上。后來他們就認(rèn)識(shí)了。他每晚都在商店外面接她，然后送她回家。他帶她去看《波希米亞女郎》【注】，她和他一起坐在劇院的雅座區(qū)，雖不習(xí)慣卻覺得很愜意。起初，她覺得有了男朋友挺興奮的，后來便漸漸喜歡他了。當(dāng)然，她父親發(fā)現(xiàn)了他們的關(guān)系，便禁止她與他有任何來往?！拔抑肋@些當(dāng)水手的家伙?！彼f。一天，她父親與弗蘭克吵了一架，從那以后，她不得不偷偷地與他見面。大街上夜色深沉。她腿上兩封信的白色變得模糊不清。一封是寫給哈利的，另一封是給她父親的。她最愛厄尼斯特，但也喜歡哈利。她注意到她父親近來變老了，他會(huì)想念她的。有時(shí)候他會(huì)很慈祥。不久前，她生病臥床一天，他給她讀鬼怪故事，還給她烤了面包片。時(shí)間正在流逝，可她仍然坐在窗邊，頭倚著窗簾，聞著沾著灰塵的印花布窗簾的氣味。在街道盡頭，她聽見手風(fēng)琴在演奏。她知道那個(gè)曲子。奇怪的是它竟然恰恰在今夜傳來，使她想起自己對(duì)母親的許諾——她曾許諾一定要盡力維持這個(gè)家。她記起了母親病中的最后一個(gè)夜晚。在她沉思冥想之際，她母親一生可憐的景象如同符咒壓在了她的心頭——平平凡凡耗盡了生命，臨終都操碎了心。她渾身顫抖，仿佛又聽見母親的聲音愚頑不停地說著：“我親愛的孩子！我親愛的孩子！”她驀然驚恐地站了起來。逃！她必須逃走！弗蘭克會(huì)救她。他會(huì)給她新的生活，也許還會(huì)給她愛情。而她需要生活。為什么她不應(yīng)該幸福？她有權(quán)利獲得幸福。弗蘭克會(huì)擁抱她，緊緊抱住她。他會(huì)救她的。在北墻碼頭，她站在擁擠的人群當(dāng)中。他拉著她的手，她知道他在對(duì)她說話，一遍遍談著航行的事兒。碼頭上擠滿了帶著棕色包裹的士兵。透過候船室那些寬大的門，她瞥見了巨大的黑色船體，停泊在碼頭的墻邊，舷窗里亮著燈。她沒有答話。她感到臉頰蒼白發(fā)冷，由于痛苦的迷思，她祈求上帝指點(diǎn)迷津，告訴她該怎么做。大船在霧中鳴響悠長而哀婉的汽笛。如果她離開，明天就會(huì)和弗蘭克一起在海上，向布宜諾斯艾利斯駛?cè)?。他們的船位已?jīng)訂好。在他為她做了這一切之后，她還能后退么？痛苦激得她一陣惡心，她不停地翕動(dòng)嘴唇，無聲而熱切地祈禱著。一陣鐘聲敲響了她的心房。她覺得他抓緊了她的手：“走吧！”大海在她的心中洶涌澎湃。他正在把她往汪洋里拖呀：他會(huì)把她淹死的。她用雙手緊緊抓住鐵柵欄不放?！白甙?！”不！不！不！這是不可能的。她的手拼死抓著鐵柵桿。掙扎在汪洋大海之中，她發(fā)出一聲痛苦的叫喊?！耙练蛄?！艾薇！”他從柵欄那邊跑過來，叫她跟上。有人喊他快往前走，可是他仍然對(duì)著她喊叫。她把蒼白的臉龐朝向他，茫然，像一只無助的動(dòng)物。她望著他，眼神中沒有愛，沒有告別，也沒有相識(shí)之意?！x自《都柏林人》（有刪改）【注】由出生于都柏林的愛爾蘭作曲家米歇爾·威廉·巴爾夫譜曲的三幕歌劇，講述一個(gè)男子救了一個(gè)女孩，卻惹怒了她父親，后來又將她綁架的故事。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.年輕的伊芙琳坐在窗邊，考慮離家出走的事，這是她一天中空閑的時(shí)光。開頭寥寥數(shù)筆，就刻畫了伊芙琳的精神狀態(tài)。B.同《玩偶之家》一樣，小說通過“父親”等男性形象，揭示了男權(quán)社會(huì)的自私虛偽，伊芙琳決定離開也與娜拉出走相似。C.小說中有許多意味豐富的細(xì)節(jié)，例如街道那邊的新房子與當(dāng)?shù)氐牟煌?，“帶著閃閃發(fā)亮的屋頂”，讓人想到與現(xiàn)實(shí)不同的新生活。D.小說中對(duì)比手法運(yùn)用得很充分，往昔與今日、現(xiàn)實(shí)與想象、離開與留下等多層次的對(duì)比共存，又不斷轉(zhuǎn)化與消解。7.關(guān)于小說的結(jié)尾，下面的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說結(jié)尾部分多重聲音交織在一起，人群的喧擾聲、弗蘭克的呼喚聲、輪船的汽笛聲形成宏大的合奏，與伊芙琳內(nèi)心的聲音形成呼應(yīng)。B.伊芙琳在臨行前的最后時(shí)刻反悔了，不論對(duì)于她自己，還是對(duì)于讀者，這一結(jié)果都很出人意料，結(jié)尾處情節(jié)的突轉(zhuǎn)為小說增添了戲劇色彩。C.洶涌的大海，既是伊芙琳在碼頭上看到的景象，又隱喻著未知的陌生世界，大海這一意象反復(fù)出現(xiàn)，表明正是對(duì)未來的恐懼使她決定留下。D.小說用了大部分的篇幅敘寫伊芙琳渴望逃離家庭，擺脫目前的處境，對(duì)她最后的放棄卻寫得相當(dāng)簡(jiǎn)短，這種詳略安排使得結(jié)尾更加動(dòng)人。8.小說前后三次提到灰塵，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)析。9.小說大部分情節(jié)采用伊芙琳的視角進(jìn)行敘述，有何藝術(shù)效果？【答案】6B7.B8.①開篇提到灰塵，是簡(jiǎn)描人物形象，介紹場(chǎng)景，表現(xiàn)了生活環(huán)境的惡劣以及人物深深的孤獨(dú)感和無力感，以景、事代情，為下文觸景生情，轉(zhuǎn)入伊芙琳的內(nèi)心世界做鋪墊。

②第二次提及灰塵，不斷與灰塵抗?fàn)?，總也清掃不完，可知室?nèi)灰塵遍布，讓人疲憊不堪，這是主人公當(dāng)前所處困境的形象表達(dá)，是日復(fù)一日壓抑苦悶生活的真實(shí)寫照。

③第三次提及灰塵，呼應(yīng)開篇，這一回環(huán)的描寫，既可將人物思緒拉到現(xiàn)實(shí)，使情節(jié)自然連貫，又可以引發(fā)讀者的關(guān)注，通過人物凝視靜聽的外表與波瀾起伏的內(nèi)心構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，豐富對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，使作品更有感染力，深化主題。9.①通過伊芙琳的視角，有利于對(duì)不同時(shí)空生活片段進(jìn)行敘述回憶，對(duì)主人公大致的生活經(jīng)歷和復(fù)雜的人生體驗(yàn)以及內(nèi)心深層的意識(shí)活動(dòng)，表現(xiàn)更自由更靈活。

②以第三人稱的視角敘述故事，更能全面細(xì)致地描述人物形象，展示人物內(nèi)心深處痛苦的掙扎，展示“自我”意識(shí)活動(dòng)的變化，豐富人物形象，描寫人物行動(dòng)范圍更廣。

③伊芙琳是一個(gè)女性形象，她的逃離的失敗不單是她個(gè)人生活的悲劇，從伊芙琳的視角，能更好地映照社會(huì)現(xiàn)實(shí)，起到升華主旨的作用。

④從伊芙琳的視角透視，能使讀者更加切身感受女性的內(nèi)心世界，對(duì)女性的苦難生活和命運(yùn)產(chǎn)生關(guān)注與同情，促使女性不斷追求獨(dú)立和自由，勇敢追求幸福，具有深刻的社會(huì)意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容、藝術(shù)特色的理解和分析能力。B.“伊芙琳決定離開也與娜拉出走相似”錯(cuò)誤。娜拉為追求人格的獨(dú)立，不甘做丈夫的玩偶，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)中女性的覺醒。伊芙琳決定離開，想要逃避現(xiàn)實(shí)卻又懷舊、依戀過去。伊芙琳決定離開也與娜拉出走不同。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。B.“這一結(jié)果都很出人意料”錯(cuò)誤。聯(lián)系前文“她感到臉頰蒼白發(fā)冷，由于痛苦的迷思，她祈求上帝指點(diǎn)迷津，告訴她該怎么做”看，伊芙琳還深受家庭觀念和傳統(tǒng)思維的束縛，對(duì)未來的恐懼，她未真正覺醒，出走的決心并不堅(jiān)定。由此，她的反悔，不論她自己，還是讀者，都不會(huì)感覺意外。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。第一次提及灰塵，位于開篇，介紹人物，描寫場(chǎng)景。窗簾是沾著灰塵的印花棉布，說明生活環(huán)境差，結(jié)合“頭靠在窗簾上”“她累了”的動(dòng)作和狀態(tài)描寫，再看“鼻子里是沾著灰塵的印花棉布的氣味”，可感知到她的疲乏狀態(tài)，以及深深的孤獨(dú)感和無力感。以景、事代情，為下文轉(zhuǎn)入伊芙琳的內(nèi)心世界做鋪墊。第二次提及灰塵，“不知道灰塵究竟是從哪兒來的”，結(jié)合前文看，多年以來，她每周都把這些東西擦拭一次，還是有灰塵，聯(lián)系開篇的描寫，可以想見室內(nèi)塵埃遍布的情形，這是主人公當(dāng)前所處困境的形象表達(dá)，是日復(fù)一日壓抑苦悶生活的真實(shí)寫照。第三次提及灰塵，“聞著沾著灰塵的印花布窗簾的氣味”，從結(jié)構(gòu)上看，這里的描寫和開篇前后呼應(yīng)，人物的情形相同，仍然坐在窗邊，頭倚著窗簾。不同的是，前者是為回憶做鋪墊，這里是由回憶回歸現(xiàn)實(shí)?？此浦貜?fù)，實(shí)際上在時(shí)間的流逝中豐富了情節(jié)內(nèi)容。結(jié)合回想的內(nèi)容看，雖然一直坐在窗邊，其凝視靜聽的外表與波瀾起伏的內(nèi)心構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比，更讓人深切感受到人物內(nèi)心的糾結(jié)與掙扎?！?題詳解】此題考查學(xué)生分析文章的敘述視角的作用的能力。小說采用伊芙琳的視角，也就是第三人稱敘事角度，可以先肯定這一角度的好處，如以第三人稱的視角敘述故事，更能全面細(xì)致地描述人物形象，描寫人物行動(dòng)范圍更廣，更客觀。結(jié)合情節(jié)看，“街上行人稀少，從盡頭一座房子出來的那個(gè)男人正路過這里往家走，她聽得見橐橐的腳步聲”，這是由伊芙琳的視角展現(xiàn)的眼前情景；“以前那里曾是片空地，晚上他們常和別家的孩子在那玩。后來一位從貝爾法斯特來的人買了那片地，蓋了房子……”，這是對(duì)兒時(shí)生活情景的回憶；“家！她環(huán)顧四周，再看看房間里所有熟悉的物品；多年以來，她每周都把這些東西擦拭一次……”，這里又回到現(xiàn)實(shí)；“在她的新家，在一個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的國度，情況不會(huì)如此。到那時(shí)……”，這是對(duì)未來的想象；“她驀然驚恐地站了起來。逃！她必須逃走！弗蘭克會(huì)救她。他會(huì)給她新的生活，也許還會(huì)給她愛情。而她需要生活”，這里又到了現(xiàn)實(shí)中的矛盾掙扎。由此可見，通過伊芙琳的視角，有利于對(duì)不同時(shí)空生活片段進(jìn)行敘述回憶，對(duì)主人公大致的生活經(jīng)歷和復(fù)雜的人生體驗(yàn)以及內(nèi)心深層的意識(shí)活動(dòng)，表現(xiàn)更自由更靈活。結(jié)合伊芙琳的女性形象看，她長期受家庭重荷、遭父親虐待之時(shí)，愛上了來自他國的水手，開始憧憬未來，渴望擺脫過去，經(jīng)過多時(shí)猶豫，決定和水手私奔，逃離父親的桎梏，但最終還是失去了登上海船的決心。從這里看，社會(huì)環(huán)境、家庭影響、經(jīng)濟(jì)的困境決定了女性的生活空間和選擇。以伊芙琳的女性視角來寫很具有代表性。伊芙琳的逃離的失敗是她個(gè)人生活的悲劇，也是當(dāng)時(shí)愛爾蘭社會(huì)眾多同他一樣的女性生活的悲劇，反映了都柏林人當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活狀況。結(jié)合寫作目的看，從伊芙琳的視角描述故事，讓伊芙琳作為感知者貫穿整個(gè)過程，寫她不滿自身的生活狀態(tài)，卻在經(jīng)歷了激烈的內(nèi)心權(quán)衡后放棄到異鄉(xiāng)開始全新生活，可以讓讀者真切地感受到作為女性受家庭觀念和傳統(tǒng)思維的束縛之深，對(duì)女性的苦難生活和命運(yùn)產(chǎn)生關(guān)注與同情，促使女性不斷追求獨(dú)立和自由，勇敢追求幸福，具有深刻的社會(huì)意義。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：湯問伊尹曰：“三公、九卿、二十七大夫、八十一元士，知之有道乎？”伊尹對(duì)曰：“昔者堯見人而知，舜任人然后知，禹以成功舉之。夫三君之舉賢，皆異道而成功，然尚有失者，況無法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自貢其能，則萬一之不失矣?！蓖跽吆我赃x賢？夫王者得賢材以自輔，然后治也。雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。故明君在上，慎于擇士，務(wù)于求賢，設(shè)四佐以自輔，有英俊以治官，尊其爵，重其祿，賢者進(jìn)以顯榮，罷者退而勞力，是以主無遺憂，下無邪慝，百官能治，臣下樂職，恩流群生，潤澤草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：句踐①與吳戰(zhàn)于浙江之上，石買為將。耆老、壯長進(jìn)諫曰：“夫石買，人與為怨，家與為仇，貪而好利，細(xì)人也，無長策。王而用之，國必不遂?！蓖醪宦?，遂遣之。石買發(fā)行至浙江上，斬殺無罪，欲專威服軍中，動(dòng)搖將率，獨(dú)專其權(quán)。士眾恐懼，人不自聊。兵法曰：“視民如嬰兒，故可與赴深溪?！笔勘婔~爛而買不知，尚猶峻法隆刑。子胥獨(dú)見可奪之證②，變?yōu)槠嬷\或北或南夜舉火擊鼓畫陳詐兵。越師潰墜，政令不行，背叛乖離。還報(bào)其王，王殺買，謝其師，號(hào)聲聞吳。吳王恐懼，子胥私喜：“越軍敗矣！胥聞之，狐之將殺，噆唇吸齒。今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也?！笔谷巳雴栔?，越師請(qǐng)降，子胥不聽。越棲于會(huì)稽之山，吳追而圍之。句踐喟然用種、蠡計(jì)，轉(zhuǎn)死為霸。一人之身，吉兇更至；盛衰存亡，在于用臣；治道萬端，要在得賢。（節(jié)選自《越絕書·越絕外傳記地傳》）【注】①句踐：勾踐。浙江：這里指錢塘江。②證：征兆，跡象。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。變?yōu)锳奇謀B或北C或南D夜舉E火F擊鼓G畫H陳詐兵。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.自輔，指輔佐自己，與《離騷（節(jié)選）》中“恐年歲之不吾與”句式不同。B.遂，指成功，與《氓》“言既遂矣，至于暴矣”的“遂”詞義不同。C.聊，指依賴、依靠，與成語“民不聊生”中的“聊”詞性、意思相同。D.謝，指認(rèn)錯(cuò)、謝罪，與《孔雀東南飛》中“謝家來貴門”的“謝”詞義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.伊尹認(rèn)為堯、舜、禹舉用賢士的方法不同，堯只要見到一個(gè)人就知道他是否賢能，舜讓其任職以判斷他是否賢能，禹則根據(jù)成績(jī)選拔人才。B.圣明的君主謹(jǐn)慎選擇賢士，使其爵尊祿厚，黜退不賢之人，使其從事體力勞動(dòng)。從前虞舜不下殿堂天下就得到治理，這是任用賢臣的功效。C.石買到錢塘江后以殺立威，隨意調(diào)動(dòng)處置將領(lǐng)，獨(dú)攬軍中大權(quán)。越軍將士軍心渙散猶如魚爛，石買根本不知，仍然用嚴(yán)刑峻法來對(duì)待他們。D.越國將士退守會(huì)稽山，準(zhǔn)備拼死反擊，又被追來的吳軍緊緊包圍。句踐喟然嘆息，采用謀臣文種、范蠡之策，最終改變了身死國滅的命運(yùn)。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖有堯舜之明，而股肱不備，則主恩不流，化澤不行。（2）今越句踐其已敗矣，君王安意，越易兼也。14.越王勾踐大敗于吳國，直接印證了材料一中的哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?0.BDG11.A12.D13.（1）（君王）即使像堯舜那樣英明，但如果沒有得力的大臣輔助，那么君王的恩德不能給予人民，教化的雨露不能施及萬物。（2）現(xiàn)在越王句踐大概已經(jīng)戰(zhàn)敗了，君王您放心，越國容易兼并了。14.①“況無法度而任己直意用人，必大失矣”。②勾踐不聽他人的正確意見，單憑主觀意愿重用石買為將，最終導(dǎo)致了大敗于吳國的結(jié)局?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：是他改用奇謀異策，命令吳軍一會(huì)兒攻北，一會(huì)兒攻南，在夜里點(diǎn)起火把擂鼓，好像要發(fā)起攻擊似的，(而白天)則不斷變換陣勢(shì)，設(shè)置疑兵?！白?yōu)槠嬷\”是動(dòng)賓短語，中間不可斷開，可在后面的B處斷開?！盎虮被蚰稀薄芭e火擊鼓”“畫陳詐兵”都是四字并列短語，句式整飭，三個(gè)短語間斷開，“夜”修飾“舉火擊鼓”，可在D和G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤?！熬涫讲煌卞e(cuò)，句式相同，都是賓語前置句，應(yīng)為“輔自”“恐年歲之不與吾”。句意：因?yàn)榫醯玫劫t能的人幫助自己。/恐怕歲月不等待我。B.正確。成功/如愿。句意：越國一定不會(huì)成功。/誰知家業(yè)已成后，漸漸對(duì)我施兇暴。C.正確。都是動(dòng)詞，依賴、依靠。句意：覺得生命沒有保障。/百姓沒有賴以生存的東西，生活極端困苦。D.正確。謝罪/辭別。句意：并向全軍將士謝罪。/辭別娘家嫁到你府上。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解的能力。D.“準(zhǔn)備拼死反擊”錯(cuò)誤。材料二只說“越棲于會(huì)稽之山”，從中看不出越軍“準(zhǔn)備拼死反擊”之意。故選D。【13題詳解】本題考查理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“雖”，即使；“股肱”，得力的大臣；“化澤”，教化的雨露。（2）“其”，表揣測(cè)，可譯為“大概”；“兼”，兼并?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。作答時(shí)，按照題干要求，指出材料一中相應(yīng)的觀點(diǎn)，摘抄原文或翻譯成白話均可，觀點(diǎn)即材料一第一段伊尹的用人觀“況無法度而任己直意用人，必大失矣”?！安⒆龊?jiǎn)要說明”，需要在材料二中找到與該觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)的事例，即原文中的“句踐與吳戰(zhàn)于浙江之上，石買為將。耆老、壯長進(jìn)諫……王不聽，遂遣之……越師潰墜，政令不行，背叛乖離”。參考譯文：材料一：成湯問伊尹說：“要選拔三公九卿、二十七大夫、八十一元士，您知道有什么方法嗎?”伊尹回答說：“從前堯見到一個(gè)人就知道他是否賢能，舜等到任用以后才知道他是否賢能，禹憑借成績(jī)選拔人才。這三位君王舉用賢士，方法不同卻都取得成功，然而仍然有失誤的地方，更何況不依法度，單憑自己的主觀意愿去用人呢，失誤必定更大。所以君王要使臣子自愿貢獻(xiàn)他們的才能，這樣就萬無一失了?！本鯙槭裁匆x用賢士？因?yàn)榫醯玫劫t能的人幫助自己，之后才能治理天下。(君王）即使像堯舜那樣英明，但如果沒有得力的大臣輔助，那么君王的恩德不能給予人民，教化的雨露不能施及萬物。所以，英明的君王居于上位，都謹(jǐn)慎地選擇官員，致力求賢，設(shè)立四位大臣來輔佐自己，用才能杰出的人治理百官，使他們的爵位尊榮，使他們的俸祿優(yōu)厚，賢能的人做官名聲得到顯揚(yáng)，不賢能的人黜退從事體力勞動(dòng)，因此君王沒有憂患的事，臣民沒有邪惡的人，百官善于治理，臣下樂于盡職，恩德流布人民，雨露滋潤草木。從前虞舜（做君王的時(shí)候)，左有大禹，右有皋陶，他不下殿堂天下就得到治理，這就是任用賢能的功效啊。（節(jié)選自《說苑·君道》）材料二：越王句踐與吳國軍隊(duì)在錢塘江邊交戰(zhàn)，任命石買為大將。那些德高望重的老人和成年人都勸說越王：“石買這個(gè)人，哪個(gè)人跟他接觸就跟哪個(gè)人結(jié)怨，哪一家跟他交往就跟哪一家有仇，貪婪好利，是一個(gè)見識(shí)短淺的小人，沒有高明的策略。君王如果重用他，越國一定不會(huì)成功?！痹酵鯖]有采納這些意見，還是派石買率兵出征。石買出發(fā)來到錢塘江邊，濫殺無辜，一心想用威力懾服全軍，隨意調(diào)動(dòng)、處置將領(lǐng)，自己獨(dú)攬軍權(quán)。將士們心懷恐懼，人人自危，覺得生命沒有保障。兵法上說：“對(duì)待百姓要像對(duì)待嬰兒一樣關(guān)懷備至，那么他們就能夠跟你一起赴湯蹈火?！痹杰妼⑹寇娦臏o散，已經(jīng)像魚爛了一樣，但石買卻一點(diǎn)也不了解，還是用嚴(yán)刑峻法對(duì)待他們。(吳國）只有伍子胥看出了可以戰(zhàn)勝越軍的征兆，于是他改用奇謀異策，命令吳軍一會(huì)兒攻北，一會(huì)兒攻南，在夜里點(diǎn)起火把擂鼓，好像要發(fā)起攻擊似的，(而白天)則不斷變換陣勢(shì)，設(shè)置疑兵。結(jié)果，越軍潰散敗北，政令不能推行，隊(duì)伍分崩離析。有人回去向越王匯報(bào)，越王殺掉石買，并向全軍將士謝罪，將士們的叫喊聲一直傳到吳國軍營中。吳王非常害怕，伍子胥卻暗地高興，(他對(duì)吳王說)：“越軍潰敗了！我聽說，狐貍將被殺害時(shí)，會(huì)咬唇吸齒發(fā)出嘰嘰的叫聲。現(xiàn)在越王句踐大概已經(jīng)戰(zhàn)敗了，君王您放心，越國容易兼并了?！庇谑桥扇说皆杰姞I中詢問，越軍果然請(qǐng)求投降，伍子胥不接受。越王句踐退守到會(huì)稽山上，吳軍追擊并包圍了會(huì)稽山。勾踐喟然嘆息，采用了文種、范蠡的計(jì)謀，終于轉(zhuǎn)死為生，繼而稱霸。對(duì)于人的一生來說，吉兇會(huì)交替著來到；(對(duì)于國家來說)，它的盛衰存亡，就在于任用大臣；治國之道方方面面，關(guān)鍵在于得到賢臣的輔佐。（節(jié)選自《越絕書·越絕外傳記地傳》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。書憤二首（其一）陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空①。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！咀ⅰ竣侔彩分畞y中，張巡死守睢陽數(shù)月，被俘后仍罵敵不止，最后竟嚼吞舌頭，不屈而死。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人年邁力衰，遠(yuǎn)離朝廷，一片孤忠無處可訴，只好憑借天地來明鑒。B.頷聯(lián)運(yùn)用蘇武牧羊張巡捐軀的典故，抒寫自己的憤恨之情，含蓄深刻耐嚼。C.頸聯(lián)中的景物描寫，詳盡且形象，語言樸素，看似平淡，實(shí)則意蘊(yùn)極其豐富。D.本詩體現(xiàn)了律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特征，自然流暢，寓情于景，藝術(shù)特色鮮明。16.“憤”是陸游詩中常見的情感。本詩與《書憤》（早歲那知世事艱）的“憤”有何相同內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合兩詩簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.C16.①國土分裂，世事艱難；②年華已老，徒慕英豪；③收復(fù)難期，壯志難酬?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】陸游的《書憤二首（其一）》通過描繪自身年邁孤忠的境遇，抒發(fā)了對(duì)國家命運(yùn)的憂憤之情。詩中運(yùn)用蘇武、張巡的典故，表達(dá)了對(duì)忠貞不渝的堅(jiān)守與對(duì)時(shí)局的不滿。頸聯(lián)的景物描寫雖樸素，卻蘊(yùn)含深意，尾聯(lián)則展現(xiàn)了詩人壯志未酬、至死不渝的豪情。全詩情感深沉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了陸游一貫的愛國情懷與藝術(shù)功力?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。C.“詳盡且形象”錯(cuò)。頸聯(lián)“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”，用六種名詞意象“細(xì)雨”“春蕪”“上林苑”“頹垣”“夜月”“洛陽宮”加以組合，運(yùn)用白描手法，可看出景物描寫不是“詳盡且形象”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。本詩與《書憤（早歲那知世事艱）》的“憤”的相同內(nèi)容：①國土分裂，世事艱難：本詩寫“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”，意思是絲絲的春雨飄灑在上林苑的亂草上，清冷的夜月照見了洛陽宮的斷磚破墻，體現(xiàn)出家國的破敗；《書憤》中“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”，意思是年輕時(shí)哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅(jiān)定如山，既有對(duì)世時(shí)艱難的慨嘆，又有對(duì)自己當(dāng)年抗金復(fù)國的壯心豪氣的袒露。②年華已老，徒慕英豪：本詩寫“厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空”，意思是遭難的蘇武熬住了十?dāng)?shù)年吞氈咽雪的風(fēng)霜，憂憤的張巡面對(duì)叛賊恨得把牙齒咬碎嚼光；“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”，意思是我的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，縱然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳，體現(xiàn)出對(duì)英雄的仰慕之情；《書憤》中“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”，意思是出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原，用典明志，追慕先賢的業(yè)績(jī)，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。③收復(fù)難期，壯志難酬：本詩寫“白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠”意思是我這白發(fā)稀疏的老頭幽住在鏡湖旁，只有公正的天地能洞察我報(bào)國無門的忠肝義腸，抒發(fā)了壯志難酬的情感；《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，意思是說自己當(dāng)年曾以守城大將檀道濟(jì)自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復(fù)都城已成空談。體現(xiàn)出詩人感到歲月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑的郁憤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛攀登峨眉山，因?yàn)樯椒甯呗栯U(xiǎn)峻，沒能成功翻越。登山教練用《蜀道難》中的詩句安慰他“____________，____________”，更何況你呢？（2）宋代愛國名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機(jī)會(huì)北渡黃河與金兵作戰(zhàn)。相傳他在臨終之際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“____________，____________”。（3）高適《燕歌行并序》中，“____________，____________”兩句描寫出了邊塞的廣漠、蒼涼、壯美，與王維的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”異曲同工?！敬鸢浮竣?黃鶴之飛尚不得過②.猿猱欲度愁攀援③.出師未捷身先死④.長使英雄淚滿襟⑤.大漠窮秋塞草腓⑥.孤城落日斗兵稀【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：鶴、猱、度、攀援、捷、襟、腓、稀。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。種花好，種菜更好。花種得好，A，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實(shí)，卻可以食用。我想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。那園里花的種類不少。①雖然草花不名貴，②但是長得繁茂潑辣。③向陽的山坡長滿了波斯菊，④這種花開得稠，⑤開得長，⑥能裝點(diǎn)整個(gè)秋天，⑦稱作“菊”是有道理的。種菜是細(xì)致活兒，“種菜如繡花”；認(rèn)真干起來也很累人，就勞動(dòng)量說，“”。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時(shí)候。（甲），隨時(shí)都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動(dòng)量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩。可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會(huì)生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒?，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？暮春，中午，踩著畦垅間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣B。一會(huì)兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個(gè)同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，談?wù)勗挘贿吶寺暱┛┝_羅，一邊在談話間歇的時(shí)候聽菜畦里昆蟲的鳴聲；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)脈脈的香氣：（乙）。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.將下列諺語填入文中畫波浪線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一畝園十畝田 B.瓜菜半年糧C.三伏不熱，五谷不結(jié) D.豆鋤三遍，莢生連串20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.文中第二段加點(diǎn)的兩個(gè)“哩”，有什么表達(dá)效果？【答案】18.示例：A.姹紫嫣紅B.沁人心脾19.A20.（1）語句①修改為：“草花雖然不名貴”。（2）語句⑦修改為：“被稱作‘菊’是有道理的”。21.甲：種菜的整個(gè)過程乙：一切都使人感受到田園樂趣22.①兩個(gè)“哩”字是口語，鄉(xiāng)土氣息濃厚。②兩個(gè)“哩”字情感表達(dá)充分，第一處“哩”遺憾中又寄托著希望，第二處“哩”體現(xiàn)出驚奇與欣喜。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A空，由“花種得好”“可以欣賞”可知，該成語的意思是指花朵開放得絢爛美麗，所以可用成語“姹紫嫣紅”。姹紫嫣紅：多形容千花萬卉爭(zhēng)妍競(jìng)艷的秀麗景色。B空，根據(jù)文意可知，此處指新鮮的泥土氣息和素淡的蔬菜清香能夠給人帶來清新、舒暢的感覺，所以可用成語“沁人心脾”。沁人心脾：指吸入芳香、涼爽的空氣或飲進(jìn)清涼的飲料，使人感到很舒適；也形容美好的詩文給人以清新、爽朗、深刻的感受?！?9題詳解】本題考查學(xué)生了解諺語含義及語句復(fù)位的能力。A.“一畝園十畝田”意思是種一畝菜園子所花費(fèi)的勞動(dòng)量和心血相當(dāng)于種十畝田地，強(qiáng)調(diào)種菜的勞動(dòng)量之大。在原文中，前文提到“種菜是細(xì)致活兒，‘種菜如繡花’；認(rèn)真干起來也很累人”，緊接著需要一個(gè)能體現(xiàn)種菜勞動(dòng)量的諺語，“一畝園十畝田”正好符合語境，能夠生動(dòng)形象地說明種菜的勞動(dòng)強(qiáng)度大。B.“瓜菜半年糧”主要是說瓜和菜可以作為半年的糧食，側(cè)重于體現(xiàn)瓜菜在食物方面的重要性，而不是強(qiáng)調(diào)種菜的勞動(dòng)量，與文中描述種菜很勞累的語境不相符。C.“三伏不熱，五谷不結(jié)”是說如果三伏天天氣不熱，五谷就不會(huì)結(jié)出果實(shí)，主要是在講氣候?qū)r(nóng)作物生長和收成的影響，與文中表達(dá)種菜勞動(dòng)量的內(nèi)容無關(guān)。D.“豆鋤三遍，莢生連串”是指豆子鋤三遍，豆角就會(huì)結(jié)得很多，重點(diǎn)是在講種豆過程中的勞作技巧和收獲的關(guān)系，而不是在強(qiáng)調(diào)種菜整體的勞動(dòng)量。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）語句①：“雖然草花不名貴”語序不當(dāng)，前后分句主語一致，應(yīng)把主語放在關(guān)聯(lián)詞前邊，故應(yīng)修改為“草花雖然不名貴”。（2）語句⑦：搭配不當(dāng)，該句主語是“這種花”，和謂語“稱作”不搭配，應(yīng)修改為“被稱作‘菊’是有道理的”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲空，前文提到“種菜的樂趣不只是在吃菜的時(shí)候”，而后文詳細(xì)