北師大版品德與社會三年級全冊教案及教學(xué)計(jì)劃（上下冊）

單元一溫暖的家

主題一、我長大了

教學(xué)目標(biāo)：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

教學(xué)近點(diǎn)：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。

2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

⑴、板書課題。

(2)、請學(xué)生讀教材第2?4頁樂樂、虎子和文文的話。

(3)、讓學(xué)生欣賞教材第2?6頁，并發(fā)表意見。

2、小組調(diào)查。

(1)、開展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。

(2)、分小組，測量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。

各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。

3、故事會。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件

自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽。并展示自己幼兒時(shí)的物品。

4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含

義。

5、教師總結(jié)。

主題二爸爸、媽媽撫育我

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解牛.活中縝涵的道理。

3、感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己的成長離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

⑴、板書課題。

(2)、提問：什么是撫育?

2、探究活動(dòng)。

(1)、學(xué)生讀教材第7?10頁，然后教師以提問。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。

A、笫七頁的底襯圖是什么？有什么意義？

B、第八頁的底襯圖是什么？有什么意義？

C、本頁兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對本頁的的課文有什么想法？

D、喜歡大手拉小手的照片嗎?為什么？

照片“雨中情”和樂樂的媽媽一天的作息時(shí)間記錄，告訴我們什么？

E、請學(xué)生讀教材第7頁的課文和“我心靈的家”。

3、故事會。(小組進(jìn)行)

請每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母

撫育自己成長的事情。

4、教師總結(jié)。

主題三我懂事了

教學(xué)目標(biāo)：

1、父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。

3、樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

(1)、板書課題。

(2)、提問：什么叫懂事？

2、探究活動(dòng)。

(1)、請學(xué)生朗讀樂樂的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂樂爸爸工作一天的艱辛。

(2)、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的情況。體會父母工作的辛苦。

(3)我們的父母一天工作那么艱辛，回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們，確實(shí)辛勞。我們作

為子女的應(yīng)體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負(fù)擔(dān)。下面我們來討

論一下，哪些事情是我們?nèi)昙壍膶W(xué)生可以做的。

1)、個(gè)人制作。請每一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參加剛才大家討論過的、

寫在黑板上的內(nèi)容。

2)、教師總結(jié)。

“爸爸、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了

要盡量減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做個(gè)好孩子。”

主題四健康生活每一天

課題1、家里的文明禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

3、

教學(xué)重點(diǎn)：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度，

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

(1)、板書課題。

(2)、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？

(3)、讓學(xué)生閱讀教材第1415頁，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動(dòng)坐臥等，有哪些

是家庭文明禮貌?分小組說后并寫在卡紙上，行哪?組寫得多，寫的好，板貼評比。(板書：

起居方面行動(dòng)坐臥文明進(jìn)餐)

2、個(gè)人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分組討論。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。

4、全班交流。每個(gè)小組按照黑板上所列的三項(xiàng)介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號中內(nèi)

容比較?致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。

5、教師總結(jié)。

課題2、居家生活講節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛護(hù)

環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道勒儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛護(hù)

環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

(1)、引入課題并板書課題。

(2)、請學(xué)生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的

經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。

2、探究活動(dòng)。

(1)、請幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀

比”的壞處。

（2）、請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過盲目攀比的行為?你對此行為有何看法？

（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁一一“節(jié)約，體現(xiàn)r對勞動(dòng)和勞

動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護(hù)環(huán)境的表面?！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，

并做適當(dāng)解釋。

3、小組活動(dòng)。討論家庭生活占有哪些節(jié)約的方法?？梢詤⒖冀滩牡?7頁的圖畫教師巡視并

且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

5、教師總結(jié)。

課題3、生活中的安全（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀教材第18頁上方的課文。告訴學(xué)生今天要討論的是家庭生活中的安全

問題。板書課題：生活中的安全。

2、自由討論。提問：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對我們的安全和健康造成傷害？

同學(xué)們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？”通過討論明確：“在日常生

活中，用電、煤氣、火、水等都容易對我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識。下面我們

進(jìn)行討論。

請學(xué)生看教材第18頁安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，并閱讀豆博士的話，組織討論：1、

為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救?2、為什

么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，千萬不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰?，打開窗，

再搶救中毒的人？

3、模擬體驗(yàn)。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到

類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師;乍適當(dāng)點(diǎn)撥。

4、全班交流。每個(gè)小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個(gè)問題的。教師

作簡單講評。

5、課堂練習(xí)。完成教材第19頁各種報(bào)警電話與報(bào)警連線練習(xí)。

6、教師總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。

2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報(bào)警?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)。可

以?人打電話報(bào)警，另一人做諼電話者。提醒學(xué)生：報(bào)警電話內(nèi)容要真實(shí)性、報(bào)警語言的完

整性。

火警：地點(diǎn)、火勢的大小。

匪警：地點(diǎn)、情況。

急救：地點(diǎn)、病人情況等。

3、全班活動(dòng)。請學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話模擬報(bào)警。

根據(jù)時(shí)間，盡量讓每個(gè)學(xué)生有戮煉的機(jī)會。

4、自由討論。請學(xué)生看教材第20頁的圖畫，按要求進(jìn)行討論：

如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險(xiǎn)嗎？為什么？

5、讓學(xué)生各自談?wù)剬@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

6、教師總結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

2、討論與檢查。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。

(1)、請學(xué)生發(fā)表意見，對教材上所列項(xiàng)目有什么看法？

(2)、請學(xué)生在自己的教科書上按照全班討論結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績單的要求

給自己畫“蘋果”。

(3)、同桌之間互相交流結(jié)果,

3、全班調(diào)查(文明禮貌、節(jié)儉、安全方面)。

同學(xué)們平時(shí)哪條做得最好？

哪條做得最差？(學(xué)生邊說邊記錄)

(1)、在黑板上畫上三種蘋果，

(2)、I按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋果的學(xué)生數(shù)。

(3)、按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。

4、教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布并做總結(jié)。

5、四人一組，下康樂棋。

主題一我和小伙伴

課題I、學(xué)會友好相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

3、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

教學(xué)過程：

(一)、平等對話，走進(jìn)“友誼之樹”。

1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？

2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。

3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？

(二)、真實(shí)體驗(yàn),拯救“友誼之樹”。

1、實(shí)話實(shí)說，直面矛盾

(1)、(板書課題：學(xué)會友好相處)小品表演。

(2)、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴相過的矛盾。

(3)、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？

(4)、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼

在友誼之上。

(5)、小結(jié)。

2、真情對對碰，化解矛盾

(1)、拯救友誼之樹。

請各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅

蘋果”上。

(2)、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。

(三)、情感升華，互送友誼卡。

1、教師總結(jié)。

2、念卡、送卡。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》。

課題2做人要誠實(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。

2、學(xué)會彼此諒解。

3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。

2、學(xué)會彼此諒解。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會彼此諒解。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。談話引入后請學(xué)生閱讀教科書第28頁方框的文字。問：你同意這段話的說法嗎？

為什么？你們同伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？（指名說說）我們該怎樣處理？今天一起探

討。（板書課題）

2、全班討論。

（1）、小伙伴為什么會不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會怎樣?可能會帶哪些不良后

果？（小組討論）

（2）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書。

3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才

讓大家和好如初？

4、全班交流。

各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。

5、活動(dòng)。做“猜猜我是誰”的游戲。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴’的表格，并宣讀表格內(nèi)

容一

6、教師總結(jié)。

7、板書設(shè)計(jì)：2做人要誠實(shí)

說話算數(shù)誠實(shí)守信

禮貌待人不給人起外號

團(tuán)結(jié)友愛不欺負(fù)人

主題二我們愛學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2、知道學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點(diǎn)。

3、了解學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不卮的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2、知道學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。做教科書上“特殊作業(yè)”后談話引入課題。

2、全班討論。同學(xué)學(xué)習(xí)成績與一年級相比，進(jìn)步真大。這說明了什么呢？為什么會有這么

大的變化？

3、探究活動(dòng)。以上這些進(jìn)步是怎樣得到的？小組討論。

4、小組代表回報(bào)討論結(jié)果。教師引入并板書八個(gè)小標(biāo)識（學(xué)習(xí)方法）。（調(diào)查體驗(yàn)閱讀探

究討論資料發(fā)表制作）

5、各抒己見。你最喜歡哪一種學(xué)習(xí)活動(dòng)？為什么？

6、填空題。

（1）我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是（）。因?yàn)椋ǎ?/p>

（2）、我學(xué)習(xí)的竅門是（），它的好處是（）。

7、小組交流。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。

8、談?wù)勀銓@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

9、教師總結(jié)。

主題三我們的班集體

教學(xué)目標(biāo)：

1、形成集體觀念，知道自己是班集體的?員，自己的成材離不開集體。

2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。；請學(xué)生讀教科書第38頁小文的話。問：同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？

(學(xué)生發(fā)表意見)

2、探究活動(dòng)。(結(jié)合教科書第38頁的內(nèi)容)

(1)、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？

(2)、組長回報(bào)結(jié)果。(教師補(bǔ)充說明)

3、體驗(yàn)活動(dòng)。

(】)、游戲：三人四足比賽。止優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了

的原因。。

(2)、小組討論：從這游戲說明了什么？

4、全班討論?？唇炭茣?9頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意

見。

5、教師總結(jié)。

6、教學(xué)板在3我們的班集體

我是班集體的一員

集體榮譽(yù)靠大家

主題2讓我們學(xué)會合作

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

⑵、認(rèn)識合作的條件。

(3)、具有初步的合作意識和能力。

(4)、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

2、體驗(yàn)活動(dòng)一。進(jìn)行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。

3、體驗(yàn)活動(dòng)二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊(duì)，并自己討論安排位置和拔河時(shí)的注

意事項(xiàng)。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？

4、填寫教科書第41頁下而的空白。

5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？

6、各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

7、教學(xué)板書：

3讓我們學(xué)會合作

成功條件：事先商量人人有責(zé)

分工合作經(jīng)常交流

4、我們遵守規(guī)則（共3課時(shí)）

課題一、生活中處處有規(guī)則（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識規(guī)則的普遍性。

2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范20條”等學(xué)校規(guī)則

內(nèi)化。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

教師組織全班學(xué)生做一個(gè)“傳電話”的游戲，即老師對每組第一個(gè)學(xué)生耳語一句話，要求向

后傳，比一比哪組最先傳到最后一個(gè)學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時(shí)，教師注意不要強(qiáng)調(diào)任

何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請學(xué)生談一談剛才做游戲的體會。

教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩。（把師生共同制定的規(guī)矩板書）然后按照規(guī)

矩再次比賽。教師向?qū)W生.提出要求：“請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家

介紹游戲的規(guī)矩。”教師解釋說明，游戲中的規(guī)矩就是種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這

種規(guī)則，以保證游戲順利進(jìn)行.

學(xué)生做游戲。

學(xué)生發(fā)言。（由于沒有宣布規(guī)矩，所以估計(jì)會有很多意見。）學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲

規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進(jìn)行比賽，

學(xué)生發(fā)言。

人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“無規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)“規(guī)矩”的重要

性O(shè)通過親自實(shí)踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。

啟發(fā)學(xué)生注意到每?種游戲都存在規(guī)矩。

2、合作處理信息。

教師播放一組“規(guī)則”內(nèi)容的錄像，請學(xué)生觀察后，在小組里交流課前從社會生活或者學(xué)校

生活的各個(gè)領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)則。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)

域。請學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現(xiàn)場展示。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、總結(jié)、匯報(bào)。

學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。

引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)矩的理解。

學(xué)生通過觀察、表演等活動(dòng)，主體參與學(xué)習(xí)過程，在現(xiàn)實(shí)生活的“再現(xiàn)”中，體驗(yàn)規(guī)則意識。

3、探究研討分析。

教師提出問題：”規(guī)則存在于社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)

則的？”以不計(jì)名投票的形式,統(tǒng)計(jì)情況。教師根據(jù)學(xué)牛統(tǒng)計(jì)情況，提出大膽的假設(shè),創(chuàng)造

一個(gè)沒有規(guī)則的世界。請學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)則”小品，現(xiàn)場展示。

引導(dǎo)學(xué)生談感想。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)估計(jì)會有同學(xué)對規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯

小品，進(jìn)行展示。根據(jù)活動(dòng)談自己的想法。

4、交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請學(xué)生以小組為

單位選擇條目進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。然后，向全班同學(xué)講解這條規(guī)則的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和

平時(shí)遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀“規(guī)則示范標(biāo)兵”和優(yōu)秀“規(guī)則宣講小隊(duì)”負(fù)責(zé)校園規(guī)

范評比檢查工作。

5、小組活動(dòng)。

民主選舉優(yōu)秀。把“規(guī)則意識”落到實(shí)處，直接指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。做好課堂延伸活動(dòng)，促

進(jìn)規(guī)則意識內(nèi)化。

課題二、規(guī)則是怎么來的（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)財(cái)?shù)漠a(chǎn)生。

2、理解規(guī)則是由人們共同制定的。

3、體驗(yàn)制定規(guī)則的過程。

4、了解舉手表決的基本常識。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

請兩名學(xué)生事先略做準(zhǔn)備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。他們在開始之前相互商量玩跳棋的規(guī)則。

向?qū)W生提出問題：“你們與小伙伴一起玩的時(shí)候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？

游戲規(guī)則是誰制定的？”請學(xué)生.看教科書第46、47頁中的三幅照片、插圖和課文，然后討

論一下，是不是同意課文中所說的；“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。如果游戲

沒有規(guī)則或者有規(guī)則不遵守，游戲就無法進(jìn)行?！?/p>

2、探究活動(dòng)。

教師引導(dǎo)全班討論：“學(xué)校里面也有各樣的規(guī)則，比如小學(xué)生守則，它們是由誰制定

的？”“如果讓你們來制定，準(zhǔn)備一節(jié)課上多長時(shí)間？準(zhǔn)備上些什么課？每個(gè)班打算安排多

少學(xué)生？”

3、體驗(yàn)活動(dòng)。教師引導(dǎo)全班體驗(yàn)制定規(guī)則的過程。今天，請同學(xué)們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉壱?guī)則。

先請學(xué)生討論他們認(rèn)為需要哪些方面的班級規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。

4、總結(jié)。

請學(xué)生朗讀課本第47頁卜.而教師的話。

課題三、我要守規(guī)則（第3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識自覺遵守規(guī)則的重要性。

3、將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識自覺遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學(xué)過的內(nèi)容？

2、自我檢查。

今大我們大家一起來自我評價(jià)一下自己對十規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、

在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”

請同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評價(jià)表”中填上自己的行為。

3、小組交流。

將學(xué)生分成小組，相互介紹自己的評價(jià)表。然后大家談?wù)劯邢?，教師巡視?/p>

4、歸納總結(jié).

請學(xué)生填寫“我們的看法”。

課題-、老師教育我成長（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得自己的成長離不開老師的勞動(dòng)。

2.形成尊重老師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。

3.從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解教師對自己成長的作用。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：

師：今天老師帶來了兒張照片，我們一起來看?看看看照片里都有誰？在做什么？

生回答。

在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長起來。

今天我們來學(xué)習(xí)《老師教育我成長》（出示課題）

學(xué)生齊讀課題

2、學(xué)文明理：

師：請同學(xué)們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲

讀、默讀……）

學(xué)生讀課文。

師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時(shí)候，給你

留下了什么印象？

指名回答。

師：你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？

師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包

含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？

指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦

小組內(nèi)每人講一個(gè)老師教育自己成長的真實(shí)事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評議，

每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長》故事會。

學(xué)生自愿結(jié)合成4個(gè)小組交流討論，老師巡視。

3、激情導(dǎo)行。

師：同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動(dòng)哺育我

們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書）?我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？

生回答。

4、老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該尊重:老師（板㈤我聽了同學(xué)們的話很感動(dòng)，我一定把你們

對老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎?作為老師，最大的愿望就

是學(xué)生健康的成長，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的

教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。

學(xué)生鼓掌

課代表宣布：《老師教育我成長》故事會到此結(jié)束！

5、老師布置作業(yè)。

6、板書設(shè)計(jì)

老師教育尊重學(xué)生的成長離不開

我成長老師老師的教有

課題二、在學(xué)校里工作的人們（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。

2、

4、學(xué)習(xí)調(diào)杳訪問的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。

2、懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。

萌發(fā)對于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

上次課結(jié)束時(shí)，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個(gè)小組還做了準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，請各個(gè)小組

說一下，你們準(zhǔn)備調(diào)查訪問什么人，準(zhǔn)備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣。

各個(gè)小組匯報(bào)。

2、調(diào)查訪問。

各個(gè)小組按照事先擬訂的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查訪問。

3、全班展示。

各個(gè)小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。

4、教師總結(jié)。

肯定學(xué)生的成績，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動(dòng)的收獲。

課題三、我心中的老師（第3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

通過為老師制作禮品，進(jìn)一步增進(jìn)對老師的感情。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：播放MTV《每當(dāng)我走過老師窗前》。這首歌中唱的是誰?歌曲唱出了學(xué)生對

老師的敬愛之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來表達(dá)對老師的尊敬和喜愛。

板書：我心中的老師

二、自主實(shí)踐

1、誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師切呢？

2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。

3、閱讀教科書第52—53頁，說一說有什么感想？

4、個(gè)人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第

一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、

花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計(jì)賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動(dòng)手

制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，

應(yīng)當(dāng)是自己最想對這位老師說的。學(xué)生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學(xué)生交

流并提出帶有導(dǎo)向性的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。獨(dú)立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作

完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。

三、合作交流

1.同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展

不。

2.由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。

3.老師展示自己的作品，請同學(xué)們評價(jià)。

4.總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你

們的禮物，一定會非常高興的,

5.想像一下，20年后我們的理想都已實(shí)現(xiàn)，當(dāng)我們再次相遇的時(shí)候，我們會對辛勤培育我

們的老師說些什么呢？四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講?講你和這

位老師的故事。

四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

三、生活中的你、我、他

1、我們生活在一起（共3課時(shí)）

課題一、鄰里之間（共2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并且認(rèn)識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

2、形成與鄰居和睦相處的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受并且認(rèn)識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

2、形成與鄰居和睦相處的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。

2、樂于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入。通過提問引入本課的內(nèi)容。

請學(xué)生閱讀課本第58—59頁。提問：書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們

鄰里之間是怎樣相處的。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書本上介紹的是不

是一樣。請同學(xué)們說一說，你了解自己家的鄰居嗎？

在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？

在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？

請同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。

2、故事會。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。

3、全班交流。各小組派代表講故事。

4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并且認(rèn)識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

2、形成與鄰居和睦相處的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受并且認(rèn)識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

2、形成與鄰居和睦相處的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。

2、樂于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)?！吧瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于

這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，

影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處?！?/p>

2、小組討論。

鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)

注意什么？我們能夠做些什么？

3、全班交流。

各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果，鼓勵(lì)其它同學(xué)補(bǔ)充。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相

互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。

4、小組制作。

在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報(bào)上。

課題二、愛護(hù)我們的家居環(huán)境（第3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個(gè)人或他人

財(cái)產(chǎn)。

2、體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。

3、能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入.“前面我們學(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞

好鄰里之間的關(guān)系和等問題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛護(hù)我們的家居環(huán)境'。先請同學(xué)們閱讀

教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情?！?/p>

2、自由討論。

（D在哪里，發(fā)生了什么事？

（2）人們（包括自己）有什么感受？

（3）人們米用了什么辦法解探問題？

（4）問題得到了解決了嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現(xiàn)的事情做出說明。

3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護(hù)?？墒蔷拖駮纤尸F(xiàn)的，鄰里之間

也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開蛤一個(gè)既有趣又有意義的活

動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)來尋找愛護(hù)家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動(dòng)就是，模擬表演。”

（1）選擇情境。

（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個(gè)辦法是什么。

（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看工

將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動(dòng)。

4、教師總結(jié)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書本第62頁“我的看法”。

2、為我們和生活服務(wù)的人（共2課時(shí)）

課題一、生活中不能沒有他們（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。知道我?的生活離不開他們。

2、通過對自己生活周圍各種織業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。

3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。

教學(xué)過程：

一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、

紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）

2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？

3、師小結(jié)：對呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實(shí)離不開他們。

二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。

過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，

你們調(diào)杳了嗎？請把你們調(diào)置到的材料拿出來和大家交流交流吧。

三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天

中做了哪些事。）

四、全班交流。（可請家長自己介紹）

五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。

六、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查情況。

過渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有

收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！

七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。

八、以小組為單位詳細(xì)匯報(bào)、展示調(diào)查情況。

力,、學(xué)生表達(dá)愿望。

過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚(yáng)他們，感謝他們呢？

十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)冬。

十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）

十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上

了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢?請大家回去以后寫一寫“二十

年后的我”或用自畫像的形式畫下來。

課題二、人們的職業(yè)和勞動(dòng)（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。

2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動(dòng)滿足他人的需要，同時(shí)

也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。

3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動(dòng)的人們。

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)。

教師提問全班學(xué)生：“你優(yōu)的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生

回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職

業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動(dòng)。比如我的職業(yè)是教師，教師這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是教育學(xué)

生：在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是保障馬路上車

輛的正常運(yùn)行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動(dòng)

的？”

2、講解?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)

和勞動(dòng)中得到了什么？”

3、討論：竹本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？

4、懂得職業(yè)和勞動(dòng)之間的關(guān)系。

5^暢想：

同學(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)?做什么樣的工作？

學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動(dòng)。

3、爺爺、奶奶好（共2課時(shí)）

課題一、我愛爺爺、奶奶（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解爺爺、奶奶年輕時(shí)的事情，既可以通過他們本人，也可以通過爸爸、媽媽了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識和能力。

3、增進(jìn)對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。指名朗讀樂樂的作文?！懊總€(gè)同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛自

己的爺爺、奶奶。不過，同學(xué)們是不是像樂樂一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過去？他們年

輕是做什么工作的?他們給你講過自己過去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務(wù)，請每

個(gè)同學(xué)了解一下自己爺爺、奶奶過去的事怙，今天我們就把這些故事講給大家聽。”

2、故事會。

爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？

爺爺、奶奶年輕時(shí)從事什么工作？

他們的工作對家庭和社會有什么貢獻(xiàn)？

爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活？

3、教師總結(jié)。

“爺爺、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭，為了社會，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動(dòng),

都做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在他們老了?正在安度晚年。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得

平安幸福。

課時(shí)二、爺爺、奶奶，你們快樂嗎（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老人們的共同特點(diǎn)和共同需要。

2、形成尊敬和愛戴老人的情感。

3、

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解老人們的共同特點(diǎn)和共同需要。

2、形成尊敬和愛戴老人的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

樂于采取幫助、照顧老人的行為。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

讓學(xué)生欣賞書本第75—76頁的照片，自由發(fā)表意見。

2、討論交流：老年人的特點(diǎn)。

在每個(gè)小組向全班匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果時(shí)，教師將其中一些有代表性的內(nèi)容寫在黑板

上。

3、模擬活動(dòng)。

分小組，每個(gè)小組挑選黑板上的幾項(xiàng)討論結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行模擬活動(dòng)。

4、全班討論：

我們應(yīng)該怎樣做？

5、結(jié)束。

4、友愛殘疾人（共2課時(shí)）

課題一、走近殘疾人（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

2、增進(jìn)對于殘疾人尊重、友親的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

教學(xué)難點(diǎn)：

增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛的情感。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前有6000萬殘疾人。那么,

現(xiàn)在請大家想?想，什么樣的人是殘疾人？

學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個(gè)部分有殘疾的人。

問：你見過殘疾人嗎？你認(rèn)識某個(gè)殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？

2、體驗(yàn)活動(dòng)。

雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來進(jìn)行一

次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活。

將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動(dòng)。

3、記錄感受。

在每個(gè)學(xué)生都輪流體驗(yàn)后，教師布置作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都親身體驗(yàn)了殘疾人的感受，都會有一

些感想，請大家把這些感想記錄下來。

課時(shí)二、天天助殘日（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、r解社會牛?活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。

2、體會社會對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。

3、增進(jìn)對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。

教學(xué)過程；

1、啟發(fā)。

在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作和生活，要克服

許多我們正常人難以想像的困難。上節(jié)課，通過模擬活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會，

因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。

我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動(dòng)。

同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進(jìn)行了哪些助殘活動(dòng)嗎？

2、自由討論。

教師引導(dǎo)：助殘日活動(dòng)是幫助殘疾人的一個(gè)有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的

活動(dòng)來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供經(jīng)常的、

切實(shí)有效的幫助。

書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會專門為殘疾人提供的專用設(shè)施。你們見過嗎？

知道他們有什么作用嗎？請同學(xué)們自由發(fā)言。

3、小組探究。

教師引導(dǎo)：全社會都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？將學(xué)生分成小組，提出小

學(xué)生平時(shí)能夠?yàn)闅埣踩俗龅氖虑椤?/p>

4、全班交流。

5、總結(jié)。

5、我們都是同齡人（共2課時(shí)）

課題1、同在藍(lán)天下（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。

2、開闊眼界，形成初步的國際理解。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

請學(xué)生欣賞書本第82—85頁的照片，并請幾個(gè)學(xué)生發(fā)表一下自己的感想。

2、交流活動(dòng)一。

就學(xué)生搜集到的國內(nèi)同齡人的資料，采用自由發(fā)言的形式向全班介紹。

3、交流活動(dòng)二。

將學(xué)生分成小組，就搜集到的國處同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。

4、全班討論。

課題二：我們一起手拉手（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解開展手拉手活動(dòng)的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責(zé)任感。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個(gè)地球上，

有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很

大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人

大家應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟(jì)貧，手拉手邁向新時(shí)代。

現(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開展一些于拉于活動(dòng)，同學(xué)們聽說過、參加過嗎？

2、全班討論。

手拉手活動(dòng)能夠帶給我們什么？

3、布置家庭作業(yè)：寫一篇短文，談?wù)勛约簩﹂_展手拉手活動(dòng)的想法

4、結(jié)束。

第四單元說說我們生活的社區(qū)

—?單元目標(biāo)：

態(tài)度：體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境，設(shè)施與居民生活的關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相

符依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心，愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)的付出自

己的勞動(dòng).

能力：能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查活動(dòng)，能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法，能夠?qū)W會觀察社區(qū)中

的人和事，并對其作出初步的分析和判斷，同時(shí)具有思考社區(qū)生活合理性的能力.

知識：認(rèn)識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解居委會在社區(qū)中的

作用.

二，課時(shí)安排：

三，教學(xué)過程：

主題一這是我們生活的社區(qū)

課題1,每個(gè)人都有自己的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念.

2,知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的.

課時(shí)安排：謝寸

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入.從單元導(dǎo)讀圖開始，洽學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流.

教師布置以下活動(dòng)：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方你印象最深刻的是

什么

二，小組討論.按照教師的要求進(jìn)行交流，討論，教師參與學(xué)生的,寸論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)

成員發(fā)表自己的意見.

1,個(gè)人發(fā)表.請學(xué)生欣賞”每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)

問題：“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎有沒有從其他地方搬來的“請幾個(gè)搬過家的同

學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己以前住過的地方.

2,教師總結(jié).”我們生活的社區(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像?個(gè)溫

暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系越來，沒一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它.

三，家庭作業(yè)：

收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料.

板巾設(shè)計(jì)：聯(lián)系

社區(qū)人們

愛護(hù)維護(hù)

課題2各種各樣的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1,了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū).2開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的/解.

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入.請同學(xué)們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的

資料.介紹完以后，請同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳?，制作一張”社區(qū)小報(bào)

二，小組制作.同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合

作，共同共同制作完成”社區(qū)小報(bào)”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹.

1,全班交流，教師張貼小報(bào).

2,教師小結(jié).鼓勵(lì)學(xué)生制成壁報(bào).

三，家庭作業(yè)：

1,向家長匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容.

2,布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片，照片及相關(guān)的資料.

板書設(shè)計(jì)：

各種各樣的社區(qū)

課題3—4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1,擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識.

2,學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解.

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

,導(dǎo)入.請同學(xué)們打開書本，看行教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌可以交流.

二，小組交流.請同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所收集到的圖片和資料，教師注意指導(dǎo)

學(xué)生歸類.

三，全班交流.請個(gè)小組選派代表，向同學(xué)們介紹本組收集到的資料，然后請其他同學(xué)在地圖

上找出它所在的位置.

四，個(gè)人制作.參照樂樂的社區(qū)圖，請同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所

在的社區(qū)

五，家庭作業(yè)：繼續(xù)畫好自己的社區(qū).

板書設(shè)計(jì)：想一想

我眼中的社區(qū)抓住特色

畫一畫

主題二為了大家共同的需要

課題］

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識各種設(shè)施，認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系.

2了解公共設(shè)施對居民的意義.

3,激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情.

4,體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步.

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1,導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀10——13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自

己了解到的情況相似嗎請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言.

2,全班討論.”教科書中展示了哪些設(shè)施你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施“老師

板回把新的設(shè)施寫在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：”為什么要增添這些設(shè)施新設(shè)施對我們的生

活意味著什么”

對比城市和鄉(xiāng)村的不同.

3教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識.

家庭作業(yè)：將課上講的內(nèi)容講給家長聽.

板書設(shè)計(jì)：

我們共同享有的設(shè)施城市愛護(hù)

鄉(xiāng)村

課題2變化中的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)；

1幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活.

2,讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動(dòng)的結(jié)果

課時(shí)安排：1

教學(xué)過程：

1,導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀14--17頁，教師說明：”教科書向我們展示了解情況50年前，30年前的

社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū).其實(shí)，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化.

這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中為社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢

（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書上）

2交流活動(dòng).”課前，我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集

到的圖片，它表現(xiàn)了什么從中你體會到什么

3,小組交流；課前，老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請同學(xué)們

將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流.

4,全班交流.

家庭作業(yè)：

周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言

談舉止.

板書設(shè)計(jì)：50年前

變化中的小區(qū)30年前努力的結(jié)果

現(xiàn)在

主題三社區(qū)需要我們的共同參與

課題1--2早市引出的問題/選出自己的當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)：

1,感受居委會與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會在社區(qū)中的重要性.

2了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性.

3,養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)，熱心社區(qū)活動(dòng)，積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度.

4,步了解民主，平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)性.

課時(shí)安排：1

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入."教科書為我們展示了一組圖畫，誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思”請學(xué)生發(fā)表自

己的意見.

2,自由討論.”教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎你對此有何看法你覺得有什

么辦法可以解決”請學(xué)生自由發(fā)言.

3,探究活動(dòng).”同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢應(yīng)該把這些辦法送到哪個(gè)部門，應(yīng)該

告訴誰呢類似的事情應(yīng)當(dāng)又講來負(fù)責(zé)“

引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任.再提問：居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢

4,全班自由討論：實(shí)際情況是恩樣的呢下面就讓我們一起去行看，與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)

的問題.

在黑板上寫出以下幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，并記錄在黑板二.

你家所在社區(qū)居委會的名稱：（）

居委會設(shè)在哪里：（）

居委會負(fù)責(zé)哪些工作：（）

居委會是怎樣產(chǎn)生的：（）

候選人是怎樣產(chǎn)生的：（）

5,小組探究.”現(xiàn)在?般情況下，居委會主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式,

一種是居民自己提名，另一種總上級提名，下面請同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式

更合理”

6全班交流.各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說明各自的理由

7,教師小結(jié).

家庭作業(yè)：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家

長一起探討有沒有更好的辦法.

板仔設(shè)計(jì):

居委會

早市引出的問題

居委會主任

居民自己提名

選出自己的當(dāng)家人哪種好

上級提名

課題3社區(qū)應(yīng)該更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識.

2,感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心.

3,增進(jìn)對社區(qū)的情感.

課時(shí)安排：1

教學(xué)過程：

1,導(dǎo)入.請學(xué)生I可顧一下家庭作業(yè)，談?wù)剬炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的感受.I弓里出現(xiàn)了兩個(gè)“大家

”，是什么意思

2,全班自由發(fā)言.閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發(fā)通知

征求意見如果你掃在的居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待27頁上的圖說明了什

么

3,小組討論.”作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū).上節(jié)課老師布置了我們家庭作

業(yè)，請同學(xué)們詢問一下自己的家人，對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，

大家都了解了些什么

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組談自己聽到的希望，并加以匯總.

4,全班交流.各個(gè)小組向全班匚報(bào)情況，教師記下希望.

5,自由討論.教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對各種希望進(jìn)行思考.

有哪些希望是我們小學(xué)聲，生可以幫助實(shí)現(xiàn)的

為了實(shí)現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么

6,小節(jié).

家庭作業(yè)：完成教科書第27頁的填空.

板書設(shè)計(jì)：

社區(qū)應(yīng)該更美好

希望做些什么

課題4社區(qū)少先隊(duì)員

教學(xué)目標(biāo)：

1了解社區(qū)少先隊(duì)員活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識.

2養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感.

3,學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備.

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

二，導(dǎo)入.老師提問：“你們聽過社區(qū)少先隊(duì)員嗎聽說過社區(qū)少憑隊(duì)員的活動(dòng)嗎”請同學(xué)們自

由發(fā)言.“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出

自己的貢獻(xiàn)

三，布置任務(wù).”在課前，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我冶的少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這

些計(jì)劃.”老師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃實(shí)現(xiàn)，需要付出許多努力.首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備.請每

個(gè)小組簡單說一說，你們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作.

四，小組準(zhǔn)備.各個(gè)小組為自己計(jì)劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工作.

五，全班交流.每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容，以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和

老師提出補(bǔ)充意見.

六，教師小節(jié).鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施.

家庭作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

社區(qū)少先隊(duì)

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)步驟

安全措施

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

活動(dòng)評價(jià)

課題5社區(qū)的明天會更好

教學(xué)目標(biāo)：

表達(dá)和抒發(fā)對社區(qū)的情感.

課時(shí)安排：不安排課時(shí)

教學(xué)過程和家庭作業(yè)：

請每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場景或某

個(gè)地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想.

第五單元畫畫我們成長的地方

主題一移動(dòng)的畫板(三課時(shí))

課題1,畫畫我們的教室(1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1,享受畫地圖的樂趣.

2,初步了解畫地圖的要點(diǎn).

教學(xué)準(zhǔn)備

為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，一盒彩筆.

教學(xué)活動(dòng)及過程

一，導(dǎo)入.同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要r解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向

他介紹呢請同學(xué)們閱讀虎子的來信和樂樂的話.

二，談話.樂樂的話對我們有什么啟發(fā)你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地

方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹.(板書課題)

1,提問.你想畫什么地方從哪些地方畫起教師組織學(xué)生畫教室圖.

2,小組交流.評價(jià)：你覺得哪個(gè)地方自己畫得最滿意(白評)你最欣賞哪位同學(xué)的作品為什

么

三，全班討論交流.教師提問：(1)同一個(gè)教室，班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)畫的教室圖一樣嗎哪兒不一

樣(2)怎樣把教室畫得既完整又明白呢

四，教師小結(jié).

課題二，到操場上去看看(1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1,學(xué)會實(shí)地辨認(rèn)東，南，西，北四個(gè)方向.

2,通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂趣.

教學(xué)準(zhǔn)備

1,指南針.

2,學(xué)生游戲所需要的紙，筆等.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1,導(dǎo)入?上節(jié)課，我們每人都畫了一帕教室地圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖.正規(guī)的地

圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向.

2,全班討論.教師提問："你知道有哪些辨別方向的方法嗎請你向同學(xué)們簡單地介紹一下."

(1)按照口訣定方向.即”面北背南，左西右東”.

(2)看太陽定方向

(3)看北極星定方向.

(4)看指南針定方向.把指南針發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生說出使用方法并做練習(xí).

教師提問：”你知道最早的指示方向的工具是什么嗎你知道華表的來歷嗎”

(5)看房屋定方向.

3,全班討論

4,到操場進(jìn)行活動(dòng).

課題3,一起畫學(xué)校（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1,培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校，熱愛學(xué)校的目的.

2,通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實(shí)地辨別方向，而且能夠依照”上北下南，左

西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上.

教學(xué)準(zhǔn)備

幾個(gè)指南針，與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1,導(dǎo)入?上節(jié)課我們通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會了實(shí)地辨認(rèn)方向，今天，我們一起來為我們學(xué)校畫一張

平面圖.但是怎樣畫呢

2,學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個(gè)步驟.

初步理解畫平面圖的四個(gè)步驟.

第一步，定方向，

（I）小組討論："你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定"

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上邊指邊說出八個(gè)方向，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，

這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方……依此類推.

第二步，選中心.

教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施“

第三步，按方向畫內(nèi)容.

教師引導(dǎo)學(xué)生，依照”上北卜南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容卜方

呢學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向東面呢

第四步，填色

3,校園實(shí)地觀察確認(rèn).

4,討論.教師提問：”學(xué)校的北面都由.哪些設(shè)施應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方紙

上左上角應(yīng)畫出什么右上角應(yīng)畫出什么圖上方應(yīng)依次畫出什么你能按照由西向東的順序

說出來嗎”

5,在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo).

主題二合作的樂趣（三課時(shí)）

課題I,我們調(diào)查去（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1,懂得在合作中分工的重要性.

2,體驗(yàn)合作中的分工，平等協(xié)商，相互交流的過程.

感受合作的樂趣.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1,導(dǎo)入.請學(xué)生朗讀教科書第四十頁的課文.

布置任務(wù)與分組.

2,小組分工及準(zhǔn)備.教師在黑板舊與出以卜角色：召集人，計(jì)時(shí)員，記錄員，采訪員，匯報(bào)員，安

全監(jiān)督員等，要求各小組落實(shí)每一個(gè)角色，并說明各自的職責(zé).

3,教師小結(jié).說明，調(diào)杳活動(dòng)安排在放學(xué)回家的路上，時(shí)間不宜過長，應(yīng)當(dāng)在2?3天內(nèi)完成.

課題2,學(xué)校周圍有什么（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1,豐富對于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識.

2,通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力.

3,體驗(yàn)合作的力量與樂趣.

教學(xué)準(zhǔn)備

1,擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員.

2,提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備.

3,為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張.

教學(xué)活動(dòng)及過程

I,導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀教科書第44頁的日記.同學(xué)發(fā)言.

2,小組發(fā)表.各個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得.匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可以做補(bǔ)

充.

3,整理調(diào)查記錄.請學(xué)生.看教科書第45?46頁：“他們記錄了什么你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)

備記錄什么”后讓各個(gè)小組整理自己的記錄.教師巡視，并提醒學(xué)生，對于方位以及道路.醫(yī)

院，銀行，郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間的彼此連接要正確.

4,教師小結(jié).

課題3,給小弟弟，小妹妹提個(gè)醒（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1,了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在

區(qū)域平面圖上.

2,r解安全生活應(yīng)注意的問題.

教學(xué)準(zhǔn)備

I,與一，二年級的教師聯(lián)系.

2,為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需的白紙.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1,導(dǎo)入.可以請上次已經(jīng)開始向草圖的小組做簡單的介紹.

布置新任務(wù).請學(xué)生閱讀教科書第48?49頁，并作以卜說明：“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時(shí)還

想到了低年級的小弟弟，小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟，小妹妹安全生活的問題做了特別說明，

而且為小弟弟，小妹妹做了介紹.今天也請大家為小弟弟，小妹妖做介紹

2,小組準(zhǔn)備.畫草圖，為提醒小弟弟，小妹妹做準(zhǔn)備.將提醒小弟弟，小妹妹的事情制作成文字

或者圖畫宣傳品.

3,教師小結(jié).

4,向低年級的同學(xué)作簡單的介紹.

地圖就是一幅畫

第1時(shí)合作智慧多

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過小組內(nèi)的討論，各小組間對調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧.

2.體驗(yàn)獲得成功的自豪感.

3.學(xué)會與別人分享成功和快樂.

教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題等，包括典型的和普通

的錯(cuò)誤和困難.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1.導(dǎo)入.請學(xué)生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級的小弟弟，妹妹做介紹時(shí)的感受，然后教

師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.”各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢.但都有自己的特

點(diǎn).今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù).在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個(gè)小

組都可以學(xué)到一些有用的東伏.”

2.小組發(fā)表.各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并說明.

3.教師指導(dǎo)評價(jià).

⑴有針對性地對各小組的草圖進(jìn)行評價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處：對于帶有普通性和典型的問

題，要給予可操作性的指導(dǎo).

(2)生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問題，如畫不卜等，教師可以讓他們在小組發(fā)表時(shí)將遇到的困

難提出來，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論.

(3)學(xué)生可能會自己提出使用圖例，教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵(lì)，同時(shí)告許學(xué)生下次課將會專門

討論這個(gè)問題.

4,教師小結(jié).

第2課時(shí)怎樣事業(yè)地圖更簡明

教學(xué)目標(biāo)

1.感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣.

2.初步學(xué)會設(shè)計(jì)并事業(yè)圖例.

3.知道什么是圖例，以及事業(yè)圖例制作地圖的意義.

4.進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣，提高與他人合作的能力.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1.導(dǎo)入.”從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出.各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯(cuò)的草圖.老師想問一

問大家，你們在調(diào)查時(shí)是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動(dòng)地描繪在紙上嗎為什

么是或?yàn)镠么不是有沒有感到紙?zhí)?，畫不下的時(shí)候你們是怎么做的“可以請一兩個(gè)小組

的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示.

2.學(xué)習(xí)圖例.教學(xué)可就此說明：“地面上各種自然的，人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖

時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說明，為了使平面

能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們設(shè)計(jì)和制作出各種符號和圖

形來代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例.這些圖例是地圖不可缺少的組成部分.看

地圖時(shí)，首先要在清其含義.畫圖時(shí)，必須認(rèn)真設(shè)計(jì)和使用各種圖例，這樣才能使自己的地圖

既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用.”

3.探究與制作.”為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例

同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動(dòng)中，同學(xué)

們能夠繼續(xù)很好得合作.”各小組討論并設(shè)計(jì)圖例.

4.發(fā)表與討論.各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例.全班討論：對同一中景物或設(shè)施最好共同

使用哪阿匐圖例

5.各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖.

6.在各小組完成之后，教師幫助學(xué)生將四個(gè)方向的地圖拼到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)

的完整地圖.

7,教師總結(jié).

第3課時(shí)多姿多彩的地圖世界

教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同種類的地圖.

2.知道不同種類的地圖有不同的作用.

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師搜集一些不同種類的地圖.

2.可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖.

教學(xué)活動(dòng)及過程

1,展示搜集來的不同種類的地圖，讓學(xué)生對進(jìn)圖的了解.

2,探究與討論.

將學(xué)生分成小組，討論教科竹上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途.

3,全班交流.各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn).

4,評價(jià).

肯定學(xué)生裝在本單元的收獲，對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚(yáng).

5,教師全面總結(jié).

第，1課時(shí)出版我們的地圖冊

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.

2.獲得對本單?元學(xué)習(xí)的成功感

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生在這個(gè)單元中所畫的各種圖，包括教室圖，學(xué)校圖，小組畫的草圖等.

2.制作地圖冊