浙江新高考備戰(zhàn)2025年高考物理考點一遍過考點06牛頓運(yùn)動定律共點力平衡含解析

PAGEPAGE1牛頓運(yùn)動定律共點力平衡專題學(xué)問內(nèi)容考試要求必考加試牛頓運(yùn)動定律牛頓第確定律c牛頓其次定律dd牛頓第三定律cc共點力平衡cc一、牛頓第確定律1．定義：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它變更這種狀態(tài)。2．物體具有的保持原來勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，叫做慣性。牛頓第確定律也叫慣性定律。3．確定慣性的唯一物理量是質(zhì)量，所以慣性用質(zhì)量描述。4．牛頓第確定律定義了慣性，是牛頓運(yùn)動定律的基礎(chǔ)，同時它還可以視為牛頓其次定律的特殊狀況，即描述F=0，a=0的平衡狀態(tài)。一個物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)（中學(xué)階段不考慮在無外力作用下勻速轉(zhuǎn)動的平衡狀態(tài)）。二、牛頓第確定律發(fā)覺史1．亞里士多德：力是物體運(yùn)動的緣由。2．伽利略：力不是維持物體運(yùn)動的緣由。3．笛卡兒：假如勻速直線運(yùn)動的物體不受外力，它將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變。（亞里士多德、伽利略和笛卡兒的時代并無力的概念，這里是為了表述便利借用了力的概念）4．牛頓：總結(jié)伽利略和笛卡兒的工作，抽象出力的概念，定義慣性。三、牛頓其次定律1．用牛頓其次定律分析瞬時加速度2．分析物體在某一時刻的瞬時加速度，關(guān)鍵是明確該時刻物體的受力狀況及運(yùn)動狀態(tài)，再由牛頓其次定律求出瞬時加速度，此類問題應(yīng)留意以下幾種模型：特性模型受外力時的形變量力能否突變產(chǎn)生拉力或支持力質(zhì)量內(nèi)部彈力輕繩微小不計能只有拉力沒有支持力不計處處相等橡皮繩較大不能只有拉力沒有支持力輕彈簧較大不能既可有拉力也可有支持力輕桿微小不計能既可有拉力也可有支持力3．在求解瞬時加速度問題時應(yīng)留意：（1）物體的受力狀況和運(yùn)動狀況是時刻對應(yīng)的，當(dāng)外界因素發(fā)生變更時，須要重新進(jìn)行受力分析和運(yùn)動分析。（2）加速度可以隨著力的突變而突變，而速度的變更須要一個過程的積累，不會發(fā)生突變。四、牛頓第三定律1．定義：相互作用的兩物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2．在牛頓第三定律的補(bǔ)充下，對運(yùn)動狀態(tài)相同的多個物體系統(tǒng)，就可以同時運(yùn)用整體法和隔離法。在運(yùn)用整體法時，系統(tǒng)內(nèi)力相互抵消。3．相互作用力與一對平衡力對比相互作用力一對平衡力適用任何狀況平衡狀態(tài)性質(zhì)同一種類（同為重力、彈力或摩擦力）同一種類或不同種類均可探討對象/受力物體兩個物體（互為受力物體）一個物體施力物體兩個物體（互為施力物體）其他物體相同點大小相等、方向相反、在同始終線上五、共點力平衡1．整體法和隔離法：當(dāng)分析相互作用的兩個或兩個以上的物體整體的受力狀況及分析外力對系統(tǒng)的作用時，宜用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體（或一個物體各部分）間的相互作用時常用隔離法。對一些較困難問題，通常須要多次選取探討對象，交替運(yùn)用整體法和隔離法。2．動態(tài)平衡分析方法：（1）解析法：列平衡方程求出未知量與已知量的關(guān)系式，依據(jù)函數(shù)關(guān)系分析推斷。（2）圖解法：依據(jù)平行四邊形定則或三角形定則作出變更的圖示，由幾何關(guān)系分析推斷。3．臨界、極值問題：（1）兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0（主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為0）；（2）繩子斷與不斷的臨界條件為繩中張力達(dá)到最大值；（3）繩子繃緊與松馳的臨界條件為繩中張力為0；（4）存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對滑動或相對靜止的臨界條件為靜摩擦力達(dá)到最大；（5）由平衡條件列方程，物理量在數(shù)學(xué)上有極值（如三角函數(shù)）。在一節(jié)火車車廂內(nèi)有一個光滑的水平桌面，桌上有一個小球。旁邊的乘客視察到，假如火車在水平鐵軌上做勻速直線運(yùn)動，小球在桌面上保持靜止。假如火車做加速直線運(yùn)動，小球就會由靜止起先向后運(yùn)動。這說明A．以勻速運(yùn)動的車廂為參考系，牛頓第確定律成立B．以加速運(yùn)動的車廂為參考系，牛頓第確定律成立C．無論是以勻速運(yùn)動的車廂為參考系還是以加速運(yùn)動的車廂為參考系，牛頓第確定律都成立D．無論是以勻速運(yùn)動的車廂為參考系還是以加速運(yùn)動的車廂為參考系，牛頓第確定律都不成立【參考答案】A【具體解析】牛頓運(yùn)動定律適用慣性參考系。勻加速運(yùn)動的火車是非慣性參考系，牛頓第確定律并不成立，故選A。1．（2024·浙江省金華市云富高級中學(xué)高三一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平?？迹╆P(guān)于牛頓第一運(yùn)動定律，下列說法中正確的是A．牛頓第一運(yùn)動定律是通過伽利略“志向試驗”的驗證后建立起來的B．牛頓第一運(yùn)動定律表明，力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由C．牛頓第一運(yùn)動定律表明，慣性是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由D．牛頓第一運(yùn)動定律表明，物體只有在靜止或做勻速直線運(yùn)動時才具有慣性【答案】C【解析】牛頓第確定律是在伽利略“志向試驗”之后通過歸納演繹推理建立起來的，選項A錯誤；牛頓第一運(yùn)動定律表明，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由，是變更物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由，選項B錯誤；牛頓第一運(yùn)動定律表明，慣性是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由，選項C正確；牛頓第一運(yùn)動定律表明，物體不是只有在靜止或做勻速直線運(yùn)動時才具有慣性，在任何狀態(tài)下都具有慣性，選項D錯誤?！久麕燑c睛】牛頓第確定律是重要的力學(xué)定律，也叫慣性定律，揭示了力與運(yùn)動的關(guān)系，即力是變更物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由，不是維持物體運(yùn)動的緣由。如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上。A、B間的動摩擦因數(shù)為μ，B與地面間的動摩擦因數(shù)為μ。最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g。現(xiàn)對A施加一水平拉力F，則下列說法中正確的是A．當(dāng)F<2μmg時，A、B都相對地面靜止B．當(dāng)F=μmg時，A的加速度為μgC．當(dāng)F>3μmg時，A相對B滑動D．無論F為何值，B的加速度不會超過μg【參考答案】BCD【具體解析】當(dāng)F≤μmg時，A、B不發(fā)生相對滑動，但相對地面滑動。當(dāng)A、B剛要發(fā)生相對滑動時，A、B間的摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力2μmg，隔離B分析，依據(jù)牛頓其次定律有2μmg–μ·3mg=ma，得a=μg；對整體分析，F(xiàn)–μ·3mg=3ma，得F=3μmg，即當(dāng)F>3μmg時，A、B發(fā)生相對滑動。隔離B分析，2μmg–μ·3mg≥ma'，得a'≤μg；當(dāng)F=μmg時，A、B相對靜止，對整體分析，加速度a''==μg。1．（2024·浙江省浙南名校聯(lián)盟期末）籃球從某一高度靜止下落，并與地面碰撞后反彈，最終運(yùn)動到最高點。下列位移—時間圖象或速度—時間圖像最有可能符合實際的是A． B．C． D．【答案】D【解析】籃球從靜止起先下落的過程中，做勻加速直線運(yùn)動，由x=at2知x-t圖象應(yīng)是拋物線，反彈后上升的過程，做勻減速運(yùn)動，x-t圖象也是拋物線，故A錯誤。籃球先向下做勻加速直線運(yùn)動，速度為正，后向上做勻減速運(yùn)動，速度為負(fù)，故BC錯誤，D正確。故選D。如圖所示，質(zhì)量為M的框架放在水平地面上，一輕彈簧上端固定在框架上，下端固定一個質(zhì)量為m的小球，小球上下振動時，框架始終沒有跳起，當(dāng)框架對地面壓力為零瞬間，小球的加速度大小為A．g B． C．0 D．【參考答案】D【具體解析】當(dāng)框架對地面壓力為零瞬間，框架受重力和彈簧的彈力處于平衡，則有：F=Mg，隔離對小球分析，依據(jù)牛頓其次定律得：F+mg=ma，解得：，方向豎直向下，故D正確。1．（2024·浙江省七彩陽光新高考探討聯(lián)盟期中）如圖所示，兩個質(zhì)量分別為m1＝3kg、m2＝2kg的物體A和B置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧測力計連接。兩個大小為F1＝F2＝30N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則A．彈簧測力計的示數(shù)是30NB．彈簧測力計的示數(shù)是60NC．在突然撤去F2的瞬間，B的加速度大小為0m/s2D．在突然撤去F2的瞬間，A的加速度大小為10m/s2【答案】A【解析】AB、對整體分析知物體處于平衡狀態(tài)，隔離A由平衡條件知彈簧測力計的示數(shù)是30N，故A正確B錯誤；CD、突然撤去F2的瞬間，彈簧測力計的示數(shù)不變，對B由牛頓其次定律得：，對A分析知合力為0，所以A的加速度大小為0，故CD錯誤。甲、乙兩球質(zhì)量分別為m1、m2，從同一地點（足夠高）處同時由靜止釋放。兩球下落過程所受空氣阻力大小f僅與球的速率v成正比，與球的質(zhì)量無關(guān)，即f=kv（k為正的常量）。兩球的v–t圖象如圖所示。落地前，經(jīng)時間兩球的速度都已達(dá)到各自的穩(wěn)定值v1、v2。則下列推斷正確的是A．釋放瞬間甲球加速度較大B．甲球質(zhì)量大于乙球C．t0時間內(nèi)兩球下落的高度相等D．甲球先做加速度增加的加速運(yùn)動，后做勻速運(yùn)動【參考答案】B【具體解析】依據(jù)v–t圖像的斜率表示加速度可知，釋放瞬間甲、乙兩球加速度一樣大，故A錯誤；最終兩球都勻速下落，由平衡條件得：m1g=kv1，m2g=kv2，可求，由圖知v1大于v2，所以m1大于m2，即甲球質(zhì)量大于乙球，故B正確；由v–t圖像的面積表示位移可得t0時間內(nèi)甲球下落的高度高，故C錯誤；由圖象可知甲球先做加速度減小的加速運(yùn)動，后做勻速運(yùn)動，故D錯誤。1．（2024·浙江省寧波市余姚市余姚中學(xué)月考）圖中有一質(zhì)量為M的長木板靜置于光滑水平面上，其上放置一質(zhì)量為m的小滑塊。木板受到隨時間t變更水平拉力F作用時，用傳感器測出其加速度a，得到圖的a－F圖。取g＝10m/s2，則A．滑塊的質(zhì)量m＝4kgB．木板的質(zhì)量M＝2kgC．當(dāng)F＝8N時滑塊加速度為2m/s2D．滑塊與木板間動摩擦因數(shù)為0.1【答案】ABD【解析】AB、當(dāng)F等于6N時，加速度為：a=1m/s2，對整體分析，由牛頓其次定律有：，代入數(shù)據(jù)解得：，當(dāng)F大于6N時，依據(jù)牛頓其次定律得：，由圖示圖象可知，圖線的斜率：，解得：M=2kg，滑塊的質(zhì)量為：m=4kg，故A、B正確；CD、依據(jù)F大于6N的圖線知，F(xiàn)=4時，a=0，即：，代入數(shù)據(jù)解得：μ=0.1，由圖示圖象可知，當(dāng)F=8N時，滑塊與木板相對滑動，滑塊的加速度為：，故D正確，C錯誤；故選ABD。如圖所示是我國一種傳統(tǒng)的民族體育項目“押加”，事實上相當(dāng)于兩個人拔河。假如繩質(zhì)量不計，且保持水平，甲、乙兩人在“押加”競賽中甲獲勝。則下列說法中正確的是A．甲對乙的拉力始終大于乙對甲的拉力B．甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小C．甲把乙加速拉過去時，甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力D．只有當(dāng)甲把乙勻速拉過去時，甲對乙的拉力大小才等于乙對甲的拉力大小【參考答案】B【具體解析】甲拉乙的力與乙拉甲的力是一對作用力與反作用力，大小始終相等，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故ACD錯誤，B正確；故選B?！久麕燑c睛】此題考查學(xué)生對牛頓第三定律的理解；同時由此題的學(xué)問我們可以知道，在拔河競賽中要選擇一些體重大的同學(xué)，以增加與地面之間的最大靜摩擦力即可獲勝。1．（2024·浙江省金華市云富高級中學(xué)?？迹┤藗兺ǔＵJ(rèn)為一個大人和一個小孩拔河競賽，小孩勝出那是異想天開。如圖所示，頑皮的小孩就讓大人踩著滑板拔河競賽，小孩竟然拉著大人往左邊加速運(yùn)動，大人心服口服，明白了這樣的道理A．小孩拉大人的力確定大于大人拉小孩的力B．大人拉小孩的力還是大于小孩拉大人的力C．確定輸贏的關(guān)鍵是雙方力氣大小，質(zhì)量大小的較量D．確定輸贏的關(guān)鍵是拉力大小和受到地面最大靜摩擦力的較量【答案】D【解析】小孩拉大人的力與大人拉小孩的力是一對作用與反作用力，總是大小相等方向相反，故選項AB錯誤；對于雙方拔河者來說，當(dāng)所受的拉力大于與地面的最大靜摩擦力時就要被拉動而失敗，則確定輸贏的關(guān)鍵是拉力大小和受到地面最大靜摩擦力的較量，選項C錯誤，D正確。如圖，一質(zhì)量為m的正方體物塊置于風(fēng)洞內(nèi)的水平面上，其右側(cè)面與風(fēng)速垂直，當(dāng)風(fēng)速為時剛好能推動該物塊。已知風(fēng)對物塊的推力F正比于Sv2(其中v為風(fēng)速、S為物塊迎風(fēng)面積)，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力?，F(xiàn)有質(zhì)量為64m的同一材料做成的另一正方體物塊，剛好把該物塊吹動須要的風(fēng)速為A．2v0 B．4v0 C．8v0 D．16v0【參考答案】A【具體解析】物塊剛好被推動，依據(jù)平衡條件有：，設(shè)物塊邊長為a，其中：，，有。質(zhì)量變成64倍，體積變成64倍，則邊長變成4倍，解得風(fēng)速變?yōu)樵瓉淼?倍，選項A正確，BCD錯誤。1．（2024·浙江省寧波諾丁漢高校附屬中學(xué)期中）如圖所示，把光滑斜面上的物體所受重力mg分解為F1、F2兩個力。圖中FN為斜面對物體的支持力，則下列說法正確的是A．F1是斜面作用在物體上使物體下滑的力B．物體受到mg、FN、F1、F2共四個力的作用C．F2是物體對斜面的壓力D．力FN、F1、F2這三個力的作用效果與mg、FN這兩個力的作用效果相同【答案】D【解析】F1不是斜面作用在物體上使物體下滑的力，F(xiàn)2不是物體對斜面的壓力，這兩個力只是重力沿著兩方向的分力，分力與合力是等效替代的，實際不存在，故AC錯誤；物體只受重力和支持力兩個力，故B錯誤；力FN、F1和F2的三個力的作用效果跟mg、FN兩個力的效果相同，故D正確，故選D。疊放在水平地面上的四個完全相同的排球如圖所示，質(zhì)量均為m，相互接觸，球與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ，則A．上方球與下方3個球間均沒有彈力B．下方三個球與水平地面間均沒有摩擦力C．水平地面對下方三個球的支持力均為4mg/3D．水平地面對下方三個球的摩擦力均為4μmg/3【參考答案】C【具體解析】上方的球確定受重力作用，假如下方的球?qū)ζ錄]有作用力，則不會保持靜止?fàn)顟B(tài)，A錯誤；對下方隨意球受力分析，如圖所示，球確定受到豎直向下的重力，地面給的豎直向上的支持力，以及上方球給的彈力，假如地面對球沒有摩擦力，則這三個力合力不為零，下方的球不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯誤；將三者看做一個整體，在豎直方向上：整體受到豎直向下的重力4mg，豎直向上的支持力，而在水平方向上，受到三個夾角為120°的等大的摩擦力，依據(jù)共點力平衡條件可得，而地面對每個球的支持力相等，故每個球受到的支持力為，C正確；由于球受到的是靜摩擦力，不能依據(jù)計算，故D錯誤。1．（2024·浙江省東陽中學(xué)階段性檢測）如圖所示，物體A置于水平地面上，力F豎直向下作用于物體B上，A、B保持靜止，則物體A的受力個數(shù)為A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【解析】AB整體進(jìn)行受力分析：整體受重力、地面對A的彈力、推力F三力平衡，所以A與地面之間沒有摩擦，再對A進(jìn)行受力分析：重力、地面的支支持力、B對A的壓力，B對A沿接觸面對下的靜摩擦力；所以A受四力作用，故B正確。1．（2024·浙江省嘉興市期末）如圖所示，一幼兒園小摯友在水平桌面上將兩個形態(tài)不規(guī)則的石塊勝利疊放在一起，受到老師的表揚(yáng)。下列說法正確的是A．石塊c受到水平桌面對右的摩擦力B．石塊b可能受2個力作用，也可能受3個力作用C．石塊b對c的壓力與c對b的支持力是一對平衡力D．石塊c所受的重力與桌面對c的支持力是一對平衡力2．下列說法正確的是A．牛頓通過志向斜面試驗發(fā)覺力不是維持物體運(yùn)動的緣由B．千克、秒、米和牛頓都是力學(xué)中的基本單位C．物體靜止時有慣性，一旦起先運(yùn)動，便不再保持原有的運(yùn)動狀態(tài)，也就失去了慣性D．法國科學(xué)家笛卡爾指出：一個不受外界任何影響的運(yùn)動著的物體，將保持原來的運(yùn)動，一個靜止的不受外界任何影響的物體，將保持靜止3．（2024·浙江省金華市云富高級中學(xué)?？迹├脩覓煊?kg物體的彈簧測力計，探討高塔中豎直升降機(jī)的運(yùn)動狀態(tài)。升降機(jī)從地面運(yùn)行到塔頂?shù)倪^程中，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)分別為15.1N和8.2N時，升降機(jī)相應(yīng)的加速度方向為A．豎直向下、豎直向上B．豎直向上、豎直向下C．豎直向上、豎直向上D．豎直向下、豎直向下4．（2024·浙江省溫州九校期中）如圖，風(fēng)靡全球的《蜘蛛俠2》電影中，蜘蛛俠利用蜘蛛絲粘住墻體產(chǎn)生的阻力，來挽救一列質(zhì)量為1×106kg的速度為360km/h疾馳的失去制動性能的列車，使列車在其正前方400米斷軌處剛好停止。若鐵軌和空氣的阻力為車重的0.25倍，列車的運(yùn)動可視為勻減速直線運(yùn)動，則蜘蛛絲對列車產(chǎn)生的平均阻力為A．1×105N B．1×106NC．1×107N D．1×108N5．（2024·浙江省七彩陽光新高考探討聯(lián)盟期中）下列有關(guān)現(xiàn)象，分析正確的是A．草地上滾動的足球會停下來，是因為運(yùn)動要靠力來維持B．汽車啟動時乘客向后倒，是因為人在此刻才具有慣性的原因C．100m競賽中運(yùn)動員跑到終點后會接著向前跑一段距離，這樣做是為了減小慣性D．刷牙用力甩牙刷能把水甩走，是因為水具有慣性6．如圖所示，用傾角為37°的光滑木板AB托住質(zhì)量為m的小球，小球用輕質(zhì)彈簧系住，當(dāng)小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時，彈簧恰好水平。下列說法正確的是（sin37°=0.6，cos37°=0.8）A．小球靜止時，彈簧彈力的大小為B．小球靜止時，木板對小球的彈力大小為C．當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間小球的加速度大小為gD．當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間小球的加速度大小為7．如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，那么小球從接觸彈簧起先到將彈簧壓縮到最短的過程中（彈簧始終保持豎直），下列說法中正確的是A．小球的速度漸漸減小到零B．小球的速度先減小后增大C．小球的加速度先增大后減小D．小球的加速度先減小后增大8．（2024·浙江省浙南名校聯(lián)盟期中）如圖，漫畫中的情景在公交車急剎車時常出現(xiàn)，為提示乘客留意，公交公司征集到幾條友情提示語，其中對慣性的理解正確的是A．站穩(wěn)扶好，克服慣性B．穩(wěn)步慢行，避開慣性C．謹(jǐn)防意外，慣性恒在D．當(dāng)心急剎，失去慣性9．一質(zhì)量為m的質(zhì)點沿x軸做直線運(yùn)動，其v–t圖象如圖所示。質(zhì)點在t＝0時位于x0＝1m處起先沿x軸正向運(yùn)動。則A．當(dāng)t＝0.5s時，質(zhì)點的加速度方向與運(yùn)動方向相反B．當(dāng)t＝3s時，質(zhì)點在x軸上x=5m處C．當(dāng)t＝5s時，質(zhì)點在x軸上x<0的某處D．質(zhì)點在t＝3.5s時受到的合外力大于在t＝4.5s時受到的合外力10．（2024·浙江省學(xué)軍中學(xué)選考模擬沖刺）在物理學(xué)建立、發(fā)展的過程中，很多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)覺推動了人類歷史的進(jìn)步，關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是A．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢由它們的重量確定，牛頓在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入逆境B．德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行了多年探討，得出了萬有引力定律C．伽利略開創(chuàng)了科學(xué)試驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)探討方法,比如他利用圖（a）對自由落體運(yùn)動探討，先在傾角較小的斜面上進(jìn)行試驗，其目的是使時間測量更簡單D．庫侖發(fā)覺的庫侖定律使電磁學(xué)的探討從定性進(jìn)入定量階段，是電磁學(xué)史上一塊重要的里程碑，并且?guī)靵鲞M(jìn)一步提出了“電場”的概念。11．如圖所示，兩個質(zhì)量分別為m1、m2的物塊A和B通過一輕彈簧連接在一起并放置于水平傳送帶上，水平輕繩一端連接A，另一端固定在墻上，A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ。傳送帶沿順時針方向轉(zhuǎn)動，系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定后，突然剪斷輕繩的瞬間，設(shè)A、B的加速度大小分別為aA和aB（彈簧在彈性限度內(nèi)，重力加速度為g），則A．B．C．D．12．在撐桿跳競賽中，運(yùn)動員經(jīng)過快速助跑后，借助桿子撐地的反彈力氣，使身體騰起，躍過橫桿。關(guān)于撐桿跳，下列說法正確的是A．運(yùn)動員起跳時，運(yùn)動員對桿的彈力等于運(yùn)動員所受重力B．運(yùn)動員起跳時，運(yùn)動員對桿的彈力大于桿對運(yùn)動員的彈力C．在運(yùn)動員起跳上升階段，運(yùn)動員先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)D．在運(yùn)動員越過橫桿下落階段，運(yùn)動員始終處于失重狀態(tài)13．（2024·浙江省寧波市期末“十校聯(lián)考”）共享單車是供應(yīng)自行車單車共享服務(wù)，是一種分時租賃模式，也是一種新型環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)．共享單車的出現(xiàn)為我們的生活出行帶來了極大的便利，而且越來越普及，但是也出現(xiàn)了很多不文明的行為，其中有一種就是有家長將自己的孩子放在單車車籃內(nèi)（如圖），極易發(fā)生事故。我們以礦泉水為例探討這個問題，若將一箱礦泉水放在車籃內(nèi)，下列說法正確的是A．自行車加速前進(jìn)時，車對礦泉水的作用力向前B．自行車勻速前進(jìn)時，礦泉水受到的合力豎直向上C．自行車突然剎車時，礦泉水會向前傾是因為受到車籃對礦泉水向前的推力D．自行車突然剎車時，礦泉水離開車籃掉下的過程中，礦泉水受到重力和空氣阻力的作用14．（2024·浙江省建德市新安江中學(xué)期末）一碗水置于火車車廂內(nèi)的水平桌面上。當(dāng)火車向右做勻減速運(yùn)動時，水面形態(tài)接近于圖A． B．C． D．15．如圖所示，輕繩一端連接放置在水平地面上的物體Q，另一端繞過固定在天花板上的定滑輪與小球P連接，P、Q始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則A．Q可能受到三個力的作用B．Q確定受到四個力的作用C．Q受到的輕繩拉力與重力的合力方向水平向左D．Q受到的輕繩拉力與重力的合力方向指向左下方16．（2024·浙江省杭州市高考物理一模）利用力傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機(jī)可以對快速變更的力的特性進(jìn)行探討。如圖甲所示用彈性輕繩將小球掛在力傳感器的O點。在某次試驗中，將小球舉到懸點O處，然后靜止釋放小球，此后小球始終在豎直方向上運(yùn)動，用計算機(jī)繪得細(xì)繩的拉力隨時間變更的圖象如圖乙所示。則在小球運(yùn)動過程中，下列說法正確的是A．時刻小球速率最大B．時刻小球動能為零C．、時刻小球速度相同D．小球和輕繩組成的系統(tǒng)在運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒17．（2024·新課標(biāo)全國Ⅲ卷）用卡車運(yùn)輸質(zhì)量為m的勻質(zhì)圓筒狀工件，為使工件保持固定，將其置于兩光滑斜面之間，如圖所示。兩斜面I、Ⅱ固定在車上，傾角分別為30°和60°。重力加速度為g。當(dāng)卡車沿平直馬路勻速行駛時，圓筒對斜面I、Ⅱ壓力的大小分別為F1、F2，則A．B．C．D．18．（2024·天津卷）2024年10月23日，港珠澳跨海大橋正式通車。為保持以往船行習(xí)慣，在航道處建立了單面索（全部鋼索均處在同一豎直面內(nèi)）斜拉橋，其索塔與鋼索如圖所示。下列說法正確的是A．增加鋼索的數(shù)量可減小索塔受到的向下的壓力B．為了減小鋼索承受的拉力，可以適當(dāng)降低索塔的高度C．索塔兩側(cè)鋼索對稱且拉力大小相同時，鋼索對索塔的合力豎直向下D．為了使索塔受到鋼索的合力豎直向下，索塔兩側(cè)的鋼索必需對稱分布19．（2024·江蘇卷）如圖所示，一只氣球在風(fēng)中處于靜止?fàn)顟B(tài)，風(fēng)對氣球的作用力水平向右．細(xì)繩與豎直方向的夾角為α，繩的拉力為T，則風(fēng)對氣球作用力的大小為A． B．C．Tsinα D．Tcosα20．（2024·新課標(biāo)I卷）如圖，輕彈簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物塊P，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用一豎直向上的力F作用在P上，使其向上做勻加速直線運(yùn)動，以x表示P離開靜止位置的位移，在彈簧復(fù)原原長前，下列表示F和x之間關(guān)系的圖像可能正確的是A． B．C． D．21．（2024·天津卷）如圖所示，輕質(zhì)不行伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點，懸掛衣服的衣架鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止?fàn)顟B(tài)。假如只人為變更一個條件，當(dāng)衣架靜止時，下列說法正確的是A．繩的右端上移到，繩子拉力不變B．將桿N向右移一些，繩子拉力變大C．繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小D．若換掛質(zhì)量更大的衣服，則衣架懸掛點右移22．（2024·新課標(biāo)全國Ⅰ卷）一質(zhì)點做勻速直線運(yùn)動，現(xiàn)對其施加一恒力，且原來作用在質(zhì)點上的力不發(fā)生變更，則A．質(zhì)點速度的方向總是與該恒力的方向相同B．質(zhì)點速度的方向不行能總是與該恒力的方向垂直C．質(zhì)點加速度的方向總是與該恒力的方向相同D．質(zhì)點單位時間內(nèi)速率的變更量總是不變23．（2024·新課標(biāo)全國Ⅰ卷）如圖，一光滑的輕滑輪用細(xì)繩OO'懸掛于O點；另一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b。外力F向右上方拉b，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。若F方向不變，大小在確定范圍內(nèi)變更，物塊b仍始終保持靜止，則A．繩OO'的張力也在確定范圍內(nèi)變更B．物塊b所受到的支持力也在確定范圍內(nèi)變更C．連接a和b的繩的張力也在確定范圍內(nèi)變更D．物塊b與桌面間的摩擦力也在確定范圍內(nèi)變更1．B【解析】以整體為探討對象，水平方向受力平衡，故水平桌面對c的摩擦力為零，故A錯誤；假如b和c之間接觸面不水平，兩個石塊有靜摩擦力，則石塊b受到三個力的作用：重力、c對b的支持力、c對b的靜摩擦力。故B正確；石塊b對c的壓力與c對b的支持力是一對作用力與反作用力，故C錯誤；桌面對c的支持力等于c和b的重力，與石塊c所受的重力大小不相等，故D錯誤。2．D【解析】伽利略通過志向斜面試驗發(fā)覺力不是維持物體運(yùn)動的緣由，故A錯誤；千克、米、秒分別是質(zhì)量、長度和時間的單位，都是國際單位制中的基本單位，牛頓是導(dǎo)出單位，故B錯誤；慣性是物體的固有屬性，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，只與質(zhì)量有關(guān)，故C錯誤；法國科學(xué)家笛卡爾指出：一個不受外界任何影響的運(yùn)動著的物體，將保持原來的運(yùn)動，一個靜止的不受外界任何影響的物體，將保持靜止，故D正確。3．B【解析】當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為15.1N>mg=10N時，物體超重，則加速度豎直向上；當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為8.2N<mg=10N時，物體失重，則加速度豎直向下；故選B。4．C【解析】依據(jù)運(yùn)動學(xué)公式可得加速度的大小為，依據(jù)牛頓其次定律則有，解得蜘蛛絲對列車產(chǎn)生的平均阻力為，故選項C正確，A、B、D錯誤。5．D【解析】A、草地上滾動的足球會停下來，說明力是變更物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由，而不是維持運(yùn)動的緣由，故A錯誤；B、汽車任何時刻都具有慣性，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故B錯誤；C、100m競賽中運(yùn)動員跑到終點后會接著向前跑一段距離，是由于慣性的緣由，質(zhì)量是慣性的唯一量度，故C錯誤；D、當(dāng)用力去甩時，牙刷突然靜止，水由于慣性，水保持原速度不變，從而與牙刷分別，故D正確。6．D【解析】木板撤去前，小球處于平衡態(tài)，受重力、支持力和彈簧的拉力，如圖所示：依據(jù)共點力平衡條件，有：，解得：，，故AB錯誤；木板AB突然撤去后，支持力消逝，重力和拉力不變，合力等于支持力N，方向與N反向，故加速度為，方向垂直于木板向下，故D正確，ABC錯誤。故選D。7．D【解析】小球起先下落時，只受重力作用做加速運(yùn)動，當(dāng)和彈簧接觸時，受到彈簧彈力作用，起先時彈簧壓縮量小，因此重力大于彈力，此時：mg–kx=ma，隨著彈簧壓縮量的增加，彈力增大，加速度減小，但是物體仍加速運(yùn)動，當(dāng)mg=kx時，速度最大，加速度等于零，然后彈簧接著被壓縮，物體接著向下運(yùn)動，彈簧接著被壓縮，彈力大于重力，物體起先減速運(yùn)動，所以整個過程中物體先加速后減速運(yùn)動，加速度先減小后增大，速度先增大后減小，故ABC錯誤，D正確。故選D?！久麕燑c睛】對于彈簧問題要動態(tài)分析，分析清晰彈力變更狀況以及合力的變更，從而確定加速度，然后依據(jù)加速度和速度方向關(guān)系推斷加速還是減速。8．C【解析】ABD．慣性是具有的保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，是物體固有的屬性，不能被克服或避開，也不會失去，故ABD錯誤；C．當(dāng)公交車突然剎車時，公交車和乘客的腳同時受到阻力的作用而停止運(yùn)動，而乘客的上半身由于慣性，接著保持向前的運(yùn)動狀態(tài)而向前傾倒，所以謹(jǐn)防意外，慣性恒在是對慣性的正確理解，故C正確。9．D【解析】A．在0～1s內(nèi)，質(zhì)點做勻加速直線運(yùn)動，其加速度方向與運(yùn)動方向相同，故A錯誤；B．在0～1s內(nèi)，質(zhì)點的加速速度：a1=△v/△t=2/1m/s2=2m/s2，則勻加速運(yùn)動的位移：x1=a1t2=×2×12m=1m，在1～3s內(nèi)，質(zhì)點做勻速直線運(yùn)動，其位移x2=vt=2m/s×2s=4m，則當(dāng)t=3s時，質(zhì)點在x軸上的位移x=x0+x1+x2=1m+1m+4m=6m，故B錯誤；C．在3～4s內(nèi)，質(zhì)點的加速度a2=△v/△t=?2m/s2，其位移：x3=vt+a2t2=2×1m+×（?2）×12m=1m，在4～5s內(nèi)，質(zhì)點的加速度a3=△v/△t=?1m/s2，其位移：x4=a3t2=×（?1）×12m=?0.5m，當(dāng)t=5s時，質(zhì)點運(yùn)動的總位移：x總=x0+x1+x2+x3+x4=6.5m，所以在x軸上x>0的某處，故C錯誤；D．質(zhì)點在t=3.5s時，其加速度a2=?2m/s2，質(zhì)點在t=4.5s時，其加速度a3=?1m/s2，依據(jù)牛頓其次定律可知，F(xiàn)合=ma，因為a2>a3，所以F合2>F合3，故D正確。故選D。10．C【解析】A．亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量確定的，重物比輕物下落快，16世紀(jì)末，伽利略對落體運(yùn)動進(jìn)行系統(tǒng)探討，將斜面試驗的結(jié)論合理外推，間接證明白自由落體運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動，而不是干脆由試驗得出自由落體運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動，故A錯誤；B．開普勒在分析第谷的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上提出開普勒行星運(yùn)動定律，但沒有得出萬有引力定律，故B錯誤；C．伽利略開創(chuàng)了科學(xué)試驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)探討方法，比如他利用圖（a）對自由落體運(yùn)動探討，先在傾角較小的斜面上進(jìn)行試驗，其目的是“沖淡”重力，使時間測量更簡單，選項C正確；D．庫侖發(fā)覺的庫侖定律使電磁學(xué)的探討從定性進(jìn)入定量階段，是電磁學(xué)史上一塊重要的里程碑；法拉第提出了“電場”的概念，選項D錯誤。11．C【解析】對物塊B分析，摩擦力與彈簧彈力平衡，有，則，以兩個物塊組成的整體為探討對象，則繩子的拉力，突然剪斷輕繩的瞬間，繩子的拉力減小為0，而彈簧的彈力不變，則A受到的合外力與T大小相等，方向相反，則，B在水平方向仍舊受到彈簧的拉力和傳送帶的摩擦力，合外力不變，仍舊等于0，所以B的加速度仍舊等于0，則C正確，ABD錯誤；故選C。12．D【解析】運(yùn)動員向上起跳時向上加速，故彈力大于重力，A錯誤；運(yùn)動員起跳時，運(yùn)動員對桿的彈力等于桿對運(yùn)動員的彈力，選項B錯誤；在運(yùn)動員起跳階段，加速度向上，為超重，C錯誤；在運(yùn)動員越過橫桿下落階段，加速度向下，為失重，D正確；故選D。13．D【解析】A、自行車加速時車內(nèi)的礦泉水瓶也加速，則合外力水平向右，受力分析可知瓶受到重力和車對瓶的作用力斜向右前方；故A錯誤；B、自行車勻速時車內(nèi)的礦泉水瓶也勻速，則合外力為零；故B錯誤；C、自行車突然剎車時礦泉水會向前傾是想接著保持原來的速度運(yùn)動狀態(tài)，是慣性的體現(xiàn)而不是受到向前的力；故C錯誤；D、自行車突然剎車時礦泉水離開車籃后不再受車的作用力，而在空中受到重力和空氣阻力的作用；D正確；故選D。14．A【解析】當(dāng)火車向右做勻減速運(yùn)動時，碗中水也向右做勻減速運(yùn)動，加速度方向水平向左，依據(jù)牛頓其次定律知水所受的合力水平向左，則碗對水的作用力的合力方向大致斜向左上方，所以水面形態(tài)接近于A圖，故A正確，BCD錯誤。故選：A。15．BD【解析】Q處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，對Q受力分析，受到重力、繩子的拉力，這兩個力不能平衡，則Q還要受到地面的支持力和水平向右的靜摩擦力，共四個力作用，依據(jù)平衡條件可知，Q受到的繩子拉力與重力的合力與支持力以及靜摩擦力的合力大小相等，方向相反，而支持力以及靜摩擦力的合力方向指向右上方，則Q受到的繩子拉力與重力的合力方向指向左下方，故BD正確，AC錯誤。【名師點睛】本題主要考查了共點力平衡條件的干脆應(yīng)用，要求同學(xué)們能正確分析物體的受力狀況，知道有摩擦力就確定有彈力。16．B【解析】A．把小球舉高到繩子