人教版歷史（2016）上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 青銅器與甲骨文

人教版歷史（2016）上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第5課青銅器與甲骨文學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的深處，探索古代文明的奧秘。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是“人教版歷史（2016）上冊”的第5課——青銅器與甲骨文。通過這節(jié)課，我們不僅能夠了解古代青銅器和甲骨文的制作工藝，更能感受到古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。接下來，就讓我們一起揭開這些古老文明的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華文明起源的探究興趣，提升歷史思維和批判性思維能力；增強(qiáng)文化自信，理解古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力；提高審美鑒賞能力，感知古代藝術(shù)與文化的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對古代歷史有了初步的了解，對于夏商周時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有一定的認(rèn)識。他們對古代的文字、器物以及一些歷史事件都有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對古代文明充滿好奇，對青銅器和甲骨文這類實(shí)物文物有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們的觀察力、分析能力和想象力都比較強(qiáng)，能夠通過圖片和文字資料來理解歷史。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極參與、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解甲骨文和青銅器的制作工藝時可能會感到困難，因?yàn)檫@兩者涉及到的歷史知識較為專業(yè)。此外，對于古代文字的解讀，學(xué)生可能需要更多的時間去適應(yīng)和掌握。在課堂互動中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能不太愿意主動發(fā)言，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解青銅器和甲骨文的歷史背景和制作工藝。

2.討論法：分組討論古代青銅器的文化意義，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.演示法：通過模擬甲骨文書寫過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代文字的書寫藝術(shù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示青銅器和甲骨文的圖片，直觀呈現(xiàn)歷史文物。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解古代文明。

3.實(shí)物觀察：若條件允許，展示真實(shí)的青銅器和甲骨文實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊的許多物品，其實(shí)都蘊(yùn)含著悠久的歷史和豐富的文化。今天，我們就來探索一下古代文明的瑰寶——青銅器和甲骨文?！?/p>

2.回顧舊知：

“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了夏商周時期的歷史，大家對那個時代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化有了初步的了解。今天，我們將進(jìn)一步深入，了解那個時代的文字和器物。”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

“首先，我們來認(rèn)識一下青銅器。青銅器是古代的一種重要工藝品，它不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。接下來，我會為大家詳細(xì)介紹青銅器的種類、制作工藝以及它的歷史意義?！?/p>

2.舉例說明：

“比如，商代的司母戊鼎，它不僅是一件巨大的青銅器，也是中國青銅器中的代表之作。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國青銅器制作工藝的成熟?！?/p>

3.互動探究：

“接下來，我們來看看甲骨文。甲骨文是古代的一種文字，主要用于占卜和記事。請大家思考一下，甲骨文是如何產(chǎn)生的？它有哪些特點(diǎn)？”

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

“現(xiàn)在，請大家拿出準(zhǔn)備好的材料，嘗試自己制作一個簡單的青銅器模型，或者嘗試解讀一段甲骨文?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：

“在大家制作模型或解讀甲骨文的過程中，我會巡視教室，給予你們必要的指導(dǎo)和幫助。如果有任何問題，隨時可以向我提問。”

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

“今天，我們學(xué)習(xí)了青銅器和甲骨文的相關(guān)知識，了解了它們在古代文明中的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)我們的文化自信?！?/p>

2.鼓勵學(xué)生課后拓展：

“課后，大家可以查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青銅器和甲骨文的歷史背景和文化意義。同時，也可以嘗試自己動手制作青銅器模型或解讀甲骨文，提高自己的動手能力和文化素養(yǎng)?！?/p>

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.撰寫一篇關(guān)于青銅器或甲骨文的小論文，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青銅器文化：介紹青銅器的種類、歷史背景、藝術(shù)價(jià)值和在古代社會中的作用?？梢园ㄉ讨軙r期的代表性青銅器，如四羊方尊、青銅觥等。

-甲骨文研究：探討甲骨文的歷史意義、文字特點(diǎn)和解讀方法。介紹甲骨文在古代中國的文字體系中的地位，以及其對研究古代歷史、文化、宗教等方面的貢獻(xiàn)。

-古代工藝技術(shù)：研究古代青銅器和甲骨文的制作工藝，包括銅合金的冶煉、青銅器的鑄造技術(shù)，以及甲骨文的刻寫和燒灼工藝。

-古代社會生活：通過青銅器和甲骨文了解古代社會的日常生活、宗教信仰、政治制度等方面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀博物館或文化遺址，實(shí)地觀察青銅器和甲骨文的原物，增強(qiáng)對歷史文化的直觀感受。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍和學(xué)術(shù)論文，如《中國青銅器》、《甲骨文研究》等，深入了解青銅器和甲骨文的歷史背景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究某個特定的青銅器或甲骨文，通過查閱資料、分析討論，撰寫研究報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史博物館、考古學(xué)網(wǎng)站等，觀看相關(guān)視頻，拓寬學(xué)生的知識視野。

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬古代工匠或占卜者的角色，體驗(yàn)古代社會的生活和職業(yè)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)手工作品，如制作青銅器模型或甲骨文復(fù)制品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史知識。

-安排專題講座，邀請考古學(xué)家或歷史學(xué)者來校分享他們的研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過繪畫或?qū)懽鳎寣W(xué)生表達(dá)對青銅器和甲骨文的理解和感悟，提高他們的審美和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①青銅器

-青銅器時代背景

-青銅器種類：禮器、兵器、生活用器等

-典型青銅器：司母戊鼎、四羊方尊

-青銅器的藝術(shù)價(jià)值和社會意義

②甲骨文

-甲骨文發(fā)現(xiàn)歷史

-甲骨文的特點(diǎn)：象形、指事、會意等

-甲骨文的解讀方法

-甲骨文在歷史研究中的作用

③青銅器與甲骨文的關(guān)系

-青銅器的銘文與甲骨文

-青銅器上的紋飾與甲骨文的象形文字

-青銅器和甲骨文在古代社會中的地位和作用

④青銅器與甲骨文的文化價(jià)值

-青銅器與古代宗教信仰

-青銅器與古代禮儀制度

-青銅器與古代社會生活課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起探索了青銅器和甲骨文的世界，這是古代文明的重要見證?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了青銅器的種類和特點(diǎn)。青銅器是古代的一種重要工藝品，它不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。我們學(xué)習(xí)了青銅器的種類，包括禮器、兵器、生活用器等，并舉例說明了司母戊鼎和四羊方尊等典型青銅器的歷史意義。

接著，我們深入探討了甲骨文的歷史背景和文字特點(diǎn)。甲骨文是古代的一種文字，主要用于占卜和記事。我們了解到甲骨文的特點(diǎn)，如象形、指事、會意等，以及它在古代中國的文字體系中的地位和作用。

在討論青銅器和甲骨文的關(guān)系時，我們認(rèn)識到青銅器上的銘文與甲骨文有著緊密的聯(lián)系，同時，青銅器上的紋飾也與甲骨文的象形文字有著一定的關(guān)聯(lián)。這些都反映了古代社會的生活、宗教信仰和政治制度。

最后，我們討論了青銅器和甲骨文的文化價(jià)值。青銅器和甲骨文不僅是古代文明的瑰寶，也是研究古代社會的重要資料。它們在古代宗教信仰、禮儀制度和社會生活中扮演著重要角色。

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們完成以下任務(wù)：

1.列舉至少三種青銅器的類型，并簡要說明它們在古代社會中的作用。

2.描述甲骨文的基本特點(diǎn)，并舉例說明甲骨文是如何記錄信