二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-第5課 每逢佳節(jié)倍思親 第2課時 粵教版

二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-第5課每逢佳節(jié)倍思親第2課時粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-第5課每逢佳節(jié)倍思親第2課時粵教版教學(xué)內(nèi)容分析哎呀，親愛的小朋友們，今天我們要來上一堂特別有意義的道德與法治課——粵教版二年級上冊《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時。這節(jié)課啊，我們要探討的是在傳統(tǒng)佳節(jié)時，我們?nèi)绾卫斫夂捅磉_對親人的思念之情。我們會從課本中了解到一些關(guān)于家庭和親情的知識，比如孝道、家庭關(guān)系等。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾牟糠峙叮???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，理解中華文化的內(nèi)涵，增強文化自信。

2.**道德實踐與價值判斷**：引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭的重要性和親情的珍貴，培養(yǎng)孝順父母的良好品質(zhì)。

3.**社會情感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)**：讓學(xué)生在佳節(jié)之際，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)對家庭和社會的責(zé)任感。

4.**審美情趣與創(chuàng)造表達**：通過節(jié)日習(xí)俗的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美的感知，鼓勵他們用自己的方式表達對家人的情感。學(xué)情分析親愛的小朋友們，你們都是二年級的小學(xué)生啦，這個階段正是你們好奇心旺盛、想象力豐富的時期。在知識層面，你們對家庭、親情有了初步的認識，但還停留在比較表面的理解。在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和簡單的表達能力，但分析問題和解決問題的能力還在培養(yǎng)中。

在素質(zhì)方面，大部分同學(xué)能夠遵守基本的課堂紀(jì)律，但個別同學(xué)可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中或者參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在《每逢佳節(jié)倍思親》這一課時中，我們要考慮到以下幾點：

1.**知識基礎(chǔ)**：由于二年級的學(xué)生對家庭關(guān)系的理解還比較初步，我們需要通過具體的案例和活動，幫助他們深入理解家庭的重要性和親情的珍貴。

2.**學(xué)習(xí)能力**：我們要設(shè)計一些互動性強、趣味性高的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注意培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.**行為習(xí)慣**：課堂上，我們要關(guān)注每個學(xué)生的參與度，特別是那些可能注意力不集中的同學(xué)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

4.**情感態(tài)度**：在教學(xué)中，我們要注重情感的引導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗和表達中對家庭和親情產(chǎn)生更深的情感共鳴。教學(xué)方法與策略1.我會采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過生動的故事引入課題，讓學(xué)生在聽故事的過程中初步感受家庭和親情的重要性。

2.接著，我會引導(dǎo)學(xué)生們分組進行角色扮演，讓他們分別扮演父母、孩子和親朋好友，通過角色互換，讓學(xué)生更深刻地體會到在佳節(jié)時表達思念的情感。

3.為了增加課堂的趣味性和互動性，我會設(shè)計一個小游戲——“家庭照片接力”，讓學(xué)生們通過分享家庭照片，講述照片背后的故事，從而加深對家庭情感的體會。

4.我還會利用多媒體教學(xué)，展示不同節(jié)日的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭團聚的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人共度的美好時光。（用時1分鐘）

2.**問題提出**：教師提問：“同學(xué)們，你們在節(jié)日里有沒有特別想和誰一起度過？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受。（用時2分鐘）

3.**引出課題**：教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于家庭和親情的課題——《每逢佳節(jié)倍思親》?！保ㄓ脮r1分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹節(jié)日背景**：教師簡要介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日與家庭的關(guān)系。（用時3分鐘）

2.**講解孝道文化**：通過故事和案例，向?qū)W生介紹孝道的內(nèi)涵，如尊敬父母、關(guān)愛家人等。（用時5分鐘）

3.**分析親情表達**：引導(dǎo)學(xué)生分析在節(jié)日中如何表達對家人的思念和祝福，如寫信、打電話、做禮物等。（用時5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論在節(jié)日中如何向家人表達愛意，每組派代表分享討論成果。（用時5分鐘）

2.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在節(jié)日中與家人團聚的場景，體驗親情的重要性。（用時5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對課程內(nèi)容提出問題，如“為什么說‘每逢佳節(jié)倍思親’？”等，讓學(xué)生回答，檢查他們對知識的掌握程度。（用時3分鐘）

2.**拓展思考**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)孝道，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家人的健康等。（用時2分鐘）

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**情感共鳴**：教師分享自己與家人共度的節(jié)日故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（用時3分鐘）

2.**互動游戲**：進行“家庭照片接力”游戲，讓學(xué)生分享家庭照片，講述照片背后的故事，加深對家庭情感的體會。（用時5分鐘）

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)課程內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭和親情的重要性。（用時2分鐘）

2.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，為家人寫一封信或制作一份小禮物，表達自己的愛意。（用時3分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《每逢佳節(jié)倍思親》的教學(xué)過程中，我們期望學(xué)生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.**情感認知的提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家庭和親情有了更深刻的理解和感受。他們能夠認識到家庭成員之間的相互依存和重要性，增強對家人的感恩和關(guān)愛之情。

2.**道德觀念的強化**：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到孝道文化，明白了尊重父母、孝順長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們開始在生活中踐行這些道德觀念，如主動幫助家人、關(guān)心家人的感受等。

3.**表達能力的發(fā)展**：在角色扮演和分享家庭故事的活動中，學(xué)生的口頭表達能力和溝通能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地表達自己的情感和想法。

4.**審美情趣的提高**：通過欣賞和分享家庭照片，學(xué)生不僅對美有了更直觀的認識，還能從他人的故事中感受到生活的美好。這種審美情趣的提高有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

5.**社會實踐能力的增強**：在制作小禮物和寫信的作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會了將情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，這不僅是一種實踐能力，也是對家庭責(zé)任的體現(xiàn)。

6.**文化自信的增強**：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識，增強了文化自信和民族自豪感。

7.**合作能力的提升**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

8.**問題解決能力的提高**：在討論如何向家人表達愛意的過程中，學(xué)生需要思考、分析并找出解決方案。這種思考過程有助于提高他們的問題解決能力。板書設(shè)計①**課題**：《每逢佳節(jié)倍思親》

②**重點知識點**：

-節(jié)日背景：春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義

-孝道文化：尊敬父母、關(guān)愛家人

-親情表達：寫信、打電話、做禮物等

③**關(guān)鍵詞匯**：

-節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)

-家庭：父母、孩子、親人

-孝道：尊敬、關(guān)愛、感恩

-表達：寫信、打電話、做禮物、說祝福語

④**關(guān)鍵句子**：

-“每逢佳節(jié)倍思親”，表達了在節(jié)日時對家人的思念之情。

-“百善孝為先”，強調(diào)了孝道在中華民族傳統(tǒng)美德中的重要地位。

-“親情是家庭中最寶貴的財富”，突顯了親情在家庭生活中的重要性。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**撰寫節(jié)日感悟**：要求學(xué)生以《我的節(jié)日感悟》為題，寫一篇短文，分享自己在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)體會，以及節(jié)日中與家人相處的溫馨瞬間。字數(shù)要求在200-300字左右，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達能力。

2.**制作家庭相冊**：學(xué)生需回家后，收集家庭中過去節(jié)日的照片，并配上簡短的文字說明，制作成一本家庭相冊。這不僅能夠幫助學(xué)生回憶和珍惜家庭時光，還能提高他們的動手能力和審美情趣。

3.**親情實踐活動**：學(xué)生需要在家長的指導(dǎo)下，為家中的一位長輩準(zhǔn)備一個小禮物，如親手制作的賀卡、一封信或一束手工花。通過這個活動，學(xué)生將學(xué)會表達對家人的愛和感激。

4.**親子互動日記**：家長和學(xué)生共同記錄一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥挠H子互動日記。日記中可以包括活動內(nèi)容、家庭成員的參與情況以及各自的感受。這有助于增進親子關(guān)系，并提高學(xué)生的觀察力和記錄能力。

**作業(yè)反饋：**

1.**批改與評分**：教師將對學(xué)生提交的作業(yè)進行認真批改，根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達方式進行評分。

2.**個別指導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，教師將進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改進。例如，對于寫作能力不足的學(xué)生，教師可以提供一些寫作技巧和范例。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課上，教師將組織一個小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)，并互相給予反饋。這有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。

4.**改進建議**：教師將對學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進建議，如如何提高寫作的條理性、如何增強親情的表達等。

5.**跟進與評價**：教師將定期跟進學(xué)生的作業(yè)完成情況，并在家長會上與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《孝經(jīng)》、《二十四孝故事》等，這些經(jīng)典文獻和故事能夠幫助學(xué)生更深入地理解孝道的內(nèi)涵。

-**視頻資源**：關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》中涉及節(jié)日食俗的部分，以及一些關(guān)于家庭親情的感人短片。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《孝經(jīng)》和《二十四孝故事》，通過閱讀了解古代的孝道觀念和實踐，思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚孝道精神。

-**家庭研究**：學(xué)生可以調(diào)查自己家族中與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解家族的歷史和文化，并記錄下來，可以寫成小報告或口頭分享。

-**視頻觀看**：觀看相關(guān)紀(jì)錄片和短片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，以及親情在生活中的體現(xiàn)。

-**討論交流**：教師可以組織線上或線下的討論小組，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、研究體會和觀看感受，促進同學(xué)之間的交流和思想碰撞。

-**創(chuàng)意表達**：學(xué)生可以嘗試以繪畫、寫作或制作手工藝品的形式，表達自己對節(jié)日和家庭親情的理解和感悟。

3.**教師