一年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 9 端午粽配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元9端午粽配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元9端午粽配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元9端午粽配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1.學(xué)習(xí)生字詞：粽、艾、懸、五等；

2.朗讀課文《端午粽》，了解端午節(jié)的習(xí)俗和端午節(jié)吃粽子的由來；

3.學(xué)習(xí)制作粽子的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；

4.通過繪畫、手工制作等方式，展示自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，提升語言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)端午節(jié)的習(xí)俗和粽子制作，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀與書寫，特別是多音字和形近字的區(qū)分。

2.課文《端午粽》的朗讀理解，把握文章主題和情感。

難點(diǎn)：

1.端午節(jié)習(xí)俗的深入了解，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生可能較難理解。

2.粽子制作步驟的記憶與動(dòng)手實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過游戲、圖片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶生字詞，并通過反復(fù)朗讀來提高理解能力。

2.利用多媒體展示端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，結(jié)合實(shí)際生活中的節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受。

3.在制作粽子活動(dòng)中，教師示范并逐步分解步驟，學(xué)生分組合作，共同完成，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》一年級(jí)下冊(cè)第四單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的端午節(jié)習(xí)俗圖片、粽子制作過程視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、糯米、紅棗、粽葉等材料，供學(xué)生制作粽子使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造節(jié)日氛圍，便于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞端午節(jié)習(xí)俗，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解端午節(jié)習(xí)俗，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述端午節(jié)的傳說故事，引出課題《端午粽》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解粽子的制作步驟和端午節(jié)的文化內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的粽子制作經(jīng)驗(yàn)，并展示自己的手工制作成果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如粽子的種類、制作技巧等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并動(dòng)手制作粽子。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解粽子的制作過程和端午節(jié)的文化意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)粽子制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作粽子的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解粽子的制作過程和端午節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握制作粽子的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置制作粽子的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生回家與家人一起制作粽子。

提供拓展資源：提供與端午節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，與家人一起制作粽子，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過家庭作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解和體驗(yàn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

a.《端午節(jié)的傳說》：介紹屈原的故事，以及端午節(jié)起源的傳說，如屈原投江自盡，當(dāng)?shù)匕傩談澊瑢ふ?，最終形成賽龍舟的習(xí)俗。

b.《端午節(jié)的習(xí)俗》：詳細(xì)描述端午節(jié)的習(xí)俗，如掛艾草、佩香囊、賽龍舟、吃粽子等，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

c.《粽子的種類與制作》：介紹不同地區(qū)粽子的種類和制作方法，如甜粽、咸粽、豆沙粽、肉粽等，以及制作粽子的技巧。

d.《端午節(jié)詩詞賞析》：選取與端午節(jié)相關(guān)的古詩詞，如《端午即事》、《端午日》等，讓學(xué)生欣賞古人對(duì)端午節(jié)的描繪和贊美。

e.《端午節(jié)的歷史變遷》：探討端午節(jié)在中國歷史上的演變過程，以及在不同朝代和地區(qū)的慶祝方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以選擇閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

b.學(xué)生可以嘗試制作不同種類的粽子，與家人分享自己的制作過程和成果。

c.學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的端午節(jié)活動(dòng)，如賽龍舟、包粽子比賽等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

d.學(xué)生可以收集有關(guān)端午節(jié)的圖片、視頻等資料，制作一份端午節(jié)主題的手抄報(bào)或PPT，展示給同學(xué)和老師。

e.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的作文，表達(dá)自己對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟。

f.學(xué)生可以分組進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，了解不同地區(qū)端午節(jié)的慶祝方式，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

g.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，表達(dá)自己對(duì)這一節(jié)日的熱愛和敬意。

h.學(xué)生可以參與端午節(jié)主題的繪畫、書法、手工制作等活動(dòng)，展示自己的藝術(shù)才華。

i.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享自己家族的端午節(jié)傳統(tǒng)和故事。

j.學(xué)生可以關(guān)注端午節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，拓寬自己的知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①端午節(jié)的起源與傳說

-端午節(jié)的起源

-屈原投江自盡的故事

-端午節(jié)的傳說背景

②端午節(jié)的習(xí)俗

-掛艾草和佩香囊

-賽龍舟的傳統(tǒng)

-吃粽子的習(xí)俗

-端午節(jié)的其他習(xí)俗

③粽子的制作與種類

-粽子的制作步驟

-不同種類的粽子（甜粽、咸粽、豆沙粽、肉粽等）

-粽子的制作技巧

④端午節(jié)的文化內(nèi)涵

-端午節(jié)與愛國主義

-端午節(jié)與民間信仰

-端午節(jié)與地方文化

⑤端午節(jié)的歷史演變

-端午節(jié)在不同朝代的慶祝方式

-端午節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗差異

-端午節(jié)的歷史變遷和傳承作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**制作端午節(jié)的介紹卡片**：要求學(xué)生選擇一種端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子等，制作一張介紹卡片?？ㄆ闲璋?xí)俗的名稱、起源、寓意和圖片。此作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的了解，并鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。

2.**家庭粽子制作體驗(yàn)**：學(xué)生需與家長(zhǎng)一起在家制作一種粽子，并記錄下制作過程。制作完成后，學(xué)生需寫一篇短文，描述自己的體驗(yàn)和感受。此作業(yè)旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，并提高學(xué)生的寫作能力。

3.**端午節(jié)詩詞創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，創(chuàng)作一首與端午節(jié)相關(guān)的詩詞。此作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

4.**端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備**：學(xué)生需準(zhǔn)備參加一次班級(jí)端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括端午節(jié)的起源、習(xí)俗、歷史等。此作業(yè)旨在提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和競(jìng)賽能力。

作業(yè)反饋：

1.**介紹卡片反饋**：教師將根據(jù)卡片的完整性、準(zhǔn)確性、美觀度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于內(nèi)容不準(zhǔn)確或圖片不清晰的卡片，教師將給予具體的修改建議，如補(bǔ)充習(xí)俗的起源、更詳細(xì)的描述等。

2.**家庭粽子制作體驗(yàn)反饋**：教師將閱讀學(xué)生的短文，關(guān)注學(xué)生在描述制作過程和表達(dá)感受方面的表現(xiàn)。對(duì)于描述不夠詳細(xì)或感受表達(dá)不夠深刻的作品，教師將提出改進(jìn)意見，如增加細(xì)節(jié)描寫、深化情感表達(dá)等。

3.