小升初-18 寓言閱讀

18寓言閱讀

一、思維導(dǎo)圖

二、知識(shí)梳理

寓言：寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)

明某個(gè)道理或教訓(xùn)。寓言以比喻性的故事寄寓意蘊(yùn)味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。

寓言的特點(diǎn)

（1）寓言的篇幅一般比較短小，語(yǔ)言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力。

（2）鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)

單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大。

（3）故事情節(jié)的虛構(gòu)性。主人公可以是人也可以是物。

（4）常用手法為：比喻，夸張，象征,擬人等手法。

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（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一

定的道理。

閱讀寓言的方法

寓言，就是“寓義于言”，在具體的故事里面寄托閱讀時(shí)，我們要根據(jù)其特點(diǎn)去理解思想內(nèi)

容。

1.分析“故事”

寓言大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。首先要把寓言當(dāng)作故事去讀，弄清楚寓言中的主要人物(有

時(shí)采用擬人手法寫(xiě)的動(dòng)物、植物等)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。故事中有哪些對(duì)象（多擬

人化的動(dòng)植物）。

2.領(lǐng)會(huì)寓意

寓言一般采用一事一理的寫(xiě)法，它通常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法來(lái)批判、諷刺現(xiàn)實(shí)

生活中的人和事。所以要通過(guò)對(duì)故事的分析，山淺入深、由表及里地把握寓言的含義。

3.分析主要角色的形象

寓言大多通過(guò)塑造主要角色，突出角色形象、品質(zhì)和特點(diǎn)，從而反映一定的道理和哲理。

4.情景轉(zhuǎn)換，聯(lián)系生活哲理

寓言故事是虛構(gòu)的，多擬人化的手法，且有夸張浪漫的色彩，在閱讀中，可以聯(lián)系生活實(shí)際

轉(zhuǎn)換。即將那一情景轉(zhuǎn)換成這一情景，將那一人物轉(zhuǎn)換成這一人物，轉(zhuǎn)換成人的情景，進(jìn)而

思考寓言中蘊(yùn)含的道理。

三、考查重點(diǎn)

1.考查對(duì)內(nèi)容的概括；

2.考查對(duì)寓意的理解與把握；

3.考查對(duì)表現(xiàn)手法和寫(xiě)作方法的掌握；

4.考查讀后的啟示與收獲；

5.考查聯(lián)系實(shí)際對(duì)寓意的評(píng)價(jià)與現(xiàn)實(shí)意義；

6.考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解（一語(yǔ)雙關(guān)）；

7.考查對(duì)人物形象的概括；

8.考查文體相關(guān)的知識(shí)。

四、課堂練習(xí)

蜻蜓和螞蟻

①逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊，玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已在眼前了。

②田野里荒涼凋敝，陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都

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已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了，寒冷和饑餓一齊逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的

時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

③“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧！”

④“朋友，我可覺(jué)得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”

⑤“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，跳舞呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘的，玩得頭都昏了，

哪有工夫想到工作呀！”

⑥“那么你——”

⑦“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?/p>

⑧“唱你的歌曲，多美呀！現(xiàn)在你可以到外面去載歌載舞呀！”

1．加點(diǎn)的“好日子”在文中具體指的是什么？用原文語(yǔ)句作答。

2．人們對(duì)于生活有不同的態(tài)度。有人認(rèn)為要活在當(dāng)下，及時(shí)行樂(lè)，有人認(rèn)為只有努力付出，

才能獲得美好未來(lái)……閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性的文字，表達(dá)

你的觀點(diǎn)。

寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

你覺(jué)得你有用嗎

〔巴西〕保羅·科埃略

如果你問(wèn)田野里的花：“你覺(jué)得你有用嗎？畢竟，你什么也不做，只是一而再，再而三地

長(zhǎng)出相同的花?！被〞?huì)回答：“我很美，美是我生存的理由?！比绻銌?wèn)大河：“你覺(jué)得你有用

嗎？你所做的，只是讓河水朝著同一個(gè)方向流淌。”大河會(huì)回答：“______?！?/p>

這個(gè)世界上的任何東西都是有用的。從樹(shù)上掉落的樹(shù)葉，到你頭上的頭發(fā)，都是有用的，

甚至昆蟲(chóng)也不是因?yàn)闆](méi)用而死的。任何東西都有其存在的理由。即使是你，提出該問(wèn)題的人，

如果給出的回答是“我是無(wú)用的”，很快，你就會(huì)受到這個(gè)答案的毒害，你會(huì)雖生猶死，盡管

你仍然可以行走、吃喝、睡覺(jué)，而且還可能有些小樂(lè)趣。不要嘗試成為有用的東西，要盡量

做你自己。這就足夠了，這就能讓一切截然不同。

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3．大河會(huì)怎樣回答呢？結(jié)合語(yǔ)境在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。（30字以內(nèi)）

4．我們都想讓生命有意義，但應(yīng)該如何做呢？同學(xué)們討論的結(jié)果有堅(jiān)持做自己、無(wú)私奉獻(xiàn)、

努力奮斗……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一段文字，表達(dá)你的感悟。（不少于

100字）

種樹(shù)的猴子

①猴子種了一棵梨樹(shù)苗，又澆水，又施肥，等著將來(lái)吃梨子。

②正當(dāng)小梨樹(shù)快成活的時(shí)候，一只烏鴉哇哇地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)

呢？有句農(nóng)諺：梨五杏四。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”

③猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?shù)，改種杏樹(shù)。

④正當(dāng)杏樹(shù)快成活的時(shí)候，一只麻雀喳喳地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？

有句農(nóng)諺：杏四桃三。杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你等得及嗎？”

⑤猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚粜訕?shù)，改種桃樹(shù)。

⑥正當(dāng)桃樹(shù)快成活的時(shí)候，一只杜鵑咕咕地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？

有句農(nóng)諺：桃三櫻二。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”

⑦猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙?shù)，改種櫻桃樹(shù)。

⑧可是，猴子左等右等，櫻桃樹(shù)卻一直沒(méi)有成活。

⑨就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。

⑩無(wú)數(shù)人都有這樣的感慨：以前讀書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得小猴子太傻了。后來(lái)步入社會(huì)才知道，

原來(lái)我們都是這只小猴子，_______。

5．阿根廷著名作家科塔薩爾說(shuō)過(guò)：我們常常可以從動(dòng)物的寓言中，洞察到最深刻的人性。動(dòng)

物的故事，不僅只是一個(gè)個(gè)頗有趣味的情節(jié)。它們背后往往蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，請(qǐng)?jiān)谖?/p>

末畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)蘊(yùn)含人生智慧的句子。

6．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什

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么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。

寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②結(jié)合文本和生活積累；③不少于100字。

【活動(dòng)二】班級(jí)開(kāi)展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

鯤鵬記

大解

①森林里有一棵大樹(shù)，非常羨慕天上的飛鳥(niǎo)，幻想有一天也能飛起來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美

麗的夢(mèng)想，它的樹(shù)枝盡力向兩邊伸展，像樹(shù)干上長(zhǎng)出了翅膀。

②有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)林里的其他樹(shù)木都在搖晃，唯有它，

伸展的樹(shù)枝上下翻動(dòng)，仿佛在吃力地飛翔。

③由于根須深扎在土地里，盡管大樹(shù)費(fèi)力振翅，也無(wú)法離開(kāi)土地半步。作為一棵樹(shù)，能

做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開(kāi)巨大的翅膀，在天地之

間自由來(lái)往。它還想飛到天外，飛到太陽(yáng)的后面也不停下。

④這棵大樹(shù)經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。

⑤當(dāng)大樹(shù)拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹(shù)根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。

當(dāng)時(shí)，大地不僅松開(kāi)了樹(shù)根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹(shù)送入了天空。人們驚訝地

望著這棵飛到天空中的大樹(shù)，看見(jiàn)它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹(shù)冠變成了

鳥(niǎo)的頭顱，一棵大樹(shù)成功地完成了變身。

⑥大樹(shù)起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，

遠(yuǎn)近的白云也紛紛閃開(kāi)，給飛翔的大樹(shù)讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云

都在瞬間長(zhǎng)出了翅膀，跟在大樹(shù)的身后飛翔。

⑦一棵大樹(shù)，變成了鯤鵬。

⑧鯤鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，而在它翅膀的右邊，太陽(yáng)像吊在高空中的一個(gè)球，突然

著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。

⑨人們傳說(shuō)，這棵大樹(shù)的前世是鯤鵬，它因?yàn)檫`犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵

樹(shù)。它站在樹(shù)林里，扎根長(zhǎng)葉，從泥土中汲取精華，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖天而起。

⑩不是每棵樹(shù)都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹(shù)木都安于自己的命運(yùn)，一站就是一生。它們的

枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽(yáng)光而不是飛翔。

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?當(dāng)一棵樹(shù)飛起來(lái)以后，整個(gè)樹(shù)林都矮了下去，它們?cè)陲L(fēng)中搖晃著身子，被天空覆蓋，

也被鯤鵬所俯視。

?鯤鵬翱翔于藍(lán)天時(shí)，它的每一片羽毛都領(lǐng)略了搏擊長(zhǎng)空的快樂(lè)和光榮。此時(shí)，它凌駕

于大地之上，已沒(méi)什么能阻擋它飛越千山萬(wàn)水。

?不，不是每一棵樹(shù)都有這樣的機(jī)會(huì)和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇

和邀請(qǐng)的冒險(xiǎn)者，它之所以能實(shí)現(xiàn)飛翔之夢(mèng)，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至

超越了自身。

?飛翔即歷險(xiǎn)，誰(shuí)能說(shuō)這不是一次赴死的過(guò)程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推

到了絕路。時(shí)候到了，樹(shù)根松動(dòng)，大地準(zhǔn)備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽(yáng)冒出了火苗，等

待它升空。它必須把自己拔起來(lái)，在致命的一躍中完成涅槃。

?飛起來(lái)以后，鯤鵬才有自己的領(lǐng)空。它飛起來(lái)了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，

而是在天空中搏命。

?起初，它飛得非常吃力，甚至危險(xiǎn)重重。它在高空中差點(diǎn)被暴風(fēng)剪斷翅膀，甚至曾短

暫地暈過(guò)去，昏死在空中。但是它又活了過(guò)來(lái)，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠

色變?yōu)楹谏缓笥肿兂苫鸺t色。最后，它像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔。

?行走在天空中的大師，乃鯤鵬。

?它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己

的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅(jiān)毅的，是它的信心。

?很久以后的一天，鯤鵬從天外回來(lái)，降落在一個(gè)山巔上。并非時(shí)間擋住了去路，而是

它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，

還是重生？

?人們奔走相告，說(shuō)鯤鵬又回來(lái)了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它

曾經(jīng)生活過(guò)的大地和樹(shù)林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，

翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。

?人們最后一次看見(jiàn)它，是多年后的一個(gè)早晨。那天，太陽(yáng)還未升起，大地上突然晨風(fēng)

驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說(shuō)鯤

鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動(dòng)四周的風(fēng)云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤(pán)旋三周后，向

太陽(yáng)升起的方向飛去。人們看見(jiàn)它越飛越高，就在它接近太陽(yáng)光束的一瞬間，它的身體被陽(yáng)

光點(diǎn)燃，忽然燃燒起來(lái)。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽(yáng)的途中變成了一只火焰

鯤鵬。

?多年以后，有人從天空的背面回來(lái)，說(shuō)鯤鵬并沒(méi)有死去，它在天空中燒毀了自己的身

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體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見(jiàn)，有時(shí)它在時(shí)間

的外面，有時(shí)在透明的光中。

（選自《創(chuàng)世記》，有刪改）

【設(shè)計(jì)準(zhǔn)備】

7．文中的鯤鵬有很多打動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)龠x取兩個(gè)，為其命名并標(biāo)注在橫軸相應(yīng)位置上。

【設(shè)計(jì)圖案】

8．閱讀文章，完成設(shè)計(jì)。

（1）同學(xué)決定以鯤鵬為主體設(shè)計(jì)圖案。你心目中最動(dòng)人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，

發(fā)揮想象，加以描述。

提示：關(guān)注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關(guān)注鯤鵬形象傳遞出的效果。

（2）從下面選擇一個(gè)或多個(gè)形象與鯤鵬構(gòu)圖。根據(jù)閱讀體驗(yàn)，闡述選擇理由。

A．大地B．太陽(yáng)C．天空

（3）根據(jù)閱讀感悟，再寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌（3-5行），作為圖案的配文。

鯤鵬

你是自我的超越者你是

不安于作為一棵樹(shù)的命運(yùn)

把枝條伸向天空

長(zhǎng)成飛鳥(niǎo)的翅膀

攪動(dòng)風(fēng)云沖向太陽(yáng)

【梳理探究】

9．根據(jù)要求，完成任務(wù)。

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（1）根據(jù)積累，完成有關(guān)“鯤鵬”內(nèi)容的梳理。

類別內(nèi)容

鵬之徙于南冥也，①，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（《北冥有

魚(yú)》）

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。（李白《上李邕》）

詩(shī)文名

九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲（天接云濤連曉

句

霧）》）

鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。（毛澤東《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹罚?/p>

……

成語(yǔ)②、……

（2）回顧活動(dòng)過(guò)程，綜合對(duì)《鯤鵬記》和表格內(nèi)容的理解，闡述設(shè)計(jì)“鯤鵬”主題文化衫活動(dòng)

的價(jià)值。

動(dòng)物王國(guó)評(píng)選出的“捕鼠標(biāo)兵”名單公布了，白貓、狐貍、花蛇榜上有名。他們得到了表彰

獎(jiǎng)勵(lì)。

貓頭鷹和黃鼠狼都是捕鼠能手，卻沒(méi)有評(píng)上“捕鼠標(biāo)兵”。黃鼠狼憤憤不平地對(duì)貓頭鷹說(shuō)：

“我們捕捉老鼠的本領(lǐng)和數(shù)量都名列前茅，為什么沒(méi)評(píng)上？這世道太不公平了??！我們應(yīng)該一

起罷工！”貓頭鷹坦然一笑，平靜地說(shuō)：“這次評(píng)選對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)不公平，但是我們不必太

在意這次評(píng)選的結(jié)果，也沒(méi)有必要罷工和抗議，還是一如既往地捕捉老鼠，為大家除害

吧?！?/p>

但黃鼠狼總覺(jué)得十分委屈，心情一直不好。一天，黃鼠狼想換換口味，改善伙食，偷了

一只母雞回家。黃鼠狼心安理得地想，狐貍偷吃過(guò)花公雞，還干過(guò)許多壞事，他竟然還能夠

評(píng)。上“捕鼠標(biāo)兵”，我為什么不能呢？從此黃鼠狼經(jīng)常偷雞吃，結(jié)果名聲越來(lái)越不好。貓頭

鷹很快就忘記了沒(méi)有被評(píng)，上“捕鼠標(biāo)兵”的事情，專心抓捕老鼠。經(jīng)過(guò)刻苦磨煉，他捕鼠的

本領(lǐng)越來(lái)越大，成了遠(yuǎn)近聞名的捕鼠大王。

《動(dòng)物王國(guó)報(bào)》金絲猴記者問(wèn)貓頭鷹：“請(qǐng)談?wù)勀窃鯓幼叱鰶](méi)有評(píng)選上‘捕鼠標(biāo)兵’的陰

影，振奮精神，奮發(fā)努力，成為捕鼠大王的？”

貓頭鷹說(shuō)：“______________________________?！?/p>

10．面對(duì)記者的采訪，貓頭鷹會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，為文中畫(huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。

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11．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什

么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。

寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

夏天，下了一場(chǎng)雨，把泥墻的墻腳泡軟了，泥土松軟了，挖起來(lái)就容易多了。一只老鼠

來(lái)到墻腳處，在墻腳打了一個(gè)洞。隨著洞越來(lái)越大，老鼠干脆鉆了進(jìn)去，把泥土往外拋。沒(méi)

過(guò)多久，一個(gè)寬敞的窩就做好了，有臥室，還有糧倉(cāng)。老鼠一家搬了進(jìn)去，在里面儲(chǔ)存了大

量的糧食，這些糧食足足可以供它們一家吃上一年呢！這樣的日子，別提有多幸福了。

雨水天再一次來(lái)臨，這雨一下就是好幾天，沒(méi)有一點(diǎn)要晴的跡象，鼠洞外面的泥墻也淋

到了雨，有些松軟了。不過(guò)老鼠一家并不著急，鼠洞里有充足的食物，吃上個(gè)把月都綽綽有

余，洞里有糧，心里就不慌。

一天晚上，一道閃電劃過(guò)夜空，雷聲陣陣，雨又下大了。

___________________________。

一味往好處想，沒(méi)有考慮到其中的隱患，遲早有一天會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)禍。

（有刪改）

12．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，為文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)合適的句子。

13．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，思有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什

么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性文字。

寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

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女?huà)z造人（節(jié)選）袁珂

①為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？

②想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了

第一個(gè)娃娃模樣的小東西。

③她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了

起來(lái)，并且開(kāi)口就喊:

④“媽媽！”

⑤接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。

⑥女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，

眉開(kāi)眼笑。

⑦她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。

⑧人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥(niǎo)、爬的

獸都不同。這樣，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。

⑨女?huà)z對(duì)于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥

做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說(shuō)不出

的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。

⑩她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只

把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。

?她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還

沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

?最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥

潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫

著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無(wú)二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。

?用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，大地上不久

就布滿了人類的蹤跡。

?大地上雖然有了人類，女?huà)z的工作卻還沒(méi)有終止。她又考慮著：人總是要死亡的，死

亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個(gè)難題。

?后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，

叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類就世世代代綿延下來(lái)，并且一

天比一天加多了。

14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

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A．第⑤段字里行間流露出對(duì)新生命的欣喜與雀躍之情，讓人感受到生命的活力。

B．第⑥段“滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑”寫(xiě)出女?huà)z親手創(chuàng)造出人類后的洋洋自得與傲慢。

C．“說(shuō)也奇怪”是神話、童話中常用的話，這么說(shuō)是為了強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的不可思議。

D．女?huà)z用黃泥造人寄寓著先民對(duì)土地的依戀與熱愛(ài)，體現(xiàn)農(nóng)耕社會(huì)人與土地依存關(guān)系。

15．女?huà)z是神話傳說(shuō)中的女神，卻有著許多人的特性，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

16．想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉，看似天馬行空的想象，其實(shí)也有共性可循。結(jié)合

選文及鏈接材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些想象有哪些共性？

鏈接材料：

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍

奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。

——（節(jié)選自《天上的街市》）

閱讀下文,完成下面小題。

巫師和羊

李冬梅

①一片林間空地上住著一個(gè)巫師，巫師養(yǎng)了一大群羊，巫師每天都需要吃掉一只羊，但

每次巫師捉羊時(shí)，那只羊都要奮力反抗和號(hào)叫，所以羊群的警惕性越來(lái)越高，一見(jiàn)到巫師，

就四處逃散。巫師每天為了捉到一只羊，要頗費(fèi)一番工夫。

②巫師一番冥思苦想后，終于想出了一個(gè)好辦法：他要單獨(dú)和每一只羊談一談，以削除

它們的緊張和戒備心理。

③巫師像對(duì)朋友一樣對(duì)第一只羊說(shuō)：“你不是羊，你是和我一樣的人，所以你根本就不

用怕我，我只是吃羊。而且你是羊群里唯一的一個(gè)人，是我最真正的朋友?！?/p>

④巫師又滿臉真誠(chéng)地對(duì)第二只羊說(shuō)：“你為什么也像其他羊那樣躲著我呢?你可是一頭威

猛的獅子啊，你什么都不應(yīng)該怕。我只吃羊，而獅子是我最要好的朋友?！?/p>

⑤然后，巫師又信誓旦旦對(duì)第三只羊說(shuō)：“你看，你根本就不是什么羊，你是一只勇敢的

狼.我還像從前一樣，每天要吃掉一只羊。但你是狼，是我最知心的朋友，你有什么好怕的

呢?”

⑥如此這般，巫師讓每一只羊都確信自己不是羊，而是羊群里的其他動(dòng)物，是巫師的朋

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友從此以后，羊群徹底發(fā)生了變化，不再往林子里跑，每天安然地在草地上哨青草。即使看

到師捕殺哪只羊，其他的羊也只是想：“巫師又殺了一只羊，可我不是羊。我是獅子（狼、

人）是巫師最好的朋友?！?/p>

⑦不僅如此，巫師每天捉羊也變得輕而易舉了。只要他走過(guò)去對(duì)一只羊說(shuō)：“我的朋友，

我們很久沒(méi)見(jiàn)面聊聊了。你現(xiàn)在到我的院子里來(lái)一趟吧。我們談?wù)勓蛉旱氖??！比缓竽侵谎虍?dāng)

然就會(huì)自豪地跟著巫師到院子里來(lái)，而巫師也真的會(huì)了解一下羊群里的事，那只羊當(dāng)然是高

高興興地如賓相告。但羊的話音未落，巫師就把它殺掉了。因?yàn)樗查g就沒(méi)了性命，所以那只

羊至死也沒(méi)明白到底是怎么回事。

⑧還有一點(diǎn)更讓巫師受益匪淺。因?yàn)樗屟蛉豪锼械难蚨贾匦露ㄎ涣俗约海匝騻?/p>

便徹底忘記了面臨的死亡，每天不再心驚膽戰(zhàn)，而是一心一意地享用青草，享受著生活，所

以內(nèi)也變得格外鮮美。

⑨在以后的很多年里，巫師就這樣一直順利地掌控著一大群羊，而且讓巫師倍感驚訝的

是，很多羊還會(huì)主動(dòng)幫助他：如果羊群里哪一天出現(xiàn)了一只有思想的羊，這只羊異想天開(kāi)地

要探究事實(shí)的真相，那么那些自以為是獅子、狼或者人的羊，就會(huì)爭(zhēng)先恐后地把這只羊的一

舉一動(dòng)向巫師匯報(bào)。巫師第二天就會(huì)毫不客氣地把它吃掉。

⑩看究這個(gè)巫師和羊的故事，捫心自問(wèn)，我們是羊群里的獅子、狼還是人呢?

（摘自《經(jīng)典美文》，有刪改）

17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

18．閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)巫師是怎樣讓羊放松戒備從而達(dá)到輕松吃羊的目的的？

19．你是怎樣看待文中的羊的？

20．根據(jù)文章結(jié)尾，親愛(ài)的同學(xué)，你覺(jué)得你是羊群里的獅子、狼還是人呢？請(qǐng)作出判斷，并

說(shuō)明理由。

閱讀下面文字,完成下面小題。

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心安草

①有一則寓言說(shuō)：有一天，一個(gè)國(guó)王獨(dú)自到花園里散步，使他萬(wàn)分詫異的是，花園里所

有的花草樹(shù)木都枯萎了，園中一片荒涼。后來(lái)國(guó)王了解到，橡樹(shù)由于沒(méi)有松樹(shù)那么高大挺拔，

因此輕生厭世死了；松樹(shù)又因自己不能像葡萄那樣結(jié)許多果子，也死了；葡萄哀嘆自已終日

匍匐在架上，不能直立，不能像桃樹(shù)那樣開(kāi)出美麗的花朵，于是也死了；牽牛花也病倒了，

因?yàn)樗鼑@息自己沒(méi)有紫丁香那樣芬芳；其余的植物也都垂頭喪氣，沒(méi)精打采，只有頂細(xì)小的

心安草在茂盛地生長(zhǎng)。

②國(guó)王問(wèn)道：“小小的心安草啊，別的植物全都枯萎了，為什么你這小草這么勇敢樂(lè)觀，

毫不沮喪呢?”

③小草回答說(shuō)：“國(guó)王啊，我一點(diǎn)也不灰心失望，因?yàn)槲抑?，如果?guó)王您想要一棵橡樹(shù)，

或者一棵松樹(shù)、一叢葡萄、一株桃樹(shù)、一株?duì)颗；ā⒁豢米隙∠愕鹊?，您就?huì)叫園丁把它們

種上，而我知道您希望我的就是要我安心做小小的心安草。”

④這是一個(gè)讓人感動(dòng)的寓言，不過(guò)我們現(xiàn)在不妨繼續(xù)這個(gè)寓言。假設(shè)國(guó)王聽(tīng)了心安草的

話也深深地受了感動(dòng)，然后說(shuō)：“你們過(guò)去是花園里頂不顯眼的，那么現(xiàn)在我要讓你們成為頂

顯眼的。不，我現(xiàn)在不再讓園丁種植其他的花草樹(shù)木了，而只讓他們來(lái)伺候你們，給你們最

充足的水分和養(yǎng)料，給你們最好的照顧?！?/p>

⑤于是，花園里就只剩下心安草在茂盛地生長(zhǎng)，花園里的風(fēng)景一天天變得單調(diào)了。但這

都沒(méi)有什么，奇怪的是，盡管這樣，心安草卻開(kāi)始變得不安心了，因?yàn)樗鼈儗?duì)自己的期望越

來(lái)越高了，它們要求有更好的照顧和營(yíng)養(yǎng)，它們以為只要通過(guò)精心的培養(yǎng)，它們最終就能同

時(shí)擁有松樹(shù)的挺拔、葡萄的多實(shí)、桃花的美麗和紫丁香的芬芳，由于達(dá)不到這樣，它們就變

得越來(lái)越苦惱和經(jīng)常抱怨了，從而也就越來(lái)越憔悴了。

⑥最不妙的是，它們甚至開(kāi)始變得越來(lái)越容不下其他的花草了，偶爾有風(fēng)或者鳥(niǎo)帶來(lái)其

他花草的種子，它們就中傷和擠對(duì)這些與它們不同的花草，說(shuō)這些花草不美，央求園丁把這

些花草除去。它們甚至自己內(nèi)部也互相妒忌，互相排擠。

⑦于是，當(dāng)國(guó)王后來(lái)一次來(lái)到花園的時(shí)候，他看到的只是一片荒蕪。

⑧當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)。如果我們喜歡的心安草不再安心，它也就不叫心安草了。

21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括花園里花草樹(shù)木全部枯萎的原因。

22．有同學(xué)認(rèn)為本文重點(diǎn)寫(xiě)的是心安草，第①段畫(huà)線部分的描寫(xiě)沒(méi)有必要。你同意這種看法

嗎?請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。

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23．不顯眼的心安草成了花園的主角后，心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)果怎樣?

24．這篇文章告訴我們一個(gè)怎樣的人生哲理?

閱讀下列文章，完成后面小題。

小獅子的教育

[俄]克雷洛夫

①獅子大王很盼望有一個(gè)兒子，老天爺就賜給他一個(gè)兒子。

②也許你對(duì)野獸有所認(rèn)識(shí)，他們可跟咱們?nèi)祟惔蟛幌嗤?！在人類，一個(gè)一歲大的嬰孩是

愚笨而嬌弱的，不論他是帝王還是老百姓的兒子。一只一周歲的獅子，大家知道，卻是早已

離開(kāi)襁褓的了。所以這一年獅子大王的腦子里老在不斷地考慮：怎樣才能確保自己的兒子不

是笨蛋，皇家的聲望不受玷污，當(dāng)兒子像他一樣執(zhí)政的時(shí)候，他的子民們不會(huì)因?yàn)樘拥木?/p>

故責(zé)備父王。所以，他該請(qǐng)求、雇傭或強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)把國(guó)王的任務(wù)好好地教給這孩子呢？

③托付給狐貍嗎？狐貍是聰明的，然而他卻老愛(ài)撒謊！跟撒謊的人打交道，那可要搞出

亂子來(lái)的；獅子大王認(rèn)為撤謊不是國(guó)王所要學(xué)習(xí)的技術(shù)。或許鼴鼠合適些？經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)鼴鼠的

屋子里是井井有條的，連食桌上擺的每一粒谷子，都是他親自弄干凈研磨過(guò)的?？偠灾?/p>

據(jù)報(bào)告所說(shuō)，鼴鼠是小事情的大能手。且慢！據(jù)說(shuō)他對(duì)于近在眼前的事物是目光銳利的，然

而他能看得到一碼以外的事物嗎？鼴鼠的制度是好的，對(duì)咱們可不合適，誰(shuí)都同意，獅子的

王國(guó)是遠(yuǎn)勝于鼴鼠的。那么，為什么不讓豹子來(lái)試試呢？豹子又勇敢又強(qiáng)壯，豹子能夠整天

給你講戰(zhàn)略。然而政治——豹子可就不大明白，對(duì)于公民權(quán)利他一點(diǎn)兒也不懂，那么豹子在

如何治理國(guó)家方面還能教些什么功課呢？一個(gè)國(guó)王必須既是政治家，又是法官，還要是戰(zhàn)士；

而豹子真正擅長(zhǎng)的就只有作戰(zhàn)！國(guó)王的兒子是不宜受豹子教育的。

④總而言之，獅子大王把所有的野獸都考慮過(guò)了，因?yàn)橹腔鄱谏种忻麣獯蟮孟窆糯?/p>

的柏拉圖一樣的大象，甚至也被考慮過(guò)了，但在獅子大王看來(lái)，所有的野獸，都是聰明有限，

愚笨透頂?shù)摹?/p>

⑤卻說(shuō)對(duì)他的鄰國(guó)抱有深厚的友誼的鷹王，知道了獅子大王的苦惱，就決意要為他的朋

友大大地效勞，他要求親自來(lái)教育小獅子（幸與不幸，現(xiàn)在只好猜測(cè)一下）。獅子大王高興

第14頁(yè)共56頁(yè)

得幾乎要跳起來(lái)，得到一位國(guó)王來(lái)做你的太子的教師，可不是空前絕后的大造化嗎？

⑥配備了嶄新的行裝，小獅子出發(fā)到外國(guó)去了：在善良的鷹王的學(xué)校里，學(xué)習(xí)治理國(guó)家

之道。

⑦一年兩年過(guò)去了。在過(guò)去的那些日子里，聽(tīng)到的盡是贊美?！八惶毂纫惶炻斆?，”鳥(niǎo)

兒們一致說(shuō)道，“沒(méi)有一個(gè)學(xué)者學(xué)習(xí)得那么迅速。”小獅子終于畢業(yè)了，獅子大王派人去接他。

小獅子回來(lái)了，獅子大王就把所有的野獸召來(lái)。大家坐好了，獅子大王擁抱他的兒子，跟他

接吻，并且對(duì)他說(shuō)道：“親愛(ài)的兒子，當(dāng)我歸天的時(shí)候，必須由你來(lái)治理國(guó)家，我是已經(jīng)一只

腳踏在棺材里的了，你還正是旭日東升呢。我極愿意讓你接替我的王位，可是你先告訴我們，

好讓大家聽(tīng)到看到，你學(xué)到了什么淵博的知識(shí)，你以為怎樣才可以為你的子民謀得幸福?！薄鞍?/p>

爸，”小獅子答道，“多謝你的栽培，我已經(jīng)學(xué)到了你們中沒(méi)有一個(gè)人能懂得的學(xué)問(wèn)：從老鷹

到鵪鶉，各種各類的鳥(niǎo)，在什么地方能飼養(yǎng)得最好，他們最愛(ài)吃什么食物，他們的各種不同

的樣兒，各種鳥(niǎo)生的蛋，各種鳥(niǎo)所必需的一切東西——我沒(méi)有一件是不知道的。因此，如果

你的意思是叫我管理這個(gè)國(guó)家，我就要叫我的子民們立刻建筑鳥(niǎo)巢?！?/p>

⑧獅子大王長(zhǎng)嘆，所有野獸也同樣地長(zhǎng)嘆了。

（選自《世界著名寓言·克雷洛夫寓言》，有刪節(jié)，人民文學(xué)出版社1998年）

25．下面最符合本則故事寓意的一項(xiàng)是（）

A．提醒人們：不管動(dòng)物還是人都不是完美的，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。

B．告訴我們：一個(gè)國(guó)王所要掌握的最大學(xué)問(wèn)就是了解自己的國(guó)家。

C．譏諷類似獅子大王一樣的統(tǒng)治者的狂妄自大、自以為是。

D．贊美獅子大王與鷹王的友誼，以及鷹王的樂(lè)于助人、善于教育。

26．讀完這篇寓言故事，你認(rèn)為誰(shuí)最應(yīng)該做小獅子的老師？為什么？

27．這則故事雖然短小，但特別有趣，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)一說(shuō)你的理解。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老猴摘桃

李子舟

①風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。小猴和野兔在家門(mén)前的桃樹(shù)下玩得正歡。有只啄木鳥(niǎo)在桃樹(shù)上

捉蟲(chóng)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，啄木鳥(niǎo)挪動(dòng)身子，無(wú)意間碰落一粒將熟的大桃子，正巧砸在小猴腦門(mén)

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上，瞬間起了一個(gè)包。小猴疼得連蹦帶跳嚎啕痛哭，還大聲叫喊著：“起風(fēng)啦！把桃子都吹落

了！”

②野兔一聽(tīng)顧不得再玩耍，急忙回頭往家里跑，半路上遇見(jiàn)山羊。山羊覺(jué)得納悶，問(wèn)：“你

大白天慌里慌張的出啥事了，又開(kāi)始玩龜兔賽跑游戲是嗎？”

③野兔忙不更迭地回答：“哪里還有這份閑心情！馬上要刮大風(fēng)，把小猴家桃樹(shù)上的桃子

都吹落了，小猴正被砸中疼得直哭。我要趕緊回去收拾晾曬的衣物。”說(shuō)完一溜煙似的跑得不

見(jiàn)了蹤影。

④山羊聽(tīng)了也連忙往回跑，迎面遇上黃牛，黃牛好生奇怪，問(wèn)：“你這么心急火燎的發(fā)啥

羊癜風(fēng)，莫非是家里失火了？”

⑤“你有所不知，馬上就要刮臺(tái)風(fēng)了，風(fēng)勢(shì)還挺猛呢?！鄙窖蚣佑吞泶椎卣f(shuō)：“那猴家桃子

被吹落滿地，小猴心疼不已正哭著呢。這不，野兔已經(jīng)趕回家收拾晾曬物，我也要回去做好

防臺(tái)風(fēng)的準(zhǔn)備了?！闭f(shuō)完顧不得再與黃牛說(shuō)啥，徑自往回趕。

⑥黃牛聽(tīng)了心想：刮臺(tái)風(fēng)這事非同小可，自己準(zhǔn)備過(guò)冬的干草還在場(chǎng)地上曬著呢。臺(tái)風(fēng)

一刮豈不是干草漫天飛，這冬天還怎么過(guò)呀？于是也急忙趕回家收干草。

⑦就這樣，馬上就要刮臺(tái)風(fēng)、猴家桃子被刮落、小猴被砸傷的消息不脛而走，一下子就

傳到了老猴耳里。老猴聽(tīng)說(shuō)家中出事了驚懼不已，匆忙猴急猴急地往家里趕，看見(jiàn)家門(mén)前的

桃樹(shù)依舊，桃子也依然掛在樹(shù)上。正猶疑間，卻見(jiàn)小猴坐在桃樹(shù)下一手拿桃一手揉腦門(mén)哭得

正傷心。

⑧老猴頓時(shí)相信臺(tái)風(fēng)果然就要來(lái)了。事不宜遲，老猴馬上進(jìn)行家庭總動(dòng)員，大猴小猴齊

上陣，上樹(shù)摘桃的，抬筐拾桃的，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎，終于把將熟未熟的挑子一股腦兒全部

摘下來(lái)，裝了滿滿兩大筐。

⑨鄰家猿猴見(jiàn)了大感驚訝，問(wèn)，“你們都瘋了？再過(guò)幾天才能成熟的桃子，怎么提前全給

摘了呢？”

⑩老猴說(shuō)：“馬上就要刮臺(tái)風(fēng)，再遲就來(lái)不及了。你家的桃子也要快點(diǎn)去摘，不然你會(huì)后

悔的。”

?猿猴抬頭遠(yuǎn)望，萬(wàn)里晴空毫無(wú)起風(fēng)的征兆，覺(jué)得莫名其妙，說(shuō)：“你這是哪來(lái)的道聽(tīng)途

說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)到風(fēng)就說(shuō)雨，該不是神經(jīng)過(guò)敏了吧？”

?“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)刮臺(tái)風(fēng)的消息已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)路人皆知？常言道‘無(wú)風(fēng)不起浪’，況且我是

尊重事實(shí)的?！崩虾锉憩F(xiàn)得挺自信，指著坐在桃樹(shù)下小猴手中的桃子說(shuō)：“你看，這桃子就是

被風(fēng)刮落的，我現(xiàn)在是未雨綢繆早作準(zhǔn)備，一切防患于未然嘛！”

?看著兩筐青桃，猿猴感到惋惜，說(shuō)：“這半生不熟的桃子如何能吃，如此糟蹋豈不浪

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費(fèi)！”

?“這你就更說(shuō)錯(cuò)了。”老猴自作聰明，似乎它已考慮得非常周到，“這桃子雖青些，熬段

時(shí)間總會(huì)變熟，即使口感欠佳還總能用以充饑；如果被臺(tái)風(fēng)刮落摔成爛桃，那就成了垃圾。

豈不更加可惜？”

?猿猴覺(jué)得老猴不可理喻，不再與其言論，搖頭嘆息離去。

?此后幾天，老猴有空就盯著空中看，心想臺(tái)風(fēng)怎么還不來(lái)呀？它還等著看鄰居猿猴的

笑話呢！

?可是臺(tái)風(fēng)終究沒(méi)來(lái)。鄰居猿猴家的桃子成熟了，摘下來(lái)粒粒紅中透紫香甜可口。而老

猴先前摘下的桃子沒(méi)放幾天有的已經(jīng)腐爛，剩下的也苦澀難咽，更別說(shuō)用以充饑了。

?老猴欲哭無(wú)淚連聲自責(zé)著：“”。

28．寓言的寓意與情節(jié)設(shè)計(jì)有密切的關(guān)系。請(qǐng)以“風(fēng)”為線索概括本文的情節(jié)。

29．寓言的寓意一般出現(xiàn)在結(jié)尾處。請(qǐng)根據(jù)情節(jié)，為最后一段話補(bǔ)充合適的句子。

30．解讀角度不同，對(duì)寓意的理解也會(huì)有所不同。請(qǐng)從小猴和猿猴的角度，分別概括寓意。

在生活中，為避免出現(xiàn)類似老候摘桃的后果，你應(yīng)該怎么做？

閱讀下面的文章，完成各題。

寓言三則

吳禮鑫

【甲】

獵豹與鬣狗

①一只饑餓至極的獵豹，看見(jiàn)一只鬣（liè）狗后興奮不已。獵豹不顧一切地瘋狂追捕鬢

狗。當(dāng)獵豹追上鬣狗時(shí)，獵豹瞬間就被鬣狗打翻在地。鬣狗咬斷了獵豹的頸脖，獵豹成了鬟

狗的美味佳肴。

②獵豹臨死前悲嘆道:“我原來(lái)拼命地追殺鬣狗，想讓它成為我美好的獵物，卻沒(méi)有料到

自己最終成了鬣狗的獵物，我真是死不瞑目啊!”

③當(dāng)你將別人當(dāng)成獵物時(shí)，小心你也有可能成為別人的獵物。

【乙】

小花豹與雄花豹

第17頁(yè)共56頁(yè)

①有一次，小花豹坐在草地上望著藍(lán)天凝思奇想。

②雄花豹看見(jiàn)這情景，走到小花豹面前問(wèn)道:“孩子，你在想什么?”

③小花豹說(shuō)道:“我在夢(mèng)想成為奔跑之王與捕獵高手。”

④雄花豹說(shuō)道:“你每天跟隨我一起努力奔跑與打獵，一定會(huì)成為奔跑之王與捕獵高手!”

⑤小花豹問(wèn)道:“我每天都心懷美好的夢(mèng)想，難道不能成為奔跑之王與捕獵高手?”

⑥雄花豹說(shuō)道:“你如果每天一直都沉湎于美好的夢(mèng)想之中，永遠(yuǎn)也不會(huì)真正地成為奔跑

之王與捕獵高手。你只有帶著美好的夢(mèng)想，跟隨我一起努力奔跑與打獵，才能成為奔跑之王

與捕獵高手?！?/p>

⑦世上所有的成功都不是光憑夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是需要努力和奮斗，這樣才能心想事成。

【丙】

獅子與獼猴

①一頭獅子看見(jiàn)一棵大樹(shù)上有一只獼猴在蹦蹦跳跳，立即奮不顧身地爬到大樹(shù)上去捉獼

猴。獅子瞬間就捉住了獼猴，它興高采烈地享受美味的獼猴肉。

②當(dāng)獅子吃飽后，它發(fā)現(xiàn)自己被卡在樹(shù)枝間難以脫身。獅子竭盡全力地在樹(shù)上掙扎，最

終墜落到地上，摔得頭破血流。不久，獅子就痛苦地死掉了。

③獅子臨死時(shí)悲嘆道:“我天性勇猛強(qiáng)悍，才能輕而易舉地捕殺獼猴;然而我的貪婪使自己

陷入困境，最終毀了自己。唉!這真是可悲之極呀!”

④要學(xué)會(huì)克制自己的貪欲，否則就會(huì)毀了自己。

（選自《思維與智慧·上半月》2019年第11期，有刪改）

31．這三則寓言的題目有什么共同特點(diǎn)？每個(gè)題目中的兩個(gè)詞語(yǔ)之間能否互換位置？為什么？

32．結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)具體分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

一只饑餓至極的獵豹，看見(jiàn)一只鬣狗后興奮不已。獵豹不顧一切地瘋狂追捕鬣狗。

33．【乙】則寓言以哪種描寫(xiě)為主？這樣寫(xiě)有什么好處？

34．簡(jiǎn)要概括【丙】則寓言故事，并聯(lián)系實(shí)際具體談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

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35．閱讀下面的寓言，完成下題

獸的宣言

【法】威爾倫

①第二屆世界動(dòng)物代表大會(huì)的召開(kāi)盡管遲了些，但動(dòng)物們還是踴躍參加。同首屆在諾亞

方舟上舉行的動(dòng)物代表大會(huì)“與人類共存亡”的宗旨不同，此次大會(huì)的宗旨是“團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝

人類”。

②平時(shí)膽小慵懶的蝸牛這次搶先發(fā)言：“自從人類把我們蝸牛的位置從諺語(yǔ)中移到餐盤(pán)上

之后，我們的命運(yùn)發(fā)生了災(zāi)難性的變化，正因?yàn)槲覀兊呐佬兴俣嚷?，所以我們的觀察更仔細(xì)、

體會(huì)更深切，對(duì)人類妥協(xié)只會(huì)導(dǎo)致他們變本加厲！面對(duì)我們動(dòng)物的頭號(hào)敵人，我呼吁：團(tuán)結(jié)

起來(lái)，戰(zhàn)勝人類！”動(dòng)物們?nèi)呵榧?，排山倒海的口?hào)聲此起彼伏。

③麻雀唧唧喳喳地接過(guò)話筒：“我們麻雀的痛苦命運(yùn)更是催人淚下！就因?yàn)槲覀儛?ài)吃點(diǎn)谷

子，愛(ài)唱幾首歌，人類就拿彈弓打我們，用氣槍朝我們射擊，把我們連同窩里的蛋一塊吃掉，

甚至掀了我們的窩。請(qǐng)問(wèn)諸位，還有誰(shuí)比我們麻雀更不幸？”聽(tīng)麻雀細(xì)數(shù)了自己的痛苦命運(yùn)后，

所有的動(dòng)物都流下了同情的淚水。麻雀哽咽著，以悲壯的語(yǔ)調(diào)結(jié)束了慷慨陳詞：“只有靠精誠(chéng)

團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝人類之日，才是我們大家的生存之時(shí)！”

④蛇抬起腦袋開(kāi)口了：“任何一條蛇都可能被任何一個(gè)人以任何一個(gè)理由打死。人類騙取

我們的毒液，扒下我們的皮，拿我們的肉切好燉湯——一句話，我們的每一餐，都有可能是

最后的晚餐！”蛇摘下眼鏡擦了擦濕潤(rùn)的眼睛（當(dāng)然，它是一條眼鏡蛇），痛心地指出：“我

們必須擰成一股繩，才能戰(zhàn)勝人類這些喪盡了人性的惡魔！”說(shuō)到這里，它情不自禁地用尾巴

挽住了麻雀的翅膀。而所有的動(dòng)物也都手拉著手，場(chǎng)面激動(dòng)人心。

⑤為食物奔波了一天的野豬剛剛趕到會(huì)場(chǎng)。它喘著粗氣的發(fā)言立刻引起了大家的注意：

“我們的生命受到嚴(yán)重威脅，僅僅是因?yàn)槲覀兊娜?。人類人面獸心地把我們家族的絕大部分成

員馴養(yǎng)成家豬，想吃的時(shí)候就一刀宰殺。幾乎沒(méi)有一只豬能入壽終正寢之列。我們是人類最

陰險(xiǎn)的圈套的犧牲品，是悲劇中的悲?。〗^不要指望人類對(duì)我們發(fā)善心。人改不了吃肉！”它

握緊雙拳捶打著自己的腹部：“到了該向人類宣戰(zhàn)的時(shí)候了！”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

⑥老虎的聲音震得會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物們的耳朵都嗡嗡直響：“作為百獸之王，我們老虎的命運(yùn)竟

然比你們好不了多少，死后我有什么臉面去見(jiàn)神圣的造物主！我們之所以被人類保護(hù)，正是

因?yàn)槲覀兗磳⒈悔s盡殺絕！而人類保護(hù)我們的唯一動(dòng)機(jī)，無(wú)非是為了進(jìn)一步利用我們！”老虎

停了有一刻鐘，為的是把悲憤的控訴轉(zhuǎn)換成有力的命令：“我宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始，動(dòng)物界向人

類宣戰(zhàn)！”

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⑦所有的動(dòng)物唱著雄壯的進(jìn)行曲，挺進(jìn)在向人類進(jìn)攻的路上。這時(shí)大家都覺(jué)得有點(diǎn)餓了，

于是麻雀吃了蝸牛，蛇吃了麻雀，野豬吃了蛇，老虎吃了野豬。老虎看著自己孤身一人，覺(jué)

得有點(diǎn)不對(duì)勁，便走進(jìn)了動(dòng)物園的鐵籠子。

美文欣賞課上，老師向同學(xué)們推薦了寓言故事《獸的宣言》。請(qǐng)你參與到美文賞讀的學(xué)習(xí)中

來(lái)。

(1)【情節(jié)概括】這篇寓言想象奇特，情節(jié)荒誕離奇又耐人尋味，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概述故事

情節(jié)。

(2)【內(nèi)心補(bǔ)白】寓言的結(jié)尾是，老虎走進(jìn)動(dòng)物園的鐵籠子前，“看著自己孤身一人，覺(jué)得有點(diǎn)

不對(duì)勁”。此時(shí)的老虎會(huì)思考、感嘆些什么呢？請(qǐng)以第一人稱的口吻寫(xiě)下老虎此時(shí)心中所想的

內(nèi)容。（不少于60字）

閱讀下文，完成下面小題。

獅子和曼巴蛇

鄭玉超

①非洲熱帶雨林里，一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而

下，獅子半睜著眼睛，盡情享受著美好時(shí)光。這時(shí)。一條曼巴蛇扭動(dòng)著身體，一步步向獅子“游

來(lái)”。顯然，它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來(lái)。

②獅子看見(jiàn)了正在逼近的曼巴蛇，可它根本沒(méi)把曼巴蛇放在眼里。正在樹(shù)梢上的小鳥(niǎo)也

看見(jiàn)了曼巴蛇，忙好心地提醒獅子。

③獅子傲慢地說(shuō)：“我才不會(huì)怕它呢！我能用尖牙利齒，將它撕個(gè)粉碎！”邊張開(kāi)大嘴，

露出利齒，以示此話不虛。

④小鳥(niǎo)擺了擺翅膀，告誡道：“那可不行！曼巴蛇身上有毒呢?！豹{子聽(tīng)了，就舉起了自

己的右前掌，說(shuō)：“我是森林之王，看我等會(huì)兒不一掌拍死它！”

⑤曼巴蛇越來(lái)越近。獅子高高昂起頭，舉起右前掌，等待著隨時(shí)出擊。

⑥曼巴蛇也覺(jué)察出來(lái)了，于是，盤(pán)了盤(pán)身體。

⑦獅子望了望樹(shù)上的小鳥(niǎo)：“看到?jīng)]？這膽小鬼已經(jīng)怯場(chǎng)，頭都縮回去了?！?/p>

⑧曼巴蛇緩緩昂起頭，盤(pán)旋著，身體漸漸抬高。獅子有點(diǎn)鄙視它的畏畏縮縮，簡(jiǎn)直就是

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個(gè)縮頭烏龜。

⑨小鳥(niǎo)可不這么想，尖叫道：“它是在蓄勢(shì)待發(fā)呢！”

⑩獅子白了小鳥(niǎo)一眼：“你看我的身板，多壯實(shí)，就是壓也能把它壓成肉餅?！?/p>

?獅子邊說(shuō)邊伸出舌頭舔了舔嘴唇，像是就要品嘗肉餅的美味了。

?這時(shí)，盤(pán)旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹(shù)上的小鳥(niǎo)，它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。

?獅子仍在喋喋不休：“小鳥(niǎo)啊，你越怕蛇，蛇就越想吃你?！豹{子揣測(cè)著距離，感覺(jué)曼

巴蛇快要夠到小鳥(niǎo)了，忙勸小鳥(niǎo)趕快飛走，不然就會(huì)大禍臨頭。

?小鳥(niǎo)說(shuō)：“它只是在給你造成假象，項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。讓對(duì)手分神，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)是它

的拿手好戲。”小鳥(niǎo)知道，曼巴蛇最擅長(zhǎng)出其不意，發(fā)動(dòng)突然襲擊，置敵于死地。

?獅子撇了撇嘴，根本不信小鳥(niǎo)的話。

?幾乎就在一瞬間，曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向，快速俯沖下來(lái)，獅子冷不防被咬了一口。

?獅子大怒，站起身來(lái)，就撲向曼巴蛇。誰(shuí)知晚了，它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇

中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng)，它踉踉蹌蹌，跌倒在地，顫抖著。過(guò)分輕敵，加

上誤判，讓獅子丟了性命。

（選自《思維與智慧》）

36．通讀全文，根據(jù)提示，在下面橫線上補(bǔ)全故事的主要情節(jié)。

①②

曼巴蛇襲擊獅子，獅子過(guò)分輕敵，丟了性命。

37．“陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？

38．簡(jiǎn)要分析“小鳥(niǎo)”在文中的作用。

39．請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線處寫(xiě)出這則故事的寓意。

40．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

獲救的老鼠

凡夫

①一條清清的小河，小河中間有個(gè)長(zhǎng)滿青草和鮮花的小洲。枯水季節(jié)，小洲一端與陸地

相連，成了半島。一只老鼠吃飽喝足，偷偷地溜到小洲上。東跑跑，西逛逛，嗅嗅這朵花，

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聞聞那株草，感到十分新鮮。

②在城里，老鼠就跟小偷一樣，從來(lái)不敢在光天化日下拋頭露面。那里有貌似和善實(shí)則

兇惡的貓，還有可以直立行走比貓更危險(xiǎn)的人。小洲上可就不一樣了，這里只有青蛙、蟾蜍、

蟋蟀、螞蚱和一些叫不上名字的飛蟲(chóng)，老鼠無(wú)憂無(wú)慮地跑著、跳著、喊著、叫著，就跟清晨

剛出籠的小雞一樣撒著歡兒。

③老鼠玩累了，把雙手枕在腦后躺了下來(lái)，不一會(huì)兒就睡著了，而且還做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)

中，它乘著一只小船漂呀漂，一直向大海漂去。突然，小船漏水了，漸漸地往下沉，老鼠嚇

得一下子跳了起來(lái)。

④夢(mèng)醒了，它發(fā)現(xiàn)小河不知什么時(shí)候漲水了，小洲已經(jīng)被河水淹沒(méi)了許多。老鼠心中一

驚，大叫一聲“不好”，立即飛快地向河岸跑去。但是，已經(jīng)晚了，猛漲的河水已經(jīng)把小洲和

河岸完全切斷。

⑤河水還在急劇上升，小洲的面積還在急劇縮小。老鼠意識(shí)到，此時(shí)如果不趕快逃離這

個(gè)地方，后果將不堪設(shè)想。

⑥正在它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)體形碩大的蟾蜍。于是，它迅速跑過(guò)

去，與蟾蜍搭訕：“啊，蟾蜍大哥，你好帥好帥呀！瞧你這雙眼睛，又大又亮，炯炯有神；再

看你這身衣服，別具一格；還有，你的嘴巴……”

⑦蟾蜍似乎聽(tīng)得不大入耳，不耐煩地說(shuō)：“兄弟，你有什么事就直說(shuō)吧，別這么繞圈子!”

⑧老鼠擠出一副笑臉，說(shuō)：“大哥，你瞧這河水漲得多快，請(qǐng)把我馱到岸上去好嗎？我一

定會(huì)好好報(bào)答你的!”

⑨蟾蜍點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好啊，快爬到我的背上來(lái)！”

⑩蟾蜍穩(wěn)穩(wěn)地把老鼠馱到河岸上。老鼠跳下來(lái)一溜煙就跑沒(méi)影了。不知道是因?yàn)檫^(guò)于興

奮還是過(guò)于慌張，反正它連一聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)。

?過(guò)了幾天，蟾蜍正在草叢中捉蚊子，又遇見(jiàn)了那只老鼠。那只老鼠看見(jiàn)蟾蜍，就像躲

瘟疫一樣急忙躲開(kāi)，一邊走還一邊跟它的同伴說(shuō)：“瞧那家伙的樣子，好惡心啊！一雙鼓泡眼，

就跟死魚(yú)眼似的；全身疙疙瘩瘩，比牛皮癬還難看；還有那張大嘴巴……”

?蟾蜍不想再聽(tīng)下去，便慢慢地爬走了。

?一只小青蛙難過(guò)地對(duì)蟾蜍說(shuō)：“當(dāng)初，你為什么要去救助這樣一個(gè)沒(méi)有良心的家伙呢？

唉！你真可悲！”

?蟾蜍微微一笑說(shuō)：“不，_____，才是真正的可悲！”

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的情節(jié)。

老鼠在小洲上游玩→①→②→③→蟾蜍離開(kāi)，不與老鼠計(jì)

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較

(2)第②段中畫(huà)線的句子有什么作用？

(3)第⑥段和第?段都描寫(xiě)了老鼠對(duì)蟾蜍的評(píng)價(jià)，從對(duì)老鼠的語(yǔ)言描寫(xiě)中，可以看出老鼠有什

么特點(diǎn)？

(4)細(xì)讀全文，試著將結(jié)尾橫線上的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，使文章完整。

(5)這是一篇寓言故事，請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含著怎樣的道理。

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18寓言閱讀

課堂練習(xí)

蜻蜓和螞蟻

①逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊，玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已在眼前了。

②田野里荒涼凋敝，陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都

已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了，寒冷和饑餓一齊逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的

時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

③“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧！”

④“朋友，我可覺(jué)得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”

⑤“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，跳舞呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘的，玩得頭都昏了，

哪有工夫想到工作呀！”

⑥“那么你——”

⑦“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?/p>

⑧“唱你的歌曲，多美呀！現(xiàn)在你可以到外面去載歌載舞呀！”

1．加點(diǎn)的“好日子”在文中具體指的是什么？用原文語(yǔ)句作答。

2．人們對(duì)于生活有不同的態(tài)度。有人認(rèn)為要活在當(dāng)下，及時(shí)行樂(lè)，有人認(rèn)為只有努力付出，

才能獲得美好未來(lái)……閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性的文字，表達(dá)

你的觀點(diǎn)。

寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

【答案】1．示例：每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐。2．示例：辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造

幸福生活。人生在勤，勤則不匱?！毙腋２粫?huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造植樹(shù)的牧羊人，數(shù)

十年如一日，腳踏實(shí)地，辛勤付出，終于讓荒漠變成綠洲，帶來(lái)了美好的生活；數(shù)百萬(wàn)名駐

村干部第一書(shū)記，投身脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，奮力拼搏，發(fā)光發(fā)熱，書(shū)寫(xiě)了反貧困斗爭(zhēng)的中國(guó)奇

跡實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個(gè)人繼續(xù)付出辛

勤勞動(dòng)和艱苦努力。

【解析】1．本題考查對(duì)詞句的理解。結(jié)合前后文語(yǔ)境，根據(jù)要求用原文中的語(yǔ)句回答。結(jié)合

第②段“田野里荒涼凋敝。陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都

已經(jīng)逝去了”可知，“好日子”指每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐。

2．本題考查內(nèi)容理解和觀點(diǎn)表達(dá)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。

《蜻蜓和螞蟻》這篇文章講述了一只蜻蜓在夏天只顧享受玩樂(lè)，沒(méi)有為冬天儲(chǔ)備食物，結(jié)果

到了冬天寒冷饑餓，向螞蟻求助的故事。螞蟻教育了蜻蜓，告訴它只有辛勤勞動(dòng)，才能過(guò)上

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富足的生活；不付出，不可能有回報(bào)。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以深刻體會(huì)到付出與回報(bào)之間

的道理，以及在生活中應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)未來(lái)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的重要性。文章最后以蜻蜓的反思

和決心作為結(jié)尾，給人留下深刻的啟示。

示例：在閱讀了《蜻蜓和螞蟻》的故事后，我深感觸動(dòng)。蜻蜓只顧著享受當(dāng)下的快樂(lè)，卻忽

略了為未來(lái)儲(chǔ)備的重要性，結(jié)果在寒冬到來(lái)時(shí)陷入了困境。這使我明白，我們不能僅僅活在

當(dāng)下，更要為未來(lái)做好打算。活在當(dāng)下固然重要，但如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和付出，我們可能

會(huì)在未來(lái)面臨困境。因此，我們應(yīng)該在享受當(dāng)下的同時(shí)，也積極為未來(lái)而努力，這樣才能過(guò)

上更加充實(shí)和美好的生活。

你覺(jué)得你有用嗎

〔巴西〕保羅·科埃略

如果你問(wèn)田野里的花：“你覺(jué)得你有用嗎？畢竟，你什么也不做，只是一而再，再而三地

長(zhǎng)出相同的花?！被〞?huì)回答：“我很美，美是我生存的理由?！比绻銌?wèn)大河：“你覺(jué)得你有用

嗎？你所做的，只是讓河水朝著同一個(gè)方向流淌。”大河會(huì)回答：“______?！?/p>

這個(gè)世界上的任何東西都是有用的。從樹(shù)上掉落的樹(shù)葉，到你頭上的頭發(fā)，都是有用的，

甚至昆蟲(chóng)也不是因?yàn)闆](méi)用而死的。任何東西都有其存在的理由。即使是你，提出該問(wèn)題的人，

如果給出的回答是“我是無(wú)用的”，很快，你就會(huì)受到這個(gè)答案的毒害，你會(huì)雖生猶死，盡管

你仍然可以行走、吃喝、睡覺(jué)，而且還可能有些小樂(lè)趣。不要嘗試成為有用的東西，要盡量

做你自己。這就足夠了，這就能讓一切截然不同。

3．大河會(huì)怎樣回答呢？結(jié)合語(yǔ)境在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。（30字以內(nèi)）

4．我們都想讓生命有意義，但應(yīng)該如何做呢？同學(xué)們討論的結(jié)果有堅(jiān)持做自己、無(wú)私奉獻(xiàn)、

努力奮斗……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一段文字，表達(dá)你的感悟。（不少于

100字）

【答案】3．示例：我并沒(méi)有嘗試去成為有用的東西，我只是努力成為一條河4．示例：

做最好的自己，讓生命發(fā)光。林語(yǔ)堂說(shuō)：“自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充

當(dāng)著配角?！蔽覀冇肋h(yuǎn)是自己人生的主角，有著獨(dú)特意義和價(jià)值。陶淵明堅(jiān)持做自己，隱居田

園，失去“五斗米”的保障，卻收獲了“悠然見(jiàn)南山”的閑適；蘇軾堅(jiān)持做自己，屢遭貶謫，失

去縱橫政壇的得意，卻收獲了“江海寄余生”的自由。坦然做自己，我就是我，我的存在，就

是一個(gè)奇跡！

【解析】3．本題考查情景表達(dá)能力。

根據(jù)上文“花會(huì)回答：‘我很美，美是我生存的理由’”和下文“不要嘗試成為有用的東西，要盡

量做你自己”可知，大河的回答應(yīng)是表達(dá)只是做好自己的意思，故答案為：我并沒(méi)有嘗試去成

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為有用的東西，我只是努力成為一條河。

4．本題考查開(kāi)放探究。根據(jù)“讓生命有意義”的論題，可從堅(jiān)持做好自己、積極進(jìn)取等方面分

析作答，可采取道理論證活舉例論證的論證方法。

示例：我認(rèn)為“幫助別人”可以讓生命有意義。我們生活在社會(huì)之中，人生的價(jià)值也體現(xiàn)在對(duì)

他人及社會(huì)的貢獻(xiàn)之中。如果只滿足于個(gè)人的物質(zhì)追求，忽略更高意義上的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，甚至

把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，最終只能收獲空虛和寂寞，變成“孤家寡人”。幫助他

人，我們的生命才能像花朵一樣絢麗綻放！

種樹(shù)的猴子

①猴子種了一棵梨樹(shù)苗，又澆水，又施肥，等著將來(lái)吃梨子。

②正當(dāng)小梨樹(shù)快成活的時(shí)候，一只烏鴉哇哇地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)

呢？有句農(nóng)諺：梨五杏四。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”

③猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?shù)，改種杏樹(shù)。

④正當(dāng)杏樹(shù)快成活的時(shí)候，一只麻雀喳喳地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？

有句農(nóng)諺：杏四桃三。杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你等得及嗎？”

⑤猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚粜訕?shù)，改種桃樹(shù)。

⑥正當(dāng)桃樹(shù)快成活的時(shí)候，一只杜鵑咕咕地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？

有句農(nóng)諺：桃三櫻二。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”

⑦猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。”于是就拔掉桃樹(shù)，改種櫻桃樹(shù)。

⑧可是，猴子左等右等，櫻桃樹(shù)卻一直沒(méi)有成活。

⑨就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。

⑩無(wú)數(shù)人都有這樣的感慨：以前讀書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得小猴子太傻了。后來(lái)步入社會(huì)才知道，

原來(lái)我們都是這只小猴子，_______。

5．阿根廷著名作家科塔薩爾說(shuō)過(guò)：我們常?？梢詮膭?dòng)物的寓言中，洞察到最深刻的人性。動(dòng)

物的故事，不僅只是一個(gè)個(gè)頗有趣味的情節(jié)。它們背后往往蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，請(qǐng)?jiān)谖?/p>

末畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)蘊(yùn)含人生智慧的句子。

6．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什

么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。

寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②結(jié)合文本和生活積累；③不少于100字。

【答案】5．一味急于求成，不惜打亂步伐，最終磕磕絆絆，毫無(wú)收獲。6．示例：做事

急功近利，往往欲速則不達(dá)。著名央視主持人白巖松說(shuō)過(guò)：“這不是一個(gè)短跑的時(shí)代，而是一

個(gè)長(zhǎng)跑的時(shí)代?！比松緛?lái)就是循序漸進(jìn)的過(guò)程，凡事不可能一蹴而就。正如文中的這只小猴

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子，頻繁更換樹(shù)種，沒(méi)有耐心等待，最后只能落得個(gè)什么樹(shù)也種不成的結(jié)果。還有那個(gè)拔苗

助長(zhǎng)的宋國(guó)人想必腸子早已悔青了吧。別再羨慕他人的生活，把握自己的節(jié)奏，才能按時(shí)開(kāi)

花結(jié)果。唯有沉淀下來(lái)，放緩腳步，穩(wěn)而思進(jìn)、慢而有為，才能一步一步抵達(dá)成功。

【解析】5．本題考查主旨概括能力。

依據(jù)全文內(nèi)容可知，猴子先種梨樹(shù)，聽(tīng)信烏鴉的話改種杏樹(shù)，又因麻雀的進(jìn)言改種桃樹(shù)，最

后又聽(tīng)信猴子的話，種了櫻桃，結(jié)果沒(méi)有種好任何果樹(shù)。這則寓言故事說(shuō)明了做事要有主見(jiàn)、

有耐心，不能急于求成，否則一事無(wú)成的道理。據(jù)此概括本文相關(guān)道理的句子填寫(xiě)即可。

6．本人考查閱讀感悟的能力。可結(jié)合寓言的主旨，寫(xiě)一段議論性的文字，表達(dá)自己閱讀的感

悟。注意字?jǐn)?shù)上的限制即可。

示例：生活中有人常常急于求成，一時(shí)看不到結(jié)果，就會(huì)焦慮不安。殊不知就像春種秋收，

任何事情都需要一定的時(shí)間，時(shí)到自然成，好事需多磨。世間的很多事情，都是需要漫長(zhǎng)時(shí)

間的積累，量變帶來(lái)質(zhì)變。世間萬(wàn)物，不是因?yàn)榭匆?jiàn)希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才能看見(jiàn)希望。

就像水滴穿石、磨杵成針、聚沙成塔。

【活動(dòng)二】班級(jí)開(kāi)展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

鯤鵬記

大解

①森林里有一棵大樹(shù)，非常羨慕天上的飛鳥(niǎo)，幻想有一天也能飛起來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美

麗的夢(mèng)想，它的樹(shù)枝盡力向兩邊伸展，像樹(shù)干上長(zhǎng)出了翅膀。

②有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)林里的其他樹(shù)木都在搖晃，唯有它，

伸展的樹(shù)枝上下翻動(dòng)，仿佛在吃力地飛翔。

③由于根須深扎在土地里，盡管大樹(shù)費(fèi)力振翅，也無(wú)法離開(kāi)土地半步。作為一棵樹(shù)，能

做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開(kāi)巨大的翅膀，在天地之

間自由來(lái)往。它還想飛到天外，飛到太陽(yáng)的后面也不停下。

④這棵大樹(shù)經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。

⑤當(dāng)大樹(shù)拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹(shù)根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。

當(dāng)時(shí)，大地不僅松開(kāi)了樹(shù)根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹(shù)送入了天空。人們驚訝地

望著這棵飛到天空中的大樹(shù)，看見(jiàn)它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹(shù)冠變成了

鳥(niǎo)的頭顱，一棵大樹(shù)成功地完成了變身。

⑥大樹(shù)起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，

遠(yuǎn)近的白云也紛紛閃開(kāi)，給飛翔的大樹(shù)讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云

都在瞬間長(zhǎng)出了翅膀，跟在大樹(shù)的身后飛翔。

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⑦一棵大樹(shù)，變成了鯤鵬。

⑧鯤鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，而在它翅膀的右邊，太陽(yáng)像吊在高空中的一個(gè)球，突然

著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。

⑨人們傳說(shuō)，這棵大樹(shù)的前世是鯤鵬，它因?yàn)檫`犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵

樹(shù)。它站在樹(shù)林里，扎根長(zhǎng)葉，從泥土中汲取精華，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖天而起。

⑩不是每棵樹(shù)都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹(shù)木都安于自己的命運(yùn)，一站就是一生。它們的

枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽(yáng)光而不是飛翔。

?當(dāng)一棵樹(shù)飛起來(lái)以后，整個(gè)樹(shù)林都矮了下去，它們?cè)陲L(fēng)中搖晃著身子，被天空覆蓋，

也被鯤鵬所俯視。

?鯤鵬翱翔于藍(lán)天時(shí)，它的每一片羽毛都領(lǐng)略了搏擊長(zhǎng)空的快樂(lè)和光榮。此時(shí)，它凌駕

于大地之上，已沒(méi)什么能阻擋它飛越千山萬(wàn)水。

?不，不是每一棵樹(shù)都有這樣的機(jī)會(huì)和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇

和邀請(qǐng)的冒險(xiǎn)者，它之所以能實(shí)現(xiàn)飛翔之夢(mèng)，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至

超越了自身。

?飛翔即歷險(xiǎn)，誰(shuí)能說(shuō)這不是一次赴死的過(guò)程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推

到了絕路。時(shí)候到了，樹(shù)根松動(dòng)，大地準(zhǔn)備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽(yáng)冒出了火苗，等

待它升空。它必須把自己拔起來(lái)，在致命的一躍中完成涅槃。

?飛起來(lái)以后，鯤鵬才有自己的領(lǐng)空。它飛起來(lái)了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，

而是在天空中搏命。

?起初，它飛得非常吃力，甚至危險(xiǎn)重重。它在高空中差點(diǎn)被暴風(fēng)剪斷翅膀，甚至曾短

暫地暈過(guò)去，昏死在空中。但是它又活了過(guò)來(lái)，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠

色變?yōu)楹谏?，然后又變成火紅色。最后，它像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔。

?行走在天空中的大師，乃鯤鵬。

?它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己

的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅(jiān)毅的，是它的信心。

?很久以后的一天，鯤鵬從天外回來(lái)，降落在一個(gè)山巔上。并非時(shí)間擋住了去路，而是

它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，

還是重生？

?人們奔走相告，說(shuō)鯤鵬又回來(lái)了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它

曾經(jīng)生活過(guò)的大地和樹(shù)林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，

翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。

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?人們最后一次看見(jiàn)它，是多年后的一個(gè)早晨。那天，太陽(yáng)還未升起，大地上突然晨風(fēng)

驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說(shuō)鯤

鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動(dòng)四周的風(fēng)云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤(pán)旋三周后，向

太陽(yáng)升起的方向飛去。人們看見(jiàn)它越飛越高，就在它接近太陽(yáng)光束的一瞬間，它的身體被陽(yáng)

光點(diǎn)燃，忽然燃燒起來(lái)。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽(yáng)的途中變成了一只火焰

鯤鵬。

?多年以后，有人從天空的背面回來(lái)，說(shuō)鯤鵬并沒(méi)有死去，它在天空中燒毀了自己的身

體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見(jiàn)，有時(shí)它在時(shí)間

的外面，有時(shí)在透明的光中。

（選自《創(chuàng)世記》，有刪改）

【設(shè)計(jì)準(zhǔn)備】

7．文中的鯤鵬有很多打動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)龠x取兩個(gè)，為其命名并標(biāo)注在橫軸相應(yīng)位置上。

【設(shè)計(jì)圖案】

8．閱讀文章，完成設(shè)計(jì)。

（1）同學(xué)決定以鯤鵬為主體設(shè)計(jì)圖案。你心目中最動(dòng)人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，