小數(shù)乘小數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

小數(shù)乘小數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，重點(diǎn)就是小數(shù)乘小數(shù)。想象一下，我們就像探險(xiǎn)家，走進(jìn)數(shù)字的森林，去發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的秘密。我打算用一些生動(dòng)的小故事和有趣的例子，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)這個(gè)小技巧。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則；

②能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，包括小數(shù)點(diǎn)的位置確定和積的小數(shù)位數(shù)；

③應(yīng)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與小數(shù)乘法的關(guān)系，特別是在乘以大于1的小數(shù)時(shí)；

②正確處理小數(shù)乘法中因數(shù)小數(shù)位數(shù)的相加與小數(shù)點(diǎn)位置的調(diào)整；

③在實(shí)際計(jì)算中，靈活處理因數(shù)中整數(shù)部分和小數(shù)部分的乘法，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于小數(shù)乘小數(shù)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小數(shù)乘法的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生們直觀理解小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器，供學(xué)生在遇到復(fù)雜計(jì)算時(shí)使用，同時(shí)確保每位學(xué)生能獨(dú)立操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中共同探討小數(shù)乘法的解題方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.用生活中的例子引入，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格優(yōu)惠，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.展示一些簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題“小數(shù)乘小數(shù)”。

3.提問(wèn)學(xué)生：你們知道如何計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解小數(shù)乘法的意義和計(jì)算法則。

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用小數(shù)乘法表示生活中的一些現(xiàn)象，如商品打折后的價(jià)格。

-強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的計(jì)算法則，特別是小數(shù)點(diǎn)的位置處理。

2.小數(shù)乘法的計(jì)算步驟。

詳細(xì)內(nèi)容：

-分步驟講解小數(shù)乘法的計(jì)算過(guò)程，包括先按整數(shù)乘法計(jì)算，再根據(jù)因數(shù)小數(shù)位數(shù)調(diào)整積的小數(shù)點(diǎn)位置。

-以具體例子展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。

3.小數(shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

詳細(xì)內(nèi)容：

-提出實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品折扣后的價(jià)格、計(jì)算物品數(shù)量等，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法進(jìn)行解決。

-分析解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如注意單位換算、精確度等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固小數(shù)乘法的計(jì)算法則。

詳細(xì)內(nèi)容：

-給出一些小數(shù)乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.應(yīng)用題練習(xí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

詳細(xì)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。

3.課堂競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

詳細(xì)內(nèi)容：

-將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算競(jìng)賽。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

1.小數(shù)乘法計(jì)算過(guò)程中，如何確定積的小數(shù)位數(shù)？

-回答舉例：首先計(jì)算出整數(shù)乘法的結(jié)果，然后根據(jù)因數(shù)小數(shù)位數(shù)相加，確定積的小數(shù)位數(shù)。

2.小數(shù)乘法中，如果其中一個(gè)因數(shù)是整數(shù)，另一個(gè)因數(shù)是小數(shù)，如何計(jì)算？

-回答舉例：先將整數(shù)因數(shù)視為小數(shù)，計(jì)算小數(shù)乘法，然后根據(jù)需要調(diào)整小數(shù)點(diǎn)位置。

3.小數(shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中，如何應(yīng)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題？

-回答舉例：如計(jì)算商品折扣后的價(jià)格，先將折扣率轉(zhuǎn)化為小數(shù)，然后乘以商品原價(jià)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括小數(shù)乘法的意義、計(jì)算法則和應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如小數(shù)點(diǎn)的位置調(diào)整、實(shí)際問(wèn)題的解決。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)乘法的意義，理解小數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則，正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。

-學(xué)生能夠根據(jù)小數(shù)乘法的計(jì)算規(guī)則，正確確定積的小數(shù)位數(shù)。

2.技能提升：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)乘法，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、計(jì)算物品數(shù)量等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課堂競(jìng)賽中，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探索小數(shù)乘法的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠提高創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、獨(dú)立思考等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)效果，找出不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生能夠積極參與課堂評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)小數(shù)乘法概念的理解程度，以及能否正確應(yīng)用計(jì)算法則。例如，可以提問(wèn)：“如果我們要計(jì)算0.5乘以0.3，你會(huì)怎么計(jì)算？”

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，觀察他們的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的策略。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋不同難度層次的問(wèn)題。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，給予即時(shí)的正面反饋和必要的糾正。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤，耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生找到正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每道題都得到了正確的解答。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱浑A段的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，對(duì)比前后變化，評(píng)估學(xué)生是否在逐步提高。

3.自我評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要提高的領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查自己是否朝著這些目標(biāo)前進(jìn)。

4.同伴評(píng)價(jià)：

-實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維能力和溝通技巧。

-通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何提供建設(shè)性的反饋，同時(shí)也能夠從他人的評(píng)價(jià)中受益。

5.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和作業(yè)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題：計(jì)算0.25乘以0.4。

解答：首先，將0.25和0.4視為整數(shù)相乘，即25乘以4，得到100。然后，根據(jù)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，0.25有兩位小數(shù)，0.4有一位小數(shù)，所以總共需要從積的右邊數(shù)出三位來(lái)放置小數(shù)點(diǎn)，得到0.100。簡(jiǎn)化后，答案是0.1。

2.例題：計(jì)算1.2乘以0.3。

解答：將1.2和0.3視為整數(shù)相乘，即12乘以3，得到36。由于1.2有一位小數(shù)，0.3也有一位小數(shù)，所以總共需要從積的右邊數(shù)出兩位來(lái)放置小數(shù)點(diǎn)，得到0.36。答案是0.36。

3.例題：計(jì)算0.75乘以0.8。

解答：將0.75和0.8視為整數(shù)相乘，即75乘以8，得到600。由于0.75有兩位小數(shù)，0.8有一位小數(shù)，所以總共需要從積的右邊數(shù)出三位來(lái)放置小數(shù)點(diǎn)，得到0.600。簡(jiǎn)化后，答案是0.6。

4.例題：計(jì)算1.5乘以0.2。

解答：將1.5和0.2視為整數(shù)相乘，即15乘以2，得到30。由于1.5有一位小數(shù)，0.2有一位小數(shù)，所以總共需要從積的右邊數(shù)出兩位來(lái)放置小數(shù)點(diǎn)，得到0.30。簡(jiǎn)化后，答案是0.3。

5.例題：計(jì)算0.6乘以0.5。

解答：將0.6和0.5視為整數(shù)相乘，即6乘以5，得到30。由于0.6有一位小數(shù)，0.5有一位小數(shù)，所以總共需要從積的右邊數(shù)出兩位來(lái)放置小數(shù)點(diǎn)，得到0.30。簡(jiǎn)化后，答案是0.3。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

-當(dāng)乘數(shù)和被乘數(shù)都是小數(shù)時(shí)，首先忽略小數(shù)點(diǎn)，將它們當(dāng)作整數(shù)相乘。

-計(jì)算完成后，根據(jù)兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和，從積的右邊開(kāi)