2025年成人高考語(yǔ)文易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練試題試卷

2025年成人高考語(yǔ)文易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。閱讀下面的文章，完成下列小題。在歷史的長(zhǎng)河中，英雄輩出，留下了許多令人敬仰的事跡。今天，讓我們走進(jìn)歷史，探尋那些為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)而英勇奮斗的英雄。1.下列對(duì)文中詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.英雄輩出：許多英雄接連不斷地出現(xiàn)。輩出：一批接一批地出現(xiàn)。B.敬仰：敬重仰慕。敬：恭敬；仰：仰慕。C.民族獨(dú)立：指一個(gè)民族在政治上獲得自由，在經(jīng)濟(jì)上獲得發(fā)展，在文化上獲得繁榮。D.英勇奮斗：英勇地斗爭(zhēng)。英勇：勇敢；奮斗：努力。2.下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)列舉歷史英雄的事跡，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。B.文章中提到的英雄事跡包括為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)而英勇奮斗的。C.文章旨在弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。D.文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)形象。3.下列對(duì)文章主旨的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.回顧歷史，敬仰英雄。B.弘揚(yáng)民族精神，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。C.通過(guò)英雄事跡，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。D.歷史英雄為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)做出了巨大貢獻(xiàn)。4.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭部分點(diǎn)明了文章的主題。B.文章主體部分通過(guò)列舉英雄事跡，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。C.文章結(jié)尾部分總結(jié)了全文，強(qiáng)調(diào)了文章的中心思想。D.文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，條理清晰。5.下列關(guān)于文章寫(xiě)作手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了舉例論證的方法，通過(guò)具體事例闡述了英雄事跡。B.文章運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，突出了英雄們的英勇品質(zhì)。C.文章運(yùn)用了排比論證的方法，增強(qiáng)了文章的感染力。D.文章運(yùn)用了引用論證的方法，使文章更具說(shuō)服力。6.下列關(guān)于文章內(nèi)容的推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)列舉歷史英雄的事跡，表達(dá)了作者對(duì)他們的敬仰之情。B.文章旨在弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。C.文章認(rèn)為，英雄們的事跡值得我們學(xué)習(xí)和傳承。D.文章認(rèn)為，歷史英雄的事跡已經(jīng)過(guò)時(shí)，不再具有現(xiàn)實(shí)意義。二、古詩(shī)文閱讀要求：閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題。閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列小題?！炯住康躯X雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。【乙】登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7.下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《登鸛雀樓》描繪了詩(shī)人站在鸛雀樓上，遠(yuǎn)眺黃河入海的壯麗景色。B.《登鸛雀樓》表達(dá)了詩(shī)人想要窮盡千里之目，不斷攀登人生高峰的愿望。C.《登飛來(lái)峰》描繪了詩(shī)人登上飛來(lái)山，遠(yuǎn)眺日出日落的壯麗景色。D.《登飛來(lái)峰》表達(dá)了詩(shī)人不畏浮云遮擋視線，努力攀登人生高峰的決心。8.下列對(duì)詩(shī)文表現(xiàn)手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《登鸛雀樓》運(yùn)用了景物描寫(xiě)的方法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。B.《登鸛雀樓》運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了詩(shī)人攀登人生高峰的愿望。C.《登飛來(lái)峰》運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了詩(shī)人不畏困難，勇攀高峰的精神。D.《登飛來(lái)峰》運(yùn)用了比喻手法，把詩(shī)人攀登人生高峰的決心比作登飛來(lái)峰。9.下列關(guān)于詩(shī)文主題的概括不正確的一項(xiàng)是（）A.《登鸛雀樓》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。B.《登鸛雀樓》抒發(fā)了詩(shī)人攀登人生高峰的愿望。C.《登飛來(lái)峰》表達(dá)了詩(shī)人不畏困難，勇攀高峰的精神。D.《登飛來(lái)峰》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生的思考，鼓勵(lì)人們勇往直前。10.下列關(guān)于詩(shī)文寫(xiě)作手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《登鸛雀樓》運(yùn)用了景物描寫(xiě)的方法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。B.《登鸛雀樓》運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了詩(shī)人攀登人生高峰的愿望。C.《登飛來(lái)峰》運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了詩(shī)人不畏困難，勇攀高峰的精神。D.《登飛來(lái)峰》運(yùn)用了擬人手法，把詩(shī)人攀登人生高峰的決心比作登飛來(lái)峰。四、文言文翻譯要求：翻譯下列句子，要求語(yǔ)句通順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范。1.諫太宗十事，見(jiàn)上疏。2.公車(chē)特征奏，謁者忽白：“今上不坐朝?！?.太祖聞而笑曰：“此老病，知其必死矣?！?.吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。5.群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。6.趙奢曰：“君何以知燕王之必不復(fù)攻趙？”7.滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。8.吾嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？9.諫者知其不可而為之，是以君子之仕也，行其義也。10.顏色憔悴，形容枯槁。五、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)文學(xué)常識(shí)，判斷正誤。1.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，原名曹沾。2.《西游記》中的孫悟空是石猴轉(zhuǎn)世。3.《水滸傳》中的宋江是梁山泊的首領(lǐng)。4.《三國(guó)演義》中的諸葛亮是蜀國(guó)的丞相。5.《西游記》中的唐僧是唐太宗的弟弟。6.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉是賈寶玉的表妹。7.《三國(guó)演義》中的曹操是東漢末年的政治家、軍事家。8.《西游記》中的孫悟空是唐僧的徒弟。9.《水滸傳》中的武松是宋江的好友。10.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是賈母的孫子。六、語(yǔ)言表達(dá)要求：根據(jù)下列情境，完成語(yǔ)言表達(dá)題。1.你是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，要代表學(xué)生會(huì)發(fā)表講話，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)。2.你是班級(jí)的語(yǔ)文課代表，要向同學(xué)們介紹一本你最近讀過(guò)的很有啟發(fā)意義的書(shū)籍，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。3.你是一位環(huán)保志愿者，要向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的宣傳語(yǔ)。4.你是一位老師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，請(qǐng)你寫(xiě)一段關(guān)于誠(chéng)信的講話稿。5.你是一位旅行者，要向朋友們推薦一個(gè)你最喜歡的旅游景點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：詞語(yǔ)解釋中，輩出應(yīng)指一批接一批地出現(xiàn)，而非許多英雄接連不斷地出現(xiàn)。2.C解析：文章旨在弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗，并非僅僅回顧歷史，敬仰英雄。3.B解析：文章主旨在于弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗，而非僅僅回顧歷史，敬仰英雄。4.B解析：文章主體部分通過(guò)列舉英雄事跡，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，而非僅僅點(diǎn)明了文章的主題。5.B解析：文章運(yùn)用了舉例論證的方法，通過(guò)具體事例闡述了英雄事跡，而非對(duì)比論證。6.D解析：文章認(rèn)為歷史英雄的事跡具有現(xiàn)實(shí)意義，而非已經(jīng)過(guò)時(shí)。二、古詩(shī)文閱讀7.C解析：《登飛來(lái)峰》并未描繪詩(shī)人登上飛來(lái)山，遠(yuǎn)眺日出日落的壯麗景色。8.D解析：《登飛來(lái)峰》并未運(yùn)用擬人手法，把詩(shī)人攀登人生高峰的決心比作登飛來(lái)峰。9.D解析：《登飛來(lái)峰》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生的思考，鼓勵(lì)人們勇往直前，而非僅僅表達(dá)了詩(shī)人不畏困難，勇攀高峰的精神。10.D解析：《登飛來(lái)峰》運(yùn)用了比喻手法，把詩(shī)人攀登人生高峰的決心比作登飛來(lái)峰，而非擬人手法。四、文言文翻譯1.諫太宗十事，見(jiàn)上疏。解析：諫太宗十事，見(jiàn)上疏。翻譯為：向太宗進(jìn)諫十件事，呈上奏疏。2.公車(chē)特征奏，謁者忽白：“今上不坐朝?！苯馕觯汗?chē)特征奏，謁者忽白：“今上不坐朝?！狈g為：公車(chē)特地來(lái)奏報(bào)，守門(mén)人忽然說(shuō)：“現(xiàn)在皇上不上朝?！?.太祖聞而笑曰：“此老病，知其必死矣?！苯馕觯禾媛劧υ唬骸按死喜。浔厮酪?。”翻譯為：太祖聽(tīng)后笑著說(shuō)：“這位老人病了，知道他一定會(huì)死的?！?.吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。解析：吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。翻譯為：我聽(tīng)說(shuō)君子學(xué)習(xí)的方法，親近自己的親人，這是仁；教育民眾給予他們，這是善。5.群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。解析：群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。翻譯為：群臣進(jìn)諫，門(mén)前如同市場(chǎng)一般熱鬧。6.趙奢曰：“君何以知燕王之必不復(fù)攻趙？”解析：趙奢曰：“君何以知燕王之必不復(fù)攻趙？”翻譯為：趙奢說(shuō)：“您憑什么知道燕王一定不再攻打趙國(guó)？”7.滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。解析：滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。翻譯為：整個(gè)座位上靜悄悄的，沒(méi)有人敢大聲喧嘩。8.吾嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？解析：吾嘗求古仁人之心，或異二者之為