高考語文復習：寫好文章的結尾 課件

寫好文章的結尾回眸一笑百媚生作文訓練

人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻對文章的三個部分的寫作要求：所謂“鳳頭”即開頭要亮麗，高雅、先聲奪人；所謂“豹尾”即結尾要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，并余味無窮，給讀者以咀嚼回味的余地。好的開頭有先聲奪人之勢，一見傾心之妙；好的結尾有畫龍點睛之效，不能忘懷之功。作文訓練葉圣陶說：“若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的辦法?！笨梢?，我們必須在結尾處多下些功夫。開頭技巧結尾的要求人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻三個部分的寫作要求：

“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。

——清·李漁

所謂“攝魂”即深化、有意蘊，所謂“媚語”,即富有文采的語言?？梢?，我們必須在結尾處多下些功夫。分析歷年高考滿分范文，我們不難總結出議論文結尾大體有以下幾種方式：

結構要求作用效果開頭—風頭明確，優(yōu)美、簡潔1、入題明旨。2、統領下文。3、奠定基調。先聲奪人之勢一見傾心之妙中間—豬肚內容豐實有理有據結尾—豹尾深化、意蘊文采、畫龍點睛之效不能忘懷之功1、深化中心。2、首尾呼應。3、啟人深思。簡明作文訓練③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，使結尾與文章的主題相沖突。①畫蛇添足。即全文已結束，本可讓人尋味，但作者仍不放心，偏要啰唆幾句，把無需交代的人物或事情一一交代，把本可悟出的含意一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場和態(tài)度，大喊與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。作文結尾易犯的毛病：作文訓練簡潔、明快、干凈利落好的結尾的特點：作文訓練方法一：首尾呼應，凸顯主旨【開頭】

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。

【開頭】

我不由得停住了腳步。……《行道樹》

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

【結尾】立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂的樹?！窘Y尾】

上面兩例，都對文章開頭的主要敘述內容，在結尾略加變化重新提及，從而達到首尾呼應的效果。作文訓練

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來，輕輕拉拉我的小臉：“你這個小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷從我臉上奔騰而出。

【開頭】

高考滿分作文節(jié)選————

忽然目光落到了日歷上，咦，怎么回事，日歷還是前天的日子?！鞍⑵?，你看這日歷，怎么不對呀？”還是這句話，但此時，我是真的很奇怪。

阿婆踢踏踢踏地過來，看了半天，忽然一抬頭，“哦，看我這記性，這幾天，都忘了?！?/p>

我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來。從沒有如此真實的感受過阿婆的衰老。阿婆不會再在原地等我啊。

開頭以與日歷相關的情景對話開啟，結尾又以關涉日歷的對話結束，首尾呼應式的結尾，讓一個溫厚、慈愛的老人形象躍然紙上?！窘Y尾】作文訓練【開頭】都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季?！窘Y尾】花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（高考滿分文《把夢想帶給花季》）

作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練

總結：結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。作文訓練方法二：

言為心聲，

呼喚號召

【結尾】

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（高考滿分文《把愛心帶給他人》）

在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡高考滿分作文節(jié)選——作文訓練【結尾】

二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ǜ呖紳M分文《給一點陽光就這么燦爛》）

向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練方法三：巧妙發(fā)問，引入深思作文訓練

【結尾】

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

（選自優(yōu)秀作文《品味

》）

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練

以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

【結尾】

“不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（高考滿分文《哈哈鏡中的我》）高考滿分作文節(jié)選——作文訓練

方法四：

引用佳句，多姿多彩作文訓練

【結尾】

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多……”

（選自高考滿分文《閱讀身邊的人》）

【結尾】

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（高考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）

引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練

方法五：

抒情議論，氣勢不凡作文訓練【結尾】

其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。（高考滿分文《從天空想到的》）

運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練

方法六：

景物烘托，情景合一作文訓練

【結尾】

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（高考滿分文《雨中品讀》）

小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永，余味無窮。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練

方法七：

言盡意遠，韻味無窮作文訓練【結尾】

朝陽如火，如火的不僅僅是朝陽，噴薄而出的，還有項王頸中的一腔熱血。力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。在他背后，是一片蒼蒼茫茫的大地……

結尾把如火的朝陽和項羽的一腔熱血幻化在一起，把蒼茫的大地作為英雄倒下的廣闊背景，遠景近景構成強烈反差，這既烘托人物，又渲染情感。讀后是仰慕？是哀惋？是悲嘆？是遺憾？這勾勒的畫面在讀者心中久久盤旋，令人難以忘懷。高考滿分作文節(jié)選——作文訓練方法八：象征升華，內蘊豐厚作文訓練【結尾】

昨天，高考前我拿出了這朵枯萎的康乃馨，似乎有一股屬于母親的清香在我的鼻尖繚繞，而母親的那句話在我的腦海中不斷響起，“只要你有出息了，每天媽媽都高興。”

美，是那一朵嬌艷的康乃馨；最美，是母親對孩兒的愛與期待。

嬌艷的康乃馨，不就是母愛的象征嗎？借助具體的某物，來表達某種情感，這別樣的結尾，讓人感到意蘊深厚。高考滿分作文節(jié)選——

在經歷一番波瀾之后，人們只有放棄想象中的完美，平靜地接受現實，才能開始平靜的生活。我昂起頭，看著窗外的陽光。明天，又該是個晴天吧！

結尾用“陽光”、“明天是晴天”這些明快的事物和假設，象征主人公美好的前程，寄寓美好的期盼。這樣的結尾意境優(yōu)美，韻味綿長，能勾起讀者的聯想，值得品學。【結尾】高考滿分作文節(jié)選——作文訓練方法九：

陡轉立止，

盡展新奇作文訓練

《知子莫如父》通篇以大款父親獨白的敘述方式，贊揚兒子要當警察的理想，夸張他天生是個當警察的料：身強力壯，動作敏捷，善于交際。作文訓練【結尾】

喲，有人敲門，我失陪一下。嗬，說曹操曹操就到。兩位警察兄弟，有急事？啥事兒？到你們那里去？這干嘛呀，有事在這兒說不就得了，好家伙又不是外人。啥？我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著？