Unit6SectionA(1a-1d)Pronunciation(1-2)Period1教學設計人教版英語七年級下冊

導學教案七步導學授課人：授課時間：學科英語年級七群備時間單元七下課題Unit6SectionA(1a1d)&Pronunciation(12)Period1主備人群備人（一）

目標

導學教學目標（確立合適的教學目標，要求明確、具體、細致）知識與技能識別與天氣相關的詞匯;通過聽力理解,匹配澳大利亞不同地區(qū)的天氣狀況。教學目的1學生能夠識別與天氣相關的詞匯:cloudy,dry,lightning，stormy，windy。2.學生能夠通過聽力理解,匹配澳大利亞不同地區(qū)的天氣狀況。3學生能夠掌握含有ar，er,ir，or,ur的單詞發(fā)音規(guī)則并正確發(fā)音,通過chant練習節(jié)奏感。情感態(tài)度價值觀通過對比不同地區(qū)的天氣狀況和人們的生活習慣,增強學生的跨文化意識和拓寬學生的全球視野。教學難點重點:掌握天氣相關詞匯,理解并運用天氣對話句型。難點:在聽力理解中準確捕捉信息,以及在實際對話中靈活運用所學詞匯和句型教學或

教具準備PPT教學課時1教學過程集體備課教學設計設計意圖二次備課（二）

自主

探學導入新課

檢查預習Leadin1.Greettheclassandaskthem:What'stheweatherliketoady?Helpthemanswer.ShowpicturesofdifferentweatherconditionsandaskstudentstodescribetheminEnglish.Introducethenewvocabulary:cloudy,dry,lightning,stormy,windy.Writethesewordsontheboard.通過書中創(chuàng)設生動有趣的主題情景，讓學生在實際情境中學習和運用語法知識。（三）

合作

研學學習新知

合作探究Workonla1.Lookatthepicturesinla.Askstudentstosaytheweatherwords.2.Askstudentstowritetheweatherdescriptionsintheboxunderthepictures.3.Checkanswersinclass.Theanswersare:stormy,dry,windy,cloudy,lightning.進行超越語篇、聯(lián)系生活實際的活動，學以致用，推動遷移創(chuàng)新。（四）

展示

賞學總結(jié)成果

交流感悟Workon1b，1c1.TelltheclasswewilllistentoaweatherreportofAustralia.ListentothereportandmatchthedifferentpartsofAustraliawiththeweatherconditions.2.PlaytheweatherreportaudioandaskstudentstomatchthedifferentpartsofAustraliawiththeweatherconditions.在聽力活動開展活動，能準描述天氣。（五）

解疑

互學答疑解惑提高能力WorkonPronunciation121.Explaintherulesofpronunciationsofletter:ar，er,ir，or,ur2.Havethemlistenandrepeatthesounds.3.Thenaddwordstoeachgroup.4.LookattheconversationinPronunciation舉例學習運用字母組