Module2Unit5Animalsindanger（教學(xué)設(shè)計）-滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

教學(xué)設(shè)計名稱Unit5Animalsindanger(Period1)知識點來源?學(xué)科：英語?年級：六年級?教材版本：滬教版?所屬章節(jié)：六年級上冊Module2設(shè)計思路本節(jié)微課主題為Animalsindanger（瀕危動物）。設(shè)計思路基于語篇內(nèi)容、核心詞匯、句型等，與主題相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成三個子主題。分別是：激發(fā)意識：初步了解瀕危動物的處境，激發(fā)保護瀕危動物的意識。形成責(zé)任感：認(rèn)識人類與動物是共同體，增加人與自然和諧共處的意識，形成愛護自然，保護動物的責(zé)任感。落實行為：深入了解瀕危動物瀕危的原因和對策，學(xué)會如何保護動物，采取行動。在組織熱身階段，通過熱身拉近師生距離，滲透語音教學(xué)，引出動物話題；接著，通過動物圖片引出本課主題野生動物，再通過全球野生動物物種數(shù)量的變少，引出animalsindanger。（環(huán)節(jié)間巧妙銜接，層層遞進。）在學(xué)習(xí)理解階段，首先，創(chuàng)設(shè)WWF工作人員Blue情境，通過她的自我介紹巧妙引出今天的任務(wù)，完成動物信息卡的采集。接著，新授部分通過HeHua,Fobo等網(wǎng)紅熊貓引出，一是強調(diào)熊貓是我們的國寶，二是激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。同時，我們對語篇進行了再構(gòu)，加深學(xué)生對動物特征、習(xí)性的整體理解。緊接著，通過圖片直觀展示熊貓數(shù)量的變化，強化核心句型Inthepast,therewere...butnowthereare...。除此之外，我們還結(jié)合數(shù)學(xué)計數(shù)器，顯明可感知的解決核心詞匯hundred,thousand音、形、意的結(jié)合。最后，我們通過多模態(tài)閱讀文本的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生從文本、表格等各種方式中提取關(guān)鍵信息的能力。在實踐應(yīng)用、遷移創(chuàng)新和總結(jié)延伸階段，我們復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展瀕危動物等級劃分。接著，通過引導(dǎo)學(xué)生討論回答Whyaretheyindanger?和Howcanwedo?激發(fā)學(xué)生思考野生動物瀕危的原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了解關(guān)心身邊的人和事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護瀕危動物，必須從個人，國家，國際共同努力，引導(dǎo)學(xué)生思考，不同層面可以作出什么努力。同時，呼吁學(xué)生從自我做起，為人與自然和諧共處作出努力。最后通過熊貓數(shù)量的最新數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解在國家的行動下所取得的成效。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容教學(xué)目的通過本微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在多種學(xué)習(xí)活動中，獲取梳理三種瀕危動物的信息，學(xué)會區(qū)分hundred,thousand的確切數(shù)量與模糊數(shù)量表示法；（學(xué)習(xí)理解）2.使用句型Therebe...來描述動物在現(xiàn)在或過去某個階段的情況，歸納、概括瀕危動物的共同特征；（學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實踐）3.在學(xué)習(xí)活動中提出自己的想法，完成動物檔案的介紹，有條理地表達(dá)保護瀕危動物、保護地球的觀點，辯證看待事物；（遷移創(chuàng)新）4.在分層學(xué)習(xí)活動中主動探究、與他人合作，共同完成瀕危動物的介紹，涵養(yǎng)家國情懷，初步理解人類命運共同體的概念。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點難點教學(xué)重點：1.在猜、聽、看、閱讀、配音等學(xué)習(xí)活動中，獲取梳理三種瀕危動物的信息，學(xué)會區(qū)分hundred,thousand的確切數(shù)量與模糊數(shù)量表示法；2.在多種學(xué)習(xí)活動和評價機制的復(fù)現(xiàn)和鞏固下，學(xué)會使用句型Therebe...來描述動物在現(xiàn)在或過去某個階段的情況，歸納、概括瀕危動物的共同特征；3.在學(xué)習(xí)活動中提出自己的想法，完成動物檔案的介紹，有條理地表達(dá)保護瀕危動物、保護地球的觀點，辯證看待事物。同時，通過直觀的柱狀圖，讓學(xué)生感受到我國保護動物的政策和措施及成效，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷；4.在分層學(xué)習(xí)活動中主動探究、與他人合作，共同完成瀕危動物的介紹。通過潤物細(xì)無聲的思政教育，感知人類命運共同體這一概念，涵養(yǎng)家國情懷，進一步深化保護動物、保護地球的意識和責(zé)任感。教學(xué)難點：1.本課詞匯學(xué)習(xí)涉及hundred,thousand的使用，學(xué)生較難區(qū)分其確切數(shù)量與模糊數(shù)量表示法；2.本課句型學(xué)習(xí)涉及Therebe...的過去時和現(xiàn)在時的使用，學(xué)生對同時區(qū)分Therebe單復(fù)數(shù)和過去時態(tài)較為有難度。以上幾個難點，本課希望通過猜、聽、看、閱讀、配音等學(xué)習(xí)活動來學(xué)習(xí)、復(fù)現(xiàn)、強化和鞏固。教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動及互動方式設(shè)計意圖效果評價組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.Greeting學(xué)生認(rèn)識和了解教師，并進入動物話題。2.Watchandsay學(xué)生思考和嘗試描述瀕危動物的外形，接著呈現(xiàn)精美圖片動畫，且瀕危動物物種的逐漸減少，引出本課主題——wildanimals。3.Leadin學(xué)生跟著情境：來自WWF的Blue要去探訪瀕危動物，完成4張動物信息卡。通過自我介紹，引入話題。2.發(fā)散思維，調(diào)動學(xué)生對動物的舊知。3.創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置完成動物信息卡的學(xué)習(xí)任務(wù)，也為接下來教學(xué)活動做鋪墊。教師觀察學(xué)生是否能順利進行互動，感受語音，以及是否順利進入教師創(chuàng)設(shè)的情境，是否能自主獲取信息，猜測主題內(nèi)容。新知呈現(xiàn)與歸納1.Let’slearn學(xué)生通過網(wǎng)紅熊貓福寶、花花、萌蘭和丫丫，頭腦風(fēng)暴思考：Whatdoyouknowaboutthem?梳理熊貓相關(guān)信息和表達(dá)。接著，帶著問題去看熊貓視頻，進一步學(xué)習(xí)熊貓過去和現(xiàn)在數(shù)量變化的文本。在單詞新授部分，學(xué)生先感知學(xué)習(xí)詞匯thousand,hundred，后通過算盤鮮明可感知地操練不同數(shù)詞的表達(dá)。通過跟讀和游戲等學(xué)習(xí)活動，總結(jié)歸納hundred,thousand的確切數(shù)量與模糊數(shù)量。2.Let’sdub學(xué)生跟著熊貓視頻進行配音。3.Completeandsay學(xué)生完成動物信息卡，復(fù)述文本，進行強化。4.Let’sguess學(xué)生通過謎語和聲音猜動物，發(fā)散思維，說出不同動物名稱，最后說出華南虎和藍(lán)鯨。5.Readandfind學(xué)生閱讀華南虎和藍(lán)鯨的文本，并嘗試完成動物信息卡。6.Let’sshare學(xué)生選一動物信息卡，并進行分享/復(fù)述和展示。7.Let’ssay學(xué)生根據(jù)柱狀圖和本課重點句型，對華南虎和藍(lán)鯨今昔數(shù)量對比進行介紹。1.通過網(wǎng)紅熊貓引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散思維，思考我們了解動物可以從哪幾方面著手。通過自制視頻，進一步學(xué)習(xí)熊貓相關(guān)知識和文本。通過跟讀和游戲等活動，學(xué)習(xí)、鞏固和強化hundred,thousand的確切數(shù)量與模糊數(shù)量用法。2.通過配音方式強化鞏固熊貓介紹文本，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。3.通過引導(dǎo)學(xué)生完成重點文本和句型的填空，復(fù)述強化句型，并讓其更有成就感。4.通過謎語和動物聲猜測華南虎和藍(lán)鯨，調(diào)動學(xué)生興趣和積極性。5.閱讀文本，培養(yǎng)閱讀技巧，強化文本和句型。6.結(jié)合動物檔案進行分享，強化文本。7.通過柱狀圖，進一步鞏固句型。教師觀察學(xué)生是否有跟著課堂節(jié)奏，參與到各個學(xué)習(xí)活動中，是否能較好地鞏固熊貓、華南虎和藍(lán)鯨的學(xué)習(xí)文本，是否能較好掌握重點詞匯hundred和thousand的使用，是否對Therebe...的過去時和現(xiàn)在時的使用有較好掌握。新知鞏固與活用1.Let’sreadmore學(xué)生拓展閱讀更多瀕危動物的文本，選擇一種動物完成動物信息卡。2.Let’sshare學(xué)生對所完成的動物信息卡進行分享。3.Let’ssumup學(xué)生對本節(jié)課重點文本和句型進行總結(jié)和復(fù)述。學(xué)生拓展學(xué)習(xí)動物瀕危等級，并思考動物瀕危的原因，引起重視。1.通過拓展閱讀其他瀕危動物文本，進一步鞏固強化動物的介紹文本和本課核心句型。2.分享所選瀕危動物信息卡，鞏固強化重點詞匯和句型的使用。3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文本，強化鞏固。教師觀察學(xué)生在小組活動中，是否積極參與拓展閱讀和分享，是否有遇到什么困難，哪些難點未掌握，及時進行指導(dǎo)。小結(jié)1.Thinkandsay學(xué)生思考：whyaretheyindanger?和howcanwedo?接著，觀看中國對瀕危動物所出臺的政策和措施，思考和感知人類命運共同體這一概念。2.Let’sknowmore學(xué)生通過野生熊貓數(shù)量變化的柱狀圖，直接感受我國保護措施的成效，同時，復(fù)習(xí)強化本課句型Inthepast,therewere...,butnowthereare...和詞匯thousand,hundred。3.Homework1.發(fā)散思維，拓展學(xué)習(xí)，思考動物瀕危的原因和保護措