Unit2DifferentFamilies第2課時(shí)（教案）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Differentfamilies第2課時(shí)教案學(xué)科英語年級冊別三年級上冊共7課時(shí)教材《人教PEP版》授課類型新授課第2課時(shí)教材分析教材分析本課時(shí)是《人教PEP版》三年級上冊Unit2Differentfamilies的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼以及表達(dá)家庭成員的職業(yè)。這部分內(nèi)容是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生掌握英語詞匯和句型至關(guān)重要。教材通過圖片、視頻和音頻的形式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和記憶家庭成員的稱呼和職業(yè)表達(dá)。此外，教材還配備了多媒體教學(xué)資源，通過多媒體手段增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的日常問候語和個(gè)人信息介紹，但對于家庭成員的稱呼和職業(yè)表達(dá)還不太熟悉。他們具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。因此，本課時(shí)將通過多種教學(xué)活動(dòng)，如猜謎游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握家庭成員的稱呼和職業(yè)表達(dá)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.能聽懂、會說、會讀家庭成員的稱呼以及表達(dá)家庭成員的職業(yè)的英語單詞和句型。2.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。學(xué)習(xí)能力1.通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和判斷力。2.提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度1.通過游戲和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.正確聽懂、會說、會讀家庭成員的稱呼和職業(yè)表達(dá)。2.知道家庭成員的稱呼和職業(yè)表達(dá)在日常交流中的應(yīng)用。難點(diǎn)1.家庭成員的稱呼和職業(yè)表達(dá)在日常交流中的應(yīng)用。2.區(qū)分不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源、圖片、視頻、音頻、電子白板。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熱身導(dǎo)入熱身活動(dòng)(1)播放家庭成員的圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的稱呼。(2)展示家庭成員的圖片，復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。(3)提問：Whoisthis?引導(dǎo)學(xué)生回答。導(dǎo)入新課(1)展示新職業(yè)的圖片。(2)提問：Whatdoeshe/shedo?引導(dǎo)學(xué)生猜測。(3)播放錄音，讓學(xué)生聽職業(yè)的表達(dá)。(4)示范職業(yè)的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生模仿。(5)提問：Whatdoesyourfather/motherdo?引導(dǎo)學(xué)生回答。(6)展示家庭成員和職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞。1.看家庭成員的圖片，復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。2.回答問題：Thisismyfather/mother/brother/sister.3.看新職業(yè)的圖片，猜測職業(yè)。4.聽錄音，模仿職業(yè)的表達(dá)。5.回答問題：Myfatherisadoctor/teacher/driver.6.看家庭成員和職業(yè)的圖片，讀單詞。評價(jià)任務(wù)職業(yè)表達(dá)：☆☆☆家庭成員稱呼：☆☆☆聽力理解：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過熱身活動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的稱呼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過展示新職業(yè)的圖片和播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和模仿新職業(yè)的表達(dá)。通過展示家庭成員和職業(yè)的圖片，幫助學(xué)生將家庭成員和職業(yè)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶效果。職業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：猜謎游戲猜謎游戲(1)展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測職業(yè)。(2)提問：Whatdoeshe/shedo?引導(dǎo)學(xué)生回答。(3)展示職業(yè)的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。(4)提問：Whatsounddoesdoctormake?引導(dǎo)學(xué)生回答?；顒?dòng)二：角色扮演角色扮演(1)學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹和職業(yè)介紹。(2)提問：Whatdoesyourfather/motherdo?引導(dǎo)學(xué)生回答。(3)展示家庭成員和職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。(4)提問：Whatsounddoesteachermake?引導(dǎo)學(xué)生回答?；顒?dòng)三：小組討論小組討論(1)學(xué)生分組討論家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)和重要性。(2)提問：Whatisyourfather/mother'sjob?引導(dǎo)學(xué)生回答。(3)展示職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。(4)提問：Whatsounddoesdrivermake?引導(dǎo)學(xué)生回答?；顒?dòng)四：職業(yè)表達(dá)職業(yè)表達(dá)(1)播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽職業(yè)的表達(dá)。(2)提問：Whatdoesyourfather/motherdo?引導(dǎo)學(xué)生回答。(3)展示家庭成員和職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞。(4)提問：Whatsounddoesnursemake?引導(dǎo)學(xué)生回答。1.看不同職業(yè)的圖片，猜測職業(yè)。2.回答問題：He/Sheisadoctor/teacher/driver.3.看職業(yè)的英文表達(dá)，跟讀。4.分組扮演家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹和職業(yè)介紹。5.回答問題：Myfatherisadoctor/teacher/driver.6.看家庭成員和職業(yè)的圖片，認(rèn)讀。7.分組討論家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)和重要性。8.回答問題：Myfather/motherisadoctor/teacher/driver.9.看職業(yè)的圖片，認(rèn)讀。10.聽錄音，回答問題：Myfather/motherisadoctor/teacher/driver.11.看家庭成員和職業(yè)的圖片，讀單詞。評價(jià)任務(wù)職業(yè)表達(dá)：☆☆☆家庭成員稱呼：☆☆☆聽力理解：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過猜謎游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶職業(yè)的表達(dá)。通過小組討論，幫助學(xué)生將家庭成員和職業(yè)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶效果。通過職業(yè)表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握職業(yè)的表達(dá)規(guī)范。通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分職業(yè)的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)拓展總結(jié)(1)提問：Whatjobsdidwelearntoday?引導(dǎo)學(xué)生回答。(2)提問：Whatdoesyourfather/motherdo?引導(dǎo)學(xué)生回答。(3)展示家庭成員和職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。(4)提問：Whatwordstartswithdoctor?引導(dǎo)學(xué)生回答。拓展(1)展示新職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測職業(yè)。(2)提問：Whatjobsarethese?引導(dǎo)學(xué)生回答。(3)播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽職業(yè)的表達(dá)。(4)提問：Whatsounddoesengineermake?引導(dǎo)學(xué)生回答。1.回答問題：Welearneddoctor,teacher,driver.2.回答問題：Myfather/motherisadoctor/teacher/driver.3.看家庭成員和職業(yè)的圖片，認(rèn)讀。4.回答問題：Doctorstartswithdoctor.5.看新職業(yè)的圖片，猜測職業(yè)。6.回答問題：Theseareengineer,nurse,farmer.7.聽錄音，回答問題：Engineermakes/enjuhneer/sound.評價(jià)任務(wù)職業(yè)表達(dá)：☆☆☆家庭成員稱呼：☆☆☆聽力理解：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)職業(yè)的表達(dá)。通過拓展，激發(fā)學(xué)生對新職業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。作業(yè)設(shè)計(jì)書寫練習(xí)1.在單詞書寫紙上練習(xí)書寫職業(yè)的表達(dá)。2.在單詞書寫紙上練習(xí)書寫家庭成員的稱呼。發(fā)音練習(xí)1.聽錄音，模仿職業(yè)的表達(dá)。2.讀單詞，注意職業(yè)的表達(dá)。3.與家長或同學(xué)進(jìn)行職業(yè)和家庭成員的認(rèn)讀練習(xí)。板書設(shè)計(jì)家庭成員fathermotherbrothersister職業(yè)doctorteacherdrivernurse職業(yè)表達(dá)Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisadriver.Mysisterisanurse.教學(xué)反思成功之處1.通過猜謎游戲和角色扮演，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，