第4章我們生活的大地第4節(jié)保護(hù)土壤教學(xué)設(shè)計(jì)-浙教版七年級下冊科學(xué)

第4節(jié)保護(hù)土壤【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)觀念：知道我國土壤資源地基本狀況;了解保護(hù)土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施;了解全國和當(dāng)?shù)氐乃亮魇?、土地沙漠化、土壤污染的情況及其危害性。2.科學(xué)思維:關(guān)注全國和當(dāng)?shù)氐乃亮魇?、土地沙漠化、土壤污染的情況及其危害性，提出解決的對策與措施。3.探究實(shí)踐:通過查找資料上網(wǎng)等方式來了解自然界中土壤的分布狀況。4.態(tài)度責(zé)任:保護(hù)土壤的情感體驗(yàn)，逐步形成保護(hù)土壤的責(zé)任感?！窘虒W(xué)思路】本節(jié)通過分析圖文材料、分組討論、合作交流等形式使學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解全球和我國的土壤資源，關(guān)注世界和我國土壤資源面臨的嚴(yán)重危機(jī)，增強(qiáng)保護(hù)土壤的意識，樹立防止土壤污染的責(zé)任感，使學(xué)生形成向上的，穩(wěn)定的情感，從而樹立環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，明確問題“一年一場風(fēng)，從春刮到冬。天上無飛鳥，地上無寸草。”這是20世紀(jì)四五十年代寧夏銀川白芨灘的真實(shí)寫照。如今，站在白芨灘沙丘遠(yuǎn)眺，148萬畝的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，一叢叢沙生植物點(diǎn)綴其中，成片的檸條和灌木郁郁蔥蔥。白芨灘的變化說明了什么?由土壤的變化引入思考。土壤的價(jià)值[情景展示1][問題探究]為什么說土壤是重要資源？[思考交流][歸納提升]植物直接依賴土壤才能生存與生長。人和動(dòng)物以植物或其他依賴于植物的動(dòng)物為食。[繼續(xù)探究]土壤的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？[思考交流][歸納提升]肥沃的土壤能供應(yīng)和協(xié)調(diào)植物生長、發(fā)育所需要的水分、養(yǎng)分和空氣。[繼續(xù)探究]土壤的價(jià)值寶貴的原因是什么？[思考交流][歸納提升]肥沃的土壤因稀缺而更顯寶貴。事實(shí)上，比較適合農(nóng)耕的土地不足陸地面積的八分之一。土壤的形成需花很長的時(shí)間，幾百年的時(shí)間只能形成幾厘米厚的土壤。深厚肥沃、適合耕作的土壤是經(jīng)歷了幾千年才逐漸形成的。[繼續(xù)探究]人類活動(dòng)如何對土壤改造利用？[思考交流][歸納提升]人們在低山丘陵修建了層層梯田，將沼澤變成肥土沃壤，在干旱區(qū)的山麓利用高山冰雪融水來營造片片綠洲。由于人們的耕作，出現(xiàn)了水稻土、菜園土等自然界原來沒有的新的土壤類型。土壤的流失與毀壞[情景展示1]人類活動(dòng)和環(huán)境的變化都會(huì)對土壤造成影響。當(dāng)土壤遭受污染、失去肥力或遭受風(fēng)和水的侵蝕而流失時(shí)，土壤的價(jià)值就會(huì)降低。土壤資源的最大威脅來自土壤污染和過度開發(fā)。[問題探究]土壤污染的原因是什么？[思考交流][歸納提升]由于人口急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，人們在土壤表面不斷堆放和傾倒固體廢棄物，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。[問題探究]什么是土壤污染？[思考交流][歸納提升]人為活動(dòng)產(chǎn)生的污染物進(jìn)入土壤并積累到一定程度，引起土壤質(zhì)量下降，進(jìn)而造成農(nóng)作物中某些有毒、有害物質(zhì)指標(biāo)超過國家標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，稱為土壤污染。[問題探究]污染物進(jìn)入土壤的途徑有哪些？[思考交流][歸納提升]污染物進(jìn)入土壤的途徑是多樣的。廢氣中含有的污染物質(zhì)，特別是顆粒物，在重力作用下沉降到地面進(jìn)入土壤；廢水?dāng)y帶大量污染物進(jìn)入土壤；固體廢棄物中的污染物直接進(jìn)入土壤或其滲出液進(jìn)入土壤。[問題探究]土壤污染物來源有哪些？[思考交流][歸納提升]土壤污染物的主要來源：最主要的是污水灌溉帶來的土壤污染。農(nóng)藥、化肥的大量使用，造成土壤有機(jī)質(zhì)含量下降,土壤板結(jié)，也是土壤污染的來源之一。[問題探究]土壤污染的危害有哪些？[思考交流][歸納提升]土壤污染除導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降、農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)下降外，還會(huì)導(dǎo)致污染物在生物體內(nèi)富集。一些毒性大的污染物，如汞、鎘等通過植物吸收富集到作物果實(shí)中，人或牲畜食用后會(huì)中毒。如果長期引用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田，會(huì)導(dǎo)致土壤和稻米中重金屬(如鎘)含量超標(biāo)，人畜不能食用，土壤不能再作為耕地。思考與討論1.會(huì)引起當(dāng)?shù)赝寥牢廴镜奈廴疚镞€有哪些？參考：①尾礦、廢石和工業(yè)垃圾等堆放。②酸雨：進(jìn)入土壤，引起土壤酸化。③尾氣排放：汽油中含鉛，燃燒隨廢氣排出，導(dǎo)致鉛污染土壤。[情景展示2][問題探究]何為水土流失？[思考交流][歸納提升]水土流失是指土壤在流水、風(fēng)、冰等作用下，被破壞、剝蝕、轉(zhuǎn)運(yùn)和沉積，造成水分和土壤資源損失的現(xiàn)象。過度放牧、亂砍濫伐、開山采礦等人類行為破壞了地表植被，加劇了水土流失。[問題探究]我國治理水土流失有什么成效？[思考交流][歸納提升]近年來由于積極治理，黃土高原生態(tài)狀況有顯著改善。與2011年相比，2022年水土流失面積減少了14%。全國水土保持率從2011年的68.88%提高到2022年的72.26%。[情景展示3][問題探究]圖中情景展現(xiàn)的是土壤的哪種毀壞？[思考交流][歸納提升]在氣候變化和人類活動(dòng)等種種因素的作用下，土壤失去水分和營養(yǎng)物質(zhì)而造成的土地退化現(xiàn)象就是土地沙漠化。探究實(shí)踐探究植被覆蓋對水土流失的影響1.控制變量：2.水平、傾斜兩種情況實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論有說服力。3.結(jié)論：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。在降水量相同的情況下，水土保持效果：林地>草地>耕地>裸地；相同水土流失量所花費(fèi)的時(shí)間：林地>草地>耕地>裸地。4.治理水土流失：良好的植被覆蓋，能夠保持水土，減少水土流失，從而減少泥石流、山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。土壤的保護(hù)與治理[情景展示1][問題探究]土壤資源的現(xiàn)狀如何?[思考交流][歸納提升]地球上陸地面積僅占地表總面積的29%。除去湖泊、河流、裸露巖石等有土壤覆蓋的土地就更少。由于土層太淺，土壤污染，永久凍土分布和含水量過高或過低等原因,陸地面積中約89%的土地目前尚不適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。[問題探究]我國土壤資源的現(xiàn)狀如何?[思考交流][歸納提升]我國陸地總面積約為960萬km2。耕地、林地、草地約占陸地總面積的70%。我國還有大量沙丘、戈壁、海拔3000m以上的難以利用的土地。土壤資源各地分布不均。[問題探究]如何進(jìn)行土壤保護(hù)?[思考交流][歸納提升]土壤保護(hù)就是進(jìn)行土壤管理，防止土壤破壞。土壤保護(hù)的方法包括因地形耕作、保護(hù)性耕作和輪作等。[問題探究][問題探究]如何防治土壤污染，進(jìn)行土壤修復(fù)?[思考交流][歸納提升]土壤形成過程較為漫長，自凈能力較弱。我們要注意保護(hù)土壤，防治土壤污染。土壤修復(fù)