壓歲錢袋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

二、壓歲錢袋教材分析《壓歲錢袋》是山東科學(xué)技術(shù)版（2023）小學(xué)一年級上冊第二單元《有趣的折紙》中的內(nèi)容。本單元以折紙為主題，旨在通過一系列的折紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。《壓歲錢袋》這一課題，不僅讓學(xué)生掌握特定的折紙技巧，更將傳統(tǒng)習(xí)俗與手工制作相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐過程中了解壓歲錢這一傳統(tǒng)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教材內(nèi)容編排由淺入深，通過詳細(xì)的步驟圖和簡潔的文字說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成壓歲錢袋的制作，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知和動(dòng)手能力發(fā)展水平。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇、活潑好動(dòng)的階段，他們對手工制作有著濃厚的興趣，但動(dòng)手能力和空間認(rèn)知能力尚在發(fā)展初期。在之前的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生可能有過一些簡單的手工操作經(jīng)驗(yàn)，但對于較為復(fù)雜的折紙步驟，可能需要教師詳細(xì)的示范和耐心的指導(dǎo)。同時(shí)，一年級學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要在教學(xué)過程中通過有趣的活動(dòng)和多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力，保持學(xué)習(xí)積極性。此外，雖然學(xué)生對于壓歲錢這一概念并不陌生，但對于其背后的文化意義可能了解有限，因此在教學(xué)中要注重文化知識的滲透，幫助學(xué)生更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過觀察壓歲錢袋的色彩、圖案和形狀，感受傳統(tǒng)手工制品的獨(dú)特美感，提升學(xué)生對美的感知能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的折紙技巧，制作出具有一定創(chuàng)意和個(gè)性的壓歲錢袋，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，展現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)力。3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象力，嘗試不同的材料和裝飾方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。4.文化理解：了解壓歲錢的歷史淵源和文化寓意，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化傳承意識。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化、珍惜親情的情感態(tài)度，同時(shí)在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)1.掌握壓歲錢袋的基本折紙方法和步驟，能夠獨(dú)立完成壓歲錢袋的制作。2.引導(dǎo)學(xué)生了解壓歲錢的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力?；顒?dòng)難點(diǎn)1.對于一年級學(xué)生來說，部分較復(fù)雜的折紙步驟，如折疊的角度和對齊方式，可能具有一定難度，需要教師細(xì)致指導(dǎo)。2.如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在傳統(tǒng)壓歲錢袋的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件：收集有關(guān)壓歲錢習(xí)俗的圖片、視頻資料，以及壓歲錢袋制作過程的動(dòng)畫演示，用于課堂導(dǎo)入和步驟講解。2.制作材料：準(zhǔn)備充足的彩色紙張（如紅色、金色等具有傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的顏色）、剪刀、膠水、彩筆、貼紙等裝飾材料。3.示范作品：教師提前制作多個(gè)不同樣式的壓歲錢袋示范作品，包括傳統(tǒng)樣式和創(chuàng)新樣式，用于課堂展示和學(xué)生參考?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)：壓歲錢的故事分享活動(dòng)規(guī)則：營造輕松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生回憶與壓歲錢相關(guān)的經(jīng)歷，初步激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。1.教師先開場：“小朋友們，過年的時(shí)候大家是不是都收到過壓歲錢呀？誰愿意來和老師、小伙伴們分享一下你收到壓歲錢時(shí)的開心事？”2.邀請幾位學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己收到壓歲錢的故事，比如收到壓歲錢的心情、用壓歲錢做了什么等。3.教師對學(xué)生的分享進(jìn)行積極回應(yīng)和鼓勵(lì)，如：“你說得太棒了，收到壓歲錢確實(shí)很開心！”“你用壓歲錢做了這么有意義的事情，真懂事！”設(shè)計(jì)意圖：通過分享自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂情境，同時(shí)為后續(xù)引出壓歲錢的文化內(nèi)涵做鋪墊。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：壓歲錢習(xí)俗的介紹1.播放一段有關(guān)春節(jié)過年氛圍的視頻，視頻中突出長輩給晚輩發(fā)壓歲錢的場景。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，在剛剛的視頻里，你們看到了什么？”預(yù)設(shè)學(xué)生回答：“看到了大人給小孩發(fā)紅包?！苯處熁貞?yīng)：“對啦，這個(gè)紅包里裝的就是壓歲錢。那你們知道為什么過年要給小朋友發(fā)壓歲錢嗎？”2.教師通過多媒體課件展示一些關(guān)于壓歲錢起源的圖片和簡單文字介紹，以生動(dòng)有趣的方式講述壓歲錢的故事：“很久很久以前，有一種小妖叫‘祟’，每年大年三十晚上它就會(huì)出來摸小孩的頭，小孩被摸過后就會(huì)生病、變傻。有一對夫妻，特別疼愛自己的孩子，在大年三十晚上，為了防止‘祟’來傷害孩子，就拿出八枚銅錢給孩子玩。孩子玩著玩著就睡著了，夫妻兩人就把銅錢用紅紙包起來，放在孩子的枕頭邊。半夜‘祟’來了，剛要伸手摸孩子的頭，突然枕頭邊發(fā)出一道金光，‘祟’被嚇跑了。后來大家都學(xué)著這樣做，小孩就再也沒有被‘祟’傷害過。因?yàn)椤睢c‘歲’諧音，慢慢地，就有了過年給小孩發(fā)壓歲錢的習(xí)俗，寓意著保佑孩子平安健康?！?.講完故事后，教師再次提問：“現(xiàn)在小朋友們知道為什么要給你們發(fā)壓歲錢了吧？誰能說一說？”預(yù)設(shè)學(xué)生回答：“為了保佑我們平安健康?！苯處熆隙ɑ卮穑骸胺浅０?，壓歲錢承載著長輩對我們的美好祝福，希望我們平平安安、健健康康地長大。那今天呀，我們就一起來動(dòng)手制作一個(gè)可以裝壓歲錢的袋子，好不好？”設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻、講述故事等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本節(jié)課制作壓歲錢袋的主題，同時(shí)讓學(xué)生了解壓歲錢背后的文化意義。三、主題活動(dòng)：壓歲錢袋制作講解與示范1.教師展示一個(gè)制作好的傳統(tǒng)樣式壓歲錢袋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，提問：“小朋友們，看看這個(gè)壓歲錢袋，它是什么形狀的呀？是什么顏色的呢？”預(yù)設(shè)學(xué)生回答：“是長方形的”“是紅色的”教師回應(yīng)：“對啦，紅色在中國傳統(tǒng)文化里代表著喜慶、吉祥，所以我們的壓歲錢袋很多都是紅色的。那你們再仔細(xì)看看，它有哪些部分組成呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)有袋身、袋口等部分。2.教師開始示范壓歲錢袋的制作過程，一邊操作一邊詳細(xì)講解每一個(gè)步驟：步驟一：準(zhǔn)備紙張教師拿起一張長方形的紅色彩紙，說：“首先，我們要選一張漂亮的彩紙，像這樣的長方形彩紙就很合適哦。小朋友們，看看老師手里的紙，它有兩條長邊和兩條短邊?！比缓笳故窘o學(xué)生看。步驟二：對折長邊將彩紙的兩條長邊對齊，輕輕對折，用手指壓出折痕，說：“接下來，我們把這兩條長邊對齊，像這樣折一下，然后用小手把它壓平，留下一條痕跡。這就是我們袋子的一邊啦?！辈襟E三：折角在對折后的紙張一端，選取一個(gè)角，將其向上折起，使折起的部分與紙張的另一邊對齊，形成一個(gè)三角形，講解：“現(xiàn)在，我們在這個(gè)角這里折一下，折的時(shí)候要對齊哦，看，這樣就折出一個(gè)三角形啦?！辈襟E四：重復(fù)折角在另一邊也按照同樣的方法折出一個(gè)三角形，教師邊折邊強(qiáng)調(diào)：“這邊也要折一個(gè)一樣的三角形哦，要注意折的角度和大小盡量一樣?！辈襟E五：形成袋身將兩個(gè)三角形下方多余的紙張向上折起，與三角形的底邊對齊，折好后用膠水固定，說：“把下面多余的部分折上來，和三角形的底邊對齊，然后用膠水粘好，我們的袋子身體就做好啦?！辈襟E六：制作袋口在袋子的上方，留出一定的寬度，將紙張向里對折，形成袋口，教師示范并講解：“最后，在袋子上面這里，留出一點(diǎn)地方，把紙往里面折一下，這就是我們放壓歲錢的袋口啦?！?.在示范過程中，教師要不斷強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵要點(diǎn)，如折紙時(shí)要對齊、壓平，使用膠水時(shí)不要太多以免弄得到處都是等。示范完成后，教師再次回顧整個(gè)制作過程，提問：“小朋友們，剛才老師是怎么制作這個(gè)壓歲錢袋的呀？誰來說一說第一步是什么？”邀請學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，強(qiáng)化學(xué)生對制作步驟的記憶。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的展示和詳細(xì)的講解，讓學(xué)生清晰地了解壓歲錢袋的制作方法和步驟，為學(xué)生自己動(dòng)手制作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、學(xué)生實(shí)踐：制作壓歲錢袋1.給每位學(xué)生發(fā)放制作材料，鼓勵(lì)學(xué)生開始動(dòng)手制作壓歲錢袋。教師在教室里巡回觀察，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，教師要耐心地重復(fù)講解相關(guān)步驟，如：“寶貝，折這個(gè)角的時(shí)候，要把邊對齊哦，再用小手壓一壓?！?.提醒學(xué)生在制作過程中可以發(fā)揮自己的想象力，用彩筆、貼紙等材料對壓歲錢袋進(jìn)行裝飾。教師可以說：“小朋友們，你們可以在壓歲錢袋上畫上自己喜歡的圖案，貼上漂亮的貼紙，讓我們的壓歲錢袋變得獨(dú)一無二。”3.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和分享制作經(jīng)驗(yàn)，如：“大家可以看看旁邊小伙伴是怎么折的，互相學(xué)習(xí)一下哦?！痹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。五、作品展示與評價(jià)1.當(dāng)大部分學(xué)生完成制作后，邀請學(xué)生將自己制作的壓歲錢袋拿到講臺前展示。教師說：“小朋友們，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下大家的作品吧。誰先來展示一下自己的壓歲錢袋？”2.學(xué)生展示作品時(shí)，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，提問：“大家看看這位同學(xué)的壓歲錢袋，你們覺得怎么樣？你喜歡他哪里的設(shè)計(jì)？”預(yù)設(shè)學(xué)生回答：“我喜歡他畫的小花”“我覺得他的顏色搭配很好看”教師對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，給予積極的反饋：“這位同學(xué)畫的小花確實(shí)很可愛，為壓歲錢袋增添了不少色彩。而且他在選擇貼紙裝飾的時(shí)候也很有想法，搭配得很和諧?！蓖瑫r(shí)，對于作品中存在的一些不足之處，教師也要以鼓勵(lì)的方式提出改進(jìn)建議，如：“如果這個(gè)角能折得更整齊一點(diǎn)，我們的壓歲錢袋會(huì)更漂亮哦。”3.對所有參與展示的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙或一顆小星星，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高審美能力，同時(shí)也能從他人的評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提升自己的制作水平。六、鞏固活動(dòng)：創(chuàng)意壓歲錢袋設(shè)計(jì)1.教師展示一些具有創(chuàng)意的壓歲錢袋圖片，如帶有立體裝飾、不同形狀（如圓形、心形）的壓歲錢袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，說：“小朋友們，你們看這些壓歲錢袋，是不是很特別？它們和我們剛剛做的不太一樣，都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。你們也可以開動(dòng)小腦筋，想一想還可以把壓歲錢袋設(shè)計(jì)成什么樣子？”2.鼓勵(lì)學(xué)生在已制作好的壓歲錢袋基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，或者重新設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的壓歲錢袋。教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中繼續(xù)巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的材料和方法。3.再次邀請學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品，并分享自己的設(shè)計(jì)思路。教師和其他學(xué)生一起給予肯定和鼓勵(lì)，如：“你這個(gè)想法太有創(chuàng)意啦，把壓歲錢袋設(shè)計(jì)成了一個(gè)小動(dòng)物的形狀，大家都很喜歡你的作品！”設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識和技能的同時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更具個(gè)性的作品。七、總結(jié)與延伸1.金句總結(jié)：教師說：“小朋友們，今天我們一起制作了各種各樣的壓歲錢袋，每一個(gè)都充滿了創(chuàng)意和心意。就像我們每個(gè)人一樣，都是獨(dú)一無二的。壓歲錢袋不僅可以裝壓歲錢，還承載著我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和對新年的美好期待。希望大家以后都能繼續(xù)保持對傳統(tǒng)文化的好奇，用自己的小手創(chuàng)造出更多美好的東西?！?.家庭任務(wù)：讓學(xué)生回家后，和家人一起再制作一個(gè)壓歲錢袋，并將自己對家人的祝福寫在紙條上，放進(jìn)壓歲錢袋里送給家人。讓學(xué)生和家人一起討論還有哪些與壓歲錢相關(guān)的習(xí)俗，下節(jié)課回來和同學(xué)們分享。3.在輕松愉快的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)回顧，強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶和理解，同時(shí)通過家庭任務(wù)，將課堂知識延伸到家庭生活中，增進(jìn)學(xué)生與家人之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的探索精神。八、自我評估教師可以在教室里設(shè)置一個(gè)小區(qū)域，擺放一些評估材料，如小卡片，上面寫有一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的簡單問題，如“制作壓歲錢袋的第一步是什么？”“壓歲錢有什么寓意？”等。讓學(xué)生在課后自主選擇時(shí)間進(jìn)行自我評估，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在卡片上進(jìn)行簡單的回答或標(biāo)記。對于在自我評估中遇到困難的學(xué)生，教師可以在課間或課后給予個(gè)別指導(dǎo)。九、板書設(shè)計(jì)二、壓歲錢袋制作步驟：準(zhǔn)備紙張對折長邊折角重復(fù)折角形成袋身制作袋口文化寓意：保佑平安健康創(chuàng)意設(shè)計(jì)：形狀、裝飾十、教學(xué)反思在本次《壓歲錢袋》的教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。通過分享壓歲錢的故事、了解壓歲錢的文化習(xí)俗，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化有了更濃厚的興趣。在制作壓歲錢袋的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真跟隨教師的示范步驟進(jìn)行操作，鍛煉了動(dòng)手能力和空間認(rèn)知能力。同時(shí)，學(xué)生們在創(chuàng)意設(shè)計(jì)部分展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了許多獨(dú)特的作品。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在折紙過程中，對于一些較復(fù)雜的步驟掌握得不夠熟練，需要教師反復(fù)指導(dǎo)。這提示我在今后的教學(xué)中，對于一些關(guān)鍵步驟可以更加放慢速度，增加示范次數(shù)，或者采用小組互助的方式，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生幫助稍弱的學(xué)生。在評價(jià)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們