高中語文人教版《雷雨》解讀

高中語文人教版《雷雨》全解

一、《雷雨》字詞解釋............................................................2

二、《雷雨》詞義辨析............................................................3

三、《雷雨》中心意思............................................................4

四、《雷雨》結(jié)構(gòu)分析............................................................4

五、《雷雨》藝術(shù)特色............................................................4

六、《雷雨》寫作背景............................................................6

七、《雷雨》賞析.................................................................6

八、《雷雨》藝術(shù)特點(diǎn)...........................................................11

九、《雷雨》題名解.............................................................12

十、《雷雨》語法修辭...........................................................12

十一、《雷雨》人物形象.........................................................14

十二、《雷雨》重點(diǎn)難點(diǎn)講解.....................................................15

十三、《雷雨》問題探究.........................................................16

十四、作者簡介..................................................................19

十五、兩個(gè)階級之間的愛情故事...................................................21

十六、曹禺劇作的語言藝術(shù).......................................................30

十七、《雷雨》周樸園的形象.....................................................32

十八、此情可待成追憶...........................................................35

十九、戲劇知識..................................................................36

二十、《雷雨》中的人物關(guān)系.....................................................37

二十一、繁漪形象的悲劇美.......................................................38

二十二、沉默的魯侍萍...........................................................40

二十三、《雷雨》人物再解讀.....................................................41

二十四、《雷雨》的表里結(jié)構(gòu)和愛恨情仇..........................................43

二十五、《雷雨》人物語言.......................................................45

二十六、《雷雨》中的岔說.......................................................49

二十七、《雷雨》（節(jié)選）的"發(fā)現(xiàn)”藝術(shù)..............................................51

二十八、《雷雨》藝術(shù)評價(jià)..........................................................52

二十九、《雷雨》好在那里..........................................................56

三十、《雷雨》人物相識場面分析...................................................60

三十一、《雷雨》中生存的悲劇......................................................62

三十二、《雷雨》課后練習(xí)..........................................................64

三十三、《雷雨》高考模擬題解析...................................................69

三十四、《雷雨自序》..............................................................78

三十五、散文《我的父親曹禺》.....................................................84

一、《雷雨》字詞解釋

彌補(bǔ)：把不足的部分填足。彌，覆蓋，張衡《西京賦》：“彌皋被岡。"薛綜注】“彌，猶

覆也?！币隇樘顫M，遮掩。

伺候：在人身邊供使喚，照料飲食起居。

無賴：①刁鉆潑辣，不講道理。②游手好閑，品行不端的人。也叫無賴漢，無賴子。

課文用的是①義。

賢慧：指婦女心地善良，通情達(dá)理，對人和藹。也作賢惠。賢，才能，德行好；慧，智

慧，聰明；惠，仁慈，柔順。

郁熱：悶熱。郁，閉結(jié)，積聚不得發(fā)泄。

不期而遇：沒有約定而意外地遇見。期，約會(huì)?！对?酈風(fēng)?桑中》：“期我于桑中

原委：事情從頭到尾的經(jīng)過；本末。原，“源”的古字，水源，引申為原來，起初；委,

末尾，水的下流。沈括《夢溪筆談?雜志一》：“胡人言黑水原下委高?！?/p>

勾當(dāng)：事情，今指暗中策劃所干壞事。

縝密：細(xì)致精密?？b，細(xì)致。

咀嚼：比喻對事物反復(fù)體會(huì)，玩味。

沉吟：（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。

本分：

①本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如：本分工作；讀書是學(xué)生的本分。

②安于所處的地位和環(huán)境，不越軌。李文蔚《燕青博魚》第三析：''怎知他欠

本分，少至誠?！北疚挠玫氖洽诹x。

敲詐：依仗勢力或用威脅、欺騙手段索取財(cái)物。

意氣：①意志和氣概：意氣風(fēng)發(fā)。

②志趣和性格：意氣相投。

③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的任性的情緒：意氣用事。

課文用的是③義：你這么只憑意氣是不能交涉事情的。

離間：從中挑撥，使不和睦，不團(tuán)結(jié)。

切齒：咬緊牙齒，形容非常憤恨?切，兩物相磨，引申為貼近，接近。

涔涔：疊音單純詞。多形容汗、淚、水等不斷地流下，如“雨縫里涔涔地流出泉水”，

“冷汗涔涔二也形容天色陰晦，如黃庭堅(jiān)《送杜子春》詩：“雷意涔涔?jié)M面風(fēng)，杜郎馬上若

征鴻還可形容頭腦脹痛，如杜甫《風(fēng)疾舟中伏枕書懷》詩：“轉(zhuǎn)篷憂悄悄，行藥病涔涔?！?/p>

二、《雷雨》詞義辨析

【拜望探望】拜望：看望，拜訪。敬詞。

區(qū)別在于：''探望”是多義詞，除了有看望的意思外，還有試圖發(fā)現(xiàn)情況的意思，如“他

不時(shí)地向窗外探望“；“拜望”只表示看望。

【諦聽聆聽傾聽】諦聽：仔細(xì)聽。諦，注意，仔細(xì)。

區(qū)別在于：“傾聽”多指認(rèn)真細(xì)心地聽取意見，“諦聽”指注意聽不易聽清的聲音。

【恩怨怨恨】恩怨：恩惠和仇恨（多偏指仇恨）。如：“人生不易，難得豁達(dá)。是是非

非，坎坎坷坷，恩恩怨怨，只不過是過眼煙云?！?/p>

區(qū)別在于：“怨恨”指對人、對事表示不滿或仇恨，程度重；“恩怨”所表示的仇恨不

是那么強(qiáng)烈，多表示--種復(fù)雜、綿綿的幽憤心理。

【見地見解】見地：見解、見識，多指具有一定水平的。如“見地甚高”，“別有見地”。

區(qū)別在于：“見地”指具有一定水平的見解，多用于褒義；“見解”不表示認(rèn)識水平的高

低，是中性詞。

【驚愕驚奇】驚愕：吃驚而發(fā)愣。愕，驚訝，陡然一驚。

與“驚奇”近義，比“驚愕”多一層“奇怪”的含義，少一層“發(fā)愣”的含義。

與“鎮(zhèn)靜”反義。

【味心違心】味心：違背良心（做壞事）。昧，隱藏，由昏暗不明引申而來。

與“違心”近義。區(qū)別在于：①“昧心”指主觀上愿意干違背良心的事，“違心”指不

得不違背自己的意愿。②“昧心”一定用于干壞事方面，“違心”不一定用于干壞事。

【怨憤】怨憤：怨恨憤怒。

與“怨恨”近義?！霸购蕖敝笇θ撕褪挛飶?qiáng)烈地不滿或仇恨；“怨憤”除含有怨恨的意思

外，還含有憤怒的意思。

三、《雷雨》中心意思

《雷雨》通過周、魯兩家三十年來在情愛與血緣關(guān)系上的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛：周樸園對女

傭之女梅侍萍的始亂終棄，他們的兒子周萍與后母繁漪發(fā)生亂倫關(guān)系，后又誘騙了同母異父

之妹四鳳,重復(fù)三十年前周樸園的丑惡行為……生動(dòng)地展示了以大資本家周樸園為代表的資

產(chǎn)階級家庭罪惡的歷史，表現(xiàn)了被壓迫者的不幸遭遇和他們的抗?fàn)?，預(yù)示著壓迫者必然滅亡

的命運(yùn)。劇作在一定程度上反映了“五四”前后舊中國的社會(huì)矛盾和階級關(guān)系，反映了中國

從舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變時(shí)期社會(huì)生活的某些特點(diǎn)，具有深刻的社會(huì)意義。

四、《雷雨》結(jié)構(gòu)分析

節(jié)選的這一部分以魯大海出場為界，可分為兩部分。

第一部分，寫三十年后周樸園和侍萍再次相見。這一部分又以侍萍說明自己的身份為界,

分為兩個(gè)層次：

第一層，主要寫他們過去的矛盾。侍萍以敘述別人故事的口吻，訴說自己的悲慘遭遇，

揭露周樸園的冷酷。

第二層，寫他們現(xiàn)在的矛盾。通過周樸園認(rèn)出侍萍后態(tài)度的變化和侍萍的表現(xiàn)，暴露周

樸園的偽善面目。

第二部分，寫周樸園和魯大海父子、侍萍與周萍母子會(huì)面。通過周樸園和魯大海的激烈

沖突，揭露周樸園貪婪、冷酷的本性，反映工人階級的覺醒和反抗斗爭。

五、《雷雨》藝術(shù)特色

其一，個(gè)性化的對話語言。

在課文中人物在用詞、語氣上都因出身、地位、經(jīng)歷、個(gè)性不同而各有特色，而且隨著

劇情發(fā)展和人物思想感情的變化而變化。如周樸園的盛氣凌人，侍萍的抑郁平緩，魯大海的

直截了當(dāng)?shù)榷挤先宋锾赜械纳矸?。而周樸園和魯侍萍見面后的對話，更表現(xiàn)了他們在特定

環(huán)境下的心理活動(dòng)。周樸園和魯侍萍見面是偶然的。魯侍萍認(rèn)出了周樸園，而周樸園并沒有

認(rèn)出侍萍。他也并沒有想到侍萍還會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樗詾槭唐荚缫阉廊ザ嗄炅?。在這特定的情

境下，周樸園開始了同魯侍萍的對話。他用對待下人的態(tài)度，不經(jīng)意地談起了雨衣和關(guān)窗的

事。他忽然從侍萍關(guān)窗的舉止看到似曾相識之處，感到奇怪，發(fā)出詢問：“你——你貴姓？”

從漫不經(jīng)心到認(rèn)真起來，氣氛趨于緊張，而魯侍萍平淡地回答：“我姓魯?！笔箽夥丈杂芯徍?。

周樸園就此話題引向無錫，轉(zhuǎn)彎抹角的詢問那在三十年前發(fā)生的梅家一個(gè)年輕小姐投水自盡

的一件很出名的事情。魯侍萍在周樸園的連連追問下，仍能保持語調(diào)的平和，但聽到周樸園

在撒謊，于是越來越悲憤地?cái)⑹隽俗约喝嗄陙淼谋瘧K遭遇，使周樸園驚恐緊張的情緒不

斷增長。他時(shí)而表情痛苦，汗涔涔地發(fā)出“哦”的嘆聲，時(shí)而用疑慮的口吻發(fā)問：“你姓什

么？”時(shí)而驚愕地問：“你是誰？”當(dāng)侍萍巧妙地露出自己的身份時(shí)，他徐徐立起，說：“哦，

你，你，你是——”已經(jīng)驚恐得語不成聲。當(dāng)他意識到，侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽(yù)、地

位、家庭時(shí)，便撕下懷念的面紗，用威逼的口氣問：“你來干什么？”“誰指使你來的？”魯

侍萍則悲憤地說：“命，不公平的命指使我來的！”接著，她字字血、聲聲淚，控訴了周樸園

給她造成的三十多年的苦難。在這種情況下,惟恐將事情鬧大的周樸園趕緊用緩和的語調(diào)說：

“我看過去的事不必再提了吧?！笨墒?，魯侍萍厲聲抗?fàn)帲骸拔乙幔乙?，我悶了三十?/p>

了！”周樸園又趕緊大談其對魯侍萍的紀(jì)念。看到這種手段也不能奏效，他終于使出了自認(rèn)

為最有力的一手，即企圖用金錢來平息侍萍對他的仇恨，他那“痛痛快快的，你現(xiàn)在要多少

錢吧！”以及“一切路費(fèi)、用費(fèi)，都?xì)w我擔(dān)負(fù)”的話語，不僅表現(xiàn)了資本家金錢第一的本性，

也把他急于趕走侍萍，掩飾自己罪惡的心理表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。而魯侍萍先用蔑視的口吻回答：

“什么？”后來，當(dāng)她把周樸園的五千元支票撕毀之后，又冷冷地說：“我這些年的苦不是

你拿錢算得清的?！背浞直磉_(dá)了她對周樸園發(fā)自內(nèi)心的輕蔑和憤恨。再如：魯侍萍看到周萍

打魯大海之后那幾句欲言又止、隨口又改的話，把她當(dāng)時(shí)的痛苦、憤恨、失望的心情充分表

現(xiàn)出來了?！独子辍返恼Z言藝術(shù)，對于真實(shí)、鮮明地塑造人物形象，起了很大的作用。

其二，緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)。

作者巧妙地運(yùn)用了回顧和穿插的表現(xiàn)方法,把現(xiàn)在的戲劇矛盾和過去的戲劇矛盾交織起

來，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。魯侍萍為找四鳳來到周家，魯大海則代表罷工工人來周家與周樸園

談判。魯侍萍與周樸園的對話，揭露了周樸園的家庭的罪惡。魯侍萍與周萍母子，周樸園與

魯大海父子又在一個(gè)特定的環(huán)境下一起相遇，周萍站在父親的立場上斥罵，甚至動(dòng)手打魯大

海，又充分表現(xiàn)了周魯兩家的矛盾，即勞資雙方的階級對立。這樣就由過去的矛盾推動(dòng)了現(xiàn)

在的矛盾，使劇作矛盾沖突尖銳集中，劇情發(fā)展緊張激烈。

其三，用必要的舞臺說明更完整地塑造人物，更深刻地表現(xiàn)主題。

例如，課文開頭舞臺說明是：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人

異常煩躁。……”這個(gè)說明交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺氣氛。這種舞臺氣氛同悲劇劇情緊

密配合著，又烘托了人物的煩躁、郁悶、不安的思想情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來，從而感

染了觀眾，使觀眾也隨之產(chǎn)生了壓抑感。又如，關(guān)于魯侍萍“很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，

慢慢地走向中門”的動(dòng)作說明，“很自然地”，暗示了她的身份，“慢慢地”，表明了她內(nèi)心的

痛苦、矛盾，而這一動(dòng)作，又自然地勾起了周樸園對梅姑娘的回憶，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。衣

著、表情等方面的說明，也都更好地說明了人物的身份、性格，是整個(gè)劇本不可缺少的部分。

六、《雷雨》寫作背景

曹禺出生于一個(gè)沒落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國社會(huì)的黑暗

現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級時(shí)，完

成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時(shí)說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)

物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以

我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。"（《曹禺選集?后記》）又說‘'寫

《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被

壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會(huì)?！保ā独子辍沸颍?/p>

七、曹禺《雷雨》賞析

《雷雨》是曹禺的處女作和成名作。這是一部四幕戲，全劇共八個(gè)人物。周家的人物有

周樸園、周繁漪、周萍和周沖；魯家則有魯貴、魯侍萍、魯大海和四鳳。

在這八個(gè)人物中，最具性格特色的是周樸園和周薨漪。

周繁漪：是個(gè)受過一點(diǎn)新式教育的舊式女人。

資產(chǎn)階級教育使她具有個(gè)性解放要求，她不甘心于無愛的婚姻的約束，敢于與周萍相愛,

在夜深人靜之時(shí)與戀人在封建家庭的"客廳"中演出“鬧鬼”的把戲：她不屈服于周樸園的“命

令”，拒絕丈夫虛偽的體貼，拒絕喝藥，拒絕成為"服從的榜樣"。她雖處封建家庭的深處；

卻能洞察其偽善、虛弱的本質(zhì)，她以自己的怪戾控訴了這個(gè)“家庭"的罪惡。但與封建思想的

聯(lián)系使她的反封建要求具有先天的不徹底性。她雖能明察周樸園的罪惡與偽善，但卻不能與

之決裂，不能敢于走出家庭；到新的天地里尋找新生活。她雖能明白周萍也在玩弄她，卻仍

然死守著這個(gè)"枯萎靈魂"。希望有朝一日這個(gè)花花公子能把她帶出家庭。她受到周家父子兩

代人的蹂蹣是她人生悲劇中最為慘重的部分，人倫的重壓，反抗的乏力，環(huán)境的黑暗，使她

承受著沉重的壓力。

繁漪是個(gè)情感濃烈的女人，她的身上具有"原始的蠻性.一一“愛起來是一把火，恨起來

是一把刀"。但偏偏一個(gè)情感情欲濃烈的人遭受了超常的壓抑，這就更加是能量蓄積起來了。

在這樣的狀態(tài)下，她的性格被扭曲，使她成為一個(gè)暴戾的女人。當(dāng)最后她身上或性格中蓄積

的能量以非正常的狀態(tài)爆發(fā)后，那么就會(huì)產(chǎn)生毀滅的力量，導(dǎo)致自己和他人死的死，亡的亡。

因此，她的性格具有爆發(fā)性，也具有毀滅性。因此，作者曹禺說，她是一個(gè)具有"雷雨式性

格的女人"。

繁漪的悲劇充分揭示了中國帶有封建性的資產(chǎn)階級及其生活的罪惡，反映了資產(chǎn)階級知

識女性被摧殘的歷史命運(yùn)。

周樸園，是個(gè)帶有濃厚封建色彩的家長的形象。

從身份上來說，他是個(gè)殘酷的資本家。他曾留學(xué)德國，深諳資本主義的原始積累方式。

回國后靠克扣小工的賣命錢發(fā)家，為了私吞工人的工錢曾放水淹死修江橋的三千小工。雙手

沾滿了勞動(dòng)者的鮮血。在礦上，他盤剝鎮(zhèn)壓工人的吸血鬼。對工廠實(shí)行封建把頭式的管理，

欺壓魚肉工人。

他是個(gè)控制欲極強(qiáng)的家長。在家庭中他是封建"老爺"，獨(dú)斷專權(quán)。他控制自己的妻子，

也控制自己的兒子，不允許他們有任何的自由。他表面上很是關(guān)心繁漪，實(shí)質(zhì)上他是要他做

"服從的榜樣”。用封建家長式的手段來控制她，馴服她。

自私、偽善是他的本質(zhì)特征。他表面懷念舊情人，把家具都按侍萍"生前"的樣子排列，

但她真的出觀，他又恐懼，害怕有損于他"模范家庭"的好名聲；他似乎很疼愛自己的妻子繁

漪，為他請醫(yī)看病，實(shí)質(zhì)上卻不愿意理解她，愛她?？傊?，無論是對待工人，還是對待情人,

妻子還是子女，他一切皆為了自己。

他空虛落寞。他表面上非常強(qiáng)悍。有力，本質(zhì)上很虛弱。工人與他斗爭，情人唾棄他，

妻子背叛他，兒女離棄他，他已經(jīng)成為一個(gè)孤立無援的人，一只不為人群所接受的怪獸。因

此，在家中除了能頤指氣使之外；便只能坐在封閉的老屋中發(fā)呆，最后只能逃入教堂，在靈

魂的懺悔中洗涮自己的罪惡。

周樸園的形象典型地概括了封建性和資本主義性共存的中國大家族的家長的性格實(shí)質(zhì)。

但，作品中，他又是值得同情。他與侍萍的分手是封建家長的棒打鴛鴦飛的結(jié)果，這導(dǎo)致了

他長久的痛苦。他也是一個(gè)遭受命運(yùn)作弄的人。

侍萍母女是一對受迫害、遭凌辱的勞動(dòng)?jì)D女。侍萍母女受到周氏父子兩代的欺凌。劇本

通過周氏父子對侍萍母女的引誘殘害，控訴了半封建半殖民地社會(huì)吃人的罪惡本質(zhì)。

周萍：靈魂空虛的資產(chǎn)階級少爺。周沖，是個(gè)對來來充滿幻想的知識青年。

《雷雨》這部劇作，具有思想內(nèi)涵的渾厚性。作品從某種程度上揭示和批判了帶有封建

性的中國資產(chǎn)階級的生活方式和道德的虛偽性，所以，它可以被看作是一部"道德悲劇"；作

品展現(xiàn)了不可把握的命運(yùn)對人的控制，所以，它可以被看作是一部"命運(yùn)悲劇"；它揭示人性

和人的性格的弱點(diǎn)，所以，它可以被看作是一部“性格悲劇"。因此，作品的主題又是復(fù)雜的。

作品通過周魯兩家的血緣糾葛和亂倫，揭示人的蠻性的遺留。正如曹禺所說"一兩段情節(jié)，

幾個(gè)人物，一種復(fù)雜而原始的情緒"。

《雷雨》是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志性作品，它在藝術(shù)上具有很高的成就，具體表現(xiàn)在

以下的幾個(gè)方面；

(1)結(jié)構(gòu)精巧。

作品以周樸園為中心，在錯(cuò)綜復(fù)雜的尖銳沖突中展開劇情。a.作品人物集中，空間單一。

作品以周樸園為中心，以周壑漪為情節(jié)發(fā)展的樞紐，全劇八個(gè)人，都有其獨(dú)特的思想感情與

經(jīng)歷，但他們的命運(yùn)又都和周樸園相牽連。家庭關(guān)系把他們聯(lián)結(jié)為一個(gè)整體，又把他們集中

在同一空間，在家庭中來表現(xiàn)各自的性格。b.時(shí)間集中，凝練。周、魯兩家三十年的恩怨。

周家內(nèi)部由來已久的矛盾中，周樸園與工人的長期對抗，都高度概括在一天一夜之間加以表

現(xiàn)。c.矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。在眾多的沖突線中，周樸園與繁漪的沖突是一條明線，周樸園和魯待

萍的關(guān)系則是條暗線。這兩條線索同時(shí)并存，彼此交織互為影響，交相鉗制，使劇情緊張曲

折，引人入勝。

(2)戲劇性強(qiáng)。

采用在危機(jī)上開幕的結(jié)構(gòu)方法，不是漸次展開劇性，而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復(fù)雜

的前因。因而創(chuàng)造了一種緊張、強(qiáng)烈的戲劇情境。劇情的發(fā)展，入情入理，既合乎生活邏輯,

又合乎人物性格邏輯。最后高潮的出現(xiàn)，具有不可抗拒的說服力。作家把中心矛盾一一兄妹

亂倫放在最中心，通過倒剝筍式的方法，先是剝下三十年前夫妻悲劇，再剝出了繼母子的亂

倫，最后才讓繁漪在自私性格的驅(qū)使下無意中揭穿了兄妹亂倫，這最不為人所齒的丑惡(十

惡不赦之首)。劇情到此達(dá)到極點(diǎn)，也就隨即走向尾聲。劇作的戲劇性還表現(xiàn)在對于一系列

的戲劇巧合，諸如舊夫妻見面等情節(jié)的設(shè)計(jì)上。都具有"無巧不成書”的特點(diǎn)。

(3)在細(xì)節(jié)描寫上，使用了少而精的典型細(xì)節(jié)，反映了深且廣的生活內(nèi)容。"吃藥"、"電

線”等細(xì)節(jié)，在刻畫人物上具有"一石雙鳥"的作用，在情節(jié)展現(xiàn)中前有伏筆，后有照應(yīng)，豐

富了劇本情節(jié)，突出了戲劇動(dòng)作性。

(4)戲劇語言上。具有個(gè)性特色，符合人物的身份和地位。語言準(zhǔn)確，深邃；抒情性,

作品對周家環(huán)境的描繪尤其是夏天雷南的描繪是具有抒情性的。喑示性，如其中繁漪和周萍

在周樸園面前的談話，既冠冕堂皇又傳出話外之音，即繁漪對周萍的不滿，和對周樸園的暗

示。富于動(dòng)作性，人物的語言伴隨著動(dòng)作，而動(dòng)作也伴隨著語言，更主要的是人物的語言中

包涵著動(dòng)作，因此非常符合舞臺演出的需要。

曹禺的劇作標(biāo)志著中國現(xiàn)代話劇的成熟。

1、分述《雷雨》的矛盾沖突及其性質(zhì)。

《雷雨》的矛盾沖突非常復(fù)雜，但都以周樸園為中心，主要有三條：

第一條是周樸園與繁漪之間的尖銳矛盾和沖突，反映了周樸園作為封建家長對妻子冷酷

專制的統(tǒng)治，和追求自由和幸福的繁漪的不滿和反抗。

第二條是周樸園和侍萍之間的尖銳矛盾和沖突。這是地主少爺、資本家老爺和孤苦無告

的下層勞動(dòng)?jì)D女之間的階級壓迫和對立。

第三條是周樸園和魯大海之間的尖銳矛盾和沖突。這是資本家與工人、剝削者與被剝削

者之間的沖突和斗爭。

性質(zhì)《雷雨》通過周魯兩家之間尖銳復(fù)雜的矛盾沖突，生動(dòng)地勾勒出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的階級關(guān)

系，揭露了二、三十年代舊中國舊家庭的種種黑暗現(xiàn)象，和地主資產(chǎn)階級的專橫、冷酷與偽

善，從而預(yù)示了舊制度的崩潰與滅亡。

2、分析周樸園形象。

周樸園是《雷雨》的主要人物，周公館的主人。他出身封建世家，又留學(xué)德國，回國后

成了資本家，現(xiàn)在是礦上的董事長。他是帶有濃厚封建性的資本家。在他身上，既有近代資

產(chǎn)階級自私、冷酷、殘忍和虛偽的特質(zhì)，又有封建家長專橫暴虐的本性。

周樸園是《雷雨》悲劇的罪魁禍?zhǔn)?。他專橫自私、冷酷虛偽的性格特征和繁漪、侍萍以

及魯大海之間的矛盾沖突，形象地反映了舊中國舊家庭的種種黑暗與罪惡，是半殖民地半封

建社會(huì)復(fù)雜的階級矛盾在家庭中的折射，也揭示了中國資產(chǎn)階級的封建特點(diǎn).周樸園的失敗

預(yù)示了舊制度的崩潰和滅亡。

3、繁漪形象的性格特點(diǎn)及其意義。

繁漪是具有獨(dú)特性格魅力的婦女形象。"她有火熾的熱情，一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一

切的桎梏，做一次困獸的斗。‘‘她"尖銳"，被作者稱為"是一把犀利的刀"，具有"最雷雨的性

格"（作者《雷雨》序）。

繁漪乖戾陰鷲，極端的性格形成，反映了封建勢力的罪惡，它將一個(gè)追求自由的女性逼

上可怕的絕路，揭露了專制統(tǒng)治的封建家庭對人性的摧殘、扭曲。繁漪在為爭取愛情自由而

作的絕望反抗和斗爭中，雖然失去了一切，但卻有力地撕破和搗毀了周樸園處心積慮建立的

家庭的"圓滿"秩序，沖擊和促進(jìn)著封建王國的潰敗。

4、簡析侍萍形象及其意義。

侍萍是《雷雨》中的另一種類型的悲劇形象。在她身上，集中了舊社會(huì)下層?jì)D女的苦難。

她純樸、善良、堅(jiān)強(qiáng)。面對殘酷的命運(yùn)，她表現(xiàn)出驚人的耐力和頑強(qiáng)的生活意志，她具有勞

動(dòng)人民的骨氣。

侍萍的悲劇形象反映了舊中國廣大受凌辱受欺壓又孤苦無告的勞苦婦女的苦難命運(yùn)。作

者刻意表現(xiàn)她悲劇命運(yùn)的殘酷性，為的是強(qiáng)化對罪惡現(xiàn)實(shí)的悲憤控訴力度，突現(xiàn)舊社會(huì)的猙

獰面目。

5、簡析《雷雨》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

《雷雨》的戲劇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

第一，情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)，富有傳奇色彩。故事的強(qiáng)烈傳奇色彩，使劇本充滿戲劇

性，懸念迭起，扣人心弦。

第二，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，集中緊張。采用西洋戲劇史上特殊的"鎖閉式”結(jié)構(gòu)，從事件的危機(jī)開

幕，不是漸次展開劇情，而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復(fù)雜前因，將現(xiàn)在進(jìn)行的事件和過去

發(fā)生的事件巧妙地交織在一起，并以過去的戲推動(dòng)現(xiàn)在的戲。以周樸園為中心，層次清晰地

展現(xiàn)了錯(cuò)綜復(fù)雜的三條主要矛盾沖突線，其中，周樸園與繁漪的矛盾沖突是全劇的主干，它

牽出一系列的矛盾沖突，使全劇的八個(gè)人都卷入緊張的矛盾沖突之中，形成了牽一發(fā)而動(dòng)全

身的集中嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。

第三，明暗雙線，縱橫交錯(cuò)，引人入勝?！独子辍返拿軟_突尖銳復(fù)雜，有明線和暗線

的不同處理。周樸園和繁漪，周萍與繁漪、四鳳之間的愛情糾葛是明線，周樸園和侍萍的關(guān)

系是暗線。這兩條線索，同時(shí)并存，彼此交織，互為影響，互相鉗制，縱橫交錯(cuò)，使劇情緊

張曲折，引人入勝.最后，在三十年前舊景重現(xiàn)的基礎(chǔ)上，將劇情矛盾推向高潮，爆發(fā)了一

連串的慘劇。既生動(dòng)的刻畫了人物性格，又深刻揭示了作品的主題。

《雷雨》的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，使作品成為具有中國特色的戲劇性強(qiáng)、爆發(fā)力大的優(yōu)秀劇作。這

是作者在借鑒希臘悲劇結(jié)構(gòu)的同時(shí)，吸收了近代戲劇家易卜生的某些藝術(shù)特長，并照顧到我

國觀眾的藝術(shù)欣賞習(xí)慣的基礎(chǔ)上，出色的創(chuàng)造而成的。

6、簡析《雷雨》的語言特色。

《雷雨》的語言特色是簡潔易懂，內(nèi)涵豐富，具有人物的個(gè)性色彩和戲劇動(dòng)作性。

它是從普通話提煉而成，聽來簡潔易懂，但又含蓄蘊(yùn)籍，富有豐富的潛臺詞。在看似普

通的人物對話中,深藏著人物內(nèi)心的思想感情和意向。每個(gè)人物的語言都有鮮明的個(gè)性特色,

符合各自的身份、出身、地位、教養(yǎng)和性格氣質(zhì)，也符合人物在規(guī)定的戲劇情境中想說的充

滿個(gè)性和情緒色彩的對話。

7、《雷雨》劇名的象征意義。

《雷雨》中的雷雨，既是家庭和社會(huì)郁悶煩躁的環(huán)境氣氛的象征，又是促進(jìn)家庭矛盾一

觸即發(fā),預(yù)示著封建家庭即將崩潰的力量的象征,更是對宇宙和人物命運(yùn)隱秘的恐懼的象征，

反映了劇中人物的宿命觀，也反映了作者的宿命論的影響。

八、《雷雨》藝術(shù)特點(diǎn)

1、運(yùn)用個(gè)性化的語言，構(gòu)成強(qiáng)烈的人物性格沖突，塑造出鮮明的人物形象。

在周樸園與侍萍相見的重場戲中，突出地表現(xiàn)了作家對自己的人物是多么熟悉。他僅以

三言二語就使人物活生生地站立起來。同時(shí)，也表現(xiàn)了曹禺特別注重于描繪人物內(nèi)心微妙的

感情波動(dòng)，善于以最準(zhǔn)確，最形象的言語挖掘出人物靈魂深處的隱秘。侍萍已經(jīng)知道面前就

是三十年前的周樸園，周樸園卻并不知道眼前的人是誰。第一層的幾句責(zé)問，還只是封建家

長慣使的威風(fēng)；第二層的查詢舊事，則持續(xù)著三十年來懷念亡妻的“多情”，此刻的語言舒

緩、順暢、夾帶著“沉思”“眷念”；發(fā)展到第三層，侍萍微露端睨，他急切地要探問真情，

但事關(guān)“大人物”的身份地位，因此用語必然吞吞吐吐、假假真真，以遮掩自己的隱惡。隨

著侍萍一步步揭出真相，周樸園一步步陷于被動(dòng)，兩個(gè)人物內(nèi)心交鋒越來越緊張，戲劇沖突

也隨之激化起來。侍萍沉重的敘述，三十年前的悲慘景象再現(xiàn)了，周樸園再也維持不住道貌

岸然的面孔，只能“汗涔涔”地說出了一個(gè)“哦”字。當(dāng)侍萍問到：“老爺，你想見一見她

嗎？”二個(gè)急忙的“不，不，”吐露了他內(nèi)心深處的恐懼。最后，弄清侍萍就站在面前，他

徐徐立起：“你，你，你是……”這是他很怕承認(rèn)又無法否認(rèn)的本能反映，一聲低而拖長的

“你是……”展現(xiàn)了周樸園此刻劇烈的心理活動(dòng)。他在迅速思考著侍萍的存在對自己的利害

關(guān)系，這中間經(jīng)歷了一段不很短的思想路程。在一個(gè)剎那的停頓之后，他脫口而出的話是：

“你來干什么？”“誰指使你來的？”那套多情、懷戀再也裝不出來了。剎那的停頓，反映

出對于經(jīng)常思念的少女，已經(jīng)被折磨成連他都認(rèn)不出的貧苦老婦人而感到的幻滅;兩句質(zhì)問，

則深入地揭露了他自私、冷酷的階級本性。這一段對話，精煉而又鮮明地表現(xiàn)了人物內(nèi)心十

分復(fù)雜的思想情感，細(xì)致入微地揭示了人物深藏在心底的心理活動(dòng)。

2、人物對話中潛臺詞含義豐富

巴金曾說過：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。”《雷雨》的可讀性固然由

于其構(gòu)思精妙，情節(jié)曲折、戲劇沖突尖銳、鮮明等諸種因素，而更重要的是由于其對話中潛

臺詞具有極其豐富的含義。劇中人物的對話具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，且又十分深沉、含蓄，讀

者可以通過人物的對話去體味那些弦外之音、言外之意，進(jìn)一步去想象，去思考，以更好地

理解臺詞所包含的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。如：''老爺問這些閑事干什么？”（其實(shí)并非閑事，而是自

身的痛苦經(jīng)歷。這是明知故問，借以試探。）“這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚?！保ㄓ谩拔覀儭倍挥?/p>

“我”，故意掩飾。）“親戚？”（哪是什么親戚！意外、震驚。）“我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。?/p>

（懺悔心理，偽善面目。）“哦，——那用不著）?！保ɡ淅涞卮滔?qū)Ψ剑霸趺矗俊保ú唤猓斑@

個(gè)人現(xiàn)在還活著?！埃阆脍H罪嗎？）“什么？”（意外，一種威脅感猛然襲來。）“她沒有死。”

（你打算怎么辦？）“她又被人救活了。"（步步進(jìn)逼）“你想見一見她么？"（既然你那么懷

念死去的侍萍，那么對受盡苦楚、飄零在人海中的侍萍又怎么樣呢？）“不，不，不用?！保?/p>

忙逃避，惶惑不安。虛偽、冷酷。）“老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）”（至此，

侍萍已完全看清了周的偽善和冷酷，怨恨、傷心、悲憤、痛苦交織在一起。"'我是從前侍候

過老爺?shù)南氯恕?（聲淚懼下。門第懸殊，這就是30年前釀成這場悲劇的原因。）《雷雨》中

人物的對話能收到攝人心魄的藝術(shù)效果。

九、《雷雨》題名解

“雷雨”寫的是一個(gè)封建資產(chǎn)階段大家庭的矛盾。周樸園是這個(gè)大家庭的統(tǒng)治者，其妻

繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了暖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢

女四鳳。出于嫉妒，繁漪通知四鳳的母親侍萍把她帶走。侍萍正是三十年前被周樸園引誘，

而后又被遺棄的侍女，她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上

做工，做為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭。這些矛盾醞釀、激化，終于在

一個(gè)“天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮。又經(jīng)過一

番復(fù)雜的矛盾斗爭，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸

電而死，繁漪的兒子為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺……這個(gè)罪惡的大家庭終于崩潰了。

這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的。整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷南有關(guān)。同時(shí)，

作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。

這就深刻地反映了醞釀著一場大變動(dòng)的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

十、《雷雨》語法修辭

課文有23處用了破折號。依次是：

1、哦。老爺沒有事了？

2、你——你貴姓？

3、在無錫有一件很出名的事情——

4、后來，后來，----你知道么？

5、嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

6、哦，——那用不著了。

7、還有—■件----

8、哦，你，你，你是——

9、你的生日——四月十八——每年我總記得。

10、我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

11、你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家.不過——

12、我——我——我只要見見我的萍兒。

13、我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——并且以為他母親早就死了

的。

14、可是你----

15、哦，——那么，那三個(gè)代表呢？

16、哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？

17、告訴不告訴于你沒有關(guān)系?！覇柲?，你的意思，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么

回事？

18、你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

19、你叫警察殺了礦上許多人，你還——

20、你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江橋出險(xiǎn)，——

21、你現(xiàn)在還——

22、你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

23、我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

以上23處破折號的作用大體可分成五種：

第一，表示解釋說明，如9、18。

第二，表示意思的轉(zhuǎn)換，如1、4、5、6、10、15、16、17、23?

第三，表示意思的遞進(jìn)，如13。

第四，表示聲音的延長，如2、8、12。

第五，表示語音的阻斷停頓，如3、7、11、14、19、20、21、22。

卜一、《雷雨》人物形象

1、周樸園：周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪

而又虛偽。年輕時(shí)，他對侍萍始亂終棄。年老了，他似乎在深情地“懷念”已死的侍萍，他

打聽侍萍的墳?zāi)?，并表示要為侍萍修墓，以表示自己的“紀(jì)念”。成為絕妙的諷刺的是，與

此同時(shí)，他還謊稱侍萍是“賢慧、規(guī)矩”的“小姐”，只跟他“有點(diǎn)親戚”關(guān)系。周樸園的

感情很復(fù)雜，他確是曾對溫柔美麗的侍萍動(dòng)過情，但他對欺辱侍萍的卑劣行徑必須掩飾，因

為在他看來，同“下人”有一些什么“關(guān)系”是有損門弟的，到了晚年，身邊的妻子繁漪很

不馴服，兒子對他敬而遠(yuǎn)之，他時(shí)時(shí)感到家庭生活不如意，感到孤獨(dú)、寂寞，因此懷念侍萍,

借以彌補(bǔ)他靈魂的空虛，使得精神得到自我解脫。其實(shí)，他的懷念是十分“廉價(jià)”的，也是

十分自私的。因此，當(dāng)他知道侍萍就是眼前的魯媽，立即聲色俱變，以至最后兇相畢露，辭

退四鳳和魯貴，開除大海，并聲稱：“以后魯家的人永遠(yuǎn)也不許到周家來?！彼麑κ唐嫉钠廴?、

摧殘，他對侍萍的忽熱忽冷、軟硬兼施，充分暴露了他的殘忍、自私、冷酷、虛偽，說明他

是一個(gè)地道的偽君子。

侍萍與周樸園的對話，從私生活領(lǐng)域揭露了周樸園的丑惡靈魂；而魯大海與周樸園的沖

突，則從社會(huì)斗爭的角度揭露了周樸園反動(dòng)階級的本性。

周樸園使用卑鄙的手段一方面血腥鎮(zhèn)壓工人，一方面買通工賊，分化瓦解工人隊(duì)伍，并

開除了罷工工人代表魯大海，殘忍與狡猾集于一身。魯大海在憤怒申斥周樸園時(shí)，揭露了其

血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意叫江橋出險(xiǎn)，淹死了兩千二百名小工，每個(gè)小

工的性命他扣三百塊錢。為了鎮(zhèn)壓罷工運(yùn)動(dòng)，他還唆使礦警開槍打死三十個(gè)工人。他“絕子

絕孫的昧心”的發(fā)家史，充分暴露了他的狠毒、殘忍，是一個(gè)人格卑下，沒有任何仁義和道

德可言的反動(dòng)資本家。

2、魯侍萍：這是一個(gè)舊中國勞動(dòng)?jì)D女的形象。她善良、正直，備受欺辱和壓迫，但又

始終保持了自己的剛毅、頑強(qiáng)。她嘗盡了人間的辛酸。年輕時(shí)在周家當(dāng)女傭，被周樸園引誘,

生了兩個(gè)兒子。第二個(gè)兒子剛生下三天，周樸園就逼她抱著奄奄一息的嬰兒投河自盡。被人

救起后，一直掙扎在社會(huì)最底層，她“什么事都做：討飯、縫衣服、當(dāng)老媽子、在學(xué)校里伺

候人工為了孩子，她嫁過兩次人，但“遇人都很不如意。”三十年的悲慘遭遇、痛苦經(jīng)歷把

她磨煉得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，對殘酷的現(xiàn)實(shí)有清醒認(rèn)識，充滿了痛恨。在課文中，她從周樸園態(tài)度

前后的變化中，終于看清了周樸園的本性，她以撕毀五千元支票的舉動(dòng)，用“這些年的苦不

是你拿錢算得清的”的控訴，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。

3、魯大海：魯大海剛生下來就被母親抱著投河，僥幸地跟著母親屈辱地活下來，又飽

嘗了人間的痛苦.后來他到周家礦上當(dāng)工人，由于具有較高的覺悟，成了罷工工人的代表。

他看透了周樸園為了賺錢什么都干得出來的階級本性。當(dāng)他知道周樸園這次又用錢收買了工

人敗類，平息了罷工斗爭后，無情地揭露了周樸園的種種罪惡，頑強(qiáng)地同打手們“還手”對

打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。雖然由于他的斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，有著魯莽等弱點(diǎn)，但通過他的

斗爭畢竟表現(xiàn)出了工人階級大公無私和英勇、頑強(qiáng)的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到

底的決心。

十二、《雷雨》重點(diǎn)難點(diǎn)講解

1、課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)與矛盾沖突

課文一共有兩場戲，地點(diǎn)都是周公館的客廳。第一場寫三十多年后周樸園與魯侍萍再次

相見。意外相見，如在夢中，二人之間展開了緊張激烈的矛盾沖突。第二場寫周樸園與魯大

海、侍萍與周萍相見。父與子相見，卻是仇人，血的控訴，讓人不忍卒聽；母與子相見，卻

無法相認(rèn)，還不能不喊出“這真是一群強(qiáng)盜”，將劇情推向高潮。這一場主要是周樸園與魯

大海的矛盾沖突，魯大?？卦V周樸園罪惡的發(fā)家史。全文情節(jié)緊湊集中，一波未平，一波又

起；沖突緊張激烈，你憤我怒，互不相讓，而第一場戲的安排尤為巧妙。

這一部分，作者巧妙地運(yùn)用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)方法，將“過去生活”與“現(xiàn)

在生活”交織在一起。魯侍萍為找四鳳來到周家，與周樸園不期而遇，這是“現(xiàn)在生活”。

侍萍關(guān)窗的動(dòng)作和無錫口音，使周樸園感到“奇怪”，引出他的追問，于是有了侍萍的講述

和回憶，這是“過去生活”。在這一節(jié)里，周樸園急于了解“梅家小姐”的情況，步步追問：

侍萍則強(qiáng)壓悲憤，欲言又止，沉痛地訴說著自己三十多年的悲慘遭遇。周樸園由疑惑而慌張,

由慌張而恐懼，最后驚訝地發(fā)現(xiàn)站在面前的正是自己反復(fù)述說的“梅小姐”。故事到此出現(xiàn)

了一個(gè)小高潮，把“過去生活”做了一個(gè)簡單的交代。當(dāng)周樸園明白眼前站的就是侍萍時(shí)，

突然發(fā)出責(zé)問，然后有侍萍的控訴，有周樸園的勸解和曲意訴說，這是把“過去生活”和“現(xiàn)

在生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毀支票，提出見一見周萍完成這場戲的沖突。這樣巧妙

的安排，讓過去的矛盾推動(dòng)現(xiàn)在的矛盾，使得劇本結(jié)構(gòu)緊湊集中，矛盾沖突尖銳激烈，能夠

深深地吸引讀者和觀眾。

2、人物性格的復(fù)雜：

《雷雨》的人物形象塑造，歷來為人稱道，原因就在于人物性格是復(fù)雜、立體的。主要人

物周樸園是冷酷無情的資本家，是心狠手辣的吸血鬼。他在眾人面前道貌岸然，莊重嚴(yán)肅,

是一個(gè)偽君子。但其內(nèi)心深處，也有一點(diǎn)懷舊之情。他廳堂里的舊家具，他要找的舊雨衣舊

襯衣，也不全是故作姿態(tài).他對舊日情人侍萍，多少保留了一點(diǎn)思念。尤其是他遇到不如意

之事，更想借這一點(diǎn)思念之情來尋求慰藉。但周樸園的本質(zhì)畢竟還是資本家，所以當(dāng)侍萍身

份明朗之后，他的溫情便煙消云散，立即以嚴(yán)厲冷漠、安撫收買等對付下等人的手段來趕走

這個(gè)剛才還在追思懷念的舊時(shí)情人。周樸園的心理變化符合其性格特征，所以人物形象才顯

得真實(shí)可信，有立體感。

魯侍萍是剛毅正直、備受屈辱的下層勞動(dòng)?jì)D女。她對周樸園有深仇大恨，所以發(fā)誓不進(jìn)

周家的門。30年后，在鬼使神差般地見到了那個(gè)“周大少爺”時(shí)，她竟不能自己，吐露自

己的真實(shí)身份，而且還向周樸園承諾不把這段隱情告知魯貴。周樸園懷念舊情，她也有所觸

動(dòng)：“老爺，你想見一見她么？”這似乎又有點(diǎn)軟弱。但侍萍畢竟是侍萍，她控訴周樸園的

罪惡，拒絕周樸園的施舍，使其主導(dǎo)性格得到凸現(xiàn)。剛強(qiáng)中偶露軟弱，怨恨中稍有溫情，這

才使人物形象更真實(shí)，更豐滿。

作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一魯大海與老奸巨猾的周樸園相比

較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)；但是，他有著可貴的堅(jiān)定的階級立場，不屈的斗爭精

神和對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識。這些，都給人們留下深刻而又清晰的印象。同周樸園談

判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞罷

工斗爭時(shí)，讓我們看到了大海在這場斗爭中顯示出的力量。魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事

情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。正如曹禺先生所說，魯大海這樣一個(gè)工人形

象，“當(dāng)然寫得很不像樣子，很不成熟，但我是同情這個(gè)人，甚至佩服這個(gè)人的?！庇纱丝梢?

作者對作品中略嫌單薄的魯大海這個(gè)形象賦予了很大的熱情，寄予了自己的社會(huì)理想，對人

們有著相當(dāng)重要的激勵(lì)意義。

3、標(biāo)題的象征意義：

《雷雨》的標(biāo)題既點(diǎn)明戲劇情節(jié)發(fā)生的自然氣候：“天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空

氣，使人異常煩躁。”這樣的天氣終于導(dǎo)致夜間雷電交加，風(fēng)雨大作。與這種惡劣天氣并行

發(fā)展的是這個(gè)封建大家庭內(nèi)部也醞釀著而且終于爆發(fā)了一場毀滅性的“雷雨”：四鳳、周沖

觸電而死，周萍開槍自殺……自然界和家庭內(nèi)部的“雷雨”其實(shí)正象征了社會(huì)矛盾的日趨尖

銳。作者用“雷雨”為題形象地告訴人們：20年代半封建半殖民地的中國，一一場天翻地覆

的社會(huì)大變革不可避免地即將發(fā)生。

十三、《雷雨》問題探究

1、在魯侍萍講述往事的過程中，周樸園經(jīng)歷了怎樣的心理變化？

周樸園主動(dòng)和魯侍萍攀談，是想打聽當(dāng)年的“侍萍”的墳?zāi)乖谀?。他心里認(rèn)定侍萍已死,

對他沒有任何威脅，因此想借給她修墳，寄托自己懷念、懺悔等心情。開始時(shí)，他語調(diào)沉穩(wěn),

心里平靜，盡量拐彎抹角，含糊其辭?？墒钱?dāng)侍萍把話接過去，一下子說出所謂“梅小姐”

的“丫頭”身份及“不光彩”的行為、不幸的命運(yùn)時(shí)，周樸園突然被迫面對他過去犯下的罪

惡，三十多年來這恐怕是第一次，因此他非常痛苦、緊張（舞臺提示語里有“苦痛”“汗涔

涔地”）。對于周樸園來說，侍萍被趕出家門、被逼得跳河這段往事，是他最不敢面對的。這

一段往事被揭開后，他的內(nèi)心逐漸平靜下來，恢復(fù)了常態(tài)，繼續(xù)打聽侍萍的墳的情況。等侍

萍告訴他當(dāng)年的侍萍沒有死后，因?yàn)槭虑樘龊跛囊饬现?，他先是“驚愕”不已，此后

便一直處于迷惑、深思的狀態(tài)，等到魯侍萍試探性地問他“老爺，您先見一見她么？"他處

于趨利避害的本能反應(yīng)，趕緊回絕了。而當(dāng)魯侍萍再次不死心地問他“……老爺想幫一幫她

么？”他敷衍地說“好，你先下去吧。”至此，周樸園已經(jīng)沒有什么心思追憶過去了。他只

想把眼前這個(gè)知道太多底細(xì)的人打發(fā)走。最后，無法控制自己的感情的魯侍萍用一句比一句

更清楚表明她的真實(shí)身份的話，迫使周樸園確認(rèn)她就是當(dāng)年的“侍萍”，在這個(gè)過程中，周

樸園全然地驚愕、困惑了。

2、周樸園是怎樣看待魯侍萍突然出現(xiàn)在面前這件事的？他先后做出了怎樣的反應(yīng)？

周樸園始終認(rèn)為魯侍萍來者不善，對他有威脅，因此，一直將她視為“談判對手”，想

方設(shè)法把她可能造成的危險(xiǎn)永遠(yuǎn)化解掉。一開始他覺得魯侍萍是受人指使來到這里敲詐他

的，隨后從侍萍的話中他知道并沒有人指使她之后，她又堅(jiān)信侍萍自己想要經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，即使

魯侍萍痛心地讓它不必有這種顧慮，他還是不放心，惟恐魯家的人會(huì)借機(jī)敲詐他?？傊?/p>

樸園一值從現(xiàn)實(shí)利害的角度來揣想魯侍萍來到周公館的意圖，因?yàn)樗ε伦约簳?huì)因此而遭受

經(jīng)濟(jì)損失，更害怕自己名譽(yù)上受損傷，家庭的“安定”秩序被破壞。

為了好好地將魯侍萍打發(fā)走，除了在剛的得知眼前的人就是當(dāng)年的魯侍萍時(shí)，他由于自

己卑劣的猜想而惱羞成怒地責(zé)問魯侍萍外，他都是在以一種推進(jìn)問題解決的態(tài)度和魯侍萍對

話。他竭力阻止魯侍萍再提三十多年前的往事，讓她冷靜下來，如“……我們先可以不必哭

哭啼啼的”“從前的舊恩怨，過了幾十年，何必再提呢？”“我看過去的十不必再提了吧?！?/p>

然后他表白自己的懷念和悔過之情，魯侍萍平靜下來，敵對情緒淡了很多，此后的對話進(jìn)入

周樸園掌控的軌道。他首先問魯貴是否知道這件事，以確認(rèn)這次魯侍萍的到來確實(shí)和魯貴沒

有關(guān)系，因?yàn)椤棒斮F像是個(gè)很不老實(shí)的人”。然后他才有心思打聽當(dāng)年魯侍萍帶走的孩子的

情況，不過他覺得眼前的魯侍萍是最危險(xiǎn)的，所以他很快又轉(zhuǎn)回話題，直截了當(dāng)?shù)匾斒唐?/p>

開價(jià)錢。魯侍萍痛心地回絕了，他不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間，趕緊將己想好的打算說了出來一一辭

退四鳳和魯貴。這是要周家和魯家不再發(fā)生一點(diǎn)聯(lián)系，以維護(hù)周家的現(xiàn)有秩序。接著他提

出要負(fù)擔(dān)魯侍萍回去的“路費(fèi)”“費(fèi)用”，又被她拒絕了?？墒撬€是不能相信魯侍萍這次來

毫無所求，因此他繼續(xù)追問：“……那么，你現(xiàn)在要什么？”聽說魯侍萍要見周萍，他有點(diǎn)

猶豫，既想讓魯侍萍心愿滿足后趕緊離開，又擔(dān)心她會(huì)向周萍揭開母子關(guān)系，他前功盡棄。

侍萍的回答很讓他放心，于是他答應(yīng)了。至此，他終于放松下來，說道“那么，我們就這樣

解決了?！辈贿^，他還不忘重申一句：”……以后魯家的人永遠(yuǎn)不許到周家來?！蓖瑫r(shí)，他簽

出一張支票給侍萍，也就是想就此了斷兩家的關(guān)系。

3、從和魯大海的激烈沖突中，可以看出周樸園哪些性格特征？

在和魯大海的正面沖突中，開始時(shí)周樸園因?yàn)榉€(wěn)操勝券，因此對于大海的責(zé)罵，保持著

冷靜，不輕易動(dòng)怒，說話簡潔，打擊性卻很強(qiáng)。這時(shí)它很像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、氣度深沉的“紳

士”。在魯大海毫無顧忌地揭穿他犯下的見不得人的罪惡時(shí)，他惱羞成怒，不容魯大海把話

說完，厲聲喝止他，并讓他出去，他這種表現(xiàn)反而讓人相信魯大海所說的話是真實(shí)的，周樸

園大賺昧心錢，喪盡天良的更加可怕的一面暴露無遺。

此外在和魯大海的交鋒中，很難體會(huì)到他對魯大海的父子之情，至于他制止周萍和仆人

打魯大海，只是出于一種“文明”習(xí)慣（四鳳曾說過，周家的人待人很和氣），也可能因?yàn)?/p>

擔(dān)心局面混亂使得魯侍萍控制不住自己的感情。面對多年前遺棄的親生兒子卻沒有父子顧念

之情，可見在周樸園的心里最重要的是現(xiàn)實(shí)利害關(guān)系。

4、周樸園在趕走侍萍30年后，仍在家中保存昔日房間舊狀，表示“想把她的墳?zāi)剐?/p>

一修”，怎樣理解他的感情？

提示：可重點(diǎn)研讀課文，在矛盾的發(fā)展中體會(huì)人物思想感情的細(xì)微變化，在對人物語言

的內(nèi)涵的充分發(fā)掘中把握情感及變化。

參考：周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。節(jié)選的

兩場戲，主要刻畫了他的冷酷、虛偽、殘忍與奸詐。但他由于自己婚姻的不如意，對以前與

魯侍萍的生活有著懷念之情，所以為她保存房間的舊狀，與侍萍不期而遇時(shí)，打聽侍萍的情

況，并表示想修一修侍萍的墳?zāi)梗业弥唐嫉纳矸莺?，還反復(fù)述說自己的思念等，雖然

這其中不免帶有虛榮和軟化侍萍的成分，但應(yīng)該承認(rèn)他的懷念是真實(shí)的。當(dāng)然我們也應(yīng)該看

到，他懷念的已不是眼前的魯媽，而是那個(gè)年輕貌美、賢惠體貼的梅小姐，是已經(jīng)投河自盡

而不會(huì)對他產(chǎn)生威脅的梅小姐。從這個(gè)角度說，他的懷念又是虛偽的。所以當(dāng)他得知侍萍沒

有死，而且就是眼前的魯媽時(shí)，他的幻想破滅了，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，于是發(fā)出冷酷

無情的質(zhì)問，以致用金錢打發(fā)侍萍，這不能不說他是一個(gè)自私、虛偽的人。

5、課文結(jié)尾寫周萍動(dòng)手打魯大海，目睹這個(gè)場面，侍萍有什么樣的反應(yīng)？她由“只要

見見我的萍兒”到此時(shí)對周萍的情感變化是怎樣的？

侍萍又傷心，又憤怒，她重復(fù)魯大海的話罵道：“這真是一群強(qiáng)盜！”這句話里辦含著她

自己痛苦的人生經(jīng)歷，是對以周樸園為代表的、包括周萍在內(nèi)的為富不仁者的痛罵。對于周

萍動(dòng)手打人，她完全始料未及，因此更受刺激，她要責(zé)問他，可母愛的天性讓她一開口成了

“你是萍……”，下面一句“我是你的一一你打的這個(gè)人的媽”，同樣表現(xiàn)了她內(nèi)心的沖突和

掙扎。最后她“呆呆地望著周萍的臉，又哭了起來"，從中我們可以體會(huì)到她復(fù)雜的情緒，

周萍的言行讓她備受打擊，她深感失望、痛苦，而不能泯滅的母子之情又在她心里激。

十四、作者簡介

曹禺(1910?1996),原名萬家寶，字小石。中國現(xiàn)當(dāng)代劇作家。生于天津一

個(gè)官僚家庭，祖籍湖北省潛江市。1922年入南開中學(xué)，加入“南開新劇團(tuán)”。1925

年開始演戲。1928年入南開大學(xué)政治系，1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在此期

間，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，為

其以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1933年大學(xué)行將畢業(yè)時(shí)，寫出震驚文壇的處女作

《雷雨》，經(jīng)巴金推薦，在《文學(xué)季刊》第1卷第3期上發(fā)表。1935年夏，又創(chuàng)作出以

都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問世，奠定了曹禺在中國話劇史上的

地位。以后，他又陸續(xù)創(chuàng)作了《原野》《蛻變》《北京人》《明朗的天》《膽劍篇》(與人合寫)

《王昭君》等有名的劇本，并改編了巴金的小說《家》。曾任中央戲劇學(xué)院副院長，北京人

民藝術(shù)劇院院長，中國文聯(lián)主席等。曹禺擅長以現(xiàn)實(shí)主義的筆觸，深入挖掘人物的內(nèi)心世界,

展示緊張、尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語言富有詩意。有些作品被譯成多國文字，在

國外上演。

曹禺以他的《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等劇作蜚聲海內(nèi)外。特別是在當(dāng)代，

研