有多少塊糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版

有多少塊糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）有多少塊糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版教材分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是《有多少塊糖》這一課，這是咱們二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容哦！這節(jié)課咱們要一起算一算，如果桌上有一堆糖，咱們要怎么數(shù)出有多少塊呢？這節(jié)課可有意思了，咱們一起來(lái)探索吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、理解和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力；增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們經(jīng)過(guò)前一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，能夠數(shù)數(shù)到100，對(duì)計(jì)數(shù)單位有一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于多位數(shù)的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，對(duì)于如何進(jìn)行多位數(shù)的加減法運(yùn)算還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)游戲和活動(dòng)類學(xué)習(xí)方式較為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。部分學(xué)生可能偏向于動(dòng)手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《有多少塊糖》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)不夠清晰，容易混淆計(jì)數(shù)單位；二是對(duì)于如何進(jìn)行多位數(shù)的加減法運(yùn)算感到困惑，不知道如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-數(shù)糖教具：彩色糖果、透明計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

-多媒體設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、多媒體課件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲活動(dòng)、討論分享教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡糖果嗎？你們知道怎么數(shù)糖果嗎？”

（微笑著）展示一些關(guān)于糖果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)糖果的樂(lè)趣。

“糖果在我們的生活中很常見，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何數(shù)糖果，并且用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念的學(xué)科。它由數(shù)字、運(yùn)算、幾何等部分組成?！?/p>

詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“比如，我們常用的數(shù)字有1、2、3……，它們可以幫助我們計(jì)數(shù)。而加減乘除則是我們進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本方法?！?/p>

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)案例進(jìn)行分析。

“比如，我們來(lái)看一個(gè)例子：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

“同學(xué)們想想，如果小明再吃掉一個(gè)蘋果，他還會(huì)剩下多少個(gè)呢？這就是數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。”

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

“比如，我們可以討論‘如何用數(shù)學(xué)方法解決生活中的問(wèn)題’。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽，看看其他小組是如何思考的?！?/p>

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“哪個(gè)同學(xué)能提出不同的觀點(diǎn)？或者有沒(méi)有同學(xué)覺得哪個(gè)小組的解決方案更好？”

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

“大家做得很好，我們看到了很多有創(chuàng)意的想法，但是也要注意數(shù)學(xué)問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)性。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去?！?/p>

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“請(qǐng)大家回家后，寫一篇關(guān)于數(shù)學(xué)的短文，可以是數(shù)學(xué)在生活中的例子，也可以是你對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感悟?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)糖游戲：設(shè)計(jì)一系列與糖果相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“糖果分類”、“糖果加減法”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

-多位數(shù)數(shù)數(shù)練習(xí)：提供一系列多位數(shù)的數(shù)數(shù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉多位數(shù)的計(jì)數(shù)和讀寫。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“糖果的重量比較”、“糖果的體積測(cè)量”等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)原理。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成家庭作業(yè)，討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)親子關(guān)系。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀超市、銀行等地方，觀察并記錄生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如價(jià)格標(biāo)簽、貨幣兌換等。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立數(shù)學(xué)角，提供數(shù)學(xué)書籍、游戲和工具，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：成立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，定期舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講座和討論會(huì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，如制作數(shù)字拼圖、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)圖案等。

-數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄每天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事講述數(shù)學(xué)原理和生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，鍛煉他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-糖果計(jì)數(shù)方法

-多位數(shù)讀寫

-加減法運(yùn)算

②關(guān)鍵詞：

-糖果

-數(shù)數(shù)

-多位數(shù)

-加法

-減法

③重點(diǎn)句子：

-“數(shù)糖果可以幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”

-“多位數(shù)的讀寫要注意順序和規(guī)則?！?/p>

-“加減法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本方法?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》這本書可以讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)家的有趣故事和數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)魔術(shù)表演》一系列視頻，展示數(shù)學(xué)在日常生活中的巧妙運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在線游戲：如“數(shù)學(xué)小偵探”等在線數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲形式讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，了解數(shù)學(xué)的歷史和數(shù)學(xué)家們的智慧。

-觀看《數(shù)學(xué)魔術(shù)表演》視頻，思考數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并嘗試在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-玩在線數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲提升數(shù)學(xué)技能，如快速心算、邏輯推理等。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-閱讀指導(dǎo)：為學(xué)生推薦章節(jié)，提供閱讀提示，如關(guān)注數(shù)學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，數(shù)學(xué)在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻分析：引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻后進(jìn)行討論，分享他們對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的看法。

-游戲輔導(dǎo)：解答學(xué)生在游戲過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的策略和技巧。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)陂喿x、觀看視頻和玩游戲過(guò)程中的收獲和心得，可以是口頭分享，也可以是書面報(bào)告。

-家長(zhǎng)合作：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在《有多少塊糖》這一課中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如讓學(xué)生分組討論，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。

2.實(shí)物操作：我使用了糖果作為教學(xué)工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減法，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解多位數(shù)的加減法時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入講解和練習(xí)。

2.學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在課堂上可能沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)多位數(shù)的加減法，我計(jì)劃在課堂上安排更多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.個(gè)性化教學(xué)：為了更好地照顧到學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在家庭中得到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便不斷改進(jìn)教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《有多少塊糖》這一課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與互動(dòng)，對(duì)數(shù)數(shù)和加減法的基本概念有了初步的理解。課堂上，我注意到一些學(xué)生能夠迅速地回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞討論主題展開深入的交流，并提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。例如，有小組通過(guò)實(shí)際操作糖果來(lái)演示加減法，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式得到了其他同學(xué)的好評(píng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生在數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算方面有了明顯的進(jìn)步。但是，也有部分學(xué)生在多位數(shù)的加減法上存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自評(píng)，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行了互評(píng)。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出了更高的期望，希望他們能夠帶領(lǐng)小組取得更好的成果。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，并建議他們?cè)谡n后進(jìn)