一年級數(shù)學上冊 7 認識鐘表第1課時 認識鐘表（1）配套教學設(shè)計 新人教版

一年級數(shù)學上冊7認識鐘表第1課時認識鐘表（1）配套教學設(shè)計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學上冊7認識鐘表第1課時認識鐘表（1）

2.教學年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進奇妙的鐘表世界，探索時間的奧秘。在這節(jié)課里，我們將認識鐘表，學會看整點、半點的時間。讓我們一起開啟這段有趣的數(shù)學之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象和數(shù)學運算等核心素養(yǎng)。通過認識鐘表，學生能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念具象化，提高對時間單位的感知和運用能力。同時，學生將通過觀察和操作，培養(yǎng)邏輯推理和直觀想象的能力，學會運用數(shù)學模型解決實際問題。此外，通過看鐘表的活動，學生還能提升數(shù)學運算的準確性和速度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前，一年級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，能夠認識數(shù)字1-10，并進行簡單的加減運算。在日常生活中，他們可能對時間有一定的感知，能夠說出一天中的時段，如上午、下午等。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對鐘表這一與日常生活緊密相關(guān)的物品特別感興趣。他們的學習能力強，善于模仿和記憶。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀的演示和動手操作來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于鐘表的結(jié)構(gòu)較為復雜，學生可能會在理解時針、分針、秒針之間的關(guān)系時遇到困難。此外，時間單位的轉(zhuǎn)換（如將分鐘轉(zhuǎn)換為小時）也可能是一個挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，需要通過實際操作和游戲化的教學方式，幫助學生建立對時間概念的理解。教學資源-軟硬件資源：實物鐘表（掛鐘、桌面鐘）、電子鐘表、投影儀

-課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布教學資料和互動交流

-信息化資源：鐘表圖片、動畫演示視頻、互動學習軟件

-教學手段：多媒體課件、教具（鐘表模型、卡片）、游戲卡片教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-小朋友們，你們每天都會看到什么？

-（學生回答）鐘表！

-那么你們知道鐘表是用來做什么的嗎？

-（學生回答）看時間！

-今天我們就來學習一下鐘表，了解它怎么告訴我們時間。

2.回顧舊知：

-之前我們學過哪些關(guān)于時間的內(nèi)容呢？

-（學生回答）一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。

-好的，那今天我們要學習的是如何看鐘表，也就是如何準確地知道現(xiàn)在是幾點幾分。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先我們來看一下鐘表的結(jié)構(gòu)。鐘表通常由表盤、時針、分針和秒針組成。

-表盤上有12個數(shù)字，分別代表1到12個小時。

-時針、分針和秒針分別表示小時、分鐘和秒。

-我們需要知道，時針、分針和秒針的轉(zhuǎn)動速度是不一樣的。

2.舉例說明：

-現(xiàn)在是9點30分，我們可以看到時針指向9和10之間，而分針指向6。

-如果現(xiàn)在是12點整，時針和分針都會指向12。

3.互動探究：

-現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看誰能最快地找到當前的時間。

-我會拿出一個鐘表模型，大家來猜一猜現(xiàn)在是幾點幾分。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-接下來，請同學們拿出自己的鐘表，看看你能找到當前的時間嗎？

-隨機選取幾位同學展示他們的結(jié)果，并給予肯定和鼓勵。

2.教師指導：

-對于找不準時間的學生，老師會逐一進行個別指導，幫助他們理解時針、分針的運行規(guī)律。

-可以讓學生用小卡片制作簡單的鐘表，然后嘗試自己看時間。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：

-今天我們學習了如何認識鐘表，了解了時針、分針和秒針的關(guān)系。

-通過實際操作和游戲，大家已經(jīng)能夠基本看懂鐘表了。

2.布置課后作業(yè)：

-請同學們回家后，嘗試觀察家里的鐘表，并記錄下一天中幾個特定時間點的鐘表指針位置。

-明天我們將進行交流，看看誰觀察得最仔細。學生學習效果1.**認識時間的基本概念**：

-學生們能夠理解一天由24小時組成，每小時由60分鐘組成，每分鐘由60秒組成的基本時間單位概念。

-他們能夠區(qū)分小時、分鐘和秒之間的差別，并在日常生活中正確使用這些時間單位。

2.**鐘表結(jié)構(gòu)認知**：

-學生們熟悉了鐘表的基本組成部分，包括表盤、時針、分針和秒針，能夠識別這些部件在鐘表上的位置和作用。

3.**看整點和半點時間**：

-學生們學會了如何通過觀察時針和分針的位置來確定整點和半點的時間。

-他們能夠獨立看懂鐘表，識別出鐘表上的具體時間。

4.**時間概念的應用**：

-學生們在生活中能夠運用所學的鐘表知識，如確定活動開始或結(jié)束的時間，規(guī)劃日常生活節(jié)奏。

5.**數(shù)學建模能力的提升**：

-通過鐘表的學習，學生開始理解數(shù)學中的模式識別和建模，能夠?qū)r間這個抽象概念通過具體的鐘表形象化。

6.**邏輯推理能力的鍛煉**：

-在學習鐘表的過程中，學生需要理解時針、分針和秒針的運動規(guī)律，這有助于提高他們的邏輯推理能力。

7.**動手操作能力的發(fā)展**：

-通過制作簡易鐘表和模擬操作，學生們提升了動手操作能力，增強了實踐操作與理論知識的結(jié)合。

8.**觀察能力的加強**：

-在觀察鐘表指針運動的過程中，學生的觀察能力得到了加強，他們能夠更加細致地觀察細節(jié)。

9.**自信心和成就感**：

-學會看鐘表對于一年級學生來說是一個小成就，這有助于增強他們的自信心和成就感。

10.**學習興趣的激發(fā)**：

-通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學產(chǎn)生了更大的興趣，尤其是對于日常生活中常見的時間概念。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鐘表結(jié)構(gòu)：表盤、時針、分針、秒針

-時間單位：小時、分鐘、秒

-時針、分針、秒針的運行規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-表盤

-時針

-分針

-秒針

-數(shù)字

-小時

-分鐘

-秒

-整點

-半點

③句子：

-鐘表由表盤和指針組成。

-時針、分針、秒針分別表示小時、分鐘、秒。

-表盤上的數(shù)字代表小時。

-時針、分針指向的位置表示具體時間。

-分針走一圈是60分鐘，時針走一圈是12小時。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：

-請同學們回家后，觀察家里的鐘表，記錄下一天中三個不同時間點的鐘表指針位置，并標注出具體時間。

-例如：早上7點30分，中午12點整，晚上8點15分。

2.繪畫作業(yè)：

-請同學們用彩筆或蠟筆在紙上畫出一個鐘表，并嘗試用不同顏色的筆來區(qū)分時針、分針和秒針。

-在鐘表上標注出12個數(shù)字，并畫出時針、分針和秒針，確保它們的位置與時間相符。

3.應用作業(yè)：

-請同學們在家中找一個需要定時的事件，比如煮飯、洗澡等，使用鐘表來計時，并記錄下實際用時。

-將記錄的時間與預期時間進行比較，分析差異，并思考如何提高效率。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-在學生完成作業(yè)后，教師應盡快進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對于實踐作業(yè)，教師應檢查學生是否正確記錄了時間，是否能夠準確地將時間與鐘表指針的位置對應起來。

-對于繪畫作業(yè)，教師應評估學生的鐘表繪制是否準確，顏色區(qū)分是否清晰，以及學生對鐘表結(jié)構(gòu)的理解程度。

-對于應用作業(yè)，教師應關(guān)注學生是否能夠正確使用鐘表計時，以及他們對時間管理能力的提升。

3.存在問題與改進建議：

-如果學生在記錄時間時出現(xiàn)錯誤，教師應指出錯誤并解釋正確的時間記錄方法。

-如果學生在繪畫作業(yè)中鐘表結(jié)構(gòu)不準確，教師可以提供正確的鐘表圖樣，并指導學生如何正確繪制。

-如果學生在應用作業(yè)中計時不準確，教師可以提供計時技巧，如如何快速判斷時針、分針的位置。

4.鼓勵與肯定：

-對于表現(xiàn)良好的學生，教師應給予口頭表揚或小獎勵，以增強學生的自信心和學習動力。

-對于有進步的學生，教師應特別指出他們的進步，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

5.家長溝通：

-教師可以通過家長會或家校聯(lián)系冊與家長溝通，讓家長了解學生的作業(yè)完成情況，并共同關(guān)注學生的學習進步。重點題型整理1.**題型一：看鐘表說時間**

-細節(jié)補充：這類題型要求學生根據(jù)鐘表指針的位置，說出準確的時間。

-舉例：

-鐘表上時針指向3，分針指向6，請問現(xiàn)在是幾點幾分？

-答案：現(xiàn)在是3點30分。

2.**題型二：設(shè)定時間**

-細節(jié)補充：這類題型要求學生根據(jù)給定的時間，調(diào)整鐘表指針的位置。

-舉例：

-如果現(xiàn)在是4點15分，請問5點45分時，時針和分針分別指向哪里？

-答案：時針指向5，分針指向9。

3.**題型三：時間差計算**

-細節(jié)補充：這類題型要求學生計算兩個時間點之間的時間差。

-舉例：

-如果現(xiàn)在是10點30分，那么從現(xiàn)在開始，再過2小時30分會是幾點幾分？

-答案：2小時30分后是13點00分。

4.**題型四：時間單位換算**

-細節(jié)補充：這類題型要求學生將