4.2 依法履行義務(wù)-八年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

PAGE1八年級下冊4.2《依法履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計課題4.2依法履行義務(wù)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八年級下冊課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“法治教育”學(xué)習(xí)主題，對應(yīng)的學(xué)段內(nèi)容要求是懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。教材分析本課是統(tǒng)編版《道德與法治》八年級下冊教材第二單元第四課第框。本課由三個層次的內(nèi)容組成。第一層次“權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系主要讓學(xué)生知道權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，并且能正確處理二者的關(guān)系；第二層次“法定義務(wù)須履行”，主要讓學(xué)生知道法律規(guī)定做的必須去做，法律禁止做的一定不做，知道法定義務(wù)具有強制性；第三個層次“違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)”，讓學(xué)生知道不承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)情分析初中階段的學(xué)生是由兒童時期向青少年時期過渡的階段，學(xué)生義務(wù)觀念缺失、責(zé)任感缺乏已成為一個不容忽視的教育問題。有的學(xué)生義務(wù)觀念淡薄，只懂得強調(diào)自身權(quán)利，不愿盡義務(wù)或在盡義務(wù)時提出諸多要求。他們沒有認(rèn)識到權(quán)利與義務(wù)相互依存，只有履行義務(wù)才能實現(xiàn)自己的權(quán)利。因此，幫助學(xué)生了解自己應(yīng)該履行的基本義務(wù)，同時體味其對自己、社會和國家的價值，知曉違反義務(wù)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，從而增強義務(wù)意識、責(zé)任意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的務(wù)權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。道德修養(yǎng):通過搜集有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。法治觀念:通過案例分析，增強自己的分析能力。健全人格:自覺地履行義務(wù)，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。責(zé)任意識:我們要時時處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民。重點權(quán)利義務(wù)一致性；公民應(yīng)履行的法定義務(wù)內(nèi)容；難點理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，違反法定義務(wù)須擔(dān)責(zé)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課觀看視頻：兩個菜844元？事發(fā)熱門旅游地2月11日，中消協(xié)發(fā)布2025年春節(jié)消費維權(quán)輿情分析報告，“張家界一游客遭遇出租車司機和飯店聯(lián)手宰客”成消費維權(quán)典型案例。案例提到，消費者陳女士稱，當(dāng)時打車被出租車司機推薦到一家叫“土家園”的飯店，結(jié)賬的時候發(fā)現(xiàn)兩個菜居然要844元，價格遠(yuǎn)高于市場平均水平。思考：該飯店為何被中消協(xié)點名批評？引入課題:依法履行義務(wù)觀看視頻：學(xué)生思考，教師鼓勵學(xué)生積極參與。幫助學(xué)生初步體會，公民應(yīng)該如何履行義務(wù)？講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一(一)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))近日，有乘客在網(wǎng)絡(luò)上反映在廣州南站打車前往中山市，遭遇了黑車，66公里路程被司機收取800元。2月18日，“廣州交通”官方微博發(fā)布情況通報，通報顯示，廣州市交通運輸局執(zhí)法部門關(guān)注到網(wǎng)絡(luò)上有乘客反映的情況后，主動聯(lián)系該乘客并根據(jù)乘客提供的線索開展核查，最終鎖定嫌疑車輛粵AB126XX。思考一:材料中司機的權(quán)利和義務(wù)分別是什么?思考二:該司機為什么被執(zhí)法人員依法處罰?教師總結(jié)：①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))閱讀憲法的下列條文規(guī)定：第三十三條：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。思考：上述材料說明了什么？教師總結(jié)：③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。例如：勞動和受教育。(二)如何堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))2025年1月31日，一名男子在觀看電影時，遭遇后排觀眾持續(xù)不斷的講話騷擾。整個兩個半小時的電影放映過程中，交談聲幾乎沒有停止過，嚴(yán)重影響了他的觀影體驗。在電影結(jié)束后，這名男子終于按捺不住心中的不滿，大聲表達(dá)了自己的抗議：“看什么電影，一直要說話，兩個半小時，講了一整場電影的話！”他的聲音在安靜下來的影院里格外清晰，既像是對自己忍耐的釋放，也像是對不文明觀影行為的一次有力抗議。思考：從權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的角度評價不文明觀影的行為。教師總結(jié)：①堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。②我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法定義務(wù)須履行(一)公民為什么必須履行法定義務(wù)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))小穎和媽媽到一家百貨商店購物，在試背一款書包時，不小心將車鑰匙落在包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”。當(dāng)晚，小穎就此事在校園論壇上發(fā)帖，引發(fā)熱議。歸還失物能否索要報酬？請談?wù)勀愕目捶?教師總結(jié)：①法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。②自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。(二)如何履行法定義務(wù)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))結(jié)合上述，思考:我們應(yīng)該如何履行法定義務(wù)?教師總結(jié)：①法律要求做的必須去做！②法律禁止做的堅決不做！目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)(一)違反法定義務(wù)的表現(xiàn)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻：珠海駕車撞人案兇手樊維秋被執(zhí)行死刑思考：結(jié)合材料，說說違反法定義務(wù)的表現(xiàn)？教師總結(jié)：在社會生活中，公民實施了法律禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。(二)違反法定義務(wù)需要承擔(dān)的責(zé)任？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))事件一:小陳和同事有矛盾，編造謠言詆毀同事，同事訴諸法律。法院依據(jù)《民法典》要求小陳給同事賠禮道歉、恢復(fù)名譽停止侵害。事件二:魏某駕車去辦事，沒有按照規(guī)定停放車輛，交警依據(jù)《道路交通安全法》做出了罰款200元的處罰。事件三:因入室盜竊，且數(shù)額較大，法院依據(jù)《刑法》判處王某有期徒刑兩年的處罰。思考：結(jié)合上述材料，說說違反法定義務(wù)需要承擔(dān)什么責(zé)任？教師總結(jié)：①違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。P57②公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。③違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任。④違反刑事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。材料閱讀各抒己見思考感悟材料閱讀各抒己見思考并感悟材料閱讀材料閱讀各抒