浙美版美術(shù)五年級下冊第七課《電影的始祖-皮影》 教案+素材

浙美版美術(shù)五年級下冊第七課《電影的始祖——皮影》教案+素材授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：浙美版美術(shù)五年級下冊第七課《電影的始祖——皮影》

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.提高學(xué)生動手實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①認(rèn)識皮影戲的歷史淵源和文化價值，理解其在中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的重要地位。

②學(xué)習(xí)皮影的制作工藝，包括剪影、繪制、著色等步驟，掌握皮影的基本制作技巧。

③通過觀察和操作，了解皮影戲的表演特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①皮影的制作過程中，如何準(zhǔn)確地剪出各種人物的輪廓和表情，需要學(xué)生具備一定的耐心和細(xì)致的操作能力。

②在繪制和著色過程中，如何運(yùn)用色彩搭配和線條變化，使皮影形象更加生動有趣，需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和審美能力。

③皮影戲的表演技巧，如人物的操縱和動作設(shè)計(jì)，對于五年級學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過示范和練習(xí)逐步掌握。

④學(xué)生在創(chuàng)作皮影戲劇本時，如何結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和情感的故事，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)意實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、皮影制作工具（剪刀、畫筆、顏料、紙張、皮影模型等）

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：皮影戲歷史資料、皮影戲表演視頻、皮影制作教程

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場演示、小組合作、游戲互動教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放皮影戲視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察皮影戲的特點(diǎn)和魅力。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它是怎么制作的？它有什么特別之處？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是《電影的始祖——皮影》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解皮影戲的歷史淵源和文化價值，介紹皮影戲在中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的重要地位。

2.展示皮影制作工具和材料，講解剪影、繪制、著色等制作步驟。

3.通過實(shí)物展示和圖片展示，讓學(xué)生了解皮影戲的人物形象、動作和表情特點(diǎn)。

4.講解皮影戲的表演技巧，如人物的操縱和動作設(shè)計(jì)。

5.分析皮影戲中的故事情節(jié)和人物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作皮影戲劇本。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個皮影人物進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生在制作過程中，互相交流心得，共同解決問題。

3.完成制作后，每組進(jìn)行皮影戲表演，展示自己的作品。

4.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得皮影戲有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

2.提問：你們認(rèn)為皮影戲在現(xiàn)代社會有什么價值？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：皮影戲作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有獨(dú)特的魅力和價值，我們要傳承和弘揚(yáng)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得皮影戲在制作過程中最困難的是什么？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在制作皮影戲的過程中，最困難的是剪影和繪制，需要同學(xué)們有耐心和細(xì)致的操作能力。

3.教師提問：你們覺得皮影戲的表演技巧有哪些？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：皮影戲的表演技巧包括人物的操縱和動作設(shè)計(jì)，需要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意和審美能力。

5.教師提問：你們認(rèn)為如何將皮影戲與現(xiàn)代生活相結(jié)合？

6.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們可以將皮影戲與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)作出更多具有現(xiàn)代感的皮影作品。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)皮影戲的歷史、制作技巧和表演特點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索皮影戲，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的皮影作品。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-皮影戲的歷史資料：介紹皮影戲的起源、發(fā)展歷程以及在不同地區(qū)的發(fā)展特色。

-皮影戲的制作技藝：詳細(xì)講解皮影的制作過程，包括選材、剪刻、上色、組裝等環(huán)節(jié)。

-皮影戲的劇本創(chuàng)作：分析經(jīng)典皮影戲劇本的結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、故事情節(jié)等。

-皮影戲的表演藝術(shù)：探討皮影戲的表演技巧，如操縱技巧、表情處理、音樂配合等。

-皮影戲的當(dāng)代發(fā)展：介紹皮影戲在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新表現(xiàn)，如皮影戲與其他藝術(shù)形式的結(jié)合、皮影戲的數(shù)字化等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解皮影戲的歷史和文化背景。

-組織學(xué)生參觀皮影戲博物館或皮影戲表演，親身體驗(yàn)皮影戲的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己制作皮影，通過實(shí)踐加深對皮影制作工藝的理解。

-建議學(xué)生創(chuàng)作皮影劇本，將傳統(tǒng)故事或現(xiàn)代故事改編成皮影戲劇本。

-鼓勵學(xué)生參與皮影戲表演活動，提升自己的表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行皮影戲的數(shù)字化研究，探索皮影戲在現(xiàn)代社會中的傳播方式。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如皮影戲相關(guān)的在線課程、視頻教程等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-鼓勵學(xué)生參加皮影戲相關(guān)的比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心和成就感。

-鼓勵學(xué)生撰寫皮影戲相關(guān)的論文或研究報(bào)告，深入探討皮影戲的藝術(shù)價值和文化意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行皮影戲的跨界合作，與其他藝術(shù)形式如舞蹈、音樂、戲劇等進(jìn)行融合創(chuàng)新。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《電影的始祖——皮影》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過播放皮影戲的視頻，學(xué)生們很快就對皮影產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，學(xué)生們積極回答，對皮影戲有了初步的了解。

在講授新課的過程中，我盡量以生動、形象的方式講解皮影戲的歷史、制作工藝和表演特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于皮影的制作工藝特別感興趣，所以我花了一些時間詳細(xì)講解了剪影、繪制、著色等步驟。在講解的過程中，我注意到了一些學(xué)生對于皮影的制作技巧掌握得不是很好，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈δ托暮图?xì)致的操作能力。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生耐心和細(xì)致的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的形式，讓學(xué)生們共同完成皮影制作。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了更多的交流機(jī)會，他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決了制作過程中遇到的問題。通過這個環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力得到了提升。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于皮影戲優(yōu)缺點(diǎn)的問題，學(xué)生們給出了不同的觀點(diǎn)。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，皮影戲在現(xiàn)代社會中的價值不僅僅是娛樂，它還承載著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解皮影戲的表演技巧時，部分學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗ζび皯虻谋硌菟囆g(shù)理解不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對皮影戲表演藝術(shù)的講解，讓學(xué)生們更好地理解皮影戲的藝術(shù)魅力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解皮影戲制作工藝時，可以適當(dāng)增加示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更直觀地學(xué)習(xí)制作技巧。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的分析能力。

3.針對學(xué)生在表演技巧方面的不足，可以邀請專業(yè)的皮影戲演員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)皮影戲的表演藝術(shù)。

4.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，鼓勵他們創(chuàng)作自己的皮影作品，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于皮影戲的歷史和文化價值有了基本的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對皮影制作工藝表現(xiàn)出濃厚的興趣。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出問題，并嘗試回答問題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，共同完成了皮影的制作。每個小組都展示了自己的作品，包括剪影、繪制和著色等步驟。學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地介紹自己的作品，并分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括皮影戲的歷史、制作工藝和表演特點(diǎn)等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生作品評價：

學(xué)生們的皮影作品展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和動手能力。在評價學(xué)生作品時，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)意性：部分學(xué)生的作品在人物設(shè)計(jì)和場景布置上具有很高的創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出他們對皮影戲的理解和想象。

-制作技巧：學(xué)生在剪影、繪制和著色等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不一，但總體來說，學(xué)生們能夠按照所學(xué)步驟完成作品。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品評價，我給出以下反饋：

-對學(xué)生的積極參與和課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-對于制作技巧方面，建議學(xué)生們在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的動手能力和細(xì)致操作能力。

-對創(chuàng)意性給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生們在創(chuàng)作中發(fā)揮更多的想象力和創(chuàng)造力。

-對于團(tuán)隊(duì)合作，希望學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。

-建議學(xué)生們課后繼續(xù)研究皮影戲，了解更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，為自己的創(chuàng)作積累更多的素材。課后作業(yè)1.**皮影戲知識小調(diào)查**：

請查閱資料，了解皮影戲在不同地區(qū)的特色和表演形式，并制作一份簡單的調(diào)查報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

-皮影戲的起源地

-兩個不同地區(qū)的皮影戲名稱

-每個地區(qū)皮影戲的特點(diǎn)（如人物形象、故事題材等）

-兩個地區(qū)的皮影戲表演形式（如唱腔、動作等）

2.**皮影制作實(shí)踐**：

根據(jù)課堂所學(xué)，嘗試制作一個簡單的皮影人物。要求：

-選擇一個熟悉的故事人物

-制作皮影人物的頭、身、手等部分

-為皮影人物設(shè)計(jì)一個簡單的動作

3.**皮影戲劇本創(chuàng)作**：

以《西游記》中的某個故事為題材，創(chuàng)作一個皮影戲劇本。劇本要求：

-包含主要人物和情節(jié)

-設(shè)計(jì)至少兩個場景轉(zhuǎn)換

-為人物設(shè)計(jì)合適的對白和動作

4.**皮影戲知識卡片**：

制作一張皮影戲知識卡片，內(nèi)容包括：

-皮影戲的定義和起源

-皮影戲的制作材料和方法

-皮影戲在現(xiàn)代社會的發(fā)展和應(yīng)用

5.**皮影戲表演觀察日記**：

觀看一場皮影戲表演，并記錄以下內(nèi)容：

-表演的皮影戲名稱

-觀察到的皮影人物特點(diǎn)

-表演中的音樂和唱腔

-觀后感：你對皮影戲的感受和看法

答案示例：

1.皮影戲知識小調(diào)查報(bào)告：

-皮影戲的起源地：中國陜西

-兩個不同地區(qū)的皮影戲名稱：四川川劇皮影、河北皮影

-四川川劇皮影特點(diǎn)：人物形象夸張，唱腔悠揚(yáng)

-河北皮影特點(diǎn)：人物形象細(xì)膩，動作流暢

2.皮影制作實(shí)踐：

-選擇的人物：孫悟空

-制作部分：頭、身、手

-設(shè)計(jì)的動作：翻跟頭

3.皮影戲劇本創(chuàng)作：

-故事題材：《孫悟空三打白骨精》

-場景轉(zhuǎn)換：孫悟空與白骨精的對峙，孫悟空與唐僧的對話

-人物對白：孫悟空（怒斥）：白骨精，你為何要陷害師傅？

-唐僧（擔(dān)憂）：悟空，你要小心行事，不可魯莽。

4.皮影戲知識卡片：

-皮影戲的定義和起源：皮影戲是一種以獸皮或紙板剪刻成的人物形象，通過燈光照射在幕布上表演的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，起源于中國漢代。

-皮影戲的制作材料和方法：制作皮影的材料有獸皮、紙張等，制作方法包括剪刻、繪制、著色等。

-皮影戲在現(xiàn)代社會的發(fā)展和應(yīng)用：皮影戲在現(xiàn)代被應(yīng)用于電影、動畫、舞臺劇等領(lǐng)域。

5.皮影戲表演觀察日記：

-表演的皮影戲名稱：《白蛇傳》

-觀察到的皮影人物特點(diǎn)：人物形象生動，表情豐富

-表演中的音樂和唱腔：音樂悠揚(yáng)，唱腔婉轉(zhuǎn)

-觀后感：皮影戲是一種極具魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，它將故事和音樂完美結(jié)合，讓人陶醉其中。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①皮影戲的起源