【北京】《大自然的聲音》名師教案（第一課時）

《大自然的聲音》名師教案（第一課時）

課程基本信息課題大自然的聲音（第一課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“妙、奏”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會寫“妙、演”等13個生字，會寫“美妙、音樂家”等15個詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文第2自然段。摘抄描寫風(fēng)聲的詞語。3.能找到第2、第3、第4自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。4.能用聯(lián)系生活經(jīng)驗等方法，體會課文中描寫風(fēng)聲的詞語的生動，感受大自然中風(fēng)聲的美妙。教學(xué)重點：1.認(rèn)識“妙、奏”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會寫“妙、演”等13個生字。2.能找到第2、第3、第4自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。教學(xué)難點：能用聯(lián)系生活經(jīng)驗等方法，體會課文中描寫風(fēng)聲的詞語的生動，感受風(fēng)聲的美妙。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘一、單元導(dǎo)入，明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.讀單元導(dǎo)讀頁，明確單元主題和語文要素。2.出示單元課題、口語交際、習(xí)作題目及語文園地，了解單元習(xí)作內(nèi)容。6分鐘二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.自讀詞語，把詞語讀準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)多音字“呢”。2.再讀課文，找到表示聲音的詞語，說一說這些詞語分別形容的聲音。3.讀表示聲音的詞語，發(fā)現(xiàn)漢字的小秘密。4.出示生字表中的生字，交流記住字形及把字寫正確、端正、規(guī)范的方法，注意把字的撇和捺寫舒展。按照要去寫一寫。2分鐘三、再讀課文，整體感知。（一）讀第1自然段，理解“奇妙”的意思。（二）整體感知課文內(nèi)容。1.思考：課文寫了大自然中哪些美妙的聲音？默讀課文第2、第3、第4自然段，畫出關(guān)鍵語句，完成圖表。2.關(guān)鍵語句：“風(fēng)是大自然的音樂家。水也是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手?！?.了解課文圍繞第1自然段展開，第2、第3、第4自然段分別從風(fēng)、水和動物三方面描寫了大自然聲音的豐富美妙。5分鐘四、學(xué)習(xí)第2自然段。（一）感受風(fēng)聲的美妙。思考：風(fēng)這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？默讀第2自然段，帶給你什么感受？圈畫生動的詞句，有感情地讀一讀。1.關(guān)注描寫風(fēng)聲的詞語，感受各種不同的風(fēng)聲的美妙。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受無論是春夏還是秋冬，風(fēng)吹動樹葉發(fā)出的美妙的聲音。3.關(guān)注文中生動的語言，想象文中的場景，感受風(fēng)聲的美妙。4.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，有感情地朗讀。（二）想一想，課文第2自然段圍繞第一句話寫了哪些內(nèi)容？抓住關(guān)鍵詞語練習(xí)背誦