第二單元參考活動2《掌握野外生存技能》（第一課時）教學(xué)設(shè)計-蘇少版初中綜合實踐活動八年級下冊

課題名稱野外生存熱點研討與初步實踐課型新授課設(shè)計者課時第1課時/總3課時學(xué)習(xí)目標1.通過新聞案例分析與小組合作，識別野外探險中的常見危險（如迷路、受傷、動物攻擊等），掌握“120”“110”呼救要點及預(yù)防措施，形成基本的安全意識。

2.通過觀看《荒野求生》視頻并結(jié)合圖片討論，歸納野外生存技能（如方向辨別、食物獲取、避險方法），能初步規(guī)劃文獻查找流程，提升信息整合能力。

3.通過動手制作簡易指南針并實踐自然辨向法，理解工具原理及替代方案（如縫衣針、太陽定位），能熟練運用多種途徑確定方向，增強實踐操作與應(yīng)變能力。教學(xué)重點1.野外危險的識別與求救方法（如“120”“110”呼救要點）。

2.簡易指南針的制作步驟與自然特征辨向法（如太陽、星星、植物生長規(guī)律）。教學(xué)難點1.自然辨向法的實際應(yīng)用（如根據(jù)太陽位置判斷方向）。

2.野外生存技能在復(fù)雜情境中的靈活遷移（如缺食、受傷時的應(yīng)對策略）。課程思政通過分析野外遇險新聞，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍視安全的意識，遇到危險冷靜應(yīng)對，保護自己和他人。小組合作探討避免野外遇險的方法，讓學(xué)生明白團隊協(xié)作、互相幫助的重要性。學(xué)習(xí)自然特征辨別方向等知識，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然規(guī)律，傳承前人智慧，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新精神，增強面對困難的勇氣和擔當。教學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入播放自然奇景圖片，同步解說自然之美，穿插提問：“如果有機會探險，你最想去哪里？”引導(dǎo)學(xué)生表達對自然的向往。觀看圖片，參與互動，分享理想探險地點。二、活動1：聚焦生活熱點展示野外遇險新聞報道（如“爬野山迷路”事件），提問：“這類探險活動可能存在哪些危險？”結(jié)合報道講解“120”“110”呼救要點，補充戶外救援組織、無線電通信等常識。分析新聞案例，思考野外探險危險，學(xué)習(xí)呼救方法，記錄關(guān)鍵信息。組織學(xué)生分享新聞感想，追問：“假設(shè)身處險境，你會如何處理？應(yīng)注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)對策略。交流新聞感想，預(yù)設(shè)回答：“保持鎮(zhèn)定，求救，尋找遺留記號”等；探討預(yù)防措施，如查天氣預(yù)報、備齊工具、做路線攻略。分享野外危險資料，組織小組合作，指導(dǎo)資料搜集、整合、匯報分工，推動小組討論“如何避免野外遇險”。小組合作搜集資料，整合戶外常見危險，參與課堂匯報。三、活動2：討論與記錄播放《荒野求生》視頻，介紹主持人貝爾?格里爾斯，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻環(huán)境、困難及應(yīng)對行為，提問：“視頻中哪些行為讓你困惑？”觀看視頻，記錄環(huán)境、困難，分享觀后感，描述不理解的行為。展示戶外危險圖片，追問：“還有哪些戶外危險？遇到受傷、缺食、動物攻擊等情況如何應(yīng)對？野外需具備哪些生存技能？”結(jié)合圖片聯(lián)想其他戶外危險，討論受傷處理、食物充饑、避險動物攻擊等問題，總結(jié)野外生存技能。以“辨別方向”為例創(chuàng)設(shè)情境：“野外行進迷路，如何辨別方向？”組織分組討論，指導(dǎo)文獻查找、專業(yè)人士尋訪等方法，重點示范文獻資料查找步驟。分組討論方向辨別法，記錄已知方法（如太陽、指南針等），嘗試規(guī)劃文獻查找流程。四、活動3：探究與實踐指導(dǎo)學(xué)生制作簡易指南針，提示制作難點：“鐵絲彎曲、頭發(fā)綁鐵絲操作困難如何解決？”巡回觀察，及時糾錯。動手制作簡易指南針，記錄制作問題，調(diào)整操作。組織成果展示，引導(dǎo)學(xué)生互評制作優(yōu)缺點。展示作品，互評制作細節(jié)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。啟發(fā)思考材料替代品：“除鐵絲、磁體，還有哪些物品可替代？”舉例縫衣針、小馬達等替代方案。探討材料替代方案，記錄可行替代品。講解自然特征辨別方向法，強調(diào)“多種途徑確定方向”，引用“能量加油站”資料拓展內(nèi)容。學(xué)習(xí)自然辨別方向知識，分享利用太陽、星星、地表痕跡等辨向方法，整理多種辨向途徑。板書設(shè)計野外生存熱點研討與初步實踐一、危險識別與預(yù)防危險類型：迷路、受傷、動物攻擊預(yù)防措施：查天氣、備工具、做攻略二、求救與生存技能呼救要點：“120”“110”、無線電生存技能：方向辨別、避險、食物獲取三、實踐探究簡易指南針制作：鐵絲磁化、懸掛平衡自然辨向法：太陽/星星定位、植物/地形線索作業(yè)設(shè)計1.實踐作業(yè)：用縫衣針或小