2018春蘇科版八年級生物下冊第九單元第26章同步教學(xué)設(shè)計(jì)：9.26.2保護(hù)生物多樣性

2018春蘇科版八年級生物下冊第九單元第26章同步教學(xué)設(shè)計(jì)：9.26.2保護(hù)生物多樣性主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：保護(hù)生物多樣性

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——保護(hù)生物多樣性！在這個(gè)課上，我們不僅僅是要學(xué)習(xí)理論知識，更要讓你們感受到保護(hù)生物多樣性的重要性，激發(fā)起我們每個(gè)人的責(zé)任感和行動(dòng)力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的生物世界，用知識和愛心守護(hù)它的美麗吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)分析我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解生物多樣性的概念及其重要性，學(xué)會分析威脅生物多樣性的原因，并能夠提出保護(hù)生物多樣性的措施。同時(shí)，我們希望學(xué)生能夠形成尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的價(jià)值觀，提高他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)的生物學(xué)知識，比如生物分類、生態(tài)系統(tǒng)等概念。他們對自然界中的一些動(dòng)植物有一定的了解，但對于生物多樣性的概念和重要性可能還停留在表面的認(rèn)識上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對生物世界充滿好奇心，他們通常對自然現(xiàn)象和生命科學(xué)感興趣。在課堂上，他們表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更偏好通過實(shí)踐活動(dòng)來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于生物多樣性是一個(gè)復(fù)雜且涉及多學(xué)科的知識點(diǎn)，部分學(xué)生可能會在理解生物多樣性內(nèi)涵和多樣性層次上遇到困難。此外，如何將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以及如何提出有效的保護(hù)措施，也可能成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，如何將個(gè)人情感和價(jià)值觀融入環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中，也是需要引導(dǎo)和培養(yǎng)的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授與提問結(jié)合：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例講解生物多樣性的概念和重要性，并適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.案例分析法：選取具有代表性的生物多樣性保護(hù)案例，讓學(xué)生分析其中的問題和解決方案，提高他們的分析能力。

3.小組討論法：分組討論如何在學(xué)校和社區(qū)中實(shí)施保護(hù)生物多樣性的措施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示生物多樣性的豐富性和多樣性，增強(qiáng)直觀感受。

2.實(shí)物觀察：展示動(dòng)植物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生親自觀察，加深對生物多樣性的理解。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，提供拓展學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)討論空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光和生物多樣性的視頻，讓學(xué)生直觀感受到生物多樣性的美麗和豐富。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，為什么我們需要保護(hù)生物多樣性？它對我們有什么樣的影響？

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評和總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.生物多樣性的概念：講解生物多樣性的定義，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的重要性：闡述生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、人類生存和發(fā)展的重要作用。

3.生物多樣性的威脅：分析威脅生物多樣性的原因，如棲息地破壞、過度捕撈、外來物種入侵等。

4.生物多樣性的保護(hù)措施：介紹保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)、生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目以及我們個(gè)人可以采取的行動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論如何在學(xué)校和社區(qū)中實(shí)施保護(hù)生物多樣性的措施，每組派代表發(fā)言。

2.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對新課內(nèi)容，教師提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以就新課內(nèi)容提出問題，教師進(jìn)行解答。

3.合作學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的項(xiàng)目。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如生物學(xué)家、環(huán)保志愿者等，進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的過程。

2.案例分析：選取具有代表性的生物多樣性保護(hù)案例，讓學(xué)生分析其中的問題和解決方案，提高他們的分析能力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解我國生物多樣性保護(hù)的相關(guān)政策和措施。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-生物多樣性的概念（5分鐘）

-生物多樣性的重要性（5分鐘）

-生物多樣性的威脅（5分鐘）

-生物多樣性的保護(hù)措施（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解生物多樣性的概念，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-學(xué)生能夠識別并描述生物多樣性面臨的主要威脅，如棲息地破壞、過度捕撈、外來物種入侵等。

-學(xué)生能夠列舉并解釋保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)和措施，包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、物種恢復(fù)等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過課堂討論和小組活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在分析案例和解決問題時(shí)，提升了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)物操作，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對生物多樣性的重要性有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生能夠從情感上理解生物多樣性的價(jià)值，激發(fā)了他們對自然界的尊重和熱愛。

-學(xué)生在了解生物多樣性保護(hù)的實(shí)際案例后，對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生形成了尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的價(jià)值觀，認(rèn)識到人類與自然和諧共生的重要性。

-學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人行為對環(huán)境的影響，愿意在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學(xué)生在參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公民意識。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展生物多樣性保護(hù)活動(dòng)。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的生態(tài)保護(hù)方案，并提出可行的建議。

-學(xué)生在家庭中推廣環(huán)保理念，影響家人共同參與環(huán)境保護(hù)。典型例題講解1.例題：

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪些因素屬于生物多樣性？

A.樹木的種類

B.水體的深度

C.土壤的肥力

D.氣候條件

答案：A

解析：生物多樣性主要包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。在這個(gè)例子中，樹木的種類代表了物種多樣性，因此選項(xiàng)A是正確的。

2.例題：

以下哪種行為有助于保護(hù)生物多樣性？

A.大量捕撈海洋魚類

B.種植單一品種的農(nóng)作物

C.建立自然保護(hù)區(qū)

D.濫砍濫伐森林

答案：C

解析：建立自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)，防止物種滅絕。因此，選項(xiàng)C是有助于保護(hù)生物多樣性的行為。

3.例題：

生物多樣性的減少會導(dǎo)致以下哪種現(xiàn)象？

A.生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定

B.物種滅絕速度減慢

C.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能減弱

D.人類對自然資源的依賴減少

答案：C

解析：生物多樣性的減少會削弱生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能減弱，如水源凈化、氣候調(diào)節(jié)等。

4.例題：

以下哪項(xiàng)措施不屬于保護(hù)生物多樣性的方法？

A.限制外來物種的引入

B.建設(shè)人工濕地

C.擴(kuò)大捕獵范圍

D.實(shí)施退耕還林還草

答案：C

解析：擴(kuò)大捕獵范圍會破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致物種滅絕，不利于保護(hù)生物多樣性。其他選項(xiàng)都是保護(hù)生物多樣性的有效方法。

5.例題：

以下哪個(gè)因素對生物多樣性的影響最大？

A.溫度變化

B.水資源分布

C.植被覆蓋度

D.人口密度

答案：D

解析：人口密度直接影響人類活動(dòng)對自然環(huán)境的破壞程度，如城市化、工業(yè)化等，因此對生物多樣性的影響最大。其他因素雖然也會對生物多樣性產(chǎn)生影響，但相對而言，人口密度的影響更為直接和深遠(yuǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：

-閱讀教材中關(guān)于生物多樣性保護(hù)的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)理解生物多樣性的概念、重要性以及威脅因素。

-完成教材中的“思考與練習(xí)”部分，特別是關(guān)于生物多樣性保護(hù)措施的討論題。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-觀察并記錄校園內(nèi)的生物多樣性，包括植物、動(dòng)物和微生物的種類和數(shù)量。

-拍攝或繪制校園內(nèi)不同生物的圖片或素描，并簡要描述其特征。

3.**寫作作業(yè)**：

-寫一篇短文，題目為“我眼中的生物多樣性”，表達(dá)你對生物多樣性的看法，以及你將如何參與到保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)中。

4.**討論作業(yè)**：

-與家人或朋友討論生物多樣性保護(hù)的重要性，并分享你的觀點(diǎn)和想法。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**具體反饋**：

-對學(xué)生的閱讀作業(yè)，關(guān)注他們對概念的理解程度和寫作的流暢性，給出針對性的評價(jià)。

-對于實(shí)踐作業(yè)，評價(jià)學(xué)生觀察的細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們提出自己的發(fā)現(xiàn)。

-寫作作業(yè)的反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)創(chuàng)意和個(gè)性化思考。

-討論作業(yè)的反饋應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的參與度和交流能力，評價(jià)他們在討論中的貢獻(xiàn)。

3.**改進(jìn)建議**：

-對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充閱讀材料、提供額外的練習(xí)題等。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.**課堂時(shí)間反饋**：

-在下一節(jié)課的開始，利用5-10分鐘的時(shí)間，對作業(yè)中的典型問題進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生鞏固知識。板書設(shè)計(jì)①