2025年中考道德與法治一輪復習知識清單 專題7 在集體中成長【考情分析+思維導圖+知識梳理+真題賞析+易錯梳理】

專題7《在集體中成長》目錄導讀一、一、析·考情分析：根據近年中考，精準定位考點、提高復習效率。二、理·思維導圖：構建知識體系，增強記憶力、提高理解力。三、盤·知識梳理：夯實基礎、助力掌握重點，明確考點。（一）基礎知識：每課必背的核心觀點（選擇題知識點）（二）考點命題：考點1、集體力量、集體生活考點2、個人意愿與集體規(guī)則考點3、個人利益與集體利益考點4、小群體、小團體主義考點5、建設美好集體四、究·真題賞析：了解中考模式、熟悉中考題型和命題方向。五、辨·易混易錯：點撥易混易錯關鍵點，避開陷阱，沖刺高分。001考情分析近2年，全國各省中考相關考點分析：年份省份題型設問角度考點2023年福建選擇微點評集體力量2023年福建選擇體現類美好集體2023年北京選擇談啟示美好集體的特征2023年廣東廣州選擇談道理集體力量的來源與作用2023年山東青島選擇談啟示集體生活對個人成長的作用2023年山東濟寧分析說明題思想觸動集體力量的來源與作用，在共建中盡責2023年西藏選擇說明類集體力量的來源與作用年份省份題型設問角度考點2024年江蘇徐州選擇理解類集體力量的作用2024年江蘇揚州選擇道理類集體生活的作用2024年安徽選擇理解類堅持集體主義2024年山東棗莊選擇體現類美好集體的特征2024年青海西寧選擇理解類建設美好集體的要求2024年山東德州判斷說理題理由類堅持集體主義2024年天津簡答題做法類與集體共成長的要求2024年新疆分析說明題體現、做法美好集體的特征、集體生活的作用根據近2年中考考情分析，得出高頻命題點：命題點1：集體力量的來源和作用命題點2：集體生活對個人成長的作用命題點3：堅持堅持集體主義命題點4：美好集體的特征002思維導圖003知識梳理（一）《在集體中成長》必背核心句---高頻選擇題1、集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。2.個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。3、千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。-------體現了集體的力量。單絲不成線，獨木不成林。-----體現了集體的力量。4、個人利益與集體利益本質上是一致的；5、當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。6、大河有水小河滿，小河有水大河滿。-------體現個人利益與集體利益本質上是一致的。7、—滴水只有放在大海里才永遠不會干涸。-------體現個人離不開集體。大海離不開無數的水滴。----體現集體離不開個人。8、我們同時屬于多個集體，在不同的集體中，不同的角色，承擔不同的責任；9、集體的建設需要每個人的智慧和力量。為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。10、集體中一些志趣相投、個性相似，或生活背景類似的同學，自覺或不自覺地形成小群體。（二）《在集體中成長》考點命題：第六課《“我”和“我們”》考點一：集體力量、集體生活1、為什么我們需要集體生活？①我們都有過集體生活的情感需要。②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。③集體成員，彼此傳遞關愛和溫暖。④集體榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。2.集體的力量來源于什么？集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。3、個人力量與集體力量的關系？①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，會變得強大；②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以優(yōu)勢互補，產生強大合力；③借助集體的合力，可以完成一己之力無法完成的事情。4、集體力量對個人的影響是什么？①借助集體的合力，可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響或改變一個人。③集體有助于我們獲得安全感和自信心。④有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。5、為什么我們能在集體中涵養(yǎng)品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。6、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？①在集體中，我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。7、集體生活為什么可以發(fā)展個性？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。③實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。8、怎樣在集體中發(fā)展個性？①展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。（展示個性）②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。（完善個性）③積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。（豐富個性）9、集體生活對個人成長的意義？【為什么說集體生活成就我？】①集體生活有利于我們涵養(yǎng)品格，培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力；②集體生活有利于我們發(fā)展個性，不斷豐富和完善個性；第七課《共奏和諧樂章》考點二：個人意愿與集體規(guī)則10、個人意愿與集體規(guī)則的沖突原因是什么？①可能基于一方有不正當或不合理的要求，②也可能是基于個人和集體的需要不同。11、如何處理個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？①個人意愿服從集體共同要求。②理解集體要求的合理性。③反思個人意愿合理性和實現可能性。④找到解決沖突的平衡點?？键c三：個人利益和集體利益12、怎樣處理個人利益與集體利益之間的關系？①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；②當個人利益與集體利益沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，承認個人利益的合理性、保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。13、怎樣讓集體的和聲更美？①盡力做好自己，遵守規(guī)則。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式、表達自己意見，提出積極的改進建議。③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④在集體生活中，學會處理與他人的矛盾和沖突，冷靜慎重，心中有集體，識大體，顧大局。考點四：小群體和小團體主義14、小群體對我們會產生什么影響？⑴積極影響：①彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會歸屬感和安全感。②與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。⑵消極影響：①會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體如果沾染上江湖義氣，會淪為小團體主義。15、如何正確對待小團體主義？①明辨是非，堅持正確行為。②堅持集體主義，反對小團體主義。第八課《美好集體有我在》考點五：建設美好集體16、美好集體對我們的成長有什么意義？①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。②在美好的集體中，能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛。③凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。17、美好集體有哪些特點？①是民主公正的；②是充滿關懷與友愛的；③是善于合作的；④是充滿活力的。18、如何正確認識集體中的競爭？①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現。②競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習、共同提高。19、為什么我們要主動參加集體建設？①集體的建設需要每個人的智慧和力量；②需要每個人各盡所能，發(fā)揮所長；維護集體榮譽，勇于承擔責任。③這有利于共創(chuàng)良好的集體氛圍，共建美好集體。20、怎樣共建美好集體？（怎樣才能做到與集體共成長？）①在共建中盡責：共同確定愿景和目標，共同商定集體的規(guī)則與制度內容，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。自主建設、自我管理，發(fā)揮自治精神。②在擔當中成長：集體的建設需要每個人的智慧和力量；從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；悉心呵護集體榮譽，勇于承擔責任，主動作為。③學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當；21、承擔責任有什么意義？①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。②學會承擔責任，是自我磨礪的過程。③有助于我們學會正確地做事，提高能力，④獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。⑤為自己贏得信任，擁有更多發(fā)展的機會。004真題賞析高頻命題點1：1．（2024·江蘇徐州·中考真題）有人說，個人的努力是加法，團隊的努力是乘法。對此觀點理解正確的是（

）A．集體為個人搭建了交往的平臺B．維護集體利益必須放棄個人利益C．集體成員之間的相互競爭是集體發(fā)展的動力D．個人的力量是有限的，集體的力量是強大的【答案】D【詳解】本題考查集體力量的作用。D：題文內容體現了集體力量的重要性，表明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力，故D符合題意；A：為個人搭建交往的平臺，在題文中未涉及，故A不符合題意；B：必須，說法絕對化，維護集體利益有時需要放棄個人利益，故B說法錯誤C：相互競爭，在題文中未涉及，故C不符合題意；故本題選D。2．（2024·江蘇揚州·中考真題）2024年揚州市中小學舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動?；顒雍?，小揚和小州分享了自己的感悟。兩名同學的分享告訴我們，集體生活（

）小揚：在合唱排練中，我的團隊目標更明確了，能力也提升了。小州：我本來膽小，受同學們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。A．有助于大家相互競爭較量 B．有助于我們不斷提升自己C．限制了我自由發(fā)揮的空間 D．可以隨意展示自己的個性【答案】B【詳解】本題考查集體生活的作用。B：分析題文，小揚在合唱排練中團隊目標更明確、能力提升了，小州原本膽小受同學感染敢于大聲唱，這都表明集體生活有助于我們不斷提升自己；故B符合題意；A：“有助于大家相互競爭較量”在材料中未體現；故A不符合題意；C：“集體生活并不會限制自由發(fā)揮的空間，反而為自由發(fā)揮搭建新的平臺；故C錯誤；D：“可以隨意展示自己的個性”說法錯誤，在集體中展示個性也要考慮集體的規(guī)則和他人的感受；故D不符合題意；故本題選B。3．（2024·四川遂寧·中考真題）“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（

）①積極參與集體生活，完善自我

②只要借助團隊的力量，就能使自己強大③集體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性

④集體力量源于成員共同目標和團結協作A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查集體生活的作用。①：積極參與集體生活，在集體中我們可以學習他人的優(yōu)點，不斷提升自己，從而完善自我，該說法符合“我+我們=完整的我”這一理論，因為它體現了個人通過與集體的融合和互動來實現自身的完善；故①符合題意；②：只要借助團隊的力量就能使自己強大，這是過于絕對的。個人的成長和強大不僅僅取決于團隊力量，還需要自身的努力等多種因素，不能片面地強調團隊力量而忽視個人的主觀能動性，故②錯誤；③：集體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性，集體為個人提供了各種機會和環(huán)境，能讓個人在其中展現和發(fā)展自己獨特的品格與個性，這很好地說明了個人與集體結合能促進個人更全面地發(fā)展，故③符合題意；④：集體力量源于成員共同目標和團結協作，它強調的是集體力量形成的原因，而不是直接針對個人在集體中的成長和完善，與題目所表達的主旨不直接相關；故④不符合題意；故本題選B。4．（2024·安徽·中考真題）單絲不成線，獨木不成林。作為一項群體藝術，合唱講求“合”而不“獨”?？梢姡?/p>

）A．合唱是個人實力的展現 B．我們都渴望獨立與自主C．集體生活需要共奏和諧樂章 D．我們要在集體中發(fā)展個性【答案】C【詳解】本題考查堅持集體主義。C：“單絲不成線，獨木不成林”強調個體力量有限，合唱講求“合”而不“獨”，突出了在集體中合作的重要性，說明集體生活需要成員之間相互配合，共奏和諧樂章；故C符合題意；A：“合唱是個人實力的展現”與題意不符，合唱更強調的是集體的合作，而非個人實力的單獨展現；故A不符合題意；B：“我們都渴望獨立與自主”在材料中未體現；故B不符合題意；D：題干重點強調的是集體合作，而非在集體中發(fā)展個性；故D不符合題意；故本題選C。5．（2024·青海·中考真題）朋友、父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者，在與他們建立和諧的關系中，下列行為恰當的是（

）①小美：在考場上拒絕給朋友傳遞答案

②小麗：在班級詩朗誦排練中故意缺席③小青：在課堂上積極發(fā)言與老師互動

④小海：在空閑時間主動幫父母做家務A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查友誼不能沒有原則、與老師彼此尊重、構建和諧家庭、維護集體利益。①：友誼不能沒有原則。如果在考場上給朋友傳遞答案，不僅不能幫助朋友，反而會傷害朋友傷害友誼。拒絕給朋友傳遞答案，才是正確的做法，故①符合題意；③：在課堂上積極發(fā)言與老師互動，給老師積極的反饋，是尊重老師、認真學習的表現，有利于構建良好的師生關系，故③符合題意；④：在空閑時間幫父母做力所能及的家務，既鍛煉了自己的能力，也有利于構建和諧的家庭關系，故④符合題意；②：在班級活動中故意缺席，會影響到班級活動的正常進行，損害集體利益，故②說法錯誤；故本題選C。6．（2024·山東棗莊·中考真題）美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養(yǎng)料，激發(fā)拼搏向上的力量。那么，美好集體的樣子是（

）①民主公正的②充滿關懷與友愛的③避免競爭的④善于合作的A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查美好集體的特征。①②④：“美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養(yǎng)料”說明美好集體是民主公正的，充滿關懷與友愛的，是善于合作的，故①②④符合題意；③：集體中的競爭不可避免，是客觀存在的，故③錯誤；故本題選A。7．（2024·青海西寧·中考真題）“大美青?！じ咴闱颉背壜撡?月18日在西寧拉開戰(zhàn)幕。來自全省兩市六州的8支球隊積極備戰(zhàn)，在實戰(zhàn)中球員的個人能力得到提升，但仍然存在配合不默契的情況。針對這個情況同學們展開討論，其中不可取的是（

）A．小夢：商定球隊規(guī)則和制度B．小向：營造良好的訓練氛圍C．小成：確定美好愿景和目標D．小真：固守自己的訓練節(jié)奏【答案】D【詳解】本題考查建設美好集體的要求。ABC：球員的個人能力得到提升，但仍然存在配合不默契的情況，他們應該確定美好愿景和目標，商定球隊規(guī)則和制度，營造良好的訓練氛圍，讓集體更美好，ABC說法正確；D：要使自己的訓練節(jié)奏符合集體的節(jié)拍，D錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。8．（2024·廣西·中考真題）某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組，他們在訓練中相互幫助、相互鼓勵，最后都成了學?；@球隊的頂梁柱。這體現了（

）①美好集體是善于合作的

②真摯的友誼促進我們成長③真正的朋友也會產生分歧

④組成興趣小組就能共同進步A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查集體的力量、友誼的力量。①②：題文中某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組，在訓練中相互幫助、相互鼓勵，最后都成為學校籃球隊的頂梁柱，說明同學們在興趣小組中通過合作取得了良好的成果，這體現了美好集體是善于合作的；同時，他們之間的相互幫助和鼓勵所形成的深厚友誼，對他們的成長起到了積極的推動作用，體現了真摯的友誼促進我們成長，故①②符合題意；③：題干中并沒有提及真正的朋友產生分歧的情況，故③不符合題意；④：僅僅組成興趣小組并不一定就能保證共同進步，還需要很多其他因素，如努力、方法等，故④錯誤；故本題選A。9．（2024·山東德州·中考真題）班級排練集體舞時，為了突出自己，個子高的小明堅持站在第一排，和班長爭執(zhí)不下憤而退出排練。判斷：()理由：【答案】判斷：（錯誤）理由：①小明沒有正確處理個人利益和集體利益的關系。（沒有正確處理與他人的沖突）②當個人利益與集體利益沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（在集體生活中，應學會處理與他人的矛盾和沖突，冷靜慎重，心中有集體，識大體，顧大局。）③為保證集體舞的整體效果，小明應冷靜處理沖突，服從集體的安排?！痉治觥靠键c考查：堅持集體主義。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識。【詳解】第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：為保證集體舞的整體效果，小明應冷靜處理沖突，服從集體的安排。第三步：整合信息，組織答案。10．（2024·天津·中考真題）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！睂W習過集體生活是我們青春成長的必經之路。青春路上，我們應怎樣與集體共成長？【答案】①在共建中盡責，在擔當中成長。②學會承擔責任，并體現在實際行動中，落實于具體的事情里；③學會接納他人，理解和包容他人；④學會關愛他人，互相幫助；⑤學會參與，學會擔當；【詳解】本題考查怎樣與集體共成長，可結合教材知識作答。11．（2024·新疆·中考真題）閱讀材料，運用所學知識回答下列問題。我們在班集體中和老師、同學共同度過了一段美好的人生時光，畢業(yè)臨近，感恩相遇，感傷別離。【美好回憶】九年級（2）班的同學在最后一次師生懇談會上回憶往事，依依惜別。曉彤：記得我剛來學校，是大家主動邀請我一起參加班級活動；我生病了在家休息，老師帶著同學來看望我，并為我輔導當天的功課，讓我覺得咱們班就像一個大家庭，好溫暖！華平：第一次參加年級籃球賽，在老師的指導下，場上的球員積極配合，場下的啦啦隊熱情似火……第一局輸球后及時總結反思，最后贏得了冠軍，我們班是最棒的！宋文：老師鼓勵我加入公益小組，我從大家身上學習了很多。從被動跟隨到后來主動與同學交流、合作，再到獨立策劃、組織活動，性格也開朗了許多，生活也更加充實。(1)請你用幾個詞為這個班集體畫像?！鞠蜿柖苛簡⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！奔w生活對我們有著特殊的意義。(2)結合上述材料談談集體如何涵養(yǎng)我們的品格。【師恩難忘】(3)畢業(yè)是暫時的離別，請給自己最喜歡的老師寫一句臨別贈言。【答案】(1)這個班集體是民主公正、善于合作、充滿關懷與友愛、充滿活力的美好集體。(2)①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。(3)親愛的老師，您如明燈照亮我前行的路，離別是新的起點，愿您未來的日子里，事事順心，桃李滿天下！【分析】考點考查：美好集體的特征、集體生活的作用、尊重老師。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用美好集體的特征的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：曉彤生病時大家的